trayecto de actividades taller de informatica sept 13

7/26/2019 Trayecto de Actividades Taller de Informatica Sept 13

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Conceptos/catego

rasconceptuales/temas

Prop

sitosdeaprendizaje:

Actividad de aprendizaje: Descripcin de las acciones deAprendizaje.

Recursosymedios:

Forma:.

iempo:

Criteriosdeevaluacin:

Reclculoy

Replicaci

n

Mostrarel

potencialyla

lgicadefuncionamiento

delashojasdeclculo

Reconocimiento del ambiente de trabajoy apropiacin de la terminologa generalque se maneja en las hojas de clculo:fila, columna, hoja, libro, rangos y tiposde datos.

Bajo la asesora del docente, elestudiante har un reconocimiento dela interfa del !"cel# luego transcribir

los datos iniciales del $!jercicio %.!stadsticas de &entas'

(aladecomputadores

!jercicio%

)re

sencial

*nd

i+idual

hora


2/15

Concepto

s/categorasconceptuales/tem

as

Propsitosdeaprendiza

je:

Actividad de aprendizaje: Descripcin de las acciones de

Aprendizaje.

Recursosymedios:

Form

a:.

iempo:


-ireccindeceldasrelati+as ectura indi+idual del documento

$/eneralidades de hoja de clculo'

-ocumento$/eneralidadesde

hojadeclculo'

seriaimportanteespecificarsiesteartculo

estarenlaplataforma *

ndi+idual

%hora


3/15

Concepto


as


je:


Aprendizaje.

Recursosymedios:

Form

a:.

iempo:


0onstruccin de frmulas y apropiacindel concepto de direccin de celdasrelati+as, base de la lgica defuncionamiento de las hojas de clculo.1propiacin del manejo del asistente defunciones y de la sinta"is de lasfunciones matemticas y estadsticasmas utiliadas

Bajo la asesora del docente, elestudiante construir frmulas yreplicar. Realiar cambios en losdatos de entrada para entender elconcepto de recalculo.2ar un reconcocimiento del asistentede funciones y la sinta"is de lasfunciones (3M1, )R4M!-*4, M15,M*6 y 04671R. uego aplicar losconceptos en el

$!jercicio %.!stadstica de &entas'

(aladecomputadores

!jercicio%

)resencial

*ndi+idual

horas

0onsulta de las ayudas de !"cel sobrelas funciones (3M1, )R4M!-*4, M15,

M*6 y 04671R. 1 partir de losresultados organiar un documentocon la teora y con ejerciciospropuestos de su aplicacin y en+iaral docente

0orreoelectr

nico

*ndi+idual

horas


4/15

Concepto


as


je:


Aprendizaje.

Recursosymedios:

Form

a:.

iempo:


(eg8n la lectura de las acciones queplanteas en el cuadro siguiente laaciti+idad de aprendiaje son losejercicios de apropiacin. 7e propongoentonces que la 1cti+idad sea 7aller oejercicio de proyeccin de +entas para1propiacin del concepto de 0opiadode hojas y construccin de frmulashaciendo referencia a celdas ubicadasen hojas diferentes

1 partir de los datos del !jercicio %,realiar una proyeccin de las +entas:en la misma hoja, en una nue+a hojadentro del mismo libro y en un nue+olibro.

(aladecomputadores

!jercicio%.

*ndi+idual

%hora


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Conceptos/catego

ras

conceptuales/tem

as

Propsitosdeaprendizaje:


Recursosymedios:

Forma:.

iempo:


9rmulasyformatos

1prenderlajerarquad

eoperacionesylosformatos

aplicadosa+aloresy

te"tosparalograrundise:o

adecuado

delaplanilla.

(eg8n la lectura de las acciones queplanteas en el cuadro siguiente laaciti+idad de aprendiaje son losejercicios de reforamiento. 7epropongo entonces que la 1cti+idad sea!jercicio o taller de jerarqua deoperaciones Reforar la jerarqua de lasoperaciones en e"presionesmatemticas

-esarrollar el taller

$;erarqua deoperaciones' de manera indi+idual ycompartir los resultados entre loscompaeros del grupo.

7aller;erarqua

9oro$7aller..'

*ndi+idual

0olaborati+o

%hora

(eg8n la lectura de las acciones queplanteas en el cuadro siguiente laaciti+idad de aprendiaje son los

ejercicios de apropiacin. 7e propongoentonces que la 1cti+idad sea!jercicios de aplicacin de formatos paala 1propiacin de los conceptos deformatos aplicados a te"tos y +alores ysu aplicacin en el diseo de planillas.

ectura de documento

$9ormatos yprocedimientos para su aplicacin'

-ocum

ento.

