“·Cuando un hombre sabe a donde va todo el mundo se aparta”

Ministerio deCiencia y Tecnología

Ministerio deEducación y Deporte

Coordinadores o Representantes de Investigación y Proyecto Escuelas Técnicas

ETC ELIODORO PINEDAETC ELIODORO PINEDA Omaira Omaira ArredondoArredondo

ETC CARLOS GIL YEPEZETC CARLOS GIL YEPEZ Fanny DíazFanny Díaz

ETC AMBROSIO PERERAETC AMBROSIO PERERA Nilsa SuárezNilsa Suárez

ETC FRANCISCO J VALERAETC FRANCISCO J VALERA Florangel MújicaFlorangel MújicaGregoria DuranGregoria Duran

ETI LARAETI LARA Oscar SuárezOscar SuárezBelkis ChirinosBelkis Chirinos

ETI CARUCIEÑAETI CARUCIEÑA Sileny MendezSileny Mendez

ETI PEDRO LEON TORRESETI PEDRO LEON TORRES Alberto SisirucaAlberto Sisiruca

ET ARTE MARTIN TOVAR Y TOVARET ARTE MARTIN TOVAR Y TOVAR Nataly PiñaNataly Piña

ETA CUARAETA CUARA

ETA AREGUEETA AREGUE

ETA MOROTUROETA MOROTURO Robert GomezRobert Gomez

Manejar adecuadamente los aspectos, conocimientos y herramientas teórico-

metodológicos para el Diseño y Desarrollo de Proyectos Educativos y/o Tecnológicos,

relacionados con los contextos pedagógicos - productivos de cada región.

PROYECTOS INNOVACIONContexto

Nuevo Hombre

Aspectos

Diseño

¿Qué Son?

AMBITO MUNDIAL

SURGIMIENTO DE LAS

TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN

NUEVO ENFOQUE DE

RECURSOS HUMANOS

CAMBIOS EN LAS

RELACIONES DE TRABAJO

PRE INDUSTRIALPRE INDUSTRIAL

ECONOMIA INDUSTRIALIZADAECONOMIA INDUSTRIALIZADA

SOCIEDAD DE INFORMACION Y SOCIEDAD DE INFORMACION Y CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO

NUEVO

SABERSABERCOGNITIVO

HACERHACERTECNICOTECNICO

SENTIRSENTIRACTITUDINALACTITUDINAL

Trabajo en EquipoTrabajo en Equipo

Capacidad de Abstraer Capacidad de Abstraer situacionessituaciones

Pensamiento CriticoPensamiento Critico

Solución de problemasSolución de problemas

CreatividadCreatividad

Comunicación EfectivaComunicación Efectiva

Habilidades de Información y Habilidades de Información y TecnologíaTecnología

NegociadorNegociador

PluralidadPluralidad

PolivalenciaPolivalencia

IniciativaIniciativa

LiderazgoLiderazgo

AutonomíaAutonomía

VersatilidadVersatilidad

Conocimientos de InformáticaConocimientos de Informática

FlexiblidadFlexiblidad

Capacidad de mejoramiento.Capacidad de mejoramiento.

SISTEMA TRADICIONAL SISTEMA NUEVO

INDIVIDUO REACTIVO SABER, HACER

DISCIPLINA OBEDIENCIA ACATAMIENTO A LAS NORMAS MEMORIZACIÓN EJECUCIÓN CONCENTRACIÓN FORMACIÓN CORTA O LARGA INDIVIDUAL AISLADO

INDIVIDUO PROACTIVO APRENDER, SER

AUTOCONTROL INICIATIVA GESTIONAR LO IMPREDECIBLE RAZONAMIENTO DIAGNÓSTICO ATENCIÓN FORMACIÓN CONTINUA COLECTIVO, EN EQUIPO COMUNICACIÓN

Un proyecto es la ordenación de un conjunto de actividades que, combinando recursos humanos, materiales, financieros y técnicos se realizan con el propósito de conseguir un determinado objetivo o resultado. Estas actividades se articulan, se interrelacionan y coordinan entre si.

La innovación es la selección, organización y utilización creativas de recursos humanos o materiales de maneras nuevas y propias que den como resultado la conquista de un nivel más alto con respecto a las metas y objetivos previamente marcados.

.

Estos proyectos se expresan como un cambio cualititativo en el proceso pedagógico de una institución que se expresa en el desarrollo de herramientas, metodologías, procedimientos que contribuya a la transformación de las prácticas pedagógicas.

Implican un cambio cualitativo en el proceso productivo de una escuela técnica que se expresa en el desarrollo de herramientas, metodologías, procedimientos o prototipos que contribuya a la transformación de las prácticas productivas en el área industrial o agrícola .

Curriculum • Enfoques Metodológicos•Materiales Didácticos•Evaluación procesos aprendizajes•Ejes transversales

Propuestas Igualdad Oportunidades

• Diversidad social, cultural e individual•Repetición y abandono escolar

Formación Docente

• Formación Inicial•Formación en servicio

Tic`s • Uso Computadora• Uso de la radio• Uso de la televisión • Uso del diario

Gestión • Sistemas Información•Medición Calidad•Articulación Interinstitucional

Relaciones escuela - comunidad

• Educación Comunitaria•Participación Social

Comunicación

Motivación

Liderazgo

Trabajo en Equipo

Solución de Problemas

Diagnóstico

Factibilidad

Necesidad o Pertinencia Social

Búsqueda de Información

Estructuración

Fases del Proyecto1. Diagnóstico

• Se identifica, define y plantea el problema.

