sÍlabos del primer ciclo -...
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SIacuteLABOS DEL PRIMER CICLO
01 LENGUA I
1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura LENGUA I 12 Coacutedigo de la asignatura P01001 13 Nuacutemero de horas semanales
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2
- Total 4 14 Creacuteditos 3 (tres) 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Lengua 1 tiene como motivo fundamental implementar al estudiante para que reconozca las estructuras internas de la lengua a fin de incentivar la praacutectica constante de interaccioacuten comunicativa a diferentes niveles
3 OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante seraacute capaz de expresarse comprender y explicar correctamente todo lo relacionado con el ejercicio comunicativo en situaciones coloquiales
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41 Identificar las bases linguumliacutesticas de estudio de la lengua 42 Identificar y aplicar correctamente la informacioacuten acerca de la estructura
foneacutetico-fonoloacutegica de la lengua 43 Reconocer y utilizar adecuadamente la informacioacuten acerca de la
estructura morfoloacutegico-sintaacutectica de la lengua 44 Precisar y aplicar correctamente la informacioacuten acerca del componente
semaacutentico de la lengua
5 CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 1
BASES LINGUumlIacuteSTICAS Primera semana
La comunicacioacuten verbal lenguaje lengua habla norma linguumliacutestica Lengua comuacuten y variedades linguumliacutesticas
Segunda semana La lengua como sistema de signos El signo linguumliacutestico Caracteriacutesticas
Tercera semana
Relaciones sintagmaacuteticas y paradigmaacuteticas Los niveles linguumliacutesticos foacutenico morfoloacutegico sintaacutectico y semaacutentico
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2
EL NIVEL FOacuteNICO
Cuarta semana El nivel foacutenico y los subniveles fonemaacutetico y prosodemaacutetico Nivel foacutenico fonema sonido y grafiacutea El sistema fonoloacutegico del espantildeol y su representacioacuten
Quinta semana Clasificacioacuten de los fonemas por el modo de articulacioacuten por el lugar de articulacioacuten y por la accioacuten de las cuerdas vocales La grafiacutea de los fonemas espantildeoles La siacutelaba diptongo triptongo hiato
Sexta semana Nivel foacutenico subnivel prosodemaacutetico el acento y la entonacioacuten El acento reglas generales y especiales de acentuacioacuten Acentuaciones viciosas y dobles acentuaciones
Seacutetima semana La entonacioacuten el grupo foacutenico las pausas el fonema Valores expresivos de la entonacioacuten Los signos de puntuacioacuten
Octava semana Puntuacioacuten y estilo
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 NIVEL MORFOLOacuteGICO-SINTAacuteCTICO
Deacutecima semana
Nivel morfoloacutegico clases de palabras El sustantivo el adjetivo el artiacuteculo y el pronombre Usos
Undeacutecima semana El verbo clasificacioacuten y accidentes Uso El adverbio La preposicioacuten La conjuncioacuten Usos
Duodeacutecima semana Nivel sintaacutectico la oracioacuten gramatical Oracioacuten simple clasificacioacuten Anaacutelisis Oracioacuten compuesta La incrustacioacuten y la expansioacuten linguumliacutestica Anaacutelisis Elementos supraoracionales teacuterminos referenciales y conectores loacutegicos
Deacutecima tercera semana Concordancia gramatical Clases de concordancia nominal y verbal Uso de gerundios dequeiacutesmos El uso de relativos
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 NIVEL SEMAacuteNTICO
Deacutecimo cuarta semana
Nivel semaacutentico El significado denotacioacuten y connotacioacuten Monosemia y plurisemia sinonimia polisemia y homonimia
Deacutecimo quinta semana Asociaciones semaacutenticas campos semaacutenticos Hiponimia hiperonimia cohiponimia La antonimia clases de antonimia
Deacutecimo sexta semana El cambio semaacutentico
Deacutecimo seacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 65 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE
71 Criterios 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada
72 Instrumentos
721 Praacutecticas calificadas 1y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica
73 Requisitos para la aprobacioacuten 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de
investigacioacuten 733Rendir las evaluaciones de praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Benito Mozas Antonio Gramaacutetica espantildeola EDAF S A Espantildea 1992 Diario El Paiacutes Libro de estilo El Paiacutes Ed El Paiacutes SA Madrid 2002 EFE Manual de Espantildeol Urgente Madrid Agencia EFE 1989 LAROUSSE Gramaacutetica de la lengua espantildeola Larousse Meacutexico 1998 Laacutezaro Carreter Fernando El dardo en la palabra Galaxia Gutenberg Espantildea 1998 Montoliacuteo Estrella Manual praacutectico de escritura acadeacutemica Voluacutemenes I II y III Ariel Practicum Barcelona Espantildea 2000
Ramiacuterez Luis Hernaacuten Estructura y funcionamiento del lenguaje Derrama Magisterial Lima 1996 Real Academia Espantildeola Ortografiacutea de la lengua espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2002 Romero Mariacutea Victoria Lengua espantildeola y comunicacioacuten Ariel Madrid 2002 Saacutenchez A y Matilla J A Manual praacutectico de correccioacuten foneacutetica del espantildeol Sociedad General Espantildeola de Libreriacutea SA Madrid 1974 Seco Manuel Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espantildeola Espasa Calpe Madrid 1998 Villa Pujol M Rosa (coordinadora) Gramaacutetica normativa de la lengua espantildeola (construccioacuten de textos) Departament de Filologiacutea Hispaacutenica Seccioacuten de Llengua Espantildeyola Publicacions i Edicions Universitat de Barcelona 2005
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
02 MATEMAacuteTICA
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura MATEMAacuteTICA 12 Coacutedigo de la asignatura P01002 13 Nuacutemero de horas semanales
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 - Total 4
14 Nuacutemero de creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura permitiraacute al estudiante conocer los conceptos fundamentales de la Matemaacutetica y de la Loacutegica de tal forma que pueda aplicarlas correctamente en la solucioacuten de situaciones problemaacuteticas tanto en el proceso de su formacioacuten como de su desempentildeo profesional
Los temas que se desarrollan son Loacutegica proposicional teoriacutea de conjuntos relaciones y funciones ecuaciones e inecuaciones regla de tres simple y compuesta tanto por ciento intereacutes simple y compuesto y anaacutelisis combinatorio
3 OBJETIVO TERMINAL
El estudiante al teacutermino del aprendizaje de la asignatura seraacute capaz de aplicar correctamente el razonamiento loacutegico en la solucioacuten de problemas proposicionales expresando sus resultados con veracidad asiacute como tambieacuten de resolver situaciones problemaacuteticas referidos a la teoriacutea de conjuntos relaciones funciones regla de tres simple y compuesta intereacutes y anaacutelisis combinatorio expresaacutendose en un lenguaje formalizado
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41Aplicar correctamente los principios fundamentales de la loacutegica proposicional en la solucioacuten de situaciones problemaacuteticas planteadas sin margen de error
42Aplicar adecuadamente las operaciones y propiedades de la teoriacutea de conjuntos en la situacioacuten de problemas de encuestas y en la determinacioacuten atributos
43Comprender explicar y diferenciar las relaciones de las funciones por su
expresioacuten como por su graacutefica Asimismo resolver correctamente ecuaciones e inecuaciones interpretando y expresando el resultado
44Calcular el porcentaje e intereacutes aplicando la regla de tres simple y compuesta y aplicar los principios del anaacutelisis combinatorio en la determinacioacuten de posibilidades de ocurrencia de eventos sencillos
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 LOGICA PROPOSICIONAL
Primera semana La loacutegica proposicional Su objetivo e importancia Las proposiciones y sus
clases Simbolizacioacuten Ejemplificacioacuten Los conectivos loacutegicos la conjuncioacuten y disyuncioacuten sus tablas de verdad
Segunda semana La condicional y la bicondicional Tablas de verdad La negacioacuten
Ejemplos Los esquemas moleculares Evaluacioacuten La equivalencia Determinacioacuten de esquemas equivalentes
Tercera semana
La implicacioacuten loacutegica Determinacioacuten de esquemas implicativos Ejercicios La inferencia loacutegica su validez Meacutetodo de la tabla de verdad y el abreviado
Cuarta semana Las principales leyes loacutegicas y sus aplicaciones La loacutegica cuantificacional
Cuantificado universal y existencial Sus negaciones Ejercicios
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 LA TEORIacuteA DE CONJUNTOS
Quinta semana Idea de conjunto Elementos Simbolizacioacuten y determinacioacuten de conjuntos
Los conjuntos numeacutericos N Z Q Q1 R y C Sexta semana
Relacioacuten entre conjuntos Igualdad inclusioacuten equivalencia comparacioacuten de conjuntos Ejercicios Operaciones con conjuntos Reunioacuten interseccioacuten diferencia y diferencia simeacutetrica Ejemplos
Seacuteptima semana
Complemento de un conjunto Familia de conjuntos conjunto potencia ejemplos Productos de conjunto par ordenado producto cartesiano Graacuteficos
Octava semana Problemas que se resuelven con la teoriacutea de conjuntos Elaboracioacuten de
encuestas y su expresioacuten conjuntita Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 RELACIONES Y FUNCIONES
Deacutecima semana Ecuaciones lineales con una variable Ecuaciones lineales con dos
variables Solucioacuten aplicando teoremas de los nuacutemeros reales y foacutermulas praacutecticas
Undeacutecima semana Ecuaciones cuadraacuteticas Solucioacuten Inecuaciones lineales con una y dos
variables Soluciones graacuteficas Ejercicios Duodeacutecima semana Relaciones Las relaciones binarias y sus elementos Dominio y rango
Relacioacuten inversa Tipo de relaciones Reflexiva y simeacutetrica antisimeacutetrica y de equivalencia Graacutefica de relaciones lineales y cuadraacuteticas Liacutenea recta paraacutebola elipse y circunferencia
Decimotercera semana Funcioacuten Condiciones para que una relacioacuten sea una funcioacuten Identidad
constante valor absoluto y raiacutez cuadrada
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 REGLA DE TRES Y ANAacuteLISIS COMBINATORIO
Decimocuarta semana Regla de tres Concepto Clases Regla de tres simple directa e inversa
Regla de tres compuesta Solucioacuten de problemas Decimoquinta semana Tanto por ciento Interpretacioacuten Determinacioacuten del porcentaje en
problemas de compra y venta Intereacutes simple e intereacutes compuesto Ejercicios de aplicacioacuten
Decimosexta semana Anaacutelisis combinatorio Principio de multiplicacioacuten y de edicioacuten
Permutaciones y combinaciones Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS El desarrollo curricular seraacute eminentemente participativo y anticipatorio y
