sistema integrado de videoconferencias universidad...

9
118 Sistema Integrado De Videoconferencias Universidad De Carabobo (Sivuc) Delgado, D 1 .; Palmero, W. 1 ; Perozo, R. 2 ; Ortiz, F. 1 SISTEMA INTEGRADO DE VIDEOCONFERENCIAS UNIVERSIDAD DE CARABOBO (SIVUC) Delgado, D 1 .; Palmero, W. 1 ; Perozo, R. 2 ; Ortiz, F. 1 1 Dirección de Tecnología Avanzada DTA. 2 Dirección de Medios Electrónicos y Telemáticos DIMETEL. Universidad de Carabobo. Estado Carabobo. Venezuela. email: [email protected] Resumen: Los avances tecnológicos y la innovación en materia de comunicación están cambiando la forma en que compartimos la información, incluso han impulsado la evolución del concepto de “presencia” al de “telepresencia”. Una forma popular de telepresencia se logra a través de videoconferencias (VC) de alta definición, dando paso a la construcción de ambientes virtuales que permiten la interacción entre grupos de personas, sentando las bases del trabajo colaborativo en red. El presente trabajo describe el Sistema Integrado de Videoconferencias de la Universidad de Carabobo SIVUC. Esta plataforma permite integrar diversos recursos computacionales y de infraestructura, así como su gestión para el establecimiento de espacios virtuales de colaboración, donde los participantes puedan interactuar independientemente de su ubicación geográfica. El SIVUC ha sido desarrollado con la participación e integración de tres Direcciones: Dirección de Tecnología Avanzada, Dirección de Medios Electrónicos y Telecomunicaciones y la Unidad de Redes Telemáticas de la Universidad de Carabobo, en un esfuerzo mancomunado para presentar un sistema altamente eficiente y de bajo costo. Palabras Clave: Videoconferencia, gestión de tecnologías, trabajo colaborativo, telepresencia. INTEGRATED VIDEO CONFERENCING UNIVERSITY OF CARABOBO (SIVUC). Abstract: Advances in communication are not only changing the way information is shared, but had led the evolution of the concept of presence to telepresence. A popular way of telepresence can be done thru HD videoconferencing, building virtual environment where interaction between groups of people is possible establishing collaborative networks basis. This paper describes the SIVUC (Integrated Videoconferencing System at the University of Carabobo. This platform allows the integration of various computing and infrastructure resources and their management for the establishment of collaborative virtual spaces where participants can interact regardless of their location. SIVUC had been developed with the participation and integration of three Direction Units (Electronic and Telematic Media Direction (DIMETEL), University of Carabobo Networks Direction (REDUC) and Advanced Technology Direction (DTA)), who managed to unite their human capital, technological and financial resources in a concerted effort to present a highly efficient and low cost videoconference system, which is not only available to the university community but it‘s region of influence. key words: Education and training technologies, virtual environment, collaborative work, telepresence. INTRODUCCIÓN El entorno de trabajo en las organizaciones está cambiando de forma radical, debido fundamentalmente al avance tecnológico y a la innovación en las formas de comunicación, colaboración y a la forma de compartir información. Y seguirá cambiando en los próximos años en dirección hacia la creación de espacios virtuales de trabajo, en donde la red se está convirtiendo en un lugar habitual de trabajo. La posibilidad de colaboración ubicua, independiente del tiempo y el espacio entre equipos de trabajo de una organización o entre organizaciones, aportará la flexibilidad necesaria para poder reaccionar a ese entorno en constante cambio y será esencial para hacer el mejor uso del conocimiento y competencias disponibles (Günter, 2011; Suseno, 2007; Cannon, 2010). La videoconferencia (VC) es un sistema de comunicación que permite realizar reuniones entre colectivos dispersos a los que se les ofrece la misma información en forma síncrona (Kwan, 2006). Esta comunicación se puede hacer punto a punto, entre dos interlocutores, o multipunto, donde pueden interactuar simultáneamente grupos de personas de distintos lugares del mundo, convirtiéndose en una herramienta de trabajo colaborativo eficiente que impacta la creatividad y productividad (Dickey, 2005). Es fundamental entender que la videoconferencia no es un producto en sí, sino un conjunto de procesos asociados a un sistema que demanda ambientes altamente integrados y robustos con personas capacitadas para trabajar en ellos. En consecuencia, se platea el Diseño e Implementación del Sistema

Upload: others

Post on 10-Mar-2020

7 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: SISTEMA INTEGRADO DE VIDEOCONFERENCIAS UNIVERSIDAD …servicio.bc.uc.edu.ve/ingenieria/revista/IngenieriaySociedad/a6n2/art06.pdf · ruido continuo fluctuante según la Norma COVENIN

91Ingeniería y Sociedad UC. Vol. 6, No.2P. 87-93. 2011

blanquecinos en las zonas más alejadas que presentanvalores menores a los 85 dBA. Igual ocurre con lasdemás zonas críticas, solo que este caso es el únicoque supera los 90dBA.

En cuanto a los estudios de Vibraciones de CuerpoEntero y Mano-Brazo, según los resultadosobtenidos, se determinó que el martillo neumático dela Cabina de Desbastado y el esmeril neumático deárea de Salvamento, son las Herramientas más críticasdebido a que sus valores registrados RMS (raízcuadrática media) sobrepasan el valor del criterio deacción y el valor del criterio límite establecido por lanorma COVENIN 2255-91. Por otra parte se apreciaque los Montacarguistas del Departamento seencuentran expuestos a niveles más allá del valorcriterio de acción y el valor del criterio límite establecidopor la norma COVENIN 2255-91, mostrando unaexposición en valores de RMS (raíz cuadrática media)que sobrepasa los 0,5(m/s2), específicamente 0,715(m/s2).

PROPUESTA PARA LA DISMINUCIÓN DERUIDO Y VIBRACIONES

Las propuestas vienen dadas de acuerdo a losresultados analizados que evidencian como zonascríticas, en cuanto a ruido se refiere, en el

Departamento de Carrocería de la línea I,específicamente las Cabinas de Desbastado ySoldadura, esto se debe a los martillos neumáticos,las máquinas de electropunto y los esmerilesneumáticos, siendo estos últimos utilizados tambiénen el Área de Salvamento y en la Línea III en lasestaciones 24 y 28. Se generan propuestas para atacarel ruido en las herramientas antes descritas tales comola incorporación de silenciadores ubicados dentro delos mangos de agarre, para evitar que se produzcaturbulencia al escapar el aire comprimido de laherramienta; la eliminación de los filtros individualesque posee la máquina de electropunto y las matricesde las celdas de producción y la incorporación de unfiltro común para todos ubicado fuera de la zona detrabajo.

De la misma forma se propone la atenuación porabsorción en las cabinas antes mencionadas y la Zonade Salvamento mediante la colocación de pantallas obarreras acústicas y paneles absorbentes aéreosllamados bafles logrando una disminución de losniveles de ruido y los tiempos de reverberación;teóricamente como los que se muestran en la tablaNº 2

Tabla 2. Resumen de Cálculos de Disminución de los Niveles de Ruido y Reverberación

Leq. Reducción Niveles de Ruido Tiempo de Tiempo deÁrea Actual Teórica del con la Aplicación Reverberación Reverberación con

(dBA) Ruido (dBA) de las Propuestas Actual. (s) la aplicación la(dBA) propuesta. (s)

Salvamento 86.4 11.76 74.64 No aplica No aplica(sitio Abierto) (sitio Abierto)

Cabina 96 7.66 88.34 1.11 0.11de Desbastado

Cabina 93.03 10.11 82.92 0.23 0.03de Soldadura

Para un mejor entendimiento de la colocación eimplementación de las propuestas se presentanfiguras 3, 4, 5, y 6.

