sistemas automáticos de medida - upm · 2016. 7. 13. · sistemas automáticos de medida – guía...
TRANSCRIPT
Departamento de Sistemas Electrónicos y de control
Escuela Universitaria de Ingeniería
Técnica de Telecomunicación
Universidad Politécnica de Madrid
Sistemas Automáticos de Medida
Guía de aprendizaje
2012
Sistemas Automáticos de Medida – Guía de aprendizaje Página 3
Contenido
Datos básicos de la asignatura ...................................................................................................... 5
Profesorado ................................................................................................................................... 5
Descripción general ....................................................................................................................... 5
Contenidos .................................................................................................................................... 5
Requisitos ...................................................................................................................................... 7
Competencias ................................................................................................................................ 8
Resultados de aprendizaje e indicadores ...................................................................................... 8
Líneas metodológicas .................................................................................................................. 12
Distribución temporal ............................................................................................................. 13
Recursos de enseñanza-aprendizaje ........................................................................................... 16
Evaluación ................................................................................................................................... 17
Sistemas Automáticos de Medida – Guía de aprendizaje Página 5
Datos básicos de la asignatura
Nombre de la asignatura: Sistemas Automáticos de Medida
Titulación: 59EC - Grado en Ingeniería Electrónica de Comunicaciones
Departamento: Sistemas Electrónicos y de Control
Materia: Optatividad
Tipo de asignatura: Optativa
Semestre: 7º
Código: 595010045
Créditos ECTS: 4,5
Profesorado
Profesor Despacho Correo electrónico
Eduardo Barrera López de Turiso (C) 4103 [email protected]
Sergio López Gregorio 4119 [email protected]
Descripción general
Sistemas Automáticos de Medida es una asignatura de séptimo semestre, optativa para la
titulación de Grado en Ingeniería Electrónica de Comunicaciones. Con esta asignatura se
introduce al alumno en el mundo de los denominados Automatic Test Equipment (ATE), que
hace referencia a los sistemas que realizan determinadas secuencias automáticas de tests a un
dispositivo bajo prueba (DUT – Device Under Test). Se abordan además los diferentes buses
industriales utilizados en el desarrollo de ATEs.
Contenidos
Tema 1: Introducción a los ATE (Automatic Test Equipment)