2. Desarrollo • Se establecen los objetivos como propuesta para resolver el

problema.• Se describe el cómo se hace a través de un método /

procedimiento, o del diseño de herramientas.

3. Resultados• Se explica la solución conseguida.

4. Seguimiento• Presentar los pasos a seguir para evaluar la evolución del

proyecto .

Fases del ProyectoDiagnósticoDiagnóstico

• Se identifica, define y plantea el problema.

Describir la situación de forma precisa, detallando el entorno en el que se produce, quienes intervienen, qué rasgos consideran importantes y qué se

quiere modificar con la propuesta.

La justificación e importancia, señalan las razones para su realización y el aporte que podría significar, la relevancia para la personas involucradas

de manera directa y para la comunidad en general.

Desarrollo Desarrollo • Se establecen los objetivos como propuesta para resolver el

problema.Objetivo general, es la respuesta al problema identificado.

Objetivos específicos, es el procedimiento realizado para lograr el objetivo general.

• Se describe el como se hace, a través de un método, o del diseño de herramientas.

Sugiere el camino seguido o por seguir para lograr los objetivos establecidos. Explicar los pasos y los recursos que se utilizaron.

Fases del Proyecto

ResultadosResultados• Se explica la solución conseguida.

Es la descripción del prototipo o propuesta final y la manera en que se diferencian y mejoran productos, procesos o servicios.

(es deseable respaldarlo con fotografías o vídeos)

Fases del Proyecto

Presentación FinalPortada donde se identifica la institución, los autores

con datos completos de ubicación, y el título (debe ser descriptivo y directo que le plantee la idea del trabajo al lector).

1. Diagnóstico• Planteamiento del problema• Justificación

2. Desarrollo• Objetivos• Método o diseño de herramientas

3. Resultados

Situación a Resolver

Metodología Utilizada

Solución

• Titulo

• Planteamiento del Problema o Situación a resolver• Justificación

• Objetivos del Proyecto

• Metodología a utilizar/ Diseño del Producto

•Resultados y Productos•Impactos

21 % Cambios en los objetivos definidos a nivel estratégico

31 % No utilización, o mala utilización de metodologías de trabajo

48 % Problemas humanos, de conducción, comunicación y conflictos entre la gente

Informe Escrito (Normas de Presentación)

Presentación Gráfica

CoherenciaRedacción y Ortografía

OrganizaciónCoherencia

Bases del Premio•Categoría premio a la mejor innovación educativa

•Categoría premio a la innovación tecnológica

•Un diploma y un proyector, para la institución ganadora•Un diploma, una computadora y un año de afiliación a Internet para el docente ganador•Un diploma, una enciclopedia y una visita guiada a un centro de investigación nacional, vinculado con el área afín a la innovación generada•Financiamiento del estudio de factibilidad de la innovación para su posible producción y comercialización

BASAMENTOS PARA EL PREMIO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA ESCUELAS TECNICAS

•La participación de aspirantes a este premio se hará:•Por iniciativa propia del (los) autor (es) avalado por la Escuela Técnica•Mediante postulación de la Escuela Técnica•En caso de que el trabajo sea postulado por varios autores, el documento de presentación o postulación deberá estar suscrito por todos•El autor (los autores) deberá(n) presentar una memoria o exposición documentada sobre la invención propuesta en un mínimo de tres y un máximo de cinco cuartillas, escritas en letra Arial N° 12, a espacio y medio entre líneas, en soporte informático:  CD o diskette.

•También deberán entregar una copia en físico debidamente encarpetado y en la portada, constará claramente el título del trabajo, la institución y el nombre de los autores.•En los casos que tengan un prototipo elaborado, deberán presentar evidencia del mismo en una cinta grabada de VHS o en CD.

• Las propuestas de candidaturas deberán presentarse por escrito y contener un (1) original y una (1) copia de los siguientes recaudos:• Carta de postulación suscrita por el (los) autor(es)• Resumen curricular de los autores (1 página)• Carta de postulación suscrita por la Institución, en la cual se avala el trabajo de

innovación y a los autores• Planilla de Postulación al Premio (bajar de la página web: http://www.mct.gob.ve/publico/prem/)

•  La documentación recibida no será devuelta ni considerada para las ediciones sucesivas del Premio

** Toda postulación que no presente la totalidad de los recaudos exigidos será descartada entre los trabajos elegibles para el premio.

• La(s) persona(s) que obtenga(n) el Premio de Ciencia, Tecnología e Innovación para las Escuelas Técnicas, podrá señalar su obtención con fines de promoción, pudiendo utilizar el distintivo o emblema correspondiente al Premio indicando el año de su otorgamiento.

• Los resultados del concurso se anunciarán en el mes de julio para ser entregados en acto público.

Para la entrega de los Proyectos de Innovación, e información adicional:

En Caracas:Ministerio de Ciencia y TecnologíaDirección General de Formación Científica y Tecnológica Torre Ministerial, piso 17. Avenida Universidad Esquina del Chorro La Hoyada - Caracas

 Para mayor información contactar a :Dirección General de Formación Científica y Tecnológica.Doris Pineda: (0212) 210.37.87 Fax: 210.36.45•Correo electrónico: dpineda@mct.gov.veDirección de Educación Media Diversificada y Profesional -Luz Marina Pérez (Ministerio de Educación y Deportes) Tlf. 0212-506.88.86(0414) 101.80.69 Correo electrónico: luzmarinaperez10@yahoo.com

EJEMPLOS DE PROYECTOS