118 Sistema Integrado De Videoconferencias Universidad De Carabobo (Sivuc)Delgado, D1.; Palmero, W.1; Perozo, R. 2 ; Ortiz, F.1

SISTEMA INTEGRADO DE VIDEOCONFERENCIAS UNIVERSIDAD DECARABOBO (SIVUC)

Delgado, D1.; Palmero, W.1; Perozo, R. 2 ; Ortiz, F.1

1 Dirección de Tecnología Avanzada DTA. 2 Dirección de Medios Electrónicos y Telemáticos DIMETEL.Universidad de Carabobo. Estado Carabobo. Venezuela.

email: [email protected]

Resumen: Los avances tecnológicos y la innovación en materia de comunicación están cambiando la formaen que compartimos la información, incluso han impulsado la evolución del concepto de “presencia” al de“telepresencia”. Una forma popular de telepresencia se logra a través de videoconferencias (VC) de altadefinición, dando paso a la construcción de ambientes virtuales que permiten la interacción entre grupos depersonas, sentando las bases del trabajo colaborativo en red. El presente trabajo describe el Sistema Integradode Videoconferencias de la Universidad de Carabobo SIVUC. Esta plataforma permite integrar diversosrecursos computacionales y de infraestructura, así como su gestión para el establecimiento de espaciosvirtuales de colaboración, donde los participantes puedan interactuar independientemente de su ubicacióngeográfica. El SIVUC ha sido desarrollado con la participación e integración de tres Direcciones: Dirección deTecnología Avanzada, Dirección de Medios Electrónicos y Telecomunicaciones y la Unidad de Redes Telemáticasde la Universidad de Carabobo, en un esfuerzo mancomunado para presentar un sistema altamente eficientey de bajo costo.

Palabras Clave: Videoconferencia, gestión de tecnologías, trabajo colaborativo, telepresencia.

INTEGRATED VIDEO CONFERENCING UNIVERSITY OF CARABOBO (SIVUC).

Abstract: Advances in communication are not only changing the way information is shared, but had led theevolution of the concept of presence to telepresence. A popular way of telepresence can be done thru HDvideoconferencing, building virtual environment where interaction between groups of people is possibleestablishing collaborative networks basis. This paper describes the SIVUC (Integrated VideoconferencingSystem at the University of Carabobo. This platform allows the integration of various computing andinfrastructure resources and their management for the establishment of collaborative virtual spaces whereparticipants can interact regardless of their location. SIVUC had been developed with the participation andintegration of three Direction Units (Electronic and Telematic Media Direction (DIMETEL), University of CaraboboNetworks Direction (REDUC) and Advanced Technology Direction (DTA)), who managed to unite their humancapital, technological and financial resources in a concerted effort to present a highly efficient and low costvideoconference system, which is not only available to the university community but it‘s region of influence.

key words: Education and training technologies, virtual environment, collaborative work, telepresence.

INTRODUCCIÓN

El entorno de trabajo en las organizaciones estácambiando de forma radical, debidofundamentalmente al avance tecnológico y a lainnovación en las formas de comunicación,colaboración y a la forma de compartir información.Y seguirá cambiando en los próximos años en direcciónhacia la creación de espacios virtuales de trabajo, endonde la red se está convirtiendo en un lugar habitualde trabajo. La posibilidad de colaboración ubicua,independiente del tiempo y el espacio entre equiposde trabajo de una organización o entre organizaciones,aportará la flexibilidad necesaria para poderreaccionar a ese entorno en constante cambio y seráesencial para hacer el mejor uso del conocimiento ycompetencias disponibles (Günter, 2011; Suseno,2007; Cannon, 2010).

La videoconferencia (VC) es un sistema decomunicación que permite realizar reuniones entrecolectivos dispersos a los que se les ofrece la mismainformación en forma síncrona (Kwan, 2006). Estacomunicación se puede hacer punto a punto, entredos interlocutores, o multipunto, donde puedeninteractuar simultáneamente grupos de personas dedistintos lugares del mundo, convirtiéndose en unaherramienta de trabajo colaborativo eficiente queimpacta la creatividad y productividad (Dickey, 2005).

Es fundamental entender que la videoconferencia noes un producto en sí, sino un conjunto de procesosasociados a un sistema que demanda ambientesaltamente integrados y robustos con personascapacitadas para trabajar en ellos. En consecuencia,se platea el Diseño e Implementación del Sistema

Page 2: SISTEMA INTEGRADO DE VIDEOCONFERENCIAS UNIVERSIDAD …servicio.bc.uc.edu.ve/ingenieria/revista/IngenieriaySociedad/a6n2/art06.pdf · ruido continuo fluctuante según la Norma COVENIN

90 Reducción de Niveles de Ruido y Vibración en una Planta Ensambladora de Vehículos.Carmona, H.; Aguilera, C,: Siónchez, J.

por ejemplo, el tipo de material absorbente. La figura1 muestra el comportamiento del esmeril neumáticode la Cabina de Desbastado y el del Área deSalvamento (esmeriles en General) que presentan uncomportamiento sinusoide, característico de un sonidode alta frecuencia (agudo), su espectro audible

muestra una distribución uniforme cuya respuesta enfrecuencia es plana, propio de un ruido blanco.También se reconoce que esta herramienta emite unruido continuo fluctuante según la Norma COVENIN1565-95.

Figura 1. Análisis del espectro y Comportamiento (Esmeril Neumático- Cabina de Desbastado)

El martillo neumático presenta un ruido intermitentesegún la Norma COVENIN 1565-95, debido a quedurante 1segundp ó más presenta característicasestables fluctuantes, seguidas por interrupcionesmayores o iguales a 0,5segundos; ahora bien elcomportamiento de su sinusoide, revela un sonidode alta frecuencia (agudo), el espectro audiblemuestra un decrecimiento de los niveles de presiónsonora en frecuencias más altas. Esto indica que elruido que predomina en el departamento es en líneasgenerales “agudo”, y se determina como zona criticala línea I de producción; el área de Salvamento departes y las estaciones 24 y 28 de la línea III; no es

coincidencia que en éstas se encuentren lasherramientas más críticas (Esmeriles y Martillos

Neumáticos). Las Cabinas de Desbastado y Soldadurarepresentan la fuente de ruido principal de todo elestudio, la figura 2 muestra el mapa de ruido de lalínea I donde se encuentran estas cabinas al principiode la misma, representadas con la escala de grisesoscuro casi negro, que indica valores por encima delos 90dBA, a partir de ese núcleo de colores gris oscurose presenta una escala de coloresgris medio en laszonas cercanas a las cabinas con valores entre los 85dBA y 89 dBA, esto se debe a la propagación del ruido,y por último, se observa una escala de grises claros

Figura 2. Mapa de Ruido de la Línea

119Ingeniería y Sociedad UC. Vol. 6, No.2P. 118-126. 2011

Integral de Videoconferencia de la UC (SIVUC), el cuales un sistema interactivo que utiliza redes conmutadaspor paquetes (IP) con propósitos de docencia,investigación y extensión, compuestos por todos losequipos, enlaces, sistemas y redes de entidadesasociadas, afiliadas o bajo convenio con la Universidadde Carabobo.

Actualmente existen numerosos sistemas que ofrecenla posibilidad de realizar videoconferencias, compartirdocumentos multimedios, interacción síncrona yasíncrona, en versiones de software y hardwarepropietario y versiones de software abierto (Johnson,1998; Active Words, 2012; Chen, 2003; Quemada,2003). Sin embargo, muy pocos ofrecen la posibilidadde integración entre diversas plataformas, obligandoa todos los participantes a usar el mismo software oplataforma de hardware para poder establecer lacomunicación. Este trabajo propone un modelodescriptivo e integrador para abordar los procesos yproductos que demanda el uso de la videoconferenciaen la docencia, investigación y extensión en laUniversidad de Carabobo, de forma exitosa yrelativamente a bajo costo.

JUSTIFICACIÓN

La Universidad de Carabobo (UC), ofrece servicios devideoconferencia con alcance nacional e internacional.Actualmente se llevan a cabo actualizaciones enmateria tecnológica y conceptual, en aras de impulsarel crecimiento y la diversificación en el área de lascomunicaciones. Todo ello para ofrecer prestacionesy servicios de amplio alcance a nivel docente,académico y colaborativo, tales como páginas Web(Yee, 2007; Brusilovsky, 1999; Anderson, 2001; UPEL,1998), cursos en video bajo demanda yvideoconferencias.

La UC realiza esfuerzos importantes para la integracióny automatización de procesos que de solicitarse deforma individual, representarían para el usuariointeresado, un esfuerzo significativo en tiempo yespacio para la consecución de una videoconferencia.Es decir, anteriormente, el usuario debía solicitar aRedUC las prestaciones para acceder a la Internet,asimismo debía solicitar a DIMETEL el acceso a la redde alta velocidad (fibra óptica) y a la DTA el soportetécnico, el espacio físico y la logística.