1.1. Definición
1.2. Arquitectura
1.3. Tipos de instrumentos
1.4. Buses estándar
1.5. Software de control
1.6. Áreas de aplicación
1.7. Ejemplos de ATEs
Sistemas Automáticos de Medida – Guía de aprendizaje Página 6
Tema 2: Buses estándar utilizados en ATEs
2.1. RS-232, RS-422, RS-485
2.2. GPIB/IEEE-488
2.3. VME eXtensions for Instrumentation (VXI)
2.4. Universal Serial Bus (USB)
2.5. IEEE 1394 (FireWire)
2.6. PCI eXtensions for Instrumentation (PXI) / PXI Express
2.7. LAN eXtensions for Instrumentation (LXI)
2.8. Otros
Tema 3: Descripción y análisis del ATE
3.1. Descripción del DUT (Device Under Test)
3.1.1. Elementos del sistema
3.1.2. Características
3.1.3. Descripción de bloques funcionales
3.1.4. Puntos de test
3.2. Planteamiento de diferentes soluciones
3.3. Equipos del ATE para cada solución planteada
3.3.1. Equipos de excitación
3.3.2. Equipos de medida
3.3.3. Equipos de conmutación
Características
Driver de control
3.4. Estructura completa del ATE
Tema 4: Software de control del ATE
4.1. Introducción a LabVIEW
4.1.1. Instrumentación virtual
4.1.2. Entorno de desarrollo
4.1.3. Programación básica: tipos de datos, estructuras, ficheros, gráficos, propiedades y métodos, variables, etc.
4.1.4. Depuración de aplicaciones
Tema 5: Control de los equipos del ATE
5.1. Control de equipos GPIB /LXI
5.2. Control de tarjetas de adquisición de datos (DAQs)
Sistemas Automáticos de Medida – Guía de aprendizaje Página 7
5.3. Control de equipos de adquisición de imagen
Tema 6: Arquitectura software orientada a los ATE
6.1. Planteamiento de la arquitectura propuesta
6.2. Características generales de los gestores
6.3. Comunicación entre gestores
6.4. Gestores específicos y tareas asociadas
Tema 7: Desarrollo de un ATE para la realización del test funcional de un voltímetro
7.1. Especificaciones del ATE
7.2. Desarrollo del ATE en modo PASS/FAIL
7.3. Identificación de bloques incorrectos del DUT
Requisitos
Para cursar con aprovechamiento la asignatura sería conveniente que el estudiante haya
adquirido previamente las competencias ligadas a las siguientes asignaturas:
Curso Semestre Asignatura
1 1 Programación I
2 4 Microprocesadores
2 4 Procesado Digital de la Señal
3 6 Redes de Ordenadores
3 6 Automática Industrial
Además, es muy recomendable que el alumno curse a la vez que esta, o haya cursado, la
siguiente asignatura:
Curso Semestre Asignatura
4 7 Instrumentación Electrónica
Sistemas Automáticos de Medida – Guía de aprendizaje Página 8
Competencias
En esta asignatura el estudiante desarrolla las siguientes competencias:
C_GEN_01: Conocimientos avanzados del área de Ingeniería de Telecomunicación con
capacidad para aplicarlos de una forma profesional y para innovar y desarrollar
elementos y sistemas en ese área. Nivel 2.
C_GEN_02: Capacidad de búsqueda y selección de información, de razonamiento
crítico y de elaboración y defensa de argumentos dentro del área. Nivel 1.
C_GEN_03: Capacidad para expresarse correctamente de forma oral y escrita y
transmitir información mediante documentos y exposiciones en público. Nivel 1.
C_TEL_01: Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y
técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y
servicios de telecomunicación. Nivel 2.
C_TEL_03: Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos
bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la
electrónica. Nivel 1.
C_EC_01: Capacidad de construir, explotar y gestionar sistemas de captación,
transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de
información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas electrónicos. Nivel 2.
C_EC_04: Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros
campos y actividades, y no sólo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones. Nivel 2.
C_EC_07: Capacidad para diseñar dispositivos de interfaz, captura de datos y
almacenamiento, y terminales para servicios y sistemas de telecomunicación. Nivel 2.
C_EC_08: Capacidad para especificar y utilizar instrumentación electrónica y sistemas
de medida. Nivel 1.
Resultados de aprendizaje e indicadores
Tras superar la asignatura, el estudiante debe ser capaz de:
[RA01] Conocer las características principales de un sistema automático de medida:
arquitectura, tipos de instrumentos, buses utilizados, software de control y áreas de
aplicación.
[RA02] Realizar búsquedas sobre las características de uno o varios de los buses
estándar utilizados en ATEs, extraer la información más relevante, elaborar una
documentación técnica rigurosa al respecto y realizar una presentación técnica de
resumen de las características fundamentales.
[RA03] Conocer los parámetros, protocolos y características básicas de
funcionamiento de los buses estándar utilizados en ATEs y ser capaz de realizar
comparaciones cualitativas y cuantitativas entre ellos.
[RA04] Analizar un documento de especificaciones de un ATE y plantear diferentes
soluciones para su implementación, valorando las ventajas e inconvenientes de cada
una de ellas.
Sistemas Automáticos de Medida – Guía de aprendizaje Página 9
[RA05] Conocer el entorno de desarrollo de LabVIEW como herramienta de control de
un ATE.
[RA06] Desarrollar aplicaciones básicas de control de instrumentos y/o tarjetas DAQ
sobre distintos buses de comunicaciones.