cada sesioacuten de aprendizaje seraacute un intercambio permanente de ideas hasta conseguir una idea general vaacutelida
El meacutetodo a utilizar seraacute 61 Expositivo-dialogal 62 Inductivo 63 Deductivo 64 Dinaacutemica grupal
7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS
711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Asistencia y puntualidad 714 Participacioacuten y colaboracioacuten
72 INSTRUMENTOS 721 Prueba escrita de praacutectica calificada 722 Prueba escrita de desarrollo 723 Intervenciones orales
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 733 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 734 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Anzola M et al Matemaacutetica 1 Madrid Ed Santillana 1977 Figueroa Garciacutea R Matemaacutetica baacutesica 1 Lima Cosmos Graf SR 1988 Haser et al Anaacutelisis combinatorio Ed Trillas Meacutexico1974 Laacutezaro M Teoriacutea de conjuntos Publicaciones Moshera Lima1981 Lipschuzt S Teoriacutea de conjuntos Ed Mc Graw-Hill Meacutexico DF 1986 Matemaacutetica finita Editorial Mc Graw-Hill Meacutexico 1988 Reyes A Oscar Matemaacutetica Ed Graacutefica UIGV Lima 2003 Ross K y Wright Ch Matemaacutetica discreta Ed Prentice-Hall Hispanoamericana SA Meacutexico 1995 Ulloa A y Luis Ferreccio Matemaacutetica baacutesica Ed Sigma de Xn Lima1986 Valenzuela A David Matematica Fondo Editortial de la Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza Lima 2001
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
03 CIENCIAS SOCIALES
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura CIENCIAS SOCIALES 12 Coacutedigo de la asignatura P01003 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 3 - Praacutectica 2 - Total 5 14 Nuacutemero de creacuteditos 4 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Ciencias Sociales presenta una visioacuten general de las ciencias sociales introduciendo conceptos y temas que permiten comprender y explicar los problemas y procesos de orden econoacutemico social histoacuterico poliacutetico y cultural que se dan en la sociedad estimulando el anaacutelisis y la reflexioacuten criacutetica
3 OBJETIVO TERMINAL
El estudiante al concluir el aprendizaje de la asignatura seraacute capaz de analizar y explicar al hombre en su naturaleza social y especiacutefica y en su capacidad de transformar la sociedad teniendo en cuenta las experiencias del pasado y las vivencias del presente
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Caracterizar a la ciencia su meacutetodo y la especificidad de las ciencias
sociales destacando su importancia como fuente de conocimiento al servicio del hombre
42Explicar correctamente la condicioacuten social e importancia del hombre su escenario histoacuterico y los acontecimientos a nivel mundial y su influencia en la vida humana 43Analizar y explicar adecuadamente la especificidad del hombre la importancia y trascendencia de la cultura la conformacioacuten de un orden econoacutemico y social el Estado y las ideologiacuteas 44 Identificar y explicar las causas del cambio social los problemas del subdesarrollo y del desarrollo humano y reflexionar criacuteticamente sobre el Peruacute en el contexto de un nuevo orden mundial 5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 ASPECTOS GENERALES DE LA CIENCIA
Primera semana Fuentes no cientiacuteficas del conocimiento humano Nocioacuten de ciencia seguacuten
varios autores Segunda semana
Elementos de la ciencia y la explicacioacuten de cada una de ellos Objetivos de la ciencia
Tercera semana El meacutetodo cientiacutefico Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas El meacutetodo de
las ciencias sociales Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas Cuarta semana Ciencias formales y ciencias faacutecticas Definicioacuten Caracteriacutesticas
Diferencias Las ciencias sociales Definicioacuten Clasificacioacuten Utilidad
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU BASE SOCIOLOacuteGICA E HISTOacuteRICA
Quinta semana La condicioacuten social del hombre La imaginacioacuten socioloacutegica Sexta semana El pasado y el presente de la historia Ejemplo de un orden histoacuterico Seacuteptima semana El teorema de Thomas La ciencia histoacuterica Origen desarrollo
caracteriacutesticas y enfoques actuales Praacutectica calificada
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 CARACTERES GENERALES DE LAS SOCIEDADES HUMANAS
Octava semana El nivel humanoLa realidad de la cultura y la difusioacuten universal Novena semana EXAMEN PARCIAL Deacutecima semana Formaciones sociales y modos de produccioacuten Relaciones de produccioacuten y fuerzas productivas sociales Undeacutecima semana Estratificacioacuten social Movilidad social y clases sociales Duodeacutecima semana Estado e ideologiacuteas Concepto Caracterizacioacuten Importancia Formacioacuten
econoacutemica social El ejemplo de los Incas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4
CAMBIO SOCIAL Y DESARROLLO Decimotercera semana El cambio social Definicioacuten Evolucioacuten histoacuterica Condiciones Modos de produccioacuten en el Peruacute pre-republicano Decimocuarta semana La oligarquiacutea en el Peruacute Definicioacuten Caracteriacutesticas Clases de oligarquiacuteas
Economiacutea y clases sociales en el Peruacute Decimoquinta semana Subdesarrollo y desarrollo Definicioacuten Caracterizacioacuten Diferencias
Tipificacioacuten de paiacuteses subdesarrollados y paiacuteses desarrollados en el mundo El capitalismo liberal y el pensamiento de la Iglesia
Decimosexta semana La pobreza en el mundo de hoy El mapa de la pobreza en el Peruacute Poliacuteticas
para combatir la pobreza El desarrollo humano Modernidad post modernidad y globalizacioacuten Calidad de vida desarrollo humano y conciencia ambiental
Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de textos 63 Dinaacutemica grupal 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Asistencia puntualidad y responsabilidad 714 Participacioacuten y colaboracioacuten 715 Cumplimiento de los trabajos de investigacioacuten 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 722 Prueba escrita de periacuteodos parcial y final 723 Intervenciones orales 724 Trabajos de investigacioacuten 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes
733 Presentacioacuten y sustentacioacuten de trabajos de investigacioacuten 734 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Agenda Peruacute Los 50 libros que todo peruano culto debe leer Lima Caretas-PUCP 2000
Basadre Jorge Historia de la Repuacuteblica del Peruacute Ed Universitaria Lima 1983 Burt Jo-Marie Violencia y autoritarismo en el Peruacute bajo la sombra de Sendero y la dictadura de Fujimori IEP-SER Lima 2009 Contreras C y Cueto M Historia del Peruacute Contemporaacuteneo IEP Ed Lima 2004 Contreras C Mazzeo C Quiroz F (Editores) Guerra Finanzas y Regiones en la Historia Econoacutemica del Peruacute Ed IEP BCR Peruacute Lima 2010 Degregori CI (Ed) No hay paiacutes maacutes diverso Compendio de antropologiacutea peruana Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute Lima 2000 Ferrero Costa R (Compilador) Teoriacutea del Estado Ed UNMSM - Fondo Editorial de la ULima 2003 Gardella FA Tiempos blandos Individuo sociedad y orden mundial en la posmodernidad Fondo Editorial UNMSM Lima 2003 Hernaacutendez R et Alt Metodologiacutea de la investigacioacuten McGraw-Hill Meacutexico 2003 Ibarra David Interdependencia ciudadaniacutea y desarrollo FCE Meacutexico 1994 Klaren Peter Nacioacuten y sociedad en la historia del Peruacute Lima IEP Ed 2004 Mariaacutetegui JC Siete ensayos de interpretacioacuten de la realidad peruana Ed Amauta Lima 1968 Lumbreras Salcedo LG Visioacuten arqueoloacutegica del Peruacute milenario INDEA Lima 1990 Maletta H Epistemologiacutea aplicada Metodologiacutea y teacutecnica de la produccioacuten cientiacutefica U del Paciacutefico CIUP Lima 2009 Mendoza M y Vince N Introduccioacuten a las Ciencias Sociales Meacutexico Ed Mc-Graw Hill 1990 Portocarrero Gonzalo (ed) Cultura poliacutetica en el Peruacute tradicioacuten autoritaria y democratizacioacuten anoacutemica Lima Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute 2010 Pease Garciacutea Henry El ocaso del poder oligaacuterquico Desco Lima 1979 Quintanilla P Pensamiento y accioacuten la filosofiacutea peruana a comienzos del siglo XX Lima PUCP Instituto Riva Aguumlero 2009 Rochabrun G Hacia una refundacioacuten de las ciencias sociales en el Peruacute En Quehacer Nordm 91 1994 Loacutepez Sinesio e Iziga Roger Desarrollo desigual del Peruacute contemporaacuteneo Ed UNMSM Lima 1993 Toffler Alvin El cambio de poder 1a edicioacuten Editores Plaza amp Janes SA 1990 Vilas Carlos Democracia y neoliberalismo en Ameacuterica Latina En Travesiacutea 4 Lima 1992
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
04 MEacuteTODOS DE ESTUDIO
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura MEacuteTODOS DE ESTUDIO 12 Coacutedigo de la asignatura P01004 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 - Total 4 14 Nuacutemero de creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno
17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura es un conjunto de actividades lectivas para desarrollar competencias y destrezas intelectuales para un eficiente desempentildeo en la vida universitaria Se exponen y trabajan los temas referidos al papel de la universidad el aprendizaje preparacioacuten para el estudio la planificacioacuten y los meacutetodos de estudio la inteligencia la creatividad la lectura Tambieacuten sobre las teacutecnicas complementarias resuacutemenes fichas esquemas mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos graacuteficos cuadros el fichaje los apuntes de clase la investigacioacuten monograacutefica el trabajo en equipo la metacognicioacuten el autoaprendizaje la expresioacuten oral y la exposicioacuten de trabajos los informes y exaacutemenes
3 OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el aprendizaje de la asignatura el alumno seraacute capaz de explicar y aplicar correctamente los meacutetodos y las teacutecnicas de estudio y realizar trabajos baacutesicos de investigacioacuten a nivel universitario tanto individuales como grupales
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Identificar y explicar la naturaleza y el proceso del estudio y del
aprendizaje asiacute como sus diferentes meacutetodos 42Comparar y describir las ventajas y desventajas del trabajo individual y
grupal en sus principales modalidades 43 Aplicar correctamente las teacutecnicas de lectura fichaje toma de apuntes
asiacute como tambieacuten fomentar la participacioacuten en clase a traveacutes del estudio de casos y del autoaprendizaje
44 Poner en praacutectica las teacutecnicas mediante las cuales el estudiante expresa los resultados de su trabajo como son los informes las exposiciones los exaacutemenes y las monografiacuteas
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 APRENDIZAJE Y ESTUDIO
Primera semana La universidad la docencia la investigacioacuten la creacioacuten y el desarrollo
