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8/15/2019 UNIDAD DIDACTICA 3 TEORIA PARA LOS ALUMNOS.pdf

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UNIDAD DIDACTICA 3

GENERACIÓN DE FORMAS

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LA PROPORCIÓN EN LAS FORMAS

• Para definir la forma es necesario contextualizarla en elcampo gráfico. Según el concepto tomado de la Gestalt, UNAFORMA NO SE DEFINE POR SÍ MISMA, SINO AL ESTABLECERRELACIONES CON LAS RESTANTES FORMAS PRESENTES EN EL

CAMPO VISUAL y LOS PROPIOS LÍMITES DE ESTE.• Es imprescindible para tratar el concepto asociado a la forma

es el SENTIDO DE LA PROPORCIÓN.

• Para definir la PROPORCIÓN:

• NOS REFERIMOS A LA EXISTENCIA DE UNA RELACIÓNORDENADA ENTRE LAS FORMAS PRESENTES EN EL CAMPO

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• EL ORDEN PUEDE SER ESTÉTICO, FUNCIONAL OALGEBRAICO

• LA PROPORCIÓN VISUAL IMPLICA LA EXISTENCIA DEARMONÍA EN LA MEDIDA.

• EL OJO VALORA LAS RELACIONES DE TAMAÑO, FIGURA,COLOR, TEXTURA, POSICIÓN, DIRECCIÓN, ETC de CADA UNODE LOS ELEMENTOS QUE SE ENCUENTRAN EN EL CAMPOPARA VALORAR LA EXISTENCIA DE ARMONÍA O NO ENTREELLOS. Implica un EQUILIBRIO entre las PARTES queresponda a una SITUACIÓN ESTABLE. LA ARMONIA ENTRELAS FORMAS SE RELACIONA CON EL CONCEPTO DEEQUILIBRIO DINÁMICO DE UNA COMPOSICIÓN.

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• LA PROPORCIÓN DE LAS FORMAS PUEDE SER APLICADA TANTO A LASPARTES ENTRE SÍ DE UNA MISMA FIGURA COMO A ÉSTA RESPECTO ALTODO

• ESA RELACION, BIEN ENTRE LAS PARTES ENTRE SÍ O BIEN EN ELCONJUNTO DEL CAMPO VISUAL PUEDE DEFINIRSE A TRAVÉS DE UNMÓDULO, CREANDO ASÍ UN SISTEMA DE REFERENCIA OBJETIVO CONEL QUE PODER CUANTIFICAR ESTAS RELACIONES ENTRE LAS COSAS.

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CRITERIOS PARA ESTABLECER LA PROPORCI

ÓN.

• A nivel sintáctico, la proporción como elemento de la sintaxispuede obtenerse a partir de la valoración de diversosrecursos, y no solamente del trazado de la forma o de susrelaciones de tamaño.

• La proporción visual puede obtenerse a través de la relaciónordenada y armoniosa del color, o de las texturasempleadas, o de los tonos con sus diversas intensidades, otambién de los propios ritmos creados a partir de estos

elementos.

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EL EQUILIBRIO

• ES UN OBJETIVO PRIMORDIAL EN TODA COMPOSICIÓN.

• PUEDE CONSEGUIRSE DE FORMA CALCULADA, SIGUIENDO PATRONESCOMPOSITIVOS QUE FUNCIONEN, O DE MANERA INTUITIVA, SEGÚNLA IMAGEN QUE SE VA PRODUCIENDO.

• EL EQUILIBRIO ES UN ESTADO EN EL QUE UNAS FUERZAS SECOMPENSAN CON OTRAS.

• TODO ESQUEMA VISUAL TIENE UN CENTRO DE GRAVEDAD, PORIRREGULAR QUE SEA SU FORMA.

• LA VISTA EXPERIMENTA ESTA SENSACIÓN CUANDO LASCORRESPONDIENTES FUERZAS FISIOLÓGICAS DEL SISTEMA NERVIOSOSE DISTRIBUYEN DE TAL MODO QUE QUEDAN COMPENSADAS ENTRESÍ.