[RA07] Desarrollar una arquitectura software modular, orientada a ATEs, que permita
el desarrollo en paralelo de los diferentes módulos, la participación de un equipo de
trabajo multidisciplinar, la independencia del sistema de los equipos utilizados y la
realización de futuras modificaciones o ampliaciones de forma sencilla.
[RA08] Desarrollar, a partir de unas especificaciones mínimas, y aplicando los
conocimientos obtenidos anteriormente, un ATE para la realización del test funcional
de un voltímetro de mano.
Interrelación entre resultados de aprendizaje y competencias:
C_GEN_01 C_GEN_02 C_GEN_03 C_TEL_01 C_TEL_03 C_EC_01 C_EC_04 C_EC_07 C_EC_08
RA01
RA02
RA03
RA04
RA05
RA06
RA07
RA08
A continuación se presentan los indicadores de evaluación o criterios de evaluación por temas,
asociados a resultados de aprendizaje. En la columna de la derecha se marcan los indicadores
mínimos, considerados de obligada adquisición.
Sistemas Automáticos de Medida – Guía de aprendizaje Página 10
Resultados de aprendizaje
Ord
en
Indicadores de evaluación del Tema 1 Introducción a los ATE (Automatic Test Equipment)
Mín
imo
R
A
0
1
R
A
0
2
R
A
0
3
R
A
0
4
R
A
0
5
R
A
0
6
R
A
0
7
R
A
0
8
T1.1 Describir el concepto de ATE X
T1.2 Comprender la arquitectura básica de un ATE X
T1.3 Describir los diferentes tipos de instrumentos potencialmente presentes en un ATE
T1.4 Comprender la utilidad y el papel de los buses estándar comúnmente utilizados en un ATE
X
T1.5 Nombrar algunas de las herramientas habitualmente utilizadas para el desarrollo del software de control de un ATE
T1.6 Identificar las principales áreas de aplicación de los ATEs y saber describir algún ejemplo
Resultados de aprendizaje
Ord
en
Indicadores de evaluación del Tema 2 Buses estándar utilizados en ATEs
Mín
imo
R
A
0
1
R
A
0
2
R
A
0
3
R
A
0
4
R
A
0
5
R
A
0
6
R
A
0
7
R
A
0
8
T2.1 Conocer los principales buses estándar utilizados en ATEs X
T2.2 Saber realizar búsquedas técnicas sobre las características de algunos de los buses, extrayendo de la información obtenida las características más relevantes
T2.3 Elaborar información técnica detallada y rigurosa sobre los principales parámetros de uno o varios buses industriales
X
T2.4 Ser capaz de realizar una presentación técnica en público en la que se resuman las principales características de alguno de los buses comunes en ATEs
T2.5 Conocer los principales parámetros de funcionamiento de los buses estándar X
T2.6 Ser capaz de analizar las necesidades de un ATE y de seleccionar razonadamente el mejor bus de comunicaciones para el desarrollo del mismo
Resultados de aprendizaje
Ord
en
Indicadores de evaluación del Tema 3 Descripción y análisis del ATE
Mín
imo
R
A
0
1
R
A
0
2
R
A
0
3
R
A
0
4
R
A
0
5
R
A
0
6
R
A
0
7
R
A
0
8
T3.1 Ser capaz de analizar las especificaciones de un ATE e identificar en ellas los principales elementos del mismo
X
T3.2 Saber plantear diferentes alternativas como solución a las especificaciones planteadas, teniendo en cuenta las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas
T3.3 Definir una estructura completa de desarrollo del ATE, identificando los equipos de excitación, medida y conmutación que se utilizarán, así como los buses a los que irá conectado cada uno de ellos
Sistemas Automáticos de Medida – Guía de aprendizaje Página 11
Resultados de aprendizaje
Ord
en
Indicadores de evaluación del Tema 4 Software de control del ATE
Mín
imo
R
A
0
1
R
A
0
2
R
A
0
3
R
A
0
4
R
A
0
5
R
A
0
6
R
A
0
7
R
A
0
8
T4.1 Describir el papel que juega y la utilidad del software de control en un ATE
T4.2 Comprender y saber describir el concepto de instrumentación virtual
T4.3 Saber manejar el entorno de desarrollo de LabVIEW para crear aplicaciones sencillas
X
T4.4 Conocer y ser capaz de utilizar los elementos de programación básicos en LabVIEW: tipos de datos, estructuras, ficheros, gráficos, propiedades y métodos, variables, etc.