cultural la extensioacuten universitaria El aprendizaje teoriacuteas naturaleza clases leyes y tipos de aprendizaje El proceso del aprender
Segunda semana
El estudio Naturaleza Factores Funciones intelectuales en el estudio La atencioacuten La percepcioacuten El pensamiento La memoria
Tercera semana La inteligencia Inteligencias muacuteltiples Inteligencia emocional La
creatividad Previsiones generales para el estudio Aspectos fisioloacutegicos y aspectos psiacutequicos El ambiente de estudio
Cuarta semana Planificacioacuten y meacutetodos de estudio La meta cognicioacuten
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 EL TRABAJO EN GRUPO
Quinta semana El trabajo en grupo Naturaleza y caracteriacutesticas Las reuniones Funcioacuten de
los integrantes del grupo Criterios para obtener una mayor productividad en el trabajo de grupo
Sexta semana Modalidades para exponer temas Modos de diaacutelogo para obtener informacioacuten complementaria El debate Modalidades para llegar a conclusiones Modos de observar y reflexionar Seacuteptima semana La lectura Importancia Finalidad Formas de leer Defectos en la lectura
Velocidad y comprensioacuten de lectura Octava semana Teacutecnicas que complementan la lectura esquemas resuacutemenes diagramas
cuadros de doble entrada mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos fichas Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 TEacuteCNICAS DE ESTUDIO
Deacutecima semana La monografiacutea Concepto el tema la hipoacutetesis de trabajo el plan de trabajo Undeacutecima semana La monografiacutea recoleccioacuten de datos procesamiento normas de redaccioacuten y
presentacioacuten final Duodeacutecima semana Participacioacuten apuntes de clases La educacioacuten a distancia El
autoaprendizaje Decimotercera semana Resolucioacuten de problemas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 TEacuteCNICAS DE EXPRESIOacuteN ORAL Y ESCRITA
Decimocuarta semana La expresioacuten oral Caracteriacutesticas de la expresioacuten oral Etapas y desarrollo
de la Exposicioacuten grupal
Decimoquinta semana El informe y sus caracteriacutesticas Los exaacutemenes escritos y orales Desarrollo
del examen El plagio y el soplido actos de corrupcioacuten Decimosexta semana Exposicioacuten de la monografiacutea realizada a nivel individual yo grupal Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Proyeccioacuten audiovisual 65 Sociodrama 66 Estudio dirigido 67 Investigacioacuten monograacutefica 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE
71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada
72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de evaluacioacuten de los periodos parcial y final 723 Elaboracioacuten de monografiacutea 724 Control de lecturas 725 Lista de cotejo
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 733 Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
Praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Alcanzar un promedio de 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA AacutengelesCeacutesar A La investigacioacuten monograacutefica Editorial San Marcos
Lima 2004 ---La Tesis Universitaria Investigacioacuten y elementos Talleres Graacuteficos
PLVillanueva Lima 1967 Castillo Flavio Teacutecnicas de estudio Educap ndash EPLA ndash Peruacute sa Kohagura Jesuacutes A Manual de teacutecnicas didaacutecticas Editorial La Gaceta
Lima 1993 Mayer J Coacutemo leer estudiar y memorizar raacutepidamente Editorial Norma
Espantildea 2005
Orna Elizabeth y Steven Graham Coacutemo usar la informacioacuten en trabajos de investigacioacuten Ed Gerisa 2003
Paucar Andreacutes Meacutetodos y teacutecnicas para el trabajo universitario Ed Lauricocha ndashPeruacute Lima 2000
QuintanaVirginia El estudio universitario y elementos de investigacioacuten cientiacutefica Ed U Ricardo Palma ndash Peruacute 2007
Reyes R et al Estrategias en el estudio y en la comunicacioacuten Editorial Trillas Meacutexico 2003
Terrones Negrete Eudoro Diccionario de Investigacioacuten Cientiacutefica AFA Editores Importadores Lima 1998
Terrones Negrete Eudoro Filosofiacutea del estudiante universitario Aprendiendo a aprender en la Universidad Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores Lima 2011
TrigoV Escribir y presentar trabajos en clase Editorial Prentice Hall Espantildea 2002
Uriarte Felipe La metodologiacutea y teacutecnicas de estudio para el trabajo universitario Editorial Universitaria Ricardo Palma Lima 2008
Zubizarreta Armando La aventura del trabajo intelectual Editorial Addison Wesley Iberoamericana EEUU 1986
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
05 COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la Asignatura COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I 12 Ciclo Acadeacutemico Primero 13 Coacutedigo de la asignatura P01005 14 Nuacutemero de horas semanales - Horas de teoriacutea 1 - Horas de Praacutectica 2 - Total de horas 3 15 Nuacutemero de creacuteditos 2 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesores 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Computacioacuten e Informaacutetica I comprende la exposicioacuten y
explicacioacuten de las diversas instrucciones del sistema operativo del computador orientando al uso de muacuteltiples programas y a administrar archivos y documentos que se crean en los distintos programas y aplicaciones
La asignatura comprende cuatro unidades de aprendizaje en los cuales se abordan aspectos baacutesicos del planeamiento y el procesamiento de la informacioacuten utilizando los programas de aplicacioacuten adecuada se explica el
entorno graacutefico del sistema operativo y sus aplicaciones con los cuales realizan creacioacuten y edicioacuten de dibujos y videos Se aborda asimismo el procesador de texto que permite crear todo tipo de documentos como artiacuteculos periodiacutesticos triacuteptico diacutepticos y otros hoja de caacutelculo donde se realiza cuadros y graacuteficos estadiacutestico presentaciones multimedia para plasmar los trabajos de investigacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante tendraacute el
conocimiento baacutesico y el dominio del ordenador conoceraacute su funcionamiento y la terminologiacutea teacutecnica baacutesica seraacute capaz de emplear los programas maacutes difundidos para el desenvolvimiento de tareas especiacuteficas
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41 Conocer los aspectos generales de la tecnologiacutea de la informacioacuten conceptos de Informaacutetica y computacioacuten y administrar el sistema operativo utilizando todos los elementos que corresponden a su entorno en condiciones que permitan trabajar efectivamente la informacioacuten
42 Aprender el uso y los beneficios de las nuevas tecnologiacuteas y los recursos de Internet
43 Identificar y usar todos los recursos convenientes de orden intelectual habilidades y actitudes desarrollando proceso de disentildeo y elaboracioacuten de documentos relativos al manejo del procesador de texto Y hacer uso eficiente de las herramientas del procesador de textos en la redaccioacuten de cualquier tipo de documento y de disentildeo periodiacutestico las paacuteginas interiores de una revista entre otros
44 Elaborar cuadros y graacuteficos estadiacutesticos utilizando apropiadamente las foacutermulas de la Hoja de Caacutelculo
45 Aplicar el programa ldquoPower Pointrdquo para desarrollar presentaciones multimedia con cuadros y graacuteficos estadiacutesticos tablas diagramas videos grabacioacuten de voz gifs animados y otros demostrando confianza y seguridad en lo desarrollado
5 CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 1 ASPECTOS GENERALES DE LAS TICS - SISTEMA OPERATIVO
Primera semana Conceptos de informaacutetica y computacioacuten elementos de la computadora hardware y software y unidades de medida de la informacioacuten
El escritorio el panel de control ejecuciones de aplicaciones y manejo de ventanas ejecutando aplicaciones mi PC el explorador (operaciones con ventanas)
Segunda semana
Trabajando con archivos y carpetas manipulando archivos y carpetas (copiar mover eliminar) modificar formatos de archivo trabajar con la papelera de reciclaje restaurar archivos eliminados
Creando accesos directos para un documento y para una aplicacioacuten
Dispositivos de multimedia
Tercera semana
Formateo de discos Buacutesquedas globales Herramientas del Sistema desfragmentador de disco scandisk
Cuarta semana
PRACTICA CALIFICADA Ndeg 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 INTERNET ndash CORREO ELECTRONICO
Quinta semana
Enviar documentos por correo electroacutenico
Operaciones maacutes comunes en Internet Explorer configurar paacutegina de inicio
Utilizando favoritos
Guardando y recuperando paacuteginas web
Navegar uso de buscadores
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 PROCESADOR DE TEXTOS
Sexta semana
Funciones baacutesicas del procesador de textos crear y abrir documentos manejo de los comandos estaacutendar y de formatos
Formato de paacutegina modificar la orientacioacuten de la paacutegina configurar maacutergenes posicioacuten del encabezado y pie de paacutegina bordes y sombreado
Cambiar el nombre de un documento ya existente
Trabajar con texto Edicioacuten baacutesica cortar-copiar y pegar texto encabezado y pie de paacutegina modificar de mayuacutesculasminuacutesculas
Paacuterrafos alinear textos uso de las sangriacuteas sangriacuteas desde el cuadro de diaacutelogo paacuterrafo interlineado tabuladores insertar siacutembolos y caracteres especiales
Comandos de dibujo crear objetos en wordart dar formato a los objetos de wordart formato a los objetos autoformas diagramas y organigramas liacuteneas y figuras geomeacutetricas
Seacuteptima semana
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
Relaciones sintagmaacuteticas y paradigmaacuteticas Los niveles linguumliacutesticos foacutenico morfoloacutegico sintaacutectico y semaacutentico
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2
EL NIVEL FOacuteNICO
Cuarta semana El nivel foacutenico y los subniveles fonemaacutetico y prosodemaacutetico Nivel foacutenico fonema sonido y grafiacutea El sistema fonoloacutegico del espantildeol y su representacioacuten
Quinta semana Clasificacioacuten de los fonemas por el modo de articulacioacuten por el lugar de articulacioacuten y por la accioacuten de las cuerdas vocales La grafiacutea de los fonemas espantildeoles La siacutelaba diptongo triptongo hiato
Sexta semana Nivel foacutenico subnivel prosodemaacutetico el acento y la entonacioacuten El acento reglas generales y especiales de acentuacioacuten Acentuaciones viciosas y dobles acentuaciones
Seacutetima semana La entonacioacuten el grupo foacutenico las pausas el fonema Valores expresivos de la entonacioacuten Los signos de puntuacioacuten
Octava semana Puntuacioacuten y estilo
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 NIVEL MORFOLOacuteGICO-SINTAacuteCTICO
Deacutecima semana
Nivel morfoloacutegico clases de palabras El sustantivo el adjetivo el artiacuteculo y el pronombre Usos
Undeacutecima semana El verbo clasificacioacuten y accidentes Uso El adverbio La preposicioacuten La conjuncioacuten Usos
