Trayecto de actividades TECNOAMBIENTAL

Grados Cuarto y Quinto Lo Que Se Enseñará Propósito Actividad de

Aprendizaje Descripción de Acciones de Aprendizaje Recursos y medios forma tiempo Criterios de Evaluación

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Construye de manera creativa un portafolio tecno-ambiental, donde consolide: Los conceptos trabajados, mapas conceptuales, actividades pedagógicas, las contribuciones y acciones personales.

Lectura del concepto sobre tecnología.

Observar el video Tecno coquito capítulo 1: Qué es la tecnología.

Observar y hacer lectura del mapa conceptual: Qué es la tecnología. ( Clic en el enlace)

En una hoja destacar y escribir palabras

claves frente al concepto de tecnología, basándose en la lectura, video y mapa conceptual.

Escribir los puntos de relación que se dan

frente a este concepto, de acuerdo a la lectura, video y mapa conceptual.

Partiendo de las palabras claves y de

relación, construir un nuevo mapa conceptual, empleando el computador, socializar el trabajo con los compañeros y docente.

Ambiente de aprendizaje: Tecnoambiental

www.tecnoambiental.hol.es

Video Tecnocoquito http://youtu.be/_y5xyUNIaUo

Enlace Mapa conceptual http://3.bp.blogspot.com/_FjqRgmYJolM/TIZ9pAeiHOI/AAAAAAAAAD8/0VBwIJC4NyE/s1600/Dibujomapa.bmp

Hojas de block Lápiz.

Computador Impresora Parlantes

Memoria USB

Sala de informática Aula de clase

Estudiantes

Docente.

Individual

Grupal

semana 1

Sigue instrucciones frente a las acciones de aprendizaje. Participa en la socialización de los trabajos desarrollados. Demuestra responsabilidad frente al cumplimiento de las acciones de aprendizaje. . Emplea los recursos para la construcción del mapa conceptual. Elabora de forma clara, coherente el mapa conceptual de acuerdo a la temática planteada. Participa en los proceso de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, según las acciones de aprendizaje.

Lo Que Se Enseñará Propósito Actividad de

Aprendizaje Descripción de Acciones de Aprendizaje Recursos y medios forma tiempo Criterios de Evaluación

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Construye de manera creativa un portafolio tecno-ambiental, donde consolide: Los conceptos trabajados, mapas conceptuales, actividades pedagógicas, las contribuciones y acciones personales.

Visualización del video: Medio ambiente-planeta tierra .

Lectura del mapa conceptual, concepto de Medio ambiente, Valores naturales, valores sociales, valores culturales.

Visualización de imágenes Observación de video con la canción: El

progreso. Con el apoyo del video, el mapa

conceptual y el glosario de términos (medio ambiente, valores naturales, valores sociales, valores culturales); construir un texto de tipo informativo sobre el medio ambiente y los valores que lo componen.

Elaborar en forma manual o en

computador, una sopa de letras, que contenga al menos 15 palabras relacionadas con el concepto de medio ambiente y sus valores. Intercambio de este trabajo con los compañeros para su desarrollo.

Destacar de las imágenes , aquellas que

hacen relación al medio ambiente y sus valores; con ellas dejar volar la imaginación y construir un cuento con su ilustración respectiva. En equipos de 4 personas, comparte el trabajo.

Con los mensajes extraídos de la canción y los conceptos trabajados (medio ambiente. valores naturales, sociales, culturales), crear en parejas seis trovas y posteriormente compartirlas con otros grados de la primaria.

Diviértete jugando con la actividad online sobre el medio ambiente(sopa de letras)

Ambiente de aprendizaje:

Tecnoambiental www.tecnoambiental.hol.es

Video: Medio ambiente-planeta

tierra https://www.youtube.com/watch

?v=INpWtHYmlBs

Mapa conceptual: Clic en la pestaña inicio

Diapositivas: galería de

imágenes

Video: canción el progreso https://www.youtube.com/watch

?v=Wc-xEOKfkVI

Mis acciones: Documentos anexos. El texto informativo.

El cuento y sus partes. Características de la trova.

Hojas de block

Lápiz,, Marcadores Computador, Parlantes

Memoria USB

Sala de informática Aula de clase

Aulas de primaria

Estudiantes del grupo. Docente

Estudiantes de la Básica primaria.