-ecire

llugar

endonde

estarubicado

eldoc *

ndi+idu

al

%hora

7rascripcin de los datos del

!jercicio. 6mina y aplicar los formatos queest


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Conceptos/cate

go

ras

conceptuales/tem

as P

ropsitosdeaprendiza

je:


Aprendizaje.

Recursosymedios:

Form

a:.

iempo:


)uesta en com8n sobre lasproblemticas presentadas en laaplicacin de los formatos y susolucin. 0onstruccin conjunta de lasfrmulas para automatiar el procesode liquidacin de nmina propuesto enel !jercicio . 6omina !s importanteque luego definas cmo debe ser ladinmica de esa puesta en com8n ycules son los puntos sobre los cualesdebe orientarse la discusin. 1demsespecificar a qu< se refiere laconstruccin conjunta si es en parejas,

si es con ayuda del docente, etc

!jercicio.

)resencial

*ndi+idual

horas


7/15

Conceptos/catego

ras

conceptuales/tem

as



Recursosymedios:

Forma:.

iempo: Criterios

deevaluacin

:

/rficos!stadsticos

1prende

rarepresentargrficamente

informacin

*dentificacin de los diferentes tipos degrficos >para que sir+en? y loselementos bsicos y secundarios que loscomponen

ectura de un documento interacti+o$7ipos de /rficos y sus componentes'en el que se e"pliquen los conceptosde grficos de lnea, columna, barras,circulares y "y, paralelamente que sedescriben sus componentes bsicos ysecundarios.

-ocumento

interacti+o

*ndi+idual

%hora

!laboracin de grficos, siguiendo elasistente de grficos y aplicacin deformatos para darles una apariencia

adecuada.

Bajo la asesora del docente, construirun grfico de barras y un grficocircular, identificando los componentes

bsicos y los secundarios. !jercicio @.!mpresa bananera. &entas porregiones1plicar formatos de tramas, fuentes

(a

lade

computadores

!jercicio@.

)resencial

*n

di+idual

horas


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Conceptos/cate

go

ras

conceptuales/tem

as P

ropsitosdeaprendiza

je:


Aprendizaje.

Recursosymedi

os:

Form

a:.

iempo:

Criterios

deevaluacin

:

1 partir de los datos propuestos en el!jercicio @. elaborar un grfico delneas e identificar las diferencias enrelacin con un grfico de barras yAocolumnas.1 partir de los datos propuestos en el!jercicio este ejercicio no haba sidoplanteado. construir un grfico 5C eidentificar las diferencias en relacincon un grfico de lneas!laborar un documento donde seconsignen las diferencias encontradas.!s importante adems de especificar

que este documento se construir enparejas, que deben comentar losdocumentos de sus compaeros .

!jercicios@yB

9orogrupos>personas?

0olaborati+o

hora

0onstruccin de grficos combinados 1 partir de un conjunto de datos conescalas de +alores o unidadesdiferentes y siguiendo un instructi+o,construir un grfico combinado.!jercicio D. /rfico combinado!l grfico elaborado se en+iar aldocente para su retroalimentacin.(ugiero que este ejercicio seacompartido en el foro.

!jercicioD. 0orreoelectrnico

*ndi+idual % hora


9/15

Conceptos/cate

go

ras

conceptuales/tem

as P

ropsitosdeaprendiza

je:


Aprendizaje.

Recursosymedi

os:

Form

a:.

iempo:

Criterios

deevaluacin

:

0onstruccin de grficos a partir deproblemticas planteadas.

)or grupos de a dos estudiantes, sedesarrollarn los ejercicios del $7allerde /rficos', aplicando los conceptosdesarrollados en el mdulo. Me parecepropicio aplicar aqu algunas de lasmetodologas para el aprendiajecomo estudios de caso, en donde elestudiante se ponga en una situacinespecfica. 7e sugiero que miresalgunas de estas estrategias en eldocumento que est disponible con elnombre de: estrategias metodolgicasde aprendiaje.

7aller de/rficos

9orogrupos

0olaborati+o horas


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Conceptos/cate

goras

conceptuales/t

emas



Recursosymedios:

Forma:.

iempo:


9uncionesgicas(*,4peradoresC,4

1prenderaconstruirfrmulasqueutilicenlasfuncioneslgicas

(*,C,

4pararesol+erelproblemadeceldasquepuedentomar

unode+arios+alores.