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EL EQUILIBRIO

• LA IMPORTANCIA DE LA BÚSQUEDA DINÁMICA DE LA SENSACIÓN DELEQUILLIBRIO EN LA PERCEPCIÓN VISUAL RADICA EN QUE TODOS LOSELEMENTOS DE LA COMPOSICIÓN SE ARTICULAN DE TAL MANERAQUE NO PARECE POSIBLE NINGÚN CAMBIO.

• UNA COMPOSICIÓN DESEQUILIBRADA PRESENTA UNA TENDENCIA ALCAMBIO DE LUGAR O DE FORMA PARA ALCANZAR UN ESTADO QUECONCUERDE CON LA ESTRUCTURA TOTAL. DADO QUE LACONFIGURACIÓN PIDE UN CAMBIO, LA INMOVILIDAD DE LA IMAGENSE CONVIERTE EN UN ESTORBO

• EN LA PERCEPCIÓN DEL EQUILIBRIO INFLUYE EL PESO Y LA DIRECCIÓNDE LA FIGURA EN RELACIÓN CON SU FORMA, EL TEMA QUE EMPLEEO EL EMPLEO DE LOS EJES EN LA COMPOSICIÓN

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MÓDULOS

(GRAMÁTICA VISUAL)

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CONTENIDOS

• DEFINICIÓN

• REPETICIÓN DE MÓDULOS

• SUBMÓDULOS Y SUPERMÓDULOS

• ELEMENTOS DEL DISEÑO

• LA FORMA

• EL DISEÑO DE UNA FORMA

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CONTENIDOS

• DISEÑO Y FORMA

• CREACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS

• CREACIÓN DE FIGURAS ORGÁNICAS

• VARIACIONES DE UNA FORMA

• FORMAS FIGURATIVAS

• PROPUESTA DIDÁCTICA: LA TEXTURA APLICADA

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DEFINICIÓN: FORMA UNITARIA

EJEMPLOS DE UTILIZACIÓN: TEXTIL, CERÁMICA, ORFEBRERÍA.

Se define el módulo como una serie de formas idénticas o similaresque aparecen integrando un mismo campo visual. Para que pueda serdefinido como módulo debe cumplir con una serie de característicasvisuales:

1.-SIMPLICIDAD para facilitar el reconocimiento y la interacción

2.-CAPACIDAD PARA UNIFICAR EL DISEÑO, como elemento integrador

(su contorno, textura, color y rasgos visuales debe de hacer posible laINTERACCIÓN CONSIGO MISMO)

3.- REPETICIÓN debe aparecer repetido más de una vez en el diseño,ya que si no es así no puede funcionar como elemento de relacióncapaz de crear una adecuada proporción entre las formas.

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REPETICIÓN DE MÓDULOS

• MÉTODO MÁS SIMPLE PARA EL DISEÑO

• `SENSACIÓN DE ARMONÍA

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ESTRUCTURA

• LA ESTRUCTURA GOBIERNA LA POSICIÓN DE LAS FORMAS EN UNDISEÑO.

• IMPONE UN ORDEN Y PREDETERMINA LAS RELACIONES INTERNAS ENUN DISEÑO

• LA ESTRUCTURA NO ES UN RECURSO ANALÍTICO DE LA SINTAXISVISUAL, SINO QUE SE ENCUENTRA PRESENTE EN LA NATURALEZA, ENEL REINO VEGETAL, MINERAL Y ANIMAL

• ESTRUCTURA SIGNIFICA CONSTRUIR, REUNIR Y SE GENERA POR LA

REPETICIÓN DE ELEMENTOS IGUALES O SEMEJANTES EN ESTRECHOCONTACTO ENTRE SÍ. ESTA REPETICIÓN DE ELEMENTOS SE VERIFICAMEDIANTE EJES DE SIMETRÍA O POR SOLO EQUIDISTANCIAS CUANDOSE TRATE DE ARMONIZAR FIGURAS IGUALES ASIMETRICAS.