Al integrar los actores responsables de la transmisiónde una videoconferencia, la sistematización yautomatización se logra de forma consensuada, através de la generación de políticas y mecanismosque permitieron estandarizar la comunicación entreéstos.

METODOLOGÍA

Al tratarse de un problema práctico que pretendiósatisfacer las necesidades de una comunidadperteneciente a la institución educativa, Universidadde Carabobo, el presente estudio se desarrolló bajola modalidad de proyecto factible, apoyado en lainvestigación de campo. Se considera además factiblepor el hecho de que financiera y económicamente esviable (Kertcher, 2004; Bustos, 1996), puesto que losrecursos tecnológicos, financieros y el capital humanoya estaban considerados en el presupuesto de la UC,y por lo tanto el punto clave consistió en gestionar deforma eficiente dichos recursos. Asimismo, Bavaresco(1994) destaca sobre la investigación de campo, queésta permite conocer más a fondo el problema porparte de los investigadores y que además puedenmanejar los datos con mayor seguridad.

Este proyecto factible se desarrolló en 3 fases:diagnóstico, factibilidad y diseño de la propuesta.

Diagnóstico y Factibilidad

Para operacionalizar el SIVUC se requiere de laevaluación del capital humano y de los recursostecnológicos y financieros.

Particularmente, al evaluar la disponibilidad del capitalhumano especializado para afrontar el desarrollo delsistema se llegó a la conclusión de que la Institucióndispone de manera efectiva de los mismos, aúncuando están dispersos entre las diferentesdependencias. Es importante destacar que sedeterminó la ausencia de un ente coordinador, que seencargara de la gestión integrada entre las tresDirecciones involucradas en el proceso.

El punto de inicio para el diagnóstico, fue la definicióndel proceso idóneo “deber ser” para realizar la solicitudy ejecución de una videoconferencia, entre cualquiermiembro de la comunidad universitaria y un ente quepudiera ser tanto interno como externo a la UC.Asimismo, fue necesario realizar el inventario derecursos tecnológicos y financieros existentes paratal fin en las distintas dependencias de la Institución ysu compromiso por compartirlos, de tal manera, quela solución propuesta garantizara su sostenibilidad enel tiempo.

Proceso para solicitar y llevar a cabo unavideoconferencia

Utilizando el paradigma del consenso se llegó a unaserie de pasos que definen el proceso de solicitud yejecución de una videoconferencia.

Page 3: SISTEMA INTEGRADO DE VIDEOCONFERENCIAS UNIVERSIDAD …servicio.bc.uc.edu.ve/ingenieria/revista/IngenieriaySociedad/a6n2/art06.pdf · ruido continuo fluctuante según la Norma COVENIN

89Ingeniería y Sociedad UC. Vol. 6, No.2P. 87-93. 2011

línea I del departamento. Los mismos excedieron eltiempo permitido en horas según lo establecido en laNorma COVENIN 1565-95; cumplen sus funciones todala jornada, por tanto tienen asociado un alto gradode riesgo de trauma acústico, fué necesario tomarmedidas para reducir la dosis de ruido que recibían almomento del estudio.

Según el estudio de Sonometría de ambiente detrabajo, en este se analizaron 59 puntos que abarcanlas zonas representativas del departamento; Un 24%se ve afectado por niveles promedio de ruido entre85 dBA y 94 dBA, un 44% se encuentra afectado porniveles promedios de ruido entre los 82 y 85 dBA,estas zonas son las cercanas a la línea I, y del resto,solo 13 de las 59 zonas presenta niveles de ruidopromedio menores a 82 dBA, esto indica que se debíantomar acciones correctivas según la ley. Por otra parte

la Sonometría de las herramientas evidencia que ungrupo de herramientas utilizadas en las diferentesestaciones son las fuentes de ruido más influyentesen el ambiente, es decir, estas aportan la mayorcantidad de presión sonora y debido a ellas se veafectada la salud de aquellos que las operan o estáncerca de ellas. Para las herramientas principales enestudio se verifica que sus señales acústicas, así comolos niveles de ruido de fondo o ambiental, seangrabada en las condiciones de operación normales;esto quiere decir que las condiciones existentes en elmomento de realizar las medidas son representativasde las condiciones habituales de la planta, tanto paralas herramientas a utilizar como para el ruido de fondoexistente. En la Tabla Nº 1 se presenta el resumen delos niveles de presión sonoros continuos para cadauna de las herramientas.

Tabla 1. Mediciones Directas de Ruido en Herramientas de Trabajo.

Ubicación Puesto de Herramienta N° Trabajadores Max. dB(A) LeqTrabajo Expuestos

Carrocería Desbastado Martillo 2 115,1 100,1Neumático

Carrocería Desbastado Esmeril 2 124,8 114,9Neumático

Carrocería Salvamento Esmeril 3 110,2 104,1y Cepillo

Carrocería Línea 3 Esmeril 2 104,9 91,3Neumático

Carrocería Línea 3 Vibradora 2 110,2 104,5Rotativa

Ahora bien, para identificar si las herramientas encuestión representan una fuente de ruido importantese procede a desglosar la proveniencia del ruido deacuerdo a su origen y a verificar si el enmascaramientodel ruido de las herramientas con los ruidos de fondopuede considerarse despreciable, esto mediante laecuación siguiente:

Donde:

Ln(dBA) : Nivel sonoro continuo equivalente del ruidode fondo.

Ls+n (dBA): Nivel sonoro continuo equivalente delruido de la señal (Herramienta).

L (dBA): diferencia entre niveles de ruido. Sies menor que 3 dB, el ruido de fondo es demasiadoelevado para una medida precisa y el nivel de ruido

correcto no puede hallarse mientras el ruido de fondono se haya reducido. De otro modo, si la diferencia essuperior a 10 dB, el ruido de fondo puede ser ignorado.(Un aumento de 3 dB implica una duplicación delnivel de presión acústica)

Ejemplo: para las siguientes herramientas el cálculose presenta así:

Herramienta(s) Ubicación Ls+n Ln ΔL(dBA)(dBA) (dBA)

Martillo Desbastado 115,1 87,42383 27,6761Neumático

Esmeril Desbastado 124,8 87,42383 37,4761Neumático

Por otra parte, el análisis del comportamiento del ruidoen las herramientas es de vital importancia ya querevela qué tipo de medida de control puede ser usada,

120 Sistema Integrado De Videoconferencias Universidad De Carabobo (Sivuc)Delgado, D1.; Palmero, W.1; Perozo, R. 2 ; Ortiz, F.1

Figura 1. Formulario de solicitud de videoconferencia. SIVUC.

Los pasos se describen a continuación:

1. El solicitante o interesado deberá realizar lasolicitud con al menos cinco (05) días hábiles deantelación, al rellenar el formato de reservacionesdisponible en el portal del SIVUC. (http://www.sivuc.uc.edu.ve/). En dicho formato (verfigura 1), se debe registrar: fecha del evento,título de la VC, responsable institucional, datosde contacto, asistencia técnica si existe, cantidadde ponentes, consignar las presentaciones yrecursos multimedia, auditorio a quien va dirigidoy su ubicación física, entre otros.

2. Descripción de las presentaciones, especificandode manera estándar, fondos, tipos de letra,tamaño de letra, etc.

3. El portal del SIVUC desplegará el cronogramade videoconferencias ya pautadas, con el fin deque el solicitante revise la disponibilidad derealización de la suya.

4. La solicitud realizada por el usuario, debedifundirse desde el portal del SIVUC a todas lasdirecciones involucradas en el proceso devideoconferencia, con la finalidad de dar inicio asus actividades.

5. La DTA debe contactar al usuario para asegurarla calidad en cuanto a la visibilidad de los recursosmultimedia a utilizar durante la VC.

6. La DTA prestará soporte a las actividades dediseño gráfico y publicidad requerida.

7. La DTA, como ente encargado de la logística delproceso, se pondrá en contacto con cada unidada fin de velar por el soporte tecnológico que aportacada una de las direcciones involucradas.Específicamente, DIMETEL y RedUC, seencargaran de garantizar la conectividad.

8. Recopilada toda la información y habiendonotificado a las direcciones involucradas, seprocederá a la planificación de las pruebas yensayo de la VC. Estas actividades deberánllevarse a cabo con al menos dos (02) días hábilesde antelación, en las salas respectivas. Así sellevará a cabo la monitorización del proceso y secorrobora que la infraestructura está a punto parala transmisión. Durante el proceso inicial de laverificación de las salas o espacios físicos desdedonde se llevará a cabo la transmisión, sechequearán elementos de acústica, climatización,iluminación, capacidad de personas, acceso,entre otros.