Duodeacutecima semana Nivel sintaacutectico la oracioacuten gramatical Oracioacuten simple clasificacioacuten Anaacutelisis Oracioacuten compuesta La incrustacioacuten y la expansioacuten linguumliacutestica Anaacutelisis Elementos supraoracionales teacuterminos referenciales y conectores loacutegicos
Deacutecima tercera semana Concordancia gramatical Clases de concordancia nominal y verbal Uso de gerundios dequeiacutesmos El uso de relativos
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 NIVEL SEMAacuteNTICO
Deacutecimo cuarta semana
Nivel semaacutentico El significado denotacioacuten y connotacioacuten Monosemia y plurisemia sinonimia polisemia y homonimia
Deacutecimo quinta semana Asociaciones semaacutenticas campos semaacutenticos Hiponimia hiperonimia cohiponimia La antonimia clases de antonimia
Deacutecimo sexta semana El cambio semaacutentico
Deacutecimo seacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 65 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE
71 Criterios 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada
72 Instrumentos
721 Praacutecticas calificadas 1y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica
73 Requisitos para la aprobacioacuten 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de
investigacioacuten 733Rendir las evaluaciones de praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Benito Mozas Antonio Gramaacutetica espantildeola EDAF S A Espantildea 1992 Diario El Paiacutes Libro de estilo El Paiacutes Ed El Paiacutes SA Madrid 2002 EFE Manual de Espantildeol Urgente Madrid Agencia EFE 1989 LAROUSSE Gramaacutetica de la lengua espantildeola Larousse Meacutexico 1998 Laacutezaro Carreter Fernando El dardo en la palabra Galaxia Gutenberg Espantildea 1998 Montoliacuteo Estrella Manual praacutectico de escritura acadeacutemica Voluacutemenes I II y III Ariel Practicum Barcelona Espantildea 2000
Ramiacuterez Luis Hernaacuten Estructura y funcionamiento del lenguaje Derrama Magisterial Lima 1996 Real Academia Espantildeola Ortografiacutea de la lengua espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2002 Romero Mariacutea Victoria Lengua espantildeola y comunicacioacuten Ariel Madrid 2002 Saacutenchez A y Matilla J A Manual praacutectico de correccioacuten foneacutetica del espantildeol Sociedad General Espantildeola de Libreriacutea SA Madrid 1974 Seco Manuel Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espantildeola Espasa Calpe Madrid 1998 Villa Pujol M Rosa (coordinadora) Gramaacutetica normativa de la lengua espantildeola (construccioacuten de textos) Departament de Filologiacutea Hispaacutenica Seccioacuten de Llengua Espantildeyola Publicacions i Edicions Universitat de Barcelona 2005
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
02 MATEMAacuteTICA
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura MATEMAacuteTICA 12 Coacutedigo de la asignatura P01002 13 Nuacutemero de horas semanales
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 - Total 4
14 Nuacutemero de creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura permitiraacute al estudiante conocer los conceptos fundamentales de la Matemaacutetica y de la Loacutegica de tal forma que pueda aplicarlas correctamente en la solucioacuten de situaciones problemaacuteticas tanto en el proceso de su formacioacuten como de su desempentildeo profesional
Los temas que se desarrollan son Loacutegica proposicional teoriacutea de conjuntos relaciones y funciones ecuaciones e inecuaciones regla de tres simple y compuesta tanto por ciento intereacutes simple y compuesto y anaacutelisis combinatorio
3 OBJETIVO TERMINAL
El estudiante al teacutermino del aprendizaje de la asignatura seraacute capaz de aplicar correctamente el razonamiento loacutegico en la solucioacuten de problemas proposicionales expresando sus resultados con veracidad asiacute como tambieacuten de resolver situaciones problemaacuteticas referidos a la teoriacutea de conjuntos relaciones funciones regla de tres simple y compuesta intereacutes y anaacutelisis combinatorio expresaacutendose en un lenguaje formalizado
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41Aplicar correctamente los principios fundamentales de la loacutegica proposicional en la solucioacuten de situaciones problemaacuteticas planteadas sin margen de error
42Aplicar adecuadamente las operaciones y propiedades de la teoriacutea de conjuntos en la situacioacuten de problemas de encuestas y en la determinacioacuten atributos
43Comprender explicar y diferenciar las relaciones de las funciones por su
expresioacuten como por su graacutefica Asimismo resolver correctamente ecuaciones e inecuaciones interpretando y expresando el resultado
44Calcular el porcentaje e intereacutes aplicando la regla de tres simple y compuesta y aplicar los principios del anaacutelisis combinatorio en la determinacioacuten de posibilidades de ocurrencia de eventos sencillos
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 LOGICA PROPOSICIONAL
Primera semana La loacutegica proposicional Su objetivo e importancia Las proposiciones y sus
clases Simbolizacioacuten Ejemplificacioacuten Los conectivos loacutegicos la conjuncioacuten y disyuncioacuten sus tablas de verdad
Segunda semana La condicional y la bicondicional Tablas de verdad La negacioacuten
Ejemplos Los esquemas moleculares Evaluacioacuten La equivalencia Determinacioacuten de esquemas equivalentes
Tercera semana
La implicacioacuten loacutegica Determinacioacuten de esquemas implicativos Ejercicios La inferencia loacutegica su validez Meacutetodo de la tabla de verdad y el abreviado
Cuarta semana Las principales leyes loacutegicas y sus aplicaciones La loacutegica cuantificacional
Cuantificado universal y existencial Sus negaciones Ejercicios
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 LA TEORIacuteA DE CONJUNTOS
Quinta semana Idea de conjunto Elementos Simbolizacioacuten y determinacioacuten de conjuntos
Los conjuntos numeacutericos N Z Q Q1 R y C Sexta semana
Relacioacuten entre conjuntos Igualdad inclusioacuten equivalencia comparacioacuten de conjuntos Ejercicios Operaciones con conjuntos Reunioacuten interseccioacuten diferencia y diferencia simeacutetrica Ejemplos
Seacuteptima semana
Complemento de un conjunto Familia de conjuntos conjunto potencia ejemplos Productos de conjunto par ordenado producto cartesiano Graacuteficos
Octava semana Problemas que se resuelven con la teoriacutea de conjuntos Elaboracioacuten de
encuestas y su expresioacuten conjuntita Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 RELACIONES Y FUNCIONES
Deacutecima semana Ecuaciones lineales con una variable Ecuaciones lineales con dos
variables Solucioacuten aplicando teoremas de los nuacutemeros reales y foacutermulas praacutecticas
Undeacutecima semana Ecuaciones cuadraacuteticas Solucioacuten Inecuaciones lineales con una y dos
variables Soluciones graacuteficas Ejercicios Duodeacutecima semana Relaciones Las relaciones binarias y sus elementos Dominio y rango
Relacioacuten inversa Tipo de relaciones Reflexiva y simeacutetrica antisimeacutetrica y de equivalencia Graacutefica de relaciones lineales y cuadraacuteticas Liacutenea recta paraacutebola elipse y circunferencia
Decimotercera semana Funcioacuten Condiciones para que una relacioacuten sea una funcioacuten Identidad
constante valor absoluto y raiacutez cuadrada
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 REGLA DE TRES Y ANAacuteLISIS COMBINATORIO
Decimocuarta semana Regla de tres Concepto Clases Regla de tres simple directa e inversa
Regla de tres compuesta Solucioacuten de problemas Decimoquinta semana Tanto por ciento Interpretacioacuten Determinacioacuten del porcentaje en
problemas de compra y venta Intereacutes simple e intereacutes compuesto Ejercicios de aplicacioacuten
Decimosexta semana Anaacutelisis combinatorio Principio de multiplicacioacuten y de edicioacuten
Permutaciones y combinaciones Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS El desarrollo curricular seraacute eminentemente participativo y anticipatorio y
cada sesioacuten de aprendizaje seraacute un intercambio permanente de ideas hasta conseguir una idea general vaacutelida
El meacutetodo a utilizar seraacute 61 Expositivo-dialogal 62 Inductivo 63 Deductivo 64 Dinaacutemica grupal
7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS
711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Asistencia y puntualidad 714 Participacioacuten y colaboracioacuten
72 INSTRUMENTOS 721 Prueba escrita de praacutectica calificada 722 Prueba escrita de desarrollo 723 Intervenciones orales
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 733 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 734 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Anzola M et al Matemaacutetica 1 Madrid Ed Santillana 1977 Figueroa Garciacutea R Matemaacutetica baacutesica 1 Lima Cosmos Graf SR 1988 Haser et al Anaacutelisis combinatorio Ed Trillas Meacutexico1974 Laacutezaro M Teoriacutea de conjuntos Publicaciones Moshera Lima1981 Lipschuzt S Teoriacutea de conjuntos Ed Mc Graw-Hill Meacutexico DF 1986 Matemaacutetica finita Editorial Mc Graw-Hill Meacutexico 1988 Reyes A Oscar Matemaacutetica Ed Graacutefica UIGV Lima 2003 Ross K y Wright Ch Matemaacutetica discreta Ed Prentice-Hall Hispanoamericana SA Meacutexico 1995 Ulloa A y Luis Ferreccio Matemaacutetica baacutesica Ed Sigma de Xn Lima1986 Valenzuela A David Matematica Fondo Editortial de la Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza Lima 2001
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
03 CIENCIAS SOCIALES
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura CIENCIAS SOCIALES 12 Coacutedigo de la asignatura P01003 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 3 - Praacutectica 2 - Total 5 14 Nuacutemero de creacuteditos 4 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Ciencias Sociales presenta una visioacuten general de las ciencias sociales introduciendo conceptos y temas que permiten comprender y explicar los problemas y procesos de orden econoacutemico social histoacuterico poliacutetico y cultural que se dan en la sociedad estimulando el anaacutelisis y la reflexioacuten criacutetica
3 OBJETIVO TERMINAL
El estudiante al concluir el aprendizaje de la asignatura seraacute capaz de analizar y explicar al hombre en su naturaleza social y especiacutefica y en su capacidad de transformar la sociedad teniendo en cuenta las experiencias del pasado y las vivencias del presente
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Caracterizar a la ciencia su meacutetodo y la especificidad de las ciencias
sociales destacando su importancia como fuente de conocimiento al servicio del hombre
42Explicar correctamente la condicioacuten social e importancia del hombre su escenario histoacuterico y los acontecimientos a nivel mundial y su influencia en la vida humana 43Analizar y explicar adecuadamente la especificidad del hombre la importancia y trascendencia de la cultura la conformacioacuten de un orden econoacutemico y social el Estado y las ideologiacuteas 44 Identificar y explicar las causas del cambio social los problemas del subdesarrollo y del desarrollo humano y reflexionar criacuteticamente sobre el Peruacute en el contexto de un nuevo orden mundial 5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 ASPECTOS GENERALES DE LA CIENCIA