Actividad Online: Sopa de letras sobre el medio ambiente http://www.fundacion-biodiversidad.es/minisites/2009/biodiver/para-jovenes/jovenes-sopa/jovenes-sopa.htm

Individual Grupal Parejas

semana 2

Sigue instrucciones frente a las acciones de aprendizaje. Participa en la socialización de los trabajos desarrollados. Demuestra responsabilidad frente al cumplimiento de las acciones de aprendizaje. Emplea los recursos para la construcción del texto informativo, el cuento, las trovas y la sopa de letras. Construye de forma adecuada el texto informativo, el cuento, las trovas y la sopa de letras. Participa en los proceso de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, según las acciones de aprendizaje.

Lo Que Se Enseñará Propósito Actividad de

Aprendizaje Descripción de Acciones de Aprendizaje Recursos y medios forma tiempo Criterios de Evaluación

Acto

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Construye de manera

creativa un portafolio

tecno-ambiental,

donde consolide: Los

conceptos trabajados,

mapas conceptuales,

actividades pedagógicas,

las contribuciones

y acciones personales

Visualización de diferentes videos relacionados con los temas de: responsabilidad ambiental, conciencia ecológica, desarrollo sostenible, ambición, contaminación, impacto ambiental

Títulos de los videos

Responsabilidad ambiental Conciencia ecológica.

Nunca es tarde Concepto de desarrollo Sustentable/sostenible

Ambición del hombre. Canción: Ambición (César Barro).

Contaminación del mundo animado Impacto ambiental-Reflexión canción).

Observación de diapositivas: Los efectos positivos y negativos de la intervención humana en la dinámica del ecosistema del ambiente.

Visualización gráfica del mapa conceptual

(clic en la entrada inicio) y el glosario de términos, frente a las temáticas de la semana.

Canción Earth Song ( Michael Jackson)

Realizar una historieta que contenga imágenes y diálogos, relacionada con los mensajes más significativos que se presentaron en los diferentes videos. (utiliza hojas de block para su elaboración).

Ambiente de aprendizaje: Tecnoambiental

www.tecnoambiental.hol.es

Videos Responsabilidad ambiental: http://youtu.be/Zt2ipuJrxBQ Conciencia ecológica. Nunca es tarde http://youtu.be/VaNCI9DDJ5I Concepto de desarrollo Sustentable/sostenible http://youtu.be/FWO5SZ6ci7Q Ambición del hombre. Canción: Ambición ( César Barro). http://youtu.be/ZA7BiPwLazg

Contaminación del mundo animado http://youtu.be/bR2X6sqsAiY

Impacto ambiental http://youtu.be/aL7l3HtcIfM Reflexión http://youtu.be/M8k82KV1724

Individual Grupal Tríos

Semana 3

Sigue instrucciones frente a las acciones de aprendizaje. Participa en la socialización de los trabajos desarrollados. Demuestra responsabilidad frente al cumplimiento de las acciones de aprendizaje. Demuestra una actitud crítica, reflexiva y participativa en el desarrollo del debate Emplea los recursos para la construcción de la historieta y el friso Construye de forma adecuada la historieta, y el friso, de acuerdo a la temática planteada y siguiendo las características de ambos portadores de textos. Participa en los proceso de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, según las acciones de aprendizaje.

Lo Que Se Enseñará Propósito Actividad de

Aprendizaje Descripción de Acciones de Aprendizaje Recursos y medios forma tiempo Criterios de Evaluación

Organizar el grupo en dos equipos, a cada uno se le asignará un tema a debatir: actos positivos y actos negativos del hombre con el medio ambiente. Durante un tiempo aproximado de 15 a 20 minutos organizar las ideas, teniendo presente los videos, las diapositivas, mapa conceptual, glosario de conceptos, los cuales servirán de apoyo para poner en escena el tema a debatir.

Elaborar por tríos un friso (en cartulina),

con sus características respectivas donde se aborde los actos positivos y negativos del hombre con el medio ambiente. Exposición del trabajo ante los compañeros y docente.

