didactica especial !!!

7/30/2019 Didactica Especial !!!

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DIDACTICA ESPECIAL


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CULTURA

ARTE

IDENTIDAD


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EDUCACION ARTISTICA

Concepto

Marco de conocimientos y aprendizajes

1. Hechos, objetos y situaciones2. Tipos de conocimientos

3. Campos de conocimientos de los queemanan los contenidos

4. Conductas y capacidades bsicas

Importancia


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MODELOS DE ENSEANZA

Educacin Artstica basada en el

proceso

Libre expresin

Alfabetizacin Visual

Cultura Visual


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Educacin Artstica basada en elproceso


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Libre Expresin


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Alfabetizacin Visual


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MODELOS DE ENSEANZA Ed. Artstica basada en el proceso (SXVIII)

Su objetivo es aprender procedimientos y destrezas. Se basa en hacer bien las cosasestticamente.

Imita modelos o la propia realidad

Aprender a dibujar: para dominar la motricidad fina, desarrollar la visin espacial, la capacidadde planificacin, orden y autocritica.

Libre Expresin (principios del SXX)Se plantea la necesidad de educacin esttica, se deja a los nios dibujar y expresarlibremente, ya no se persigue imitar, se basa en el descubrimiento infantil.

Alfabetizacin visual

Busca darle cientificidad a la materia. Afirma que hay un lenguaje visual y hay que educar alnio como consumidor de imgenes, conociendo el cdigo visual.

Insiste mucho en los elementos de la imagen

Cultura visual (fines de SXX)

Se plantea una ed. Artistica mas significativa y mas abierta y plural. Afirma que no se trata deleer una imagen sino de comprenderla crticamente, en profundidad.

Promueve que el alumno investigue y busque sus propias interpretaciones y producciones.

Las imgenes construyen la realidad, la interpretan y la simbolizan; influyen en su identidad ysu modo de ser/comportarse.


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IMPORTANCIA DE APRENDER AINTERPRETAR LA CULTURA

VISUAL Por qu es importante?

Interpretar la CV nos permite comprender que el arte no es solo una obra plastica,teatral, musical, etc. Sino que mucho mas que eso, es todo lo que la rodea, es necesarioaprender a interpretarla para conocer el mundo que nos rodea.

Ed. Artistica es un estudio de las representaciones visuales

Porque establece un puente entre dos practicas sociales:

Arte: que es una forma de conocer y representar el mundo,

La educacion: que organiza el conocimiento privado en relacion con las practicaspublicas de representar el mundo.

Nocion de cultura visual como eje de la ed. Artistica

Es interdiciplinaria y toma referentes del arte, la arquitectura, la historia, la psicologiacultural y la antropologia. Los temas de la CV incluyen mas de un sentido, solo algunos,ya que quedan fuera de la misma los objetos relacionados con el sentido del gusto, elolfato y el gusto.

Como surge la cv como referente para la ed. Artistica (A-11)


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Reorganizacin del recorrido curricular

Estrategias de comprension de la cultura visual

1. Descriptivas: que representa

2. Analticas: elementos o componentes que configuran el proceso de representacin.3. Interpretativas: produccin de significados relacionados con otras imgenes y disciplinas

vinculadas a la cultura visual.

4. Criticas: valoracin de las propias producciones y la de los otros.

Caracteristicas de las representaciones desde la CV

Ser inquietantes.

Estar relacionadas con valores compartidos en diferentes culturas. Reflejar las voces de la comunidad.

Estar abiertas a mltiples interpretaciones.

Referirse a la vida de la gente.

Expresar valores estticos.

Hacer pensar al espectador.

No ser hermticas.

No ser solo la expresin del narcisismo del artista. Mirar hacia el futuro

No estar obsesionadas por la idea de novedad.


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A11

Aportes de cultura visual a la ed. Y al arte

(puntos f+h)


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IMAGEN Y ENSEANZA.EDUCAR LA MIRADA

Percepcin visual. Factores

Ensear a mirar imgenes en la escuela

Contexto de observacin de una imagen


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ACTIVIDADES PARA ENSEARA MIRAR IMGENES FIJAS

Considerar:

-que representa, como, que significados,

quien la creo, en que contexto, que sentido

y efectos.

FORMULAR PREGUNTAS

HACER PARA COMPRENDER REPRESENTAR CORPORALMENTE Y

DRAMATIZAR


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FORMULAR PREGUNTAS

HACER PARA COMPRENDER

REPRESENTAR CORPORALMENTE YDRAMATIZAR


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LA CULTURA VISUAL COMO BASEPARA UNA ED. EN ARTES

VISUALES Estudios Culturales Estudios Materiales

Combinar los estudios culturales ymateriales

Arte y cultura visual


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Cuestiones cruciales a la hora de poner

en practica el enfoque de compresion

critica y performativa de la cutlura visual

(parcial)


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LA PROPUESTA DE ENSEANZADE LAS ARTES VISUALES

Organizacin de la propuesta (ejes del dcj ycomponentes del proyecto)

Diagnostico

Modalidad de trabajo Secuencia didactica

Criterios de secuenciacion de contenidos

Estrategias didacticas (juego, lectura de

imgenes, cuento, etc) Actividades. Recursos.

Evaluacion

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