9. Luego de realizadas las pruebas, se contactaráal solicitante para confirmar el evento a realizary se definen puntos finales, como por ejemplo lamoderación, interacciones entre las salas y susasistentes.

10. En cada sala de videoconferencias habrá unencargado capaz de resolver cualquier problemaque se pueda presentar a nivel de equipos ylogística. Dicha personas será el facilitador decada espacio y los asistentes podrán acudir a élen caso de cualquier duda, pregunta o problema.La persona encargada podrá ser personal decualquiera de las dependencias involucradas.

11. Durante la videoconferencia, se mantendránconversaciones vía Chat entre todas las salas,para poder informar de manera alterna, cualquierimprevisto o planificación distinta.

LA PROPUESTA

En lo referente al Capital Humano, se requiere depersonal apto y calificado encargado de operar,administrar y desarrollar las plataformas usadas enentornos de videoconferencias, los cuales conformandiferentes unidades de la Universidad de Carabobo.Según se describe en la tabla No. 1 y en la figura 2.

Page 4: SISTEMA INTEGRADO DE VIDEOCONFERENCIAS UNIVERSIDAD …servicio.bc.uc.edu.ve/ingenieria/revista/IngenieriaySociedad/a6n2/art06.pdf · ruido continuo fluctuante según la Norma COVENIN

88 Reducción de Niveles de Ruido y Vibración en una Planta Ensambladora de Vehículos.Carmona, H.; Aguilera, C,: Siónchez, J.

Venezolanos (Beranek y Vér, 1992; Bies y Hansen,1996).

El estudio realizado es de tipo descriptivo y transversal;de manera que se utilizó una investigación de campo,pues los datos de la misma fueron recabados en formadirecta del piso de planta. Se llevaron a cabo lasmediciones del nivel de ruido en el ambiente detrabajo, equipos y herramientas, así como tambiénmediciones de vibración para determinar lasaceleraciones en equipos y herramientas.

Las fases de la investigación se detallan acontinuación:

Fase Nº1: Se realizó un estudio de Sonometría enlas diferentes áreas operativas del Departamento deCarrocería, para determinar el nivel de ruido en elambiente de trabajo; seguidamente se aplicó unestudio de Sonometría de herramientas, haciendo usode grabaciones en las más ruidosas con las quecuenta el Departamento, a fin de determinar elespectro de ruido en bandas de octava generado porlas mismas. De igual forma se hizo un estudio devibraciones en las distintas herramientas,considerando aquellas con mayor torque, para obtenerlos valores de las aceleraciones generadas, y porúltimo, se llevó a cabo un estudio de dosimetría paradeterminar la dosis de ruido a la cual eran expuestoslos trabajadores que laboran en las áreas operativasdel Departamento.

Fase Nº2: Consistió en el análisis de los resultadosobtenidos en la fase anterior, de los niveles ycomportamiento del ruido y las vibraciones existentes,comparando los valores observados, con los NivelesTécnicos de Referencia de Exposición referidos en laLOPCYMAT en su artículo 68, y los estándarespermisibles según las normas COVENIN 1565-95 y laCOVENIN 2255-91. Adicionalmente el análisis de losespectros de las grabaciones del ruido emitido porlos equipos y herramientas, mediante la utilizacióndel software “Audacity” se obtuvieron las gráficas delcomportamiento de los sonidos.

Fase Nº3: Ubicación de las áreas críticas en cuanto aruido y vibraciones se refiere, del Departamento deCarrocería.

Fase Nº4: Desarrollo de las soluciones de ingenieríacorrespondientes a proponer, para controlar o reducirpor medio de técnicas pasivas o activas según sea elcaso, los niveles de ruido y las vibraciones en lasherramientas y el ambiente de trabajo delDepartamento de Carrocería de la ensambladora.

Fase Nº 5: Evaluación de la viabilidad de laspropuestas de solución desarrolladas en la faseanterior.

MATERIALES, EQUIPOS YHERRAMIENTAS UTILIZADAS

Los equipos y herramientas utilizados para registrarlas mediciones de ruido y vibración fueron:

• Sonómetro QUEST Modelo 2800. SerialHS9020022.

• Acelerómetro QUEST. Modelo VI-400. Midesimultáneamente los 3 ejes, ‘X’ ‘Y’ ‘Z’, proporcionasumatoria en mano brazo y cuerpo entero.

• Equipo Dosímetro QUEST. Modelo Q-300. SerialQC9020021.

• Grabador digital MP3 SONY.

• Software “Audacity” Versión 1.8. Utilizado paraprocesar las grabaciones de las herramientas, paraseñalar sus características principales.

• Software “NoiseAtWork”. Utilizado para elaborarlos mapas de ruido que permiten dar una visiónmás clara de los focos de ruido.

RESULTADOS

La Ley Orgánica de Prevención, Condición y MedioAmbiente de Trabajo (LOPCYMAT) en su artículo 68,que define los Niveles Técnicos de Referencia deExposición (NTRE), (Niveles de 85 dBA para el ruido;0,5m/s2 en vibraciones para Cuerpo Entero y 5m/s2

para sistema Mano-Brazo) y establece los patronespara implementar acciones de control del ambientede trabajo cuando se supera el 50% del NTRE (eneste caso para el ruido es de 82dBA; 0,25 y 2,5 m/s2

para las vibraciones). En este estudio se consideraque exceder estos límites es una exposición peligrosay un riesgo para la salud de los trabajadores.

Resultados del Estudio de Ruido

En el área de carrocería de la planta, el estudio deruido se divide en tres secciones: la sonometría en elambiente de trabajo, la sonometría en máquinas yherramientas y la dosimetría al personal de esta área.El estudio de dosimetría produjo resultadosalarmantes ya que el 93,93! de la muestraseleccionada se vió afectada por niveles promedio deruido entre los 85 dBA y 94 dBA, claramente porencima de los NTRE, siendo los más afectados losoperarios que se encuentran cercanos a las cabinasde desbastado y soldadura que se encuentran en la

121Ingeniería y Sociedad UC. Vol. 6, No.2P. 118-126. 2011

Figura 2. Unidades de Gestión de recursostecnológicos para el SIVUC.

Adicionalmente, el Sistema debe interactuar y contarcon el apoyo de las Direcciones de Tecnología deInformación y Comunicación (TIC) de cada Facultad ylas Unidades Técnicas que puedan existir en cada área,con el objeto de prestar soporte a la plataforma decomunicación durante el proceso.

Soporte Técnico

Con el objeto de establecer la garantía de servicio encada videoconferencia a realizar, se debe especificarun protocolo de pruebas. En este protocolo se debeincorporar al personal de cada unidad que tengaresponsabilidad sobre equipos activos y deinterconexión en cada punto de acceso con posibilidadde uso. Asimismo, se debe realizar una jornada decertificación de puntos de red conjuntamente con unarevisión vía IPERF de la conectividad y transferenciade datos desde DIMETEL para garantizar el correctofuncionamiento de los puntos de acceso a la red.

Se debe garantizar, al menos para conexiones tipoInternet2, la transferencia de paquetes Multicast parael uso más efectivo del ancho de banda. Por lo tanto,es necesario verificar que cada equipo activo cuentecon esta posibilidad. De igual forma se debeincorporar esta funcionalidad en toda la RedUniversitaria.

Por último, se requiere contar con la integración deambas redes (Internet e Internet2), de tal forma quelas salas de videoconferencia puedan ser contactadaspor cualquiera de ellas.

Unidades Operativas Función en el SIVUC

Dirección de Medios Garantizar la conectividady Telecomunicaciones en cualquier ambiente(DIMETEL) de la universidad y la

masificación de La informacióna través de medios eléctricosy electrónicos como radio,TV y sus versiones online.

Red de la Universidad Gestionar la estructurade Carabobo (RedUC) de red necesaria para cada

alternativa.

Dirección de Tecnología Gestionar la logísticaAvanzada (DTA) necesaria antes y durante la

videoconferencia.