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La ESTRUCTURA puede ser:

1.- POR SU FORMA•FORMAL•SEMIFORMAL•INFORMAL2.- POR SU ACTIVIDAD•ACTIVA O INACTIVA3.- POR SU VISIBILIDAD•VISIBLE O INVISIBLE

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ESTRUCTURA FORMAL

• Se compone de líneas estructurales que aparecenconstruidas de manera rígida. El espacio queda dividido enuna cantidad de subdivisiones, igual o rítmicamente y lasformas (módulos) quedan organizados con una fuertesensación de regularidad.

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ESTRUCTURA FORMAL

de repetición, gradación, radiación

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ESTRUCTURA SEMIFORMAL

• Habitualmente es bastante regular, pero existe ligera irregularidad.Puede componerse o no de líneas estructurales que determinen laposición de los módulos.

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ESTRUCTURA INFORMAL

• No tiene normalmente líneas estructurales. La organización es libre eindefinida.

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ESTRUCTURA INACTIVA

•Se compone de líneas estructurales conceptuales,NO VISIBLES. SON LINEAS QUE NO PARTICIPAN ENEL DISEÑO

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ESTRUCTURA ACTIVALAS LINEAS QUE CONFIGURAN LAS PARTES DEL MÓDULO SIINTERVIENEN MODIFICANDO EL TRAZADO

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REDES

• EL CAMPO VISUAL SE PUEDE ESTRUCTURAR Y ORDENAR SIGUIENDODIFERENTES ESQUEMAS SEGÚN SUS ELEMENTOS, LA RELACIÓN DEÉSTOS ENTRE SÍ Y LA RELACIÓN DE ÉSTOS CON EL TODO. Un móduloes un elemento que se toma como unidad constante en unacomposición. Esta unidad puede ser una forma, un elemento o unnúmero constante con el que se organizan e inventan lasproporciones, además de un elemento formal, textura, pezavolumétrica o colorística que en una composición se repite muchasveces. A este tipo pertenecen las redes modulares que nacen de larepetición de formas geométricas simples que al asociarse dan lugara la estructura

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REDES

• En estas redes se van buscando otras formas más complejascon posibilidades de sustracción o adición formales. Sepueden configurar por yuxtaposición, alternancia,superposición, conjunción o cruce de elementos.

• Este tpo de estructuras modulares son muy frecuentes enornamentación.

• Las estructuras modulares cuando se componen de unidadesde igual peso visual son muy rítimicas y logran el equilibrio através de la HOMOGENEIDAD.

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REDES

• La repetición de módulos suele aportar una inmediatasensación de armonía. La repetición puede venir dada por lafigura, el tamaño, el color, la textura, la dirección, espacio ,posición, gravedad.

• LAS REDES SON PUES ESTRUCTURAS DE REPETICIÓN CUYAFUNCIÓN ES UNA RETÍCULA PARA LA COMPOSICIÓN DEELEMENTOS.

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Elementos de diseño

• ELEMENTOS CONCEPTUALES

• ELEMENTOS VISUALES

• ELEMENTOS DE RELACIÓN

• ELEMENTOS PRÁCTICOS

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ELEMENTOSCONCEPTUALES

•PUNTO: principio y fin de una línea y dondedos líneas se encuentran o cruzan. Indicaposición

•LÍNIA:Recorrido de un punto en movimiento.Tiene Posición y dirección. Limitada porpuntos. Forma los bordes de un plano

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•PLANO:El recorrido de una línea enmovimiento(dirección distinta a la propia) se convierte en

plano. Tiene LARGO y ANCHO pero NO GROSOR.Tiene POSICIÓN y DIRECCIÓN. Estádelimitado por líneas.

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•VOLUMEN: El recorrido de un plano enmovimiento (en una dirección distinta ala suya intrínseca se convierte envolumen). Tiene una posición en elespacio y está limitado por planos. Enun diseño bi-dimensional, el volúmen esilusorio.

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ELEMENTOSVISUALES

•FORMA: Todo lo que pueda ser visto posee unaforma que aporta la identificación principal ennuestra percepción

•MEDIDA: Todas las formas tienen un tamaño. Eltamaño es relativo en términos de magnitud ypequeñez, pero es físicamente mensurable.