X
T4.5 Saber utilizar las herramientas de depuración de aplicaciones del entorno de desarrollo de LabVIEW
Resultados de aprendizaje
Ord
en
Indicadores de evaluación del Tema 5 Control de los equipos del ATE
Mín
imo
R
A
0
1
R
A
0
2
R
A
0
3
R
A
0
4
R
A
0
5
R
A
0
6
R
A
0
7
R
A
0
8
T5.1 Conocer las nociones básicas de control de instrumentación programable X
T5.2 Saber manejar la documentación técnica de los instrumentos programables e identificar los comandos más habituales en el desarrollo de aplicaciones
T5.3 Conocer el concepto de driver de un instrumento y saber utilizarlo X
T5.4 Desarrollar aplicaciones sencillas de control de instrumentación programable utilizando el entorno de desarrollo de LabVIEW
X
T5.5 Conocer el concepto y las características básicas de los DAQ
T5.6 Desarrollar aplicaciones sencillas de control de DAQ utilizando el entorno de desarrollo de LabVIEW
T5.7 Desarrollar aplicaciones sencillas de adquisición de imágenes utilizando el entorno de desarrollo de LabVIEW
Resultados de aprendizaje
Ord
en
Indicadores de evaluación del Tema 6 Arquitectura software orientada a los ATE
Mín
imo
R
A
0
1
R
A
0
2
R
A
0
3
R
A
0
4
R
A
0
5
R
A
0
6
R
A
0
7
R
A
0
8
T6.1 Conocer y poder describir las características básicas de una arquitectura software modular orientada a ATEs.
X
T6.2 Conocer las características generales de los gestores que forman parte de la aplicación
T6.3 Saber describir la forma en la que se realiza la comunicación entre los diferentes gestores
T6.4 Comprender el papel de cada uno de los gestores dentro de la aplicación global
T6.5 Desarrollar aplicaciones sencillas utilizando la arquitectura propuesta X
T5.6 Saber incluir, eliminar o modificar gestores dentro de una aplicación específica
Sistemas Automáticos de Medida – Guía de aprendizaje Página 12
Resultados de aprendizaje
Ord
en
Indicadores de evaluación del Tema 7 Desarrollo de un ATE para la realización del test funcional de
un voltímetro Mín
imo
R
A
0
1
R
A
0
2
R
A
0
3
R
A
0
4
R
A
0
5
R
A
0
6
R
A
0
7
R
A
0
8
T7.1
Saber evaluar las especificaciones de un ATE y plantear una solución completa para el desarrollo del mismo, identificando todos los instrumentos de excitación, medida y conmutación que intervendrán en el mismo, los buses de comunicaciones asociados a cada uno de ellos y el software con el que se realizará su control
X
T7.2 Desarrollar el ATE para la realización del test funcional de un voltímetro de mano en modo PASS/FAIL con una elevada tasa de acierto
X
T7.3 Desarrollar el ATE para la realización del test funcional de un voltímetro de mano, identificando con precisión los bloques funcionales incorrectos en los dispositivos no válidos
X
T7.4 Elaborar la documentación asociada al desarrollo del ATE
Líneas metodológicas
La metodología de trabajo en la asignatura estará fundamentada en el Aprendizaje Basado en
Proyectos o Project Based Learning (PBL).
