¿CÓMO INSERTAR ECO-ESCUELAEN EL CURRÍCULO?

PROS CONTRAS

-Recursos personales (maestras-maestros, padres-madres, alumnado, entidades…)- El proyecto de centro.- Comité Ambiental=competencias- El currículo en sí.

-Tiempo.- ¿Currículo cerrado?- Planificación didáctica.-Otros planes, proyectos y/o fiestas.

Plan Lingüístico Centro (PLC)

-Instrucciones de 11 de junio de 2012, hora de lectura reglada

- Instrucciones de 11 de junio de 2012, funcionamiento de la bibliotecas de aula y del centro.

Organización:

- Equipo de Biblioteca.

- ETCP

Proyecto Educativo: Plan de formación del profesorado. Curso de Trabajo por tareas integradas (ICOBAE), participación en cursos de formación relacionados con Medio Ambiente.

Efemérides/Planes/Proyectos ÁREAS DEL CURRÍCULUM

CONTENIDOS E-A Y TRANSVERSALES

“INCLUSIÓN EN LA PROGRAMACIÓN DOCENTE”

EJEMPLOS PARA PODER INTRODUCIR EN LAS PROGRAMACIONES DIARIAS

ACTIVIDAD DIARIA

PLAN DE LECTURAS Y BIBLIOTECAS

TRABAJAR EFEMÉRIDES Y PLANES Y PROYECTOS

EDUCACIÓN EN VALORES

PARTICIPAR EN

PROYECTOS DE

EDUCACIÓN AMBIENTAL

TRABAJAR POR TAREASINTEGRADAS

-Reciclado.- Tiempo Atmosférico- Cuidado de patios y su limpieza- Cuidado de jardín botánico-Juegos en patios

Siguiendo Instrucciones 11 de junio de por la que hay que dar una hora de lectura diaria: Elaborar Comprensiones lectoras

Se puede intentar unir los Proyectos del Centro:-Eco-escuela -Escuela Espacio de Paz-Coeducación-Comenius proyect

Educación Ambiental

-Rutas Viajeras.-Jardines botánicos.-Crece con tu árbol.….

- Tarea integrada: “jardines verticales”.

EALGUNOS EJEMPLOS EN MI CENTROELABORACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA“Las plantas”

ELABORACIÓN DE COMPRENSIONES LECTORAS ANEXAS AL PLAN LECTOR-UNIDAD

UTILIZACIÓN DE MATERIALES Y UTENSILIOS DE RECICLADO

JUEGOS TRADICIONALES

CON ALTERNATIVA A LA RELIGIÓN

DÍA DE LA MASCOTA

En el primer curso de Ed. Primaria, se unió la salida al Jardín Botánico de “El bosque” con la Unidad Didáctica “Las plantas”, la elaboración de un pequeño semillero y puesta en marcha del huerto escolar.

Se suelen elaborar comprensiones lectoras dentro de cada unidad tratando de unir el tema central de la unidad y sus contenidos con temas medio ambientales

Desde las diferentes áreas, se elaboran materiales reciclados (macetas, instrumentos musicales, ed. Artística (figuras escultóricas de bricks, de papel, de botellas…), collages…

Con el fin de organizar los patios, se trabajan juegos tradicionales y alternativos. Para ello, el alumnado mayor enseña a los pequeños.

Con el alumnado de Alternativa a la Religión estamos participando en la tarea integrada del centro . Estamos trabajando “Jardines Verticales” y preparando todo el centro introduciendo plantas.

Todos los años, y ya es tradición en el centro, el último día del segundo trimestre el alumnado trae sus mascotas al centro y nos la presentan.

EJEMPLOS PARA TRABAJAREL RECICLADO

RECICLANDO EL PAPEL EN EL COLE

MÁS EJEMPLOS PARA TRABAJAREL RECICLADO

DÍA DE LA MASCOTA

DÍA DE LA MASCOTA

DÍA DE LA MASCOTA

DÍA DE LA MASCOTA

DÍA DE LA MASCOTA

Patrullas de vigilancia y recogida de residuos del patio.

¿Vemos algún ejemplo de programación?

¿Vemos algún ejemplo de Comprensión Lectora?

¿Vemos algún ejemplo de programación de tarea integrada?

¿QUÉ ACTIVIDADES PODEMOS HACER? Por grupos vamos a elaborar:

-Comprensión lectora-Programación alguna unidad didáctica-Organizar el día del medio ambiente

-Organizar una salida