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ELEMENTOSVISUALES

•COLOR: Una forma se distingue en el espacio por elcolor. Se utiliza en su sentido amplio. No solo elespectro solar sino también los neutros (blanco,negro y grises intermedios) y sus variacionestonales y cromáticas.

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ELEMENTOSVISUALES

•TEXTURA: La textura se refiere a las cercanías en lasuperficie de una forma. Puede ser plana odecorada, suave o rugosa, y puede atraer tanto alsentido del tacto como a la vista.

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ELEMENTOSDERELACIÓN

Gobiernan la UBICACIÓN y la INTERRELACIÓN de lasformas en un diseño.

•DIRECCIÓN: La dirección de una forma depende de

cómo está relacionada con el observador, con elmarco que la contiene o con otras formas cercanas.

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•POSICIÓN: La posición de una forma es juzgada porsu relación respecto al cuadro o la estructura deldiseño.

•ESPACIO: Las formas de cualquier tamaño porpequeñas que sean ocupan un espacio. Así, elespacio puede estar ocupado o vacío. Puede ser lisoo ilusorio.

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•GRAVEDAD: La sensación de gravedad no es visual,sino psicológica. Tenemos tendencia a atribuir pesoo liviandad, estabilidad o inestabilidad, a formas ogrupos de formas, individuales.

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ELEMENTOSPRÁCTICOS

•REPRESENTACIÓN: Cuando una forma hasido derivada de la naturaleza, o del mundohecho por el ser humano, es representativa.La representación puede ser realista,estilizada o semiabstracta.

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ELEMENTOSPRÁCTICOS

•SIGNIFICADO: el significado se hace presentecuando el diseño transporta un mensaje.

•FUNCIÓN: La función se hace presente

cuando un diseño sirve a un determinadopropósito.

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MARCO DE REFERENCIA

•Los ELEMENTOS DEL DISEÑO existen en unMARCO DE REFERENCIA. Señala los límitesexteriores de un diseño y define la zonadonde funcionan juntos los elementoscreados y los espacios que se han quedadoen blanco.

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MARCO DE REFERENCIA

•NO supone necesariamente un marco real

•Si es un marco real, forma parte integral del diseño.Si es visible sus elementos no deben ser

descuidados.•Puede ser cualquier forma. La forma básica de una

hoja impresa es la referencia al marco para eldiseño que ella contiene.

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PLANO DE LA IMAGEN

Es la superficie plana del papel en el que eldiseño ha sido creado.

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FORMAY ESTRUCTURA

• La FORMA es una figura de tamaño, color ytextura determinados.

• La ESTRUCTURA es la manera en que una forma

es creada, construida u organizada por ciertadisciplina.

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La FORMAVISUALIZACIÓN DE LA FORMA:

Mediante líneas/ Mediante superficies lisas

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La FORMA•Mediant e líneas y superf icies planas

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La FORMA•Mediante puntos / Mediante textura

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La FORMATIPOS DE FORMAS:

Formas figurat ivas

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La FORMAFormas naturales/ Formas art ifi ciales

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La FORMAFormas verbales/ Formas abstractas

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La FORMATIPOS DE FIGURAS

Figuras caligráficas

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La FORMAFiguras orgánicas/ figuras geométricas

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EL DISEÑO DE UNAFORMA

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• El diseño es la composición completa de la que laforma es la parte más evidente.

• Diseñar una forma puede ser un proceso aparte dediseñar una composición, aunque la una afecta laotra en gran medida. A menudo es útil ver primerouna forma aislada y luego verla como un elementoentre otros.

• Se debe explorar las numerosas opciones demodelar una forma.