En cuanto a la organización del trabajo de los alumnos, se plantea la siguiente estructuración del proceso docente:
Organización en grupos
Grupos de 10 alumnos máximo por grupo, debido a las limitaciones del material de laboratorio disponible (dado el número actual de alumnos que previsiblemente se matriculará en la asignatura, será suficiente con uno o dos grupos).
Equipos de trabajo en laboratorio de 2 alumnos Equipos de estudio y elaboración de documentación técnica de 3/4 alumnos Profesores: Cada profesor se hará cargo de un grupo de alumnos formado por un
máximo de 5 equipos de trabajo y de dos o tres equipos de estudio.
Proyecto
Se planteará un único proyecto para todos los equipos de trabajo, convenientemente diseñado para que permita desarrollar toda la materia contenida en la asignatura. Las soluciones adoptadas por cada grupo de trabajo podrán ser, evidentemente, diferentes entre si.
Sesiones de trabajo
Sesiones presenciales: sesiones a realizar en el laboratorio, con los equipos de alumnos y los profesores implicados. Estas sesiones podrán ser de presentación de los problemas o actividades a desarrollar, de presentación y debate de los resultados del trabajo, o sesiones prácticas de laboratorio.
Sesiones no presenciales: Sesiones semanales, en las que cada estudiante o cada equipo por separado realizará las actividades propuestas.
Tutorías con los diferentes profesores para resolver dudas. Individuales o por equipos.
Sistemas Automáticos de Medida – Guía de aprendizaje Página 13
Actividades
Resolución de las diferentes prácticas o casos asociados al proyecto. Búsqueda de información a través de internet y en la biblioteca. Trabajo práctico en el laboratorio. Visitas a organismos, centros, instituciones, empresas… Documentación del proyecto. Pruebas de evaluación.
Distribución temporal
A continuación se muestra la distribución temporal del temario y de las actividades de la
asignatura a lo largo del semestre. La programación se corresponde con un semestre de 14
semanas lectivas.
Código Actividades (Metodología)
CE Clase expositiva
EI Estudio individual
TL Trabajo de equipo de laboratorio
TE Trabajo de equipo de estudio
E Evaluación
P Presencial
NP No Presencial
Código de Lugares
SE Sala de Estudio
LABSW Laboratorio: requiere solo software (cualquier local o Reina Sofía)
LABHW Laboratorio: requiere hardware (8222)
Sistemas Automáticos de Medida – Guía de aprendizaje Página 14
Actividad Horas Tipo Metodología Lugar
Tema 1.
Introducción a
los ATE
(Automatic Test
Equipment)
Presentación de la asignatura. 1 P CE LABHW
Introducción a los ATE: Definición,
Arquitectura, Tipos de instrumentos,
Buses estándar, Software de control,
Áreas de aplicación, Ejemplos de ATEs
2 P CE LABHW
Total Tema 1 3 3P+0NP
Actividad Horas Tipo Metodología Lugar
Tema 2. Buses
estándar
utilizados en
ATEs
Descripción de buses estándar y
organización de trabajos para equipos de
estudio
0,5 P CE LABHW
Realización de trabajos en grupos de
estudio. Elaboración de la
documentación técnica.
18 NP EI, TE SE
Exposición de los resultados de los
trabajos
2,5 P CE, TE, E LABHW
Total Tema 2 21 3P+18NP
Actividad Horas Tipo Metodología Lugar
Tema 3.