Garantizar apoyo en materiade equipos y sistemas quepermitan mayor operatividaddurantes el proceso devideoconferencias, así comosu publicación en el portal deSIVUC

Portal Web del SIVUC

El SIVUC cuenta con un portal Web, a manera deinterfaz, que contiene toda la información detalladaen relación a las videoconferencias llevadas a cabo ypendientes por realizar. De esta manera, cualquierusuario o cliente que desee solicitar los servicios devideoconferencia, puede conseguir la mayorinformación posible, antes de hacer el primer enlacecon la Universidad de Carabobo.

Tabla No. 1. Funciones desempeñadaspor las unidades.

Figura 3. Listado de eventos pasados. SIVUC.

Page 5: SISTEMA INTEGRADO DE VIDEOCONFERENCIAS UNIVERSIDAD …servicio.bc.uc.edu.ve/ingenieria/revista/IngenieriaySociedad/a6n2/art06.pdf · ruido continuo fluctuante según la Norma COVENIN

87Ingeniería y Sociedad UC. Vol. 6, No.2P. 79-86. 2011

REDUCCIÓN DE NIVELES DE RUIDO Y VIBRACIÓN EN UNA PLANTAENSAMBLADORA DE VEHÍCULOS.

Carmona, H.; Aguilera, C,: Siónchez, J.

Escuela de Ingeniería Industrial. Facultad de Ingeniería. Universidad de Carabobo. Valencia. EstadoCarabobo. Venezuela.

email: [email protected]

Resumen: Este trabajo es una propuesta para controlar los niveles de ruido y las vibraciones que se percibenen el Departamento de Carrocería de una planta ensambladora de vehículos; el diagnóstico permitió conocerlos focos de ruido y vibraciones que se presentan en el Departamento, basándose en los criterios establecidosen las Normas COVENIN 1565-95 y 2255-91, la Norma ISO 5349, entre otras.. Los datos fueron obtenidosmediante sonometría, dosimetría y acelerómetro. La fase de análisis e interpretación de los resultadosdeterminó que las Cabinas de Desbastado y Soldadura fueron las principales fuentes de ruido, seguidos delÁrea de Salvamento. .Las fuentes de vibración fueron el martillo, esmeril neumático y los montacargas. Sepropuso la incorporación de medidas de control como paneles absorbentes, pantallas, filtros de atenuación,uso de guantes anti vibración y un dispositivo en los asientos de los montacargas.

Palabras clave: Herramientas de mano, ruido, vibraciones.

REDUCTION OF NOISE AND VIBRATION LEVELSIN A CAR ASSEMBLY PLANT

Abstract: This is a proposal to control the noise and vibration levels at a car body department of a carassembly plant. From the diagnosis, the noise and vibration sources at the department were determined,based on criteria established by the COVENIN 1565-95 and 2255-91 norms. Norm ISO 5349 was used, amongothers. The data were obtained from sound meter, dosimeter and accelerometer measurements. From theanalysis and interpretation of the results, it was found that the welding and refining cabins were the mainsound sources, followed by the rescue area. The hammer, the pneumatic emery and the forklift were thevibration sources. Certain steps to be taken were suggested in order to control noise and vibration, such asabsorbent panels, screens, attenuation filters, use of vibration gloves and a certain device in the forklift’sseats.

Key words: Hand tools, noise, vibrations

INTRODUCCIÓN

El ruido es el contaminante ambiental más extendidode la modernidad, los procesos industriales sonreconocidos como importantes focos generadores deeste agresor físico que va de la mano con lasvibraciones que en ocasiones son de tal potencia queafectan al trabajador, ambos agresores sonconsiderados como factores de estrés para el serhumano, ocasionándole trastornos a su salud yproblemas irreversibles. Frente al ruido y la vibraciónindustrial y sus efectos dañinos sobre la salud, se hanadoptado una serie de medidas con el objetivo deprevenir el riesgo laboral. Se desarrolla a lo largo deeste trabajo un estudio técnico de las condiciones deruido y vibraciones en una Planta Ensambladora deVehículos.

En consecuencia aparecen explicados los términos yprocedimientos para evaluar el ruido y la vibración

industrial, como preámbulo para el mejorentendimiento de los estudios técnicos hechos en lospuestos de trabajo y en los propios trabajadores,específicamente del Departamento de Carrocería dela Planta, para determinar el nivel de riesgo deexposición. Se realizaron sonometrías de ambientede trabajo y herramientas, dosimetrías entrabajadores y análisis de vibraciones en cuerpo enteroy mano- brazo, con la finalidad de encontrar cualesson los tipos de ruido y las áreas más críticas de dichoDepartamento, presentándose los mapas de ruido decada una de ellas.

METODOLOGÍA

La idea primordial de este trabajo es el planteamientoteórico y detallado de propuestas para el control pasivode ruido y las vibraciones con la finalidad de disminuirlos niveles de estos factores de riesgo hasta valorespermisibles por las Leyes, Normas y Reglamentos

Ingeniería y Sociedad UC. Vol. 6, No.2P. 87-93. 2011

122 Sistema Integrado De Videoconferencias Universidad De Carabobo (Sivuc)Delgado, D1.; Palmero, W.1; Perozo, R. 2 ; Ortiz, F.1

A continuación se listan una serie de puntos deinformación que se brindan al usuario del sistemaSIVUC:

• Información referente a los servicios que seprestan. Capacidad para visualizar noticias,eventos, novedades, misión, visión, objetivos,recomendaciones, políticas de uso, normativas,etc.

• Listado de videoconferencias pasadas y futuras,con detalles específicos tales como tema a tratar,lugar, fecha, hora, facilitador, asistentes, etc. (verfigura 3)

• Calendario de planificación, que muestre los díasdel mes con los eventos de cada día.

• La planificación de cada sala involucrada en elproceso, dando la posibilidad a los encargados delas mismas de actualizar la información publicadaen el portal Web del SIVUC.

• Formato de solicitud de videoconferencia, en elque se pueda solicitar con el mayor detalle posible,los servicios de videoconferencia, incluyendo lassalas equipadas para llevar a cabo el evento.

• Al momento de recibir una solicitud, el portal Webdebe emitir un comunicado a cada una de lasdependencias involucradas, incluyendo losencargados de las salas, y de ese modo, empezarla organización del proceso con suficienteantelación.

• Mediante el portal, se podrá acceder a lasvideoconferencias vía streaming y se estimará laposibilidad de acceder a videoconferenciaspasadas, para verlas en diferido bien sea a travésde un enlace a algún servicio externo comoyoutube, googlevideo, etc. (Ejemplo de la figura4).

• Foro abierto que sirva de portal para interacciónentre usuarios, clientes, desarrolladores,programadores y/o cualquier persona que deseecompartir o intervenir con cuestiones del tematratado en la videoconferencia.

• Chat con autenticación mínima que permita lainteracción entre los operadores y las salas activasdurante la videoconferencia.

• Opciones de búsqueda de salas, videoconferencias,ponentes, temas, etc.

• Estadística de visitas a cada una de las áreas delportal.

Recursos Tecnológicos y deInfraestructura.

Se requiere de una estructura de red estable, eficientey robusta. Para los servicios que la UC ofrece, se tienendistintas posibilidades que usan como canal decomunicación la Internet, así como también Internet2.Además de dicha estructura, se requieren los equiposespecializados y/o adaptados para tal fin.

Figura 4. Video bajo demanda de una videoconferenciapasada. SIVUC.

La Universidad de Carabobo cuenta con dos protocolospara las realizaciones de videoconferenciascomprobados y confiables. Cada uno tiene distintascaracterizas a nivel de equipo, operatividad yadministración. Ambas plataformas permiten realizarvideoconferencias del tipo punto a punto y punto amultipunto mediante el uso de transmisión demensajes Multicast implementado sobre el Protocolode Internet IP (IP Multicast). Las opciones paravideoconferencia son las siguientes:

Falcon IP/Ipela, basado en la recomendación ITU-TH323

Este protocolo de videoconferencia maximiza el anchode banda y trabaja en redes IP a velocidades de hasta1.5 Mbps. Estos productos de la empresa VConsoportan la tecnología Packet Assist, desarrollada porla marca, para mejorar la calidad de la comunicación,minimizando efectos adversos como cortes de audioy congelamiento de video debidos a la pérdida depaquetes de comunicación, que se presentan confrecuencia en redes de bajo ancho de banda o contasas elevadas de congestión. Ver figura 5

Este tipo de videoconferencia permite hacerpresentaciones con imágenes, compartir escritorio yproporcionar distintas opciones en materia de video.El uso y la administración del sistema son sencillos yrequieren de poca intervención.