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DISEÑOY FORMA

DISEÑO Y FORMA

• Formas simples

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DISEÑOY FORMA

• Formas múlt iples/ Formas compuestas

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DISEÑOY FORMA

• Formas unitarias/ formas superunitarias

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CREACIÓNDE FIGURASGEOMÉTRICAS

• Líneas rectas

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• Círculos/ Arcos

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• Líneas rectas interrelacionadas

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• Círculos interrelacionados

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• Arcos interrelacionados

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• Rectas, círculos y arcos int errelacionados

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• Ángulos y vértices

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• Adición de planos

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• Substracción de planos/ int erpenet ración de planos

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• Mult iplicación de planos

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• División de planos

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• Variación del tamaño de los planos

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• Transformación de planos

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• Planos dobles / formación del volumen

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• Regularidad

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• Desviación/ Simetría

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• Asimet ría

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CREACIÓNDE FIGURAS ORGÁNICAS

• Curvas en c y en s

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• Figuras con vért ices punt iagudos/Figuras con vért ices redondeados

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• Recorte y supresión de partes de figuras/ Figuras alabeadas yretorcidas

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• Metamorfosis y deformación de figuras / Prolif eración de figuras

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• Expresión simétrica

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VARIACIONESDE UNA FORMA

• Variación interna

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• Variación externa/ Ampliación

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• Superposición/ Transfiguración

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• Dislocación/ Distorsión

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• Manipulación tri-dimensional

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VARIACIONESDE UNA FORMA• Evoluciones sucesivas

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FORMASFIGURATIVAS

COMPOSICIONES INDEPENDIENTES

• Creación de formas simples

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FORMASFIGURATIVAS

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FORMASFIGURATIVAS

• Creación de formas múlt iples

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FORMASFIGURATIVAS

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FORMASFIGURATIVAS

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FORMASFIGURATIVAS

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FORMASFIGURATIVAS• Creación de formas compuestas

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FORMASFIGURATIVAS

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FORMASFIGURATIVAS

COMPOSICIONES CON REPETICIÓN

• Continuidad en dos sentidos

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•Continuidad en cuatro sentidos

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•Continuidad en seis sentidos

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•Desarrollo y variaciones de la estructura derepetición

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FORMASFIGURATIVASCOMPOSICIONES CON RADIACIÓN

• Radiación completa y segmentada

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• Giro y reflexión/ Giro y dilatación

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• Intercepción de líneas estructurales activas

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COMPOSICIONES CON RADIACIÓN

•

Gradación de figura

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• Gradación de tamaño/ gradación de posición

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• Gradación de proporción

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COMPOSICIONES CON SEMEJANZA

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• Semejanza y repetición/ Semejanza y radiación.

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• Semejanza y gradación/ COMPOSICIÓN CON CONCENTRACIÓN

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• Puntos de concentración

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• Concentración lineal

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• Concentración superficial

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COMPOSICIONES CON CONTRASTE

• Contraste de apariencia

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• Contraste de colocación

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• Contraste de cantidad

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COMPOSICIONES CON ANOMALÍA

•

Anomalía de figura

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• anomalía de tamaño

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• Anomalía de color

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• Anomalía de posición y dirección

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PRACTICA Nº 7CREACIÓN DE UN ESTAMPADO TEXTIL

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PRACTICA 7

• Creación de dos composiciones con variaciones de un módulo de unared regular, mediante simetría, rotación, espejo, y traslación odesplazamiento. El módulo se obtendrá a partir de dibujos deanimales o plantas realizados con línea sensible (con tinta china).Creación de un estampado textil, aplicando los conceptos de color

aprendidos en la unidad 3.• Estudio del estampado en blanco y negro, previo al estudio del color.

• El trabajo debe incluir portada, índice y numeración de páginas.

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INVESTIGACIÓN

• Previa a la realización del ejercicio se realizará una investigaciónsobre la presencia de estampados y estructuras en los textiles en lamoda, poniendo ejemplos gráficos (imágenes) que deben de irreferenciados.

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PARTE A

• ANTEPROYECTO:• Búsqueda de imágenesde animales/plantas

• Realización de 6 dibujos a tinta china (imprescindible para realizar lapráctica 7) Utilizar papel BASIK para tinta.

• Incluir una bibliografía que incluya las imágenes en tamaño pequeñoy el autor, página web de la que se extrajo y fecha de consulta de lamisma. (Restaré 1 punto cada imagen que aparezca sin referenciar)

• PRIMEROS MODELOS:

• Seleccionar módulos (cuadrados) de 3x3 cm o de 4x4 cm apartir de los dibujos.