Descripción y
análisis del ATE
Descripción del DUT 1 P CE LABHW
Planteamiento de soluciones 1 1P CE, TL LABHW
Selección de equipos, verificación de
puntos de test y estructura completa del
ATE
3 1P+2NP CE, TL, E LABHW
Total Tema 3 5 3P+2NP
Sistemas Automáticos de Medida – Guía de aprendizaje Página 15
Actividad Horas Tipo Metodología Lugar
Tema 4. Software de
control del ATE
Introducción a LabVIEW 9 P CE LABHW
Desarrollo de ejercicios y
depuración de aplicaciones
12 NP EI, TL, E LABSW
Total Tema 4 21 9P+12NP
Actividad Horas Tipo Metodología Lugar
Tema 5. Control de
los equipos que
forman el ATE
Control de equipos GPIB/LXI 2 P CE LABHW
Control de DAQs 2 P CE LABHW
Control de equipos de adquisición
de imagen
2 P CE LABHW
Desarrollo de aplicaciones 10 NP EI, TL, E SE,
LABSH,
LABHW
Total Tema 5 16 6P+10NP
Actividad Horas Tipo Metodología Lugar
Tema 6. Arquitectura
software orientada a
los ATE
Planteamiento de la arquitectura 1 P CE LABHW
Descripción de las características
de los gestores y comunicación
entre ellos
1 P CE LABHW
Descripción de los gestores
específicos y tareas asociadas
1 P CE LABHW
Desarrollo de los gestores de la
arquitectura, depuración y
verificación del sistema
12 3P+9NP EI, TL, E SE,
LABSH,
LABHW
Total Tema 6 15 6P+9NP
Sistemas Automáticos de Medida – Guía de aprendizaje Página 16
Actividad Horas Tipo Metodología Lugar
Tema 7. Desarrollo
de un ATE para la
realización del test
funcional de un
voltímetro
Descripción de las especificaciones
del ATE
1 P CE LABHW
Desarrollo del ATE en modo
PASS/FAIL
10 4P+6NP EI, TL, E SE,
LABSH,
LABHW
Desarrollo del ATE con
identificación de bloques
incorrectos del DUT
16 7P+9NP EI, TL, E SE,
LABSH,
LABHW
Total Tema 7 27 12P+15NP
Horas presenciales Horas no presenciales Horas
totales
Tema 1 3 0 3
Tema 2 3 18 21
Tema 3 3 2 5
Tema 4 9 12 21
Tema 5 6 10 16
Tema 6 6 9 15
Tema 7 12 15 27
TOTAL 42 66 108
Recursos de enseñanza-aprendizaje
Bibliografía principal:
Transparencias de la asignatura, colección de ejercicios, y enunciados de prácticas de laboratorio
(disponibles en la plataforma Moodle).
Notas de aplicación y documentación complementaria disponible en la plataforma Moodle
Páginas Web de las principales compañías (búsqueda de manuales, tutoriales, descarga de drivers,
etc.)
Bibliografía de apoyo:
“LABVIEW. PROGRAMACION PARA SISTEMAS DE INSTRUMENTACION”. Joaquín del Rio Fernandez y
Shahram Shariat-Panah. Garceta Grupo Editorial, 2011.
“PROGRAMACIÓN GRÁFICA PARA INGENIEROS”. José Miguel Molina Martínez y Manuel Jiménez
Buendía. Marcombo 2011.
“Introducción a LabVIEW”. Dpto. Publicaciones EUITT
Sistemas Automáticos de Medida – Guía de aprendizaje Página 17
Equipamiento disponible en el laboratorio:
8 PC en red, más uno para el profesor e impresora
Equipamiento con conectividad GPIB o LXI:
o Fuente de alimentación.
o Osciloscopio digital.
o Generador de señal.
o Multímetro
Tarjeta GPIB
Tarjeta DAQ
Tarjeta de adquisición de imágenes + cámara monocromo.
Placa Voltímetro autorango como dispositivo de prueba (DUT)
Matriz de conmutación
Evaluación
De acuerdo con la Normativa Reguladora de los Sistemas de Evaluación de la Universidad Politécnica de
Madrid, aprobada el 22 de Julio de 2010, el alumno podrá elegir entre dos sistemas de evaluación,
excluyentes y definitivos durante el curso:
Sistema de evaluación continua: es el sistema por defecto cuyo detalle se muestra más adelante.