Page 6: SISTEMA INTEGRADO DE VIDEOCONFERENCIAS UNIVERSIDAD …servicio.bc.uc.edu.ve/ingenieria/revista/IngenieriaySociedad/a6n2/art06.pdf · ruido continuo fluctuante según la Norma COVENIN

86 Harina de pijiguao (Bactris gassipaes HBK) como suplemento en la elaboración de un alimento balanceado para avesVelásquez., I.1; Argote., D.2; Navarro. , J.2, Mujica., V.2

La formulación utilizada para la elaboración de losalimentos balanceados para aves de engorde a partirde las dos variedades de pijiguao (Bactris gassipaesHBK) cumplen con los valores de la norma COVENIN1881-83[2]. lo que garantiza un alimento apto parael consumo de las aves.

La inclusión de la harina de pijiguao en la elaboracióndel alimento favorece la ganancia de peso del ave enla etapa terminal, además de proporcionar valornutricional adecuado al ave en esta etapa.

La harina de pijiguao puede ser considerada comouna alternativa al momento de sustituir la harina desoya en la elaboración del alimento para aves.

AGRADECIMIENTO

Los autores quieren agradecer. Al Dr. Alberto Pitre y ala Ing. Peggy Londoño de la cátedra de alimentos dela Escuela de Ingeniería Química de la Universidad deCarabobo. Al Ing. Juan Márquez del Departamentode Agronomía de la Universidad Central de Venezuela.A la Dra. Nelly López, al Dr. Sergio Sosa y al Dr. GermánMeléndez de Alimentos Super-S C. A.

REFERENCIAS

Aviagen Limited. (2002). Manual de manejo de pollosde engorde. Escocia- Gran Bretaña. Extraído el 8 deFebrero de 2010 desde http://www.aviagen.com

Betancourt. D, J.A. 2.000. El cultivo del pijiguao en laAmazonía Venezolana: Origen, potencial y manejoagronómico. FONAIAP divulga N°65.

California Poultry Market. (2001).Chicken Stats andFacts Topics. California EE.UU (en línea) consultadoMayo 2009. Disponible en: http://people.we.mediaone.net/cpmmarket/statistics.htm.

COVENIN, Comisión Venezolana de NormasIndustriales. (1980). Norma Venezolana COVENIN:1881. Productos para alimentación animal: Alimentoscompleto para aves. Ministerio de Fomento. Caracas-Venezuela.

COVENIN, Comisión Venezolana de NormasIndustriales. (1979). Norma Venezolana COVENIN:1156. Alimentos para animales: Determinación dehumedad. Ministerio de Fomento. Caracas-Venezuela.

COVENIN, Comisión Venezolana de NormasIndustriales. (1979). Norma Venezolana COVENIN:

1155. Alimentos para animales: Determinación deceniza. Ministerio de Fomento. Caracas-Venezuela.

COVENIN, Comisión Venezolana de NormasIndustriales. (1979). Norma Venezolana COVENIN:1162. Alimentos para animales: Determinación degrasa cruda. Ministerio de Fomento. Caracas-Venezuela.

COVENIN, Comisión Venezolana de NormasIndustriales. (1979). Norma Venezolana COVENIN:1194. Alimentos para animales: Determinación defibra cruda. Ministerio de Fomento. Caracas-Venezuela.

COVENIN, Comisión Venezolana de NormasIndustriales. (1980). Norma Venezolana COVENIN:1195. Alimentos: Determinación de nitrógeno.

COVENIN, Comisión Venezolana de NormasIndustriales. (1982). Norma Venezolana COVENIN:1158. Alimentos: Determinación de calcio (Método dereferencia). Ministerio de Fomento. Caracas-Venezuela.

COVENIN, Comisión Venezolana de NormasIndustriales. (1983). Norma Venezolana COVENIN:1178. Alimentos: Determinación de fósforo. Ministeriode Fomento. Caracas-Venezuela.

Cuca M. (2004). Fuentes de energías y proteínas parala alimentación de las aves. Artículo publicado.Archivos Latino Americanos de Nutrición. 35:363-373.

Damron C (2009). Nutrición para Parvadas de pollos.U.S. Department of Agriculture, University of Florida,IFAS, Florida-USA.

Murillo M., Zumbado M., Solís J. y Loynaz A. (1992).Evaluación de la harina procesada bajo diferentescondiciones de presión y temperatura en dietas parapollos parrilleros. Agronomía Costarricense 16 (2):265-270.

Fecha de recepción: 13 de enero de 2011Fecha de aceptación: 24 de mayo de 2011

123Ingeniería y Sociedad UC. Vol. 6, No.2P. 118-126. 2011

En el caso de videoconferencia vía H323, se cuentacon un equipamiento académico a nivel nacional queusa Internet2, entre las ubicaciones interconectadas.

Figura 5. Equipo para videoconferencia básico Falcon/IPELA

AccessGrid

AccessGrid es una aplicación que explora y soportalos requerimientos de interacciones grupo a grupo através de mallas computacionales. Conformado porun conjunto de elementos multimedia (audio, video,soporte para presentaciones) y software de interacciónde ambientes, interfaces de middleware de Malla einterfaces de visualización remota de ambientes, losnodos AccessGrid son “espacios diseñados” quesoportan tecnología de audio/video de alta calidad,requerido para proveer un espacio virtual adecuadopara desarrollar una experiencia colaborativa estimulante y productiva [Suárez, 2007]. AccessGridpermite el desarrollo a gran escala de reunionesdistribuidas, seminarios, presentaciones, tutoriales ycapacitaciones, entre otras. Ver figura 6.

Figura 6. Sala de Videoconferencia AccessGrid de la DTA(sup.) y de la FACYT (inf.)

La versatilidad de esta propuesta es que puedetrabajar usando los protocolos de internet IPV4 e IPV6,es decir, tanto Internet como Internet2. Además,requiere de equipos computacionales comunes queno ameritan gran inversión. AccessGrid es unapropuesta libre con código abierto (open source) degran flexibilidad, pues ofrece la oportunidad deacoplarlo y administrarlo de acuerdo a las necesidadesde los usuarios.

AccessGrid es un sistema diseñado modularmente quepermite al administrador de cada sala, configurar losservicios de audio y video por separado, ofreciendomúltiples posibilidades para la interacción entre salasy usuarios de la plataforma.

En la actualidad, la Universidad de Carabobo cuentacon dos nodos de AccessGrid instalados: uno ubicadoen el Campus Universitario en la Facultad de Cienciasy Tecnología; y otro en la Dirección de TecnologíaAvanzada DTA.

Dado que la gran mayoría de las salas devideoconferencia dentro del Campus Universitarioposeen una conexión de altas prestaciones, AccessGrides la plataforma preferida para realizarvideoconferencias internas a la UC, permitiendo enviaraudio y video de alta definición. Sin embargo, laplataforma preferida para realizar videoconferenciasentre la Red de Universidades Nacionales es elFalconIP/IPELA, principalmente debido a la facilidadde operación de los equipos. Gracias a los estudios ypruebas llevados a cabo en la UC, se ha logradofusionar FalconIP/Ipela con AccessGrid. La instalaciónde esta pasarela entre ambas plataformas es unproceso que amerita grandes esfuerzos para suconfiguración y administración, pero a su vez ofrecemúltiples posibilidades, siendo capaz de realizarretransmisiones inter-plataforma a distintasubicaciones, tanto a nivel nacional como internacional.Actualmente, a través del SIVUC, en la UC es posiblela utilización interna de AG y la conexión nacional enH323.

Alcance y Cobertura a nivel Nacional eInternacional

La Universidad de Carabobo, a través de Reacciun2,tiene acceso a diferentes Universidades y Centros deInvestigación a nivel mundial, como se muestra en lafigura 7, y cuyo enlace principal se logra por mediode la RedCLARA, cuya topología se muestra en lafigura 8.

De manera ideal, luego de diferentes eventosrealizados en el ámbito universitario nacional condistintas instituciones del país, el SIVUC ha permitido

Page 7: SISTEMA INTEGRADO DE VIDEOCONFERENCIAS UNIVERSIDAD …servicio.bc.uc.edu.ve/ingenieria/revista/IngenieriaySociedad/a6n2/art06.pdf · ruido continuo fluctuante según la Norma COVENIN

85Ingeniería y Sociedad UC. Vol. 6, No.2P. 79-86. 2011

sugiriendo la posible inhibición de enzimas proteolíticasa nivel digestivo (Murillo y col., 1992).