• Organizar los módulos seleccionados en columnas y filas (taly como se puede ver en el ejemplo). A cada fila lecorresponde un número y a cada columna una letra.

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PARTE A

• Seleccionar 7 módulos del total de los seleccionados.Organizar nuevamente en columnas y filas.

• Estudiar variaciones de la línea, positivo y negativo de cadamódulo (mínimo 6 pruebas)

• Seleccionar 5 módulos del total de las pruebas.

• Realizar composiciones de 4x4 módulos (tamaño del módulo2x2 cm) atendiendo a los esquemas siguientes:

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PARTE B

• Seleccionar al menos 3 variaciones de la fase anterior yrealizar composiciones siguiendo el mismo esquema pero de6x6 módulos

• Seleccionar una de las composiciones resultantes y realizar

un esquema tamaño DIN A4 con ella (multiplicamos elmódulo según esquema compositivo hasta rellenar un folio,nos servirá para poder plasmar el dibujo en la maqueta)

• Realizar las pruebas de color (mínimo 8), podéis realizarlasen tamaño pequeño para que no os ocupe tanto, porejemplo en cuadrados de 7x7cm.

• Seleccionar 2 pruebas de color y realizar 2 maquetas.

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MAQUETA:

• Cada maqueta debe de realizarse sobre una cartulina decolor tamaño DIN A4, que actuará como fondo.

• Irá montada sobre un cartón pluma y protegida con un papelvegetal.

• En el reverso figurarán vuestros nombres, curso y grupo,asignatura y escuela de diseño. También figurará el nombredel módulo, tipo de papel y técnica empleada.

• En cuanto a las técnicas a emplear se pueden utilizar lasacuarelas o gouache. Las pruebas de color se pueden realizara ordenador. En caso de no disponer de uno se puedenrealizar con lápices de color o rotuladores.

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NORMAS DE PRESENTACIÓN

• La práctica se presentará en el archivador de las prácticas, cadaejercicio en su correspondiente funda. En el lomo del mismofigurarán los nombres y apellidos, curso y grupo del alumno/a.

• Si no incluís vuestros nombres en la portada os restaré 1 punto. Sois

muchos alumnos y no se debe perder el tiempo localizandoinformación básica. Ésta debe de ser visible.

• Manchas y arrugas restan 1 punto.

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PROPUESTA DIDÁCTICA:

LA TEXTURAAPLICADA

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CONTENIDO

PARTE A:

FASE1: ANTEPROYECTO

FASE2: PRIMEROS MODELOS

FASE3:DESARROLLO DE MODELOSFASE4: PROPUESTAS DEFINITIVAS (TEXTURAS)

PARTE B:

FASE1: FASE PREVIA

FASE2: DESARROLLO DE MODELOS

FASE3: PROPUESTAS DEFINITIVAS

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PARTE A

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FASE1

ANTEPROYECTOBúsqueda de referentes

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FASE2PRIMEROS MODELOS

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22/11/2015

88

175

176


89/108

22/11/2015

89

177

178


90/108

22/11/2015

90

179

180


91/108

22/11/2015

91

FASE4PROPUESTASDEFINITIVAS

181

182


92/108

22/11/2015

92

183

184


93/108

22/11/2015

93

185

186


94/108

22/11/2015

94

187

188


95/108

22/11/2015

95

189

190


96/108

22/11/2015

96

191

192


97/108

22/11/2015

97

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98

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22/11/2015

99

197

198


100/108

22/11/2015

100

199

200


101/108

22/11/2015

101

201

202


102/108

22/11/2015

102

203

204


103/108

22/11/2015

103

205

PARTE B

206


104/108

22/11/2015

104

FASE1FASE PREVIA

207

FASE2DESARROLLO DE

MODELOS

208


105/108

22/11/2015

105

209

210


106/108

22/11/2015

106

211

212


107/108

22/11/2015

107

213

FASE3PROPUESTAS

DEFINITIVAS(MAQUETAS)

214


108/108

22/11/2015

215

unidad didactica 3 teoria para los alumnos.pdf

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