Sistema de sólo prueba final: los alumnos que elijan este itinerario deberán presentar, antes de la
tercera semana de clases, una solicitud por escrito al coordinador de la asignatura indicando la
elección de este itinerario. En este itinerario no se realizará ninguna prueba de evaluación
continua, únicamente se realizarán unas pruebas finales que reflejarán una complejidad y
extensión similares a las del conjunto de pruebas realizadas en el sistema de evaluación continua.
Se recuerda, que según la normativa, una vez elegido el itinerario de evaluación continua, no es posible el
cambio de itinerario por parte del alumno excepto por causa sobrevenida y de fuerza mayor contemplada
en la normativa de la Universidad Politécnica de Madrid.
ITINERARIO DE EVALUACIÓN CONTINUA
La nota de la asignatura se obtiene a partir de actividades distribuidas a lo largo del curso:
Evaluación de la realización y exposición de un trabajo por parte de cada equipo de estudio. Cada
equipo de estudio deberá elaborar la documentación técnica de uno o varios buses de
comunicaciones y realizar una exposición de la misma al conjunto de estudiantes de la asignatura.
Prácticas de Laboratorio: Evaluación de la actuación en el aula, de la capacidad de reflexión de
cada equipo de trabajo y de la consecución de los objetivos fijados en cada una de las prácticas de
laboratorio. Todas las prácticas son de realización obligatoria. En la práctica final de la asignatura
se realizará además un examen práctico individual.
Prueba escrita: Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos de los trabajos expuestos.
En cada una de las actividades de evaluación sumativa se evaluarán tanto los conceptos como la capacidad
de aplicarlos, dando especial importancia a la evaluación de los indicadores mínimos definidos para cada
Sistemas Automáticos de Medida – Guía de aprendizaje Página 18
tema. La calificación se obtendrá aplicando los pesos mostrados en la siguiente tabla, siendo necesario
obtener al menos un 4/10 en cada una de las partes.
%Puntuación
Realización y exposición de un trabajo 15
Prácticas de Laboratorio 75
Prueba escrita 10
Una nota superior a 5 puntos en alguna de las partes anteriores supondrá la liberación de esa parte en la
convocatoria extraordinaria.
Los estudiantes que opten por realizar la evaluación continua de la asignatura no tendrán posibilidad de
realizar el examen global si abandonan dicho método de evaluación, es decir, el abandono sistemático de
las actividades evaluables (2 faltas sin justificar a dos sesiones de prácticas de laboratorio) conducen al
abandono de la asignatura. No obstante, en ese caso los estudiantes podrán presentarse al examen global
en la convocatoria extraordinaria.
ITINERARIO DE SÓLO PRUEBA FINAL
Está compuesto por tres pruebas básicas:
Exposición de un trabajo sobre buses de comunicaciones
Prueba escrita: Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos de los trabajos expuestos a
lo largo del curso por todos los alumnos de la asignatura.
Prueba práctica: planteamiento de un diseño que recoja los conocimientos evaluados en las
prácticas desarrolladas en la evaluación continua para resolver en un plazo de tiempo acotado
y su exposición al tribunal de evaluación de la asignatura.
La calificación se obtendrá aplicando los pesos mostrados en la siguiente tabla siendo necesario obtener al
menos un 4/10 en cada una de las partes.
%Puntuación
Realización y exposición de un trabajo 15
Prácticas de Laboratorio 75
Prueba escrita 10
Una nota superior a 5 puntos en alguna de las partes anteriores supondrá la liberación de esa parte en la
convocatoria extraordinaria.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
La convocatoria extraordinaria tendrá las mismas características del “Itinerario de sólo prueba final”
descrito anteriormente, excepto que en la convocatoria extraordinaria no será posible liberar ninguna
parte de la asignatura.