Por otra parte el alimento formulado con 15% deinclusión de harina de pijiguao amarillo (PA-15) secomporta de manera similar al formulado a base demaíz y soya (AB-00)

Por otra parte, en las formulaciones planteadas larelación entre el consumo de alimento por ave y laganancia de peso de la misma se acercó muy poco alvalor nutricional establecido para aves de engorde(2,5053 Adim).

Figura 3. Curva de ganancia de peso para los distintos tratamientos en la etapa terminal desde el día 36 al 42

Análisis Estadístico

Para determinar los efectos de los diferentesporcentajes de inclusión de la harina de pijiguao, enla formulación del alimento para aves, se realizó unanálisis de varianza de un factor. El resultado muestraque existe una diferencia significativa asociada alporcentaje de inclusión y la ganancia de peso del ave(Tabla N° 8), Para determinar cuáles son lasformulaciones que generan ésta, se aplicó la pruebade Dunett tomando como control el alimento comercialutilizado para alimentar las aves en la etapa deengorde.

Esta prueba muestra que las formulaciones AB-00 (abase de soya y maíz), PA-10 (15% harina pijiguaoamarilla) y PA-10 (10% harina pijiguao amarilla) sonsimilares al producto comercial, favoreciendo laganancia de peso en el ave. El resto de lasformulaciones es distinto al comercial y no presentanun efecto significativo en la ganancia de peso del ave.

Tabla N° 8. Análisis de Varianzapara la Ganancia de Peso

Fuente gl SC SCM F P

Bloque 3 1187587 395862

Formulaciones 7 24066 3438 5.44 0.0011*

Error 21 13272 632

Total 31 1224925

* diferencia significativa (p < 0.05)

CONCLUSIONES

Los resultados obtenidos con la caracterizaciónfisicoquímica de la harina de las dos variedades depijiguao (Bactris gassipaes HBK) indican queconstituyen una potencial fuente alternativa denutrientes para la elaboración de alimentos para avesde engorde debido a sus importantes concentracionesde proteínas (5%), grasas (17% aproximadamente)y un gran contenido de fuentes de calorías.

124 Sistema Integrado De Videoconferencias Universidad De Carabobo (Sivuc)Delgado, D1.; Palmero, W.1; Perozo, R. 2 ; Ortiz, F.1

Figura 7. Interconexión entre Universidades Nacionales y Redes Avanzadas (Reacciun2)

la realización de eventos con entidades que cuentancon la plataforma, el personal, la infraestructura y elequipamiento necesario.

Ejemplos de estas VC, han involucrado Institucionestales como:

• Universidad de los Andes (ULA) – Mérida

• Universidad Central de Venezuela (UCV) –Caracas.

• Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado(UCLA) – Barquisimeto.

• Universidad del Zulia (LUZ) – Maracaibo.

• Universidad de Oriente (UDO) – Cumaná.

• Universidad Simón Bolívar (USB) – Sartenejas.

Espacios estipulados para el servicio enla UC

Actualmente la universidad cuenta con distintas salasubicadas en puntos estratégicos de la ciudad deValencia en el Estado Carabobo (Venezuela). De estamanera, dependiendo de a quien está dirigido elevento mediante videoconferencia, el usuario puedetrasladarse a la ubicación disponible más cercana,para asistir al mismo.

Figura 8. Topología de la RedCLARA

Page 8: SISTEMA INTEGRADO DE VIDEOCONFERENCIAS UNIVERSIDAD …servicio.bc.uc.edu.ve/ingenieria/revista/IngenieriaySociedad/a6n2/art06.pdf · ruido continuo fluctuante según la Norma COVENIN

84 Harina de pijiguao (Bactris gassipaes HBK) como suplemento en la elaboración de un alimento balanceado para avesVelásquez., I.1; Argote., D.2; Navarro. , J.2, Mujica., V.2

Tabla N° 6. Análisis fisicoquímico de los alimentos balanceadospara aves pr-15 y pa-15

Análisis Variedad roja Variedad amarilla % valores segúnCovenin 1881-83

Humedad % 8,3±0,1 9,1±0,1 máx. 12,5

Ceniza % 7,6±0,1 7,8±0,1 —

Extracto etéreo %) 4,1±0,1 3,9±0,1 mín. 4,5

Fibra cruda % 3,90±0,02 3,55±0,03 máx. 4,0

Proteína cruda % 21,6±0,3 22,0±0,2 mín. 18,0

Extracto libre de nitrógeno % 54.5±0,1 53,7±0,1 —

Calcio % 0,85±0,01 0,830±03 máx. 1,1

Fósforo (mg)* 830,15±0,01 820,50±0,01 mín. 0,7

*Contenido de fósforo en mg por 100 g de muestra

Pesado de las Aves

Los animales seleccionados para el estudio selocalizan en la Granja Los Corrales, se emplearon 50pollos Broiles divididos en 8 grupos de 5 pollos cadauno, la implementación de la dieta se llevo a cabosegún los diferentes porcentajes de inclusiónseleccionados (tabla N° 2).

Las raciones diarias de alimentos a ser suministradosa las aves se determinó mediante la utilización delmanual de manejo de pollo de engorde (AviagenLimited, 2002), para garantizar así las proporcionesadecuadas de proteína, aminoácidos, energía,minerales, ácidos grasos esenciales y vitaminas, loque permitirá un crecimiento y desarrollo satisfactoriode las aves. Las raciones diarias de alimentorequeridas por grupo se pueden observar en la TablaN° 7

Tabla N° 7. Cantidad diaria requerida para el ensayo biológico en la etapa terminal

Día Consumo día (g/ave) Acumulado (g) Cantidad diaria (g)

36 131 131 655

37 133 264 665

38 135 399 675

39 136 535 680

40 138 673 690

41 139 812 695

42 140 952 700

Se toma como punto de partida el día 36 y el pesopromedio de los pollos Broiler para el mismo día, talcomo se muestra en la Figura 3, donde se observa elcomportamiento del peso del ave para las diferentesformulaciones del alimento. Se encuentra un aumentode peso superior en las aves alimentadas con losgrupos AB-00, PR-15, PR-10, PR-05, PA-15, PA-10 yPA-05 lo que indica que los alimentos formulados a

base de harina de Pijiguao tienen un efecto sobre elcontrol de peso.

Al comparar la influencia de la harina de pijiguao rojocon la harina amarilla y el alimento base (AB-00), seconcluye que la harina del pijiguao variedad roja poseeun menor efecto sobre el peso de las aves debido a laposible presencia de algún factor antinutricional,

125Ingeniería y Sociedad UC. Vol. 6, No.2P. 118-126. 2011

Las salas acondicionadas de manera permanenteestán distribuidas de la siguiente manera:· DTA – Sala de Videoconferencia. Capacidad 25

personas.

· Facultad de Ciencias y Tecnología (FACYT) – Salade Videoconferencia. Capacidad 70 personas

· Facultad de Ciencias Económicas y Sociales(FACES) Edifício de Postgrado – Sala deVideoconferencia. Capacidad 70 personas.

· Facultad de Ciencias de a Educación (FACE) –Sala especial de Postgrado. Capacidad 25personas.

· Facultad de Ciencias Políticas y Jurídicas – Salade Videoconferencias. Capacidad 40 personas.

· FACE – Auditorio Computación.Capacidad 50 personas

Las salas disponibles, que requierenacondicionamiento itinerante, son las siguientes:

· Facultad de Ingeniería – Sala Telemática.Capacidad 40 personas.

· Facultad de Ciencias de la Salud. Centro deTecnología en Información, Comunicación yEducación Asistida. CETICEA –

· Facultad de Ciencias de la Salud. Biblioteca de lavida – Sala especial de Postgrado. Capacidad 20personas.

· FACES – Anfiteatro. Capacidad 450 personas.

· Facultad de Ciencias de la Salud. Sicoanálisis –Salón Vino tinto. Capacidad 70 personas.

· Faculta de Odontologia – Sala especial dePostgrado.

· Cualquier espacio disponible con conexión aInternet 1 y/o Internet 2.