Diviértete jugando con la actividad online

sobre el medio ambiente: La Isla de Honoloko es una isla parecida al mundo real. El objetivo del juego es tomar decisiones que permitan mejorar la salud y el entorno de Honoloko

Diapositivas http://www.slideshare.net/Grupo6ma/los-efectos-positivo-y-negativo-de-la-intervencin-humana-en-la-dinmica-del-ecosistema-del-ambiente-tropical Mapa conceptual: clic en pestaña inicio. Glosario de terminos Canción http://youtu.be/VPVaFvFfAyk

Mis acciones Documentos anexos: Características de una historieta. Concepto y características de un debate. Qué es un friso Hojas de block, Lápiz. Marcadores, Cartulina Tijeras, Regla Colores, Computador Impresora, Parlantes Sala de informática Aula de clase, Estudiantes Docente. Enlace juego online: La isla de Honoloko http://honoloko.eea.europa.eu/Honoloko.html

Lo Que se Enseñará

Propósito Actividad de Aprendizaje

Descripción de Acciones de Aprendizaje Recursos y medios forma tiempo Criterios de Evaluación

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Construye de manera

creativa un portafolio

tecno-ambiental,

donde consolide: Los

conceptos trabajados,

mapas conceptuales,

actividades pedagógicas,

las contribuciones

y acciones personales

Visualización de diapositivas: conjugar los verbos del medio ambiente.

Videos: Cuento para niños “ La buena semilla” Érase una vez un cuento ecológico. Karaoque y visualización del Himno al

medio ambiente. Elaborar de manera individual, un

acróstico con la palabra medio

ambiente, utilizar frases cortas y

lleven una secuencia lógica.

Construir una carta al medio

ambiente, donde se generen

compromisos con su cuidado.

Organizar un noticiero, cuya noticia en

abordaje sea las estrategias tecno

ambientales que el hombre debe

practicar para mejorar su calidad de

vida. Utilizar la dramatización como

medio para dar vida a la noticia a

presentar.

Diseñar una campaña a nivel

institucional, para la implementación

de estrategias tecno-ambientales que

posibiliten mejorar la calidad de vida

en el entorno escolar.

La campaña se hará por quipos de

seis estudiantes, su diseño debe

contener: un logo y slogan que los

caracterice, un propósito y al menos

dos estrategias claras, las cuales

posteriormente deben implementar en

la comunidad educativa.

Entregar el portafolio tecno ambiental,

donde esté consolidado: Los

conceptos trabajados, mapas

conceptuales, actividades

pedagógicas, las contribuciones y

acciones personales.

Exponer ante la comunidad educativa

los diferentes portafolios.

Organizar en equipos de ocho

estudiantes un stand para la

Ambiente de aprendizaje: Tecnoambiental www.tecnoambiental.hol.es Diapositivas: conjugar los verbos del medio ambiente.

Videos Cuento para niños “ La buena semilla” https://www.youtube.com/watch?v=SK--33_lgOQ

Érase una vez un cuento ecológico.

https://www.youtube.com/watch?v=7qDqsSwgiWg

Karaoke https://www.youtube.com/watch

?v=mCFby0u-iOY

Documentos anexos: ¿Qué es un acróstico?

¿Qué es un logo ¿Qué es un slogan?

Hojas de block Lápiz.

Marcadores Colores

Vestuario

Computador Impresora Parlantes

Sala de informática

Aula de clase Instalaciones de la institución

Comunidad educativa

Portafolio

Material reciclable

Individual Grupal

Semana 4 Semana 5

Sigue instrucciones frente a las acciones de aprendizaje. Participa en la socialización de los trabajos desarrollados (acróstico, carta, noticiero, campaña, portafolio). Demuestra responsabilidad frente al cumplimiento de las acciones de aprendizaje. Demuestra una actitud crítica, reflexiva y participativa en el desarrollo del noticiero. Emplea los recursos para la construcción del acróstico, la carta, el noticiero, la campaña, el portafolio tecno-ambiental y la decoración del stand. Construye de forma adecuada el acróstico, la carta, el noticiero, la campaña, el portafolio tecno-ambiental. Expone con coherencia su

exposición, éste debe ser decorado en

su totalidad con material reciclable

portafolio ante los miembros de la comunidad educativa. Implementa en su entorno escolar las estrategias tecno-ambientales, generadas desde la campaña. Participa en los proceso de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, según las acciones de aprendizaje.