Primera semana Fuentes no cientiacuteficas del conocimiento humano Nocioacuten de ciencia seguacuten
varios autores Segunda semana
Elementos de la ciencia y la explicacioacuten de cada una de ellos Objetivos de la ciencia
Tercera semana El meacutetodo cientiacutefico Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas El meacutetodo de
las ciencias sociales Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas Cuarta semana Ciencias formales y ciencias faacutecticas Definicioacuten Caracteriacutesticas
Diferencias Las ciencias sociales Definicioacuten Clasificacioacuten Utilidad
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU BASE SOCIOLOacuteGICA E HISTOacuteRICA
Quinta semana La condicioacuten social del hombre La imaginacioacuten socioloacutegica Sexta semana El pasado y el presente de la historia Ejemplo de un orden histoacuterico Seacuteptima semana El teorema de Thomas La ciencia histoacuterica Origen desarrollo
caracteriacutesticas y enfoques actuales Praacutectica calificada
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 CARACTERES GENERALES DE LAS SOCIEDADES HUMANAS
Octava semana El nivel humanoLa realidad de la cultura y la difusioacuten universal Novena semana EXAMEN PARCIAL Deacutecima semana Formaciones sociales y modos de produccioacuten Relaciones de produccioacuten y fuerzas productivas sociales Undeacutecima semana Estratificacioacuten social Movilidad social y clases sociales Duodeacutecima semana Estado e ideologiacuteas Concepto Caracterizacioacuten Importancia Formacioacuten
econoacutemica social El ejemplo de los Incas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4
CAMBIO SOCIAL Y DESARROLLO Decimotercera semana El cambio social Definicioacuten Evolucioacuten histoacuterica Condiciones Modos de produccioacuten en el Peruacute pre-republicano Decimocuarta semana La oligarquiacutea en el Peruacute Definicioacuten Caracteriacutesticas Clases de oligarquiacuteas
Economiacutea y clases sociales en el Peruacute Decimoquinta semana Subdesarrollo y desarrollo Definicioacuten Caracterizacioacuten Diferencias
Tipificacioacuten de paiacuteses subdesarrollados y paiacuteses desarrollados en el mundo El capitalismo liberal y el pensamiento de la Iglesia
Decimosexta semana La pobreza en el mundo de hoy El mapa de la pobreza en el Peruacute Poliacuteticas
para combatir la pobreza El desarrollo humano Modernidad post modernidad y globalizacioacuten Calidad de vida desarrollo humano y conciencia ambiental
Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de textos 63 Dinaacutemica grupal 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Asistencia puntualidad y responsabilidad 714 Participacioacuten y colaboracioacuten 715 Cumplimiento de los trabajos de investigacioacuten 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 722 Prueba escrita de periacuteodos parcial y final 723 Intervenciones orales 724 Trabajos de investigacioacuten 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes
733 Presentacioacuten y sustentacioacuten de trabajos de investigacioacuten 734 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Agenda Peruacute Los 50 libros que todo peruano culto debe leer Lima Caretas-PUCP 2000
Basadre Jorge Historia de la Repuacuteblica del Peruacute Ed Universitaria Lima 1983 Burt Jo-Marie Violencia y autoritarismo en el Peruacute bajo la sombra de Sendero y la dictadura de Fujimori IEP-SER Lima 2009 Contreras C y Cueto M Historia del Peruacute Contemporaacuteneo IEP Ed Lima 2004 Contreras C Mazzeo C Quiroz F (Editores) Guerra Finanzas y Regiones en la Historia Econoacutemica del Peruacute Ed IEP BCR Peruacute Lima 2010 Degregori CI (Ed) No hay paiacutes maacutes diverso Compendio de antropologiacutea peruana Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute Lima 2000 Ferrero Costa R (Compilador) Teoriacutea del Estado Ed UNMSM - Fondo Editorial de la ULima 2003 Gardella FA Tiempos blandos Individuo sociedad y orden mundial en la posmodernidad Fondo Editorial UNMSM Lima 2003 Hernaacutendez R et Alt Metodologiacutea de la investigacioacuten McGraw-Hill Meacutexico 2003 Ibarra David Interdependencia ciudadaniacutea y desarrollo FCE Meacutexico 1994 Klaren Peter Nacioacuten y sociedad en la historia del Peruacute Lima IEP Ed 2004 Mariaacutetegui JC Siete ensayos de interpretacioacuten de la realidad peruana Ed Amauta Lima 1968 Lumbreras Salcedo LG Visioacuten arqueoloacutegica del Peruacute milenario INDEA Lima 1990 Maletta H Epistemologiacutea aplicada Metodologiacutea y teacutecnica de la produccioacuten cientiacutefica U del Paciacutefico CIUP Lima 2009 Mendoza M y Vince N Introduccioacuten a las Ciencias Sociales Meacutexico Ed Mc-Graw Hill 1990 Portocarrero Gonzalo (ed) Cultura poliacutetica en el Peruacute tradicioacuten autoritaria y democratizacioacuten anoacutemica Lima Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute 2010 Pease Garciacutea Henry El ocaso del poder oligaacuterquico Desco Lima 1979 Quintanilla P Pensamiento y accioacuten la filosofiacutea peruana a comienzos del siglo XX Lima PUCP Instituto Riva Aguumlero 2009 Rochabrun G Hacia una refundacioacuten de las ciencias sociales en el Peruacute En Quehacer Nordm 91 1994 Loacutepez Sinesio e Iziga Roger Desarrollo desigual del Peruacute contemporaacuteneo Ed UNMSM Lima 1993 Toffler Alvin El cambio de poder 1a edicioacuten Editores Plaza amp Janes SA 1990 Vilas Carlos Democracia y neoliberalismo en Ameacuterica Latina En Travesiacutea 4 Lima 1992
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
04 MEacuteTODOS DE ESTUDIO
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura MEacuteTODOS DE ESTUDIO 12 Coacutedigo de la asignatura P01004 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 - Total 4 14 Nuacutemero de creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno
17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura es un conjunto de actividades lectivas para desarrollar competencias y destrezas intelectuales para un eficiente desempentildeo en la vida universitaria Se exponen y trabajan los temas referidos al papel de la universidad el aprendizaje preparacioacuten para el estudio la planificacioacuten y los meacutetodos de estudio la inteligencia la creatividad la lectura Tambieacuten sobre las teacutecnicas complementarias resuacutemenes fichas esquemas mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos graacuteficos cuadros el fichaje los apuntes de clase la investigacioacuten monograacutefica el trabajo en equipo la metacognicioacuten el autoaprendizaje la expresioacuten oral y la exposicioacuten de trabajos los informes y exaacutemenes
3 OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el aprendizaje de la asignatura el alumno seraacute capaz de explicar y aplicar correctamente los meacutetodos y las teacutecnicas de estudio y realizar trabajos baacutesicos de investigacioacuten a nivel universitario tanto individuales como grupales
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Identificar y explicar la naturaleza y el proceso del estudio y del
aprendizaje asiacute como sus diferentes meacutetodos 42Comparar y describir las ventajas y desventajas del trabajo individual y
grupal en sus principales modalidades 43 Aplicar correctamente las teacutecnicas de lectura fichaje toma de apuntes
asiacute como tambieacuten fomentar la participacioacuten en clase a traveacutes del estudio de casos y del autoaprendizaje
44 Poner en praacutectica las teacutecnicas mediante las cuales el estudiante expresa los resultados de su trabajo como son los informes las exposiciones los exaacutemenes y las monografiacuteas
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 APRENDIZAJE Y ESTUDIO
Primera semana La universidad la docencia la investigacioacuten la creacioacuten y el desarrollo
cultural la extensioacuten universitaria El aprendizaje teoriacuteas naturaleza clases leyes y tipos de aprendizaje El proceso del aprender
Segunda semana
El estudio Naturaleza Factores Funciones intelectuales en el estudio La atencioacuten La percepcioacuten El pensamiento La memoria
Tercera semana La inteligencia Inteligencias muacuteltiples Inteligencia emocional La
creatividad Previsiones generales para el estudio Aspectos fisioloacutegicos y aspectos psiacutequicos El ambiente de estudio
Cuarta semana Planificacioacuten y meacutetodos de estudio La meta cognicioacuten
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 EL TRABAJO EN GRUPO
Quinta semana El trabajo en grupo Naturaleza y caracteriacutesticas Las reuniones Funcioacuten de
los integrantes del grupo Criterios para obtener una mayor productividad en el trabajo de grupo
Sexta semana Modalidades para exponer temas Modos de diaacutelogo para obtener informacioacuten complementaria El debate Modalidades para llegar a conclusiones Modos de observar y reflexionar Seacuteptima semana La lectura Importancia Finalidad Formas de leer Defectos en la lectura
Velocidad y comprensioacuten de lectura Octava semana Teacutecnicas que complementan la lectura esquemas resuacutemenes diagramas
cuadros de doble entrada mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos fichas Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 TEacuteCNICAS DE ESTUDIO
Deacutecima semana La monografiacutea Concepto el tema la hipoacutetesis de trabajo el plan de trabajo Undeacutecima semana La monografiacutea recoleccioacuten de datos procesamiento normas de redaccioacuten y
presentacioacuten final Duodeacutecima semana Participacioacuten apuntes de clases La educacioacuten a distancia El
autoaprendizaje Decimotercera semana Resolucioacuten de problemas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 TEacuteCNICAS DE EXPRESIOacuteN ORAL Y ESCRITA
Decimocuarta semana La expresioacuten oral Caracteriacutesticas de la expresioacuten oral Etapas y desarrollo
de la Exposicioacuten grupal
Decimoquinta semana El informe y sus caracteriacutesticas Los exaacutemenes escritos y orales Desarrollo
del examen El plagio y el soplido actos de corrupcioacuten Decimosexta semana Exposicioacuten de la monografiacutea realizada a nivel individual yo grupal Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Proyeccioacuten audiovisual 65 Sociodrama 66 Estudio dirigido 67 Investigacioacuten monograacutefica 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE
71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada
72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de evaluacioacuten de los periodos parcial y final 723 Elaboracioacuten de monografiacutea 724 Control de lecturas 725 Lista de cotejo
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 733 Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
Praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Alcanzar un promedio de 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA AacutengelesCeacutesar A La investigacioacuten monograacutefica Editorial San Marcos