CONCLUSIONES

Gracias a las numerosas experiencias realizadas conel SIVUC, se ha descrito un conjunto de pasos yprocedimientos que garantizan la realización exitosay de alta calidad de videoconferencias entre laUniversidad de Carabobo y otros entes, pertenecienteso no a las redes académicas, a través de Internet eInternet2. Gracias al desarrollo de la pasarela entre

los Nodos AccessGrid y los equipos Falcon/IPELA h323,la Universidad de Carabobo, a través del SIVUC, escapaz de establecer un canal de comunicación entregrupos de personas que utilicen indistintamente lastecnologías descritas en este trabajo, sin perjuicio deusar nuevas tecnologías emergentes u otros mediostelemáticos, aumentando así las posibilidades de creargrupos de trabajo colaborativo entre sus miembros yotros entes externos a la UC.

Este trabajo demuestra que es posible llegar un pocomás allá de lo que usualmente estamos acostumbradosal integrar el capital humano, los recursos tecnológicosy financieros de tres dependencias de la Universidadde Carabobo en el SIVUC, han permitido a la Institucióndar pasos firmes hacia el futuro; brindando a cadauno de los miembros que la integran la oportunidadde utilizar la videoconferencia en beneficio de lasociedad para el abordaje de actividades de docencia,investigación y extensión, creando un espacio virtualde colaboración entre entes internos y externos a laUC.

A través del SIVUC se intenta dar a conocer el abanicode posibilidades y oportunidades de difundir cualquiertema, clase, conferencia, laboratorio, esquema o loque fácilmente se muestra en una pizarra o unapresentación multimedia, mediante un sistema ideadoy adaptado para llevar a cabo videoconferencias. Losavances tecnológicos en el área de redes deinterconexión, sistemas computacionales y sus posiblesintegraciones, han permitido desarrollar el conceptode telepresencia, a tal punto que es posible llevar acabo, entre dos puntos cualesquiera, una conferenciacon las mismas características como si estuviéramospresentes en el lugar en el que se imparte. Se puedelograr que los participantes interactúen entre una salay otra como si estuviesen todos presentes en el mismorecinto. Una muestra de ello es lo que la UC a travésdel SIVUC ha logrado en el transcurso de dos años, apartir del año 2009; ha brindado el soporte total parala realización de más de 40 videoconferencias, parael momento de escribir este artículo, que hancontribuido sin lugar a dudas, con el intercambioacadémico y profesional a distancia, logrando así elfortalecimiento y desarrollo de la gestión científica,tecnológica y humanística en la nuestra Alma Mater.

RECOMENDACIONES

Finalmente, es necesario considerar aspectosimportantes, como los económicos que garanticen elfuncionamiento sostenido del SIVUC, a través definanciamiento a largo plazo, ya que los equipos ymontaje de redes de telecomunicación yvideoconferencia, requieren de una inversión

Page 9: SISTEMA INTEGRADO DE VIDEOCONFERENCIAS UNIVERSIDAD …servicio.bc.uc.edu.ve/ingenieria/revista/IngenieriaySociedad/a6n2/art06.pdf · ruido continuo fluctuante según la Norma COVENIN

83Ingeniería y Sociedad UC. Vol. 6, No.2P. 79-86. 2011

Tabla N° 4. Formulación del alimento balanceado para aves tipo dos (periodo terminal)para los diferentes porcentajes de inclusión de harina de pijiguao rojo

Porcentajes de inclusión

Materia prima 0 5 10 15

Maíz amarillo 62,84 59,38 54,68 50,64

Harina de soya 28,51 28,39 28,44 28,40

Hna. Pijiguao rojo 0,00 5,00 10,00 15,00

Oleína pollos II 5,06 3,56 2,65 1,73

Carbonato fino 1,31 1,31 1,85 1,84

Biofos 1,24 1,26 1,27 1,29

Sal 0,45 0,50 0,50 0,50

Vitamina pollo II 0,25 0,25 0,25 0,25

Metionina líquida 0,17 0,17 0,18 0,18

Mineral pollos 0,10 0,10 0,10 0,10

CL de colina 0,08 0,08 0,08 0,08

Tabla N° 5. Formulación del alimento balanceado para aves tipo dos (periodo terminal)para los diferentes porcentajes de inclusión de harina de pijiguao amarillo

Porcentajes de inclusión

Materia prima 0 5 10 15

Maíz amarillo 62,84 59,17 54,34 50,04

Harina de soya 28,51 28,46 28,57 28,61

Hna. Pijiguao amarillo 0,00 5,00 10,00 15,00

Oleína pollos II 5,06 3,76 2,91 2,12

Carbonato fino 1,31 1,30 1,79 1,84

Biofos 1,24 1,26 1,27 1,29

Sal 0,45 0,45 0,50 0,50

Vitamina pollo II 0,25 0,25 0,25 0,25

Metionina liquida 0,17 0,17 0,18 0,18

Mineral pollos 0,10 0,10 0,10 0,10

CL de colina 0,08 0,08 0,08 0,08

Fuente: Brill for Windows (2010).

126 Sistema Integrado De Videoconferencias Universidad De Carabobo (Sivuc)Delgado, D1.; Palmero, W.1; Perozo, R. 2 ; Ortiz, F.1

constante en soporte técnico, mantenimiento deequipos activos y en infraestructura de redes deinterconexión; por otra parte, es necesario estableceracuerdos institucionales permanentes entre los entesinvolucrados en el desarrollo del SIVUC (DTA, DIMETELy RedUC) que garanticen su correcto funcionamientoa través de la logística establecida, y al mismo tiempo,su integración en la estructura orgánica de laUniversidad de Carabobo.

REFERENCIAS

Anderson, D. ,y Perkins, H. (2001). Experiences withtutored video instruction for introductory programmingcourses. In Proceedings of the thirty-second SIGCSEtechnical symposium on Computer Science Education,pages 347 –351. ACM Press.

Bavaresco, A. (1994). Proceso Metodológico de laInvestigación. Talleres de Litografía MELVIN S.R.L.

Bricken, M. (1991).Virtual reality learningenvironments: Potentials and challenges. ComputerGraphics, 25(3):178–184.

Brusilovsky, P., Eklund, J. y Schwarz, E. (1998). Web-based education for all: a tool for developmentadaptive courseware. Computer Networks and ISDNSystems, 30(1–7):291–300.

Brusilovsky. P. (1999). Adaptive and intelligenttechnologies for web-based education. KI - KunstlicheIntelligenz, 13(4):19–25.

Bustos, H. (1996). Proyectos factibles o proyectosviables. [En l ínea]. Disponible en: http://w w w . g e s t i o p o l i s . c o m / c a n a l e s 6 / e m p /proyectosfactibles- o-viables.htm

Chen, J., Yang, Y., y Loftin, B. (2003). MUVEES: a pc-based multi-user virtual environment for learning. InIEEE Virtual Reality.

Johnson, A. , Roussos, M., Leigh, J., Barnes, C. y T.Moher. T. (1998). The NICE project: Learning togetherin a virtual world. In VRAIS, March.

Kertcher, Z. y Yount, S. ( 2004). Scaling-up Science?The Access Grid. Presentado en the annual meetingof the American Sociological Association, Hilton SanFrancisco & Renaissance Parc 55 Hotel, San Francisco,CA, . [En línea]. Disponible en: 2009-05-26 from http://www.allacademic.com/meta/p110772_index.html

Minsky, M. (1980). Telepresence. Omni, 2:45–51.

Mohr, J. y Spekman, R. (1994). “Characteristics ofPartnership Success: Partnership Attributes,Communication Behaviour, and Conflict ResolutionTechniques”. Strategic Management Journal, Vol. 15(2), 135-152.

Quemada, J. et al. (2003). Isabel distribution of theMadrid Global IPv6 Summit 2002 over an IPv6 transitionnetwork. In Proc. of the 2003 Symposium onApplications and the Internet Workshops, IEEE, pages200–203.

Suarez, T. . (2007). Access Grid technology inclassroom and research environments. The Journalof Supercomputing. Pp 133-145. Springer NetherlandsIssn: 0920-8542. Doi: 10.1007/s11227-006-0030-3.

Wang, C. y Yong Meng, Y.(1998).Supporting workspaceawareness in distance learning environments: Issuesand experiences in the development of a collaborativelearning system. In Proceedings of the NinthInternational Conference on Computers in Education,pages 1109 – 1116.

Fecha de recepción: 18 de enero de 2011Fecha de aceptación: 26 de abril de 2011