(eg8n la lectura de las acciones queplanteas en el cuadro siguiente laaciti+idad de aprendiaje son losejercicios de apropiacin. 7e propongoentonces que la 1cti+idad sea:

!jercicios para la apropiacin de la1propiacin de lasinta"is yaplicacin de las funciones (*, C, 4

0onsultar desde el asistente defunciones y las ayudas de !"cel, lasinta"is y aplicacin de lasfunciones (*, C, 4

1sistentedefunciones

de!"cely1yudade

Microsoft!"cel.

7eproponemosla

utiliacinde

unforode

retroalimentacinpara

lasolucinyrealiacin

depreguntasen

relacinconesta

lectura.

*ndi+idual

%Ahora


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Conceptos/cate

goras

conceptuales/t

emas


je:


Aprendizaje.

Recursosymedios:

Form

a:.

iempo:


-esarrollo guiado del $!jercicio E.-istribuidora de 7elas' donde seconstruyan frmulas que in+olucrenla utiliacin de la funcin lgicaF(*

>!l estudiante deber bajar elesquema de la planilla? (

alacomputado

res

!jercicioE

)resencial

*ndi+idual

*hora

-esarrollo guiado del $!jercicio G.7abla de salarios' donde seconstruyan frmulas que requierananidar +arios (* y e"presioneslgicas compuestas.>!l estudiante deber bajar el

esquema de la planilla?(alacomputadores

!jercicioG.

)resencial

*ndi+idual

*hora

(olucin de problema que requieranla utiliacin de las funciones lgicas:(*, C, 4

!n grupos de a dos estudiantes sedesarrollarn los ejerciciospropuestos en el $7aller 9uncionesgicas' aplicando los conceptosdesarrollados en el mdulo.

7allerfunciones

gicas

0orreo

0olaborati+o

horas


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Conceptos/categoras

conceptuales/temas

Propsitos deaprendizaje:


Recursosy

medios:Forma:.

iempo:

Criteriosde

evaluacin:

-irecciones deceldas 1bsolutas y

Mi"tas

0onstrucci

ndefrmulasqueutiliandolosco

nceptosde

direccionesde

celdasabsolutasymi"tas,permita

nincrementar

elni+eldeautomatiacinenlasistematiacind

einformacin.

(eg8n la lectura de las acciones queplanteas en el cuadro siguiente laaciti+idad de aprendiaje es el taller,pues para hacerlo se requiere deldesarrollo de los ejercicios H y I.7e propongo entonces que la 1cti+idadsea:1propiacin de los conceptos dedirecciones de celdas absolutas y mi"tasaller Direcciones de celdasA!solutas y "i#tas$ %para laapropiacin de los conceptos dedirecciones de celdas a!solutas ymi#tas

-esarrollo guiado del !jercicio H.2acienda 0afetera, utiliandodirecciones de celdas absolutas,haciendo


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Conceptos/categ

orasconceptuales/temas

Propsitos de

aprendizaje:


Aprendizaje.

Recursos

ymedios:

Forma:. iemp

o:

Criterios

deevaluacin:

(eries aritm


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Conceptos/categ


Propsitos de

aprendizaje:


Aprendizaje.

Recursos

ymedios:

Forma:. iemp

o:

Criterios

deevaluacin:

)ronosticar +alores a partir de datosestadsticos.

!n grupos de a dos estudiantes sedesarrollarn los ejerciciospropuestos en el $7aller 7endencias'aplicando los conceptosdesarrollados en el mdulo.

7aller7endencia

s9oro

grupo

*ndi+idual

horas

9uncionesmatemticas,

b8squeda, fechas

9amiliariarseconlautilia

cin

delasistentedefunciones

(olucin de un sistema de ecuacionesutiliando las funciones matemticasMM37 yM*6&!R(1

-esarrollo guiado del $!jercicio %.9unciones matemticas' en el cual seplantea un sistema de ecuaciones y atra+


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Conceptos/categ


Propsitos de

aprendizaje:


Aprendizaje.

Recursos

ymedios:

Forma:. iemp

o:

Criterios

deevaluacin:

1propiacin de funciones aplicadassobre campos tipo fecha.

-esarrollo guiado del $!jercicio %9unciones de fecha' en el cual seplantean una serie de ejercicios queimplican la utiliacin de funciones defecha para su solucin.

(alacomputad

ores!jercicio

%.

)resencial*ndi+idual

horas

trayecto de actividades taller de informatica sept 13

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