Lima 2004 ---La Tesis Universitaria Investigacioacuten y elementos Talleres Graacuteficos
PLVillanueva Lima 1967 Castillo Flavio Teacutecnicas de estudio Educap ndash EPLA ndash Peruacute sa Kohagura Jesuacutes A Manual de teacutecnicas didaacutecticas Editorial La Gaceta
Lima 1993 Mayer J Coacutemo leer estudiar y memorizar raacutepidamente Editorial Norma
Espantildea 2005
Orna Elizabeth y Steven Graham Coacutemo usar la informacioacuten en trabajos de investigacioacuten Ed Gerisa 2003
Paucar Andreacutes Meacutetodos y teacutecnicas para el trabajo universitario Ed Lauricocha ndashPeruacute Lima 2000
QuintanaVirginia El estudio universitario y elementos de investigacioacuten cientiacutefica Ed U Ricardo Palma ndash Peruacute 2007
Reyes R et al Estrategias en el estudio y en la comunicacioacuten Editorial Trillas Meacutexico 2003
Terrones Negrete Eudoro Diccionario de Investigacioacuten Cientiacutefica AFA Editores Importadores Lima 1998
Terrones Negrete Eudoro Filosofiacutea del estudiante universitario Aprendiendo a aprender en la Universidad Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores Lima 2011
TrigoV Escribir y presentar trabajos en clase Editorial Prentice Hall Espantildea 2002
Uriarte Felipe La metodologiacutea y teacutecnicas de estudio para el trabajo universitario Editorial Universitaria Ricardo Palma Lima 2008
Zubizarreta Armando La aventura del trabajo intelectual Editorial Addison Wesley Iberoamericana EEUU 1986
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
05 COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la Asignatura COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I 12 Ciclo Acadeacutemico Primero 13 Coacutedigo de la asignatura P01005 14 Nuacutemero de horas semanales - Horas de teoriacutea 1 - Horas de Praacutectica 2 - Total de horas 3 15 Nuacutemero de creacuteditos 2 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesores 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Computacioacuten e Informaacutetica I comprende la exposicioacuten y
explicacioacuten de las diversas instrucciones del sistema operativo del computador orientando al uso de muacuteltiples programas y a administrar archivos y documentos que se crean en los distintos programas y aplicaciones
La asignatura comprende cuatro unidades de aprendizaje en los cuales se abordan aspectos baacutesicos del planeamiento y el procesamiento de la informacioacuten utilizando los programas de aplicacioacuten adecuada se explica el
entorno graacutefico del sistema operativo y sus aplicaciones con los cuales realizan creacioacuten y edicioacuten de dibujos y videos Se aborda asimismo el procesador de texto que permite crear todo tipo de documentos como artiacuteculos periodiacutesticos triacuteptico diacutepticos y otros hoja de caacutelculo donde se realiza cuadros y graacuteficos estadiacutestico presentaciones multimedia para plasmar los trabajos de investigacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante tendraacute el
conocimiento baacutesico y el dominio del ordenador conoceraacute su funcionamiento y la terminologiacutea teacutecnica baacutesica seraacute capaz de emplear los programas maacutes difundidos para el desenvolvimiento de tareas especiacuteficas
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41 Conocer los aspectos generales de la tecnologiacutea de la informacioacuten conceptos de Informaacutetica y computacioacuten y administrar el sistema operativo utilizando todos los elementos que corresponden a su entorno en condiciones que permitan trabajar efectivamente la informacioacuten
42 Aprender el uso y los beneficios de las nuevas tecnologiacuteas y los recursos de Internet
43 Identificar y usar todos los recursos convenientes de orden intelectual habilidades y actitudes desarrollando proceso de disentildeo y elaboracioacuten de documentos relativos al manejo del procesador de texto Y hacer uso eficiente de las herramientas del procesador de textos en la redaccioacuten de cualquier tipo de documento y de disentildeo periodiacutestico las paacuteginas interiores de una revista entre otros
44 Elaborar cuadros y graacuteficos estadiacutesticos utilizando apropiadamente las foacutermulas de la Hoja de Caacutelculo
45 Aplicar el programa ldquoPower Pointrdquo para desarrollar presentaciones multimedia con cuadros y graacuteficos estadiacutesticos tablas diagramas videos grabacioacuten de voz gifs animados y otros demostrando confianza y seguridad en lo desarrollado
5 CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 1 ASPECTOS GENERALES DE LAS TICS - SISTEMA OPERATIVO
Primera semana Conceptos de informaacutetica y computacioacuten elementos de la computadora hardware y software y unidades de medida de la informacioacuten
El escritorio el panel de control ejecuciones de aplicaciones y manejo de ventanas ejecutando aplicaciones mi PC el explorador (operaciones con ventanas)
Segunda semana
Trabajando con archivos y carpetas manipulando archivos y carpetas (copiar mover eliminar) modificar formatos de archivo trabajar con la papelera de reciclaje restaurar archivos eliminados
Creando accesos directos para un documento y para una aplicacioacuten
Dispositivos de multimedia
Tercera semana
Formateo de discos Buacutesquedas globales Herramientas del Sistema desfragmentador de disco scandisk
Cuarta semana
PRACTICA CALIFICADA Ndeg 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 INTERNET ndash CORREO ELECTRONICO
Quinta semana
Enviar documentos por correo electroacutenico
Operaciones maacutes comunes en Internet Explorer configurar paacutegina de inicio
Utilizando favoritos
Guardando y recuperando paacuteginas web
Navegar uso de buscadores
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 PROCESADOR DE TEXTOS
Sexta semana
Funciones baacutesicas del procesador de textos crear y abrir documentos manejo de los comandos estaacutendar y de formatos
Formato de paacutegina modificar la orientacioacuten de la paacutegina configurar maacutergenes posicioacuten del encabezado y pie de paacutegina bordes y sombreado
Cambiar el nombre de un documento ya existente
Trabajar con texto Edicioacuten baacutesica cortar-copiar y pegar texto encabezado y pie de paacutegina modificar de mayuacutesculasminuacutesculas
Paacuterrafos alinear textos uso de las sangriacuteas sangriacuteas desde el cuadro de diaacutelogo paacuterrafo interlineado tabuladores insertar siacutembolos y caracteres especiales
Comandos de dibujo crear objetos en wordart dar formato a los objetos de wordart formato a los objetos autoformas diagramas y organigramas liacuteneas y figuras geomeacutetricas
Seacuteptima semana
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
Deacutecimo cuarta semana
Nivel semaacutentico El significado denotacioacuten y connotacioacuten Monosemia y plurisemia sinonimia polisemia y homonimia
Deacutecimo quinta semana Asociaciones semaacutenticas campos semaacutenticos Hiponimia hiperonimia cohiponimia La antonimia clases de antonimia
Deacutecimo sexta semana El cambio semaacutentico
Deacutecimo seacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS
61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 65 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE
71 Criterios 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada
72 Instrumentos
721 Praacutecticas calificadas 1y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica
73 Requisitos para la aprobacioacuten 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de
investigacioacuten 733Rendir las evaluaciones de praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Benito Mozas Antonio Gramaacutetica espantildeola EDAF S A Espantildea 1992 Diario El Paiacutes Libro de estilo El Paiacutes Ed El Paiacutes SA Madrid 2002 EFE Manual de Espantildeol Urgente Madrid Agencia EFE 1989 LAROUSSE Gramaacutetica de la lengua espantildeola Larousse Meacutexico 1998 Laacutezaro Carreter Fernando El dardo en la palabra Galaxia Gutenberg Espantildea 1998 Montoliacuteo Estrella Manual praacutectico de escritura acadeacutemica Voluacutemenes I II y III Ariel Practicum Barcelona Espantildea 2000
Ramiacuterez Luis Hernaacuten Estructura y funcionamiento del lenguaje Derrama Magisterial Lima 1996 Real Academia Espantildeola Ortografiacutea de la lengua espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2002 Romero Mariacutea Victoria Lengua espantildeola y comunicacioacuten Ariel Madrid 2002 Saacutenchez A y Matilla J A Manual praacutectico de correccioacuten foneacutetica del espantildeol Sociedad General Espantildeola de Libreriacutea SA Madrid 1974 Seco Manuel Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espantildeola Espasa Calpe Madrid 1998 Villa Pujol M Rosa (coordinadora) Gramaacutetica normativa de la lengua espantildeola (construccioacuten de textos) Departament de Filologiacutea Hispaacutenica Seccioacuten de Llengua Espantildeyola Publicacions i Edicions Universitat de Barcelona 2005
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
02 MATEMAacuteTICA
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura MATEMAacuteTICA 12 Coacutedigo de la asignatura P01002 13 Nuacutemero de horas semanales
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 - Total 4
14 Nuacutemero de creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura permitiraacute al estudiante conocer los conceptos fundamentales de la Matemaacutetica y de la Loacutegica de tal forma que pueda aplicarlas correctamente en la solucioacuten de situaciones problemaacuteticas tanto en el proceso de su formacioacuten como de su desempentildeo profesional
Los temas que se desarrollan son Loacutegica proposicional teoriacutea de conjuntos relaciones y funciones ecuaciones e inecuaciones regla de tres simple y compuesta tanto por ciento intereacutes simple y compuesto y anaacutelisis combinatorio
3 OBJETIVO TERMINAL
El estudiante al teacutermino del aprendizaje de la asignatura seraacute capaz de aplicar correctamente el razonamiento loacutegico en la solucioacuten de problemas proposicionales expresando sus resultados con veracidad asiacute como tambieacuten de resolver situaciones problemaacuteticas referidos a la teoriacutea de conjuntos relaciones funciones regla de tres simple y compuesta intereacutes y anaacutelisis combinatorio expresaacutendose en un lenguaje formalizado
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41Aplicar correctamente los principios fundamentales de la loacutegica proposicional en la solucioacuten de situaciones problemaacuteticas planteadas sin margen de error
42Aplicar adecuadamente las operaciones y propiedades de la teoriacutea de conjuntos en la situacioacuten de problemas de encuestas y en la determinacioacuten atributos
43Comprender explicar y diferenciar las relaciones de las funciones por su
expresioacuten como por su graacutefica Asimismo resolver correctamente ecuaciones e inecuaciones interpretando y expresando el resultado
44Calcular el porcentaje e intereacutes aplicando la regla de tres simple y compuesta y aplicar los principios del anaacutelisis combinatorio en la determinacioacuten de posibilidades de ocurrencia de eventos sencillos
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 LOGICA PROPOSICIONAL
Primera semana La loacutegica proposicional Su objetivo e importancia Las proposiciones y sus
clases Simbolizacioacuten Ejemplificacioacuten Los conectivos loacutegicos la conjuncioacuten y disyuncioacuten sus tablas de verdad
Segunda semana La condicional y la bicondicional Tablas de verdad La negacioacuten
Ejemplos Los esquemas moleculares Evaluacioacuten La equivalencia Determinacioacuten de esquemas equivalentes
Tercera semana
La implicacioacuten loacutegica Determinacioacuten de esquemas implicativos Ejercicios La inferencia loacutegica su validez Meacutetodo de la tabla de verdad y el abreviado
Cuarta semana Las principales leyes loacutegicas y sus aplicaciones La loacutegica cuantificacional
Cuantificado universal y existencial Sus negaciones Ejercicios
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 LA TEORIacuteA DE CONJUNTOS
Quinta semana Idea de conjunto Elementos Simbolizacioacuten y determinacioacuten de conjuntos
Los conjuntos numeacutericos N Z Q Q1 R y C Sexta semana
Relacioacuten entre conjuntos Igualdad inclusioacuten equivalencia comparacioacuten de conjuntos Ejercicios Operaciones con conjuntos Reunioacuten interseccioacuten diferencia y diferencia simeacutetrica Ejemplos
Seacuteptima semana
Complemento de un conjunto Familia de conjuntos conjunto potencia ejemplos Productos de conjunto par ordenado producto cartesiano Graacuteficos
Octava semana Problemas que se resuelven con la teoriacutea de conjuntos Elaboracioacuten de
encuestas y su expresioacuten conjuntita Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 RELACIONES Y FUNCIONES
Deacutecima semana Ecuaciones lineales con una variable Ecuaciones lineales con dos
variables Solucioacuten aplicando teoremas de los nuacutemeros reales y foacutermulas praacutecticas
Undeacutecima semana Ecuaciones cuadraacuteticas Solucioacuten Inecuaciones lineales con una y dos
variables Soluciones graacuteficas Ejercicios Duodeacutecima semana Relaciones Las relaciones binarias y sus elementos Dominio y rango
Relacioacuten inversa Tipo de relaciones Reflexiva y simeacutetrica antisimeacutetrica y de equivalencia Graacutefica de relaciones lineales y cuadraacuteticas Liacutenea recta paraacutebola elipse y circunferencia
Decimotercera semana Funcioacuten Condiciones para que una relacioacuten sea una funcioacuten Identidad
constante valor absoluto y raiacutez cuadrada
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 REGLA DE TRES Y ANAacuteLISIS COMBINATORIO
Decimocuarta semana Regla de tres Concepto Clases Regla de tres simple directa e inversa
Regla de tres compuesta Solucioacuten de problemas Decimoquinta semana Tanto por ciento Interpretacioacuten Determinacioacuten del porcentaje en
problemas de compra y venta Intereacutes simple e intereacutes compuesto Ejercicios de aplicacioacuten
Decimosexta semana Anaacutelisis combinatorio Principio de multiplicacioacuten y de edicioacuten
Permutaciones y combinaciones Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS El desarrollo curricular seraacute eminentemente participativo y anticipatorio y
cada sesioacuten de aprendizaje seraacute un intercambio permanente de ideas hasta conseguir una idea general vaacutelida
El meacutetodo a utilizar seraacute 61 Expositivo-dialogal 62 Inductivo 63 Deductivo 64 Dinaacutemica grupal
7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS
711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Asistencia y puntualidad 714 Participacioacuten y colaboracioacuten
72 INSTRUMENTOS 721 Prueba escrita de praacutectica calificada 722 Prueba escrita de desarrollo 723 Intervenciones orales
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 733 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 734 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Anzola M et al Matemaacutetica 1 Madrid Ed Santillana 1977 Figueroa Garciacutea R Matemaacutetica baacutesica 1 Lima Cosmos Graf SR 1988 Haser et al Anaacutelisis combinatorio Ed Trillas Meacutexico1974 Laacutezaro M Teoriacutea de conjuntos Publicaciones Moshera Lima1981 Lipschuzt S Teoriacutea de conjuntos Ed Mc Graw-Hill Meacutexico DF 1986 Matemaacutetica finita Editorial Mc Graw-Hill Meacutexico 1988 Reyes A Oscar Matemaacutetica Ed Graacutefica UIGV Lima 2003 Ross K y Wright Ch Matemaacutetica discreta Ed Prentice-Hall Hispanoamericana SA Meacutexico 1995 Ulloa A y Luis Ferreccio Matemaacutetica baacutesica Ed Sigma de Xn Lima1986 Valenzuela A David Matematica Fondo Editortial de la Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza Lima 2001
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
03 CIENCIAS SOCIALES
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura CIENCIAS SOCIALES 12 Coacutedigo de la asignatura P01003 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 3 - Praacutectica 2 - Total 5 14 Nuacutemero de creacuteditos 4 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Ciencias Sociales presenta una visioacuten general de las ciencias sociales introduciendo conceptos y temas que permiten comprender y explicar los problemas y procesos de orden econoacutemico social histoacuterico poliacutetico y cultural que se dan en la sociedad estimulando el anaacutelisis y la reflexioacuten criacutetica
3 OBJETIVO TERMINAL
El estudiante al concluir el aprendizaje de la asignatura seraacute capaz de analizar y explicar al hombre en su naturaleza social y especiacutefica y en su capacidad de transformar la sociedad teniendo en cuenta las experiencias del pasado y las vivencias del presente
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Caracterizar a la ciencia su meacutetodo y la especificidad de las ciencias
sociales destacando su importancia como fuente de conocimiento al servicio del hombre
42Explicar correctamente la condicioacuten social e importancia del hombre su escenario histoacuterico y los acontecimientos a nivel mundial y su influencia en la vida humana 43Analizar y explicar adecuadamente la especificidad del hombre la importancia y trascendencia de la cultura la conformacioacuten de un orden econoacutemico y social el Estado y las ideologiacuteas 44 Identificar y explicar las causas del cambio social los problemas del subdesarrollo y del desarrollo humano y reflexionar criacuteticamente sobre el Peruacute en el contexto de un nuevo orden mundial 5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 ASPECTOS GENERALES DE LA CIENCIA
Primera semana Fuentes no cientiacuteficas del conocimiento humano Nocioacuten de ciencia seguacuten
varios autores Segunda semana
Elementos de la ciencia y la explicacioacuten de cada una de ellos Objetivos de la ciencia
Tercera semana El meacutetodo cientiacutefico Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas El meacutetodo de
las ciencias sociales Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas Cuarta semana Ciencias formales y ciencias faacutecticas Definicioacuten Caracteriacutesticas
Diferencias Las ciencias sociales Definicioacuten Clasificacioacuten Utilidad
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU BASE SOCIOLOacuteGICA E HISTOacuteRICA
Quinta semana La condicioacuten social del hombre La imaginacioacuten socioloacutegica Sexta semana El pasado y el presente de la historia Ejemplo de un orden histoacuterico Seacuteptima semana El teorema de Thomas La ciencia histoacuterica Origen desarrollo
caracteriacutesticas y enfoques actuales Praacutectica calificada
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 CARACTERES GENERALES DE LAS SOCIEDADES HUMANAS
Octava semana El nivel humanoLa realidad de la cultura y la difusioacuten universal Novena semana EXAMEN PARCIAL Deacutecima semana Formaciones sociales y modos de produccioacuten Relaciones de produccioacuten y fuerzas productivas sociales Undeacutecima semana Estratificacioacuten social Movilidad social y clases sociales Duodeacutecima semana Estado e ideologiacuteas Concepto Caracterizacioacuten Importancia Formacioacuten
econoacutemica social El ejemplo de los Incas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4
CAMBIO SOCIAL Y DESARROLLO Decimotercera semana El cambio social Definicioacuten Evolucioacuten histoacuterica Condiciones Modos de produccioacuten en el Peruacute pre-republicano Decimocuarta semana La oligarquiacutea en el Peruacute Definicioacuten Caracteriacutesticas Clases de oligarquiacuteas
Economiacutea y clases sociales en el Peruacute Decimoquinta semana Subdesarrollo y desarrollo Definicioacuten Caracterizacioacuten Diferencias
Tipificacioacuten de paiacuteses subdesarrollados y paiacuteses desarrollados en el mundo El capitalismo liberal y el pensamiento de la Iglesia
Decimosexta semana La pobreza en el mundo de hoy El mapa de la pobreza en el Peruacute Poliacuteticas
para combatir la pobreza El desarrollo humano Modernidad post modernidad y globalizacioacuten Calidad de vida desarrollo humano y conciencia ambiental
Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de textos 63 Dinaacutemica grupal 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Asistencia puntualidad y responsabilidad 714 Participacioacuten y colaboracioacuten 715 Cumplimiento de los trabajos de investigacioacuten 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 722 Prueba escrita de periacuteodos parcial y final 723 Intervenciones orales 724 Trabajos de investigacioacuten 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes
733 Presentacioacuten y sustentacioacuten de trabajos de investigacioacuten 734 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Agenda Peruacute Los 50 libros que todo peruano culto debe leer Lima Caretas-PUCP 2000
Basadre Jorge Historia de la Repuacuteblica del Peruacute Ed Universitaria Lima 1983 Burt Jo-Marie Violencia y autoritarismo en el Peruacute bajo la sombra de Sendero y la dictadura de Fujimori IEP-SER Lima 2009 Contreras C y Cueto M Historia del Peruacute Contemporaacuteneo IEP Ed Lima 2004 Contreras C Mazzeo C Quiroz F (Editores) Guerra Finanzas y Regiones en la Historia Econoacutemica del Peruacute Ed IEP BCR Peruacute Lima 2010 Degregori CI (Ed) No hay paiacutes maacutes diverso Compendio de antropologiacutea peruana Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute Lima 2000 Ferrero Costa R (Compilador) Teoriacutea del Estado Ed UNMSM - Fondo Editorial de la ULima 2003 Gardella FA Tiempos blandos Individuo sociedad y orden mundial en la posmodernidad Fondo Editorial UNMSM Lima 2003 Hernaacutendez R et Alt Metodologiacutea de la investigacioacuten McGraw-Hill Meacutexico 2003 Ibarra David Interdependencia ciudadaniacutea y desarrollo FCE Meacutexico 1994 Klaren Peter Nacioacuten y sociedad en la historia del Peruacute Lima IEP Ed 2004 Mariaacutetegui JC Siete ensayos de interpretacioacuten de la realidad peruana Ed Amauta Lima 1968 Lumbreras Salcedo LG Visioacuten arqueoloacutegica del Peruacute milenario INDEA Lima 1990 Maletta H Epistemologiacutea aplicada Metodologiacutea y teacutecnica de la produccioacuten cientiacutefica U del Paciacutefico CIUP Lima 2009 Mendoza M y Vince N Introduccioacuten a las Ciencias Sociales Meacutexico Ed Mc-Graw Hill 1990 Portocarrero Gonzalo (ed) Cultura poliacutetica en el Peruacute tradicioacuten autoritaria y democratizacioacuten anoacutemica Lima Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute 2010 Pease Garciacutea Henry El ocaso del poder oligaacuterquico Desco Lima 1979 Quintanilla P Pensamiento y accioacuten la filosofiacutea peruana a comienzos del siglo XX Lima PUCP Instituto Riva Aguumlero 2009 Rochabrun G Hacia una refundacioacuten de las ciencias sociales en el Peruacute En Quehacer Nordm 91 1994 Loacutepez Sinesio e Iziga Roger Desarrollo desigual del Peruacute contemporaacuteneo Ed UNMSM Lima 1993 Toffler Alvin El cambio de poder 1a edicioacuten Editores Plaza amp Janes SA 1990 Vilas Carlos Democracia y neoliberalismo en Ameacuterica Latina En Travesiacutea 4 Lima 1992
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
04 MEacuteTODOS DE ESTUDIO
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura MEacuteTODOS DE ESTUDIO 12 Coacutedigo de la asignatura P01004 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 - Total 4 14 Nuacutemero de creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno
17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura es un conjunto de actividades lectivas para desarrollar competencias y destrezas intelectuales para un eficiente desempentildeo en la vida universitaria Se exponen y trabajan los temas referidos al papel de la universidad el aprendizaje preparacioacuten para el estudio la planificacioacuten y los meacutetodos de estudio la inteligencia la creatividad la lectura Tambieacuten sobre las teacutecnicas complementarias resuacutemenes fichas esquemas mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos graacuteficos cuadros el fichaje los apuntes de clase la investigacioacuten monograacutefica el trabajo en equipo la metacognicioacuten el autoaprendizaje la expresioacuten oral y la exposicioacuten de trabajos los informes y exaacutemenes
3 OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el aprendizaje de la asignatura el alumno seraacute capaz de explicar y aplicar correctamente los meacutetodos y las teacutecnicas de estudio y realizar trabajos baacutesicos de investigacioacuten a nivel universitario tanto individuales como grupales
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Identificar y explicar la naturaleza y el proceso del estudio y del
aprendizaje asiacute como sus diferentes meacutetodos 42Comparar y describir las ventajas y desventajas del trabajo individual y
grupal en sus principales modalidades 43 Aplicar correctamente las teacutecnicas de lectura fichaje toma de apuntes
asiacute como tambieacuten fomentar la participacioacuten en clase a traveacutes del estudio de casos y del autoaprendizaje
44 Poner en praacutectica las teacutecnicas mediante las cuales el estudiante expresa los resultados de su trabajo como son los informes las exposiciones los exaacutemenes y las monografiacuteas
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 APRENDIZAJE Y ESTUDIO
Primera semana La universidad la docencia la investigacioacuten la creacioacuten y el desarrollo
cultural la extensioacuten universitaria El aprendizaje teoriacuteas naturaleza clases leyes y tipos de aprendizaje El proceso del aprender
Segunda semana
El estudio Naturaleza Factores Funciones intelectuales en el estudio La atencioacuten La percepcioacuten El pensamiento La memoria
Tercera semana La inteligencia Inteligencias muacuteltiples Inteligencia emocional La
creatividad Previsiones generales para el estudio Aspectos fisioloacutegicos y aspectos psiacutequicos El ambiente de estudio
Cuarta semana Planificacioacuten y meacutetodos de estudio La meta cognicioacuten
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 EL TRABAJO EN GRUPO
Quinta semana El trabajo en grupo Naturaleza y caracteriacutesticas Las reuniones Funcioacuten de
los integrantes del grupo Criterios para obtener una mayor productividad en el trabajo de grupo
Sexta semana Modalidades para exponer temas Modos de diaacutelogo para obtener informacioacuten complementaria El debate Modalidades para llegar a conclusiones Modos de observar y reflexionar Seacuteptima semana La lectura Importancia Finalidad Formas de leer Defectos en la lectura
Velocidad y comprensioacuten de lectura Octava semana Teacutecnicas que complementan la lectura esquemas resuacutemenes diagramas
cuadros de doble entrada mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos fichas Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 TEacuteCNICAS DE ESTUDIO
Deacutecima semana La monografiacutea Concepto el tema la hipoacutetesis de trabajo el plan de trabajo Undeacutecima semana La monografiacutea recoleccioacuten de datos procesamiento normas de redaccioacuten y
presentacioacuten final Duodeacutecima semana Participacioacuten apuntes de clases La educacioacuten a distancia El
autoaprendizaje Decimotercera semana Resolucioacuten de problemas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 TEacuteCNICAS DE EXPRESIOacuteN ORAL Y ESCRITA
Decimocuarta semana La expresioacuten oral Caracteriacutesticas de la expresioacuten oral Etapas y desarrollo
de la Exposicioacuten grupal
Decimoquinta semana El informe y sus caracteriacutesticas Los exaacutemenes escritos y orales Desarrollo
del examen El plagio y el soplido actos de corrupcioacuten Decimosexta semana Exposicioacuten de la monografiacutea realizada a nivel individual yo grupal Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Proyeccioacuten audiovisual 65 Sociodrama 66 Estudio dirigido 67 Investigacioacuten monograacutefica 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE
71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada
72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de evaluacioacuten de los periodos parcial y final 723 Elaboracioacuten de monografiacutea 724 Control de lecturas 725 Lista de cotejo
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 733 Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
Praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Alcanzar un promedio de 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA AacutengelesCeacutesar A La investigacioacuten monograacutefica Editorial San Marcos
Lima 2004 ---La Tesis Universitaria Investigacioacuten y elementos Talleres Graacuteficos
PLVillanueva Lima 1967 Castillo Flavio Teacutecnicas de estudio Educap ndash EPLA ndash Peruacute sa Kohagura Jesuacutes A Manual de teacutecnicas didaacutecticas Editorial La Gaceta
Lima 1993 Mayer J Coacutemo leer estudiar y memorizar raacutepidamente Editorial Norma
Espantildea 2005
Orna Elizabeth y Steven Graham Coacutemo usar la informacioacuten en trabajos de investigacioacuten Ed Gerisa 2003
Paucar Andreacutes Meacutetodos y teacutecnicas para el trabajo universitario Ed Lauricocha ndashPeruacute Lima 2000
QuintanaVirginia El estudio universitario y elementos de investigacioacuten cientiacutefica Ed U Ricardo Palma ndash Peruacute 2007
Reyes R et al Estrategias en el estudio y en la comunicacioacuten Editorial Trillas Meacutexico 2003
Terrones Negrete Eudoro Diccionario de Investigacioacuten Cientiacutefica AFA Editores Importadores Lima 1998
Terrones Negrete Eudoro Filosofiacutea del estudiante universitario Aprendiendo a aprender en la Universidad Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores Lima 2011
TrigoV Escribir y presentar trabajos en clase Editorial Prentice Hall Espantildea 2002
Uriarte Felipe La metodologiacutea y teacutecnicas de estudio para el trabajo universitario Editorial Universitaria Ricardo Palma Lima 2008
Zubizarreta Armando La aventura del trabajo intelectual Editorial Addison Wesley Iberoamericana EEUU 1986
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
05 COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la Asignatura COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I 12 Ciclo Acadeacutemico Primero 13 Coacutedigo de la asignatura P01005 14 Nuacutemero de horas semanales - Horas de teoriacutea 1 - Horas de Praacutectica 2 - Total de horas 3 15 Nuacutemero de creacuteditos 2 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesores 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Computacioacuten e Informaacutetica I comprende la exposicioacuten y
explicacioacuten de las diversas instrucciones del sistema operativo del computador orientando al uso de muacuteltiples programas y a administrar archivos y documentos que se crean en los distintos programas y aplicaciones
La asignatura comprende cuatro unidades de aprendizaje en los cuales se abordan aspectos baacutesicos del planeamiento y el procesamiento de la informacioacuten utilizando los programas de aplicacioacuten adecuada se explica el
entorno graacutefico del sistema operativo y sus aplicaciones con los cuales realizan creacioacuten y edicioacuten de dibujos y videos Se aborda asimismo el procesador de texto que permite crear todo tipo de documentos como artiacuteculos periodiacutesticos triacuteptico diacutepticos y otros hoja de caacutelculo donde se realiza cuadros y graacuteficos estadiacutestico presentaciones multimedia para plasmar los trabajos de investigacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante tendraacute el
conocimiento baacutesico y el dominio del ordenador conoceraacute su funcionamiento y la terminologiacutea teacutecnica baacutesica seraacute capaz de emplear los programas maacutes difundidos para el desenvolvimiento de tareas especiacuteficas
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41 Conocer los aspectos generales de la tecnologiacutea de la informacioacuten conceptos de Informaacutetica y computacioacuten y administrar el sistema operativo utilizando todos los elementos que corresponden a su entorno en condiciones que permitan trabajar efectivamente la informacioacuten
42 Aprender el uso y los beneficios de las nuevas tecnologiacuteas y los recursos de Internet
43 Identificar y usar todos los recursos convenientes de orden intelectual habilidades y actitudes desarrollando proceso de disentildeo y elaboracioacuten de documentos relativos al manejo del procesador de texto Y hacer uso eficiente de las herramientas del procesador de textos en la redaccioacuten de cualquier tipo de documento y de disentildeo periodiacutestico las paacuteginas interiores de una revista entre otros
44 Elaborar cuadros y graacuteficos estadiacutesticos utilizando apropiadamente las foacutermulas de la Hoja de Caacutelculo
45 Aplicar el programa ldquoPower Pointrdquo para desarrollar presentaciones multimedia con cuadros y graacuteficos estadiacutesticos tablas diagramas videos grabacioacuten de voz gifs animados y otros demostrando confianza y seguridad en lo desarrollado
5 CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 1 ASPECTOS GENERALES DE LAS TICS - SISTEMA OPERATIVO
Primera semana Conceptos de informaacutetica y computacioacuten elementos de la computadora hardware y software y unidades de medida de la informacioacuten
El escritorio el panel de control ejecuciones de aplicaciones y manejo de ventanas ejecutando aplicaciones mi PC el explorador (operaciones con ventanas)
Segunda semana
Trabajando con archivos y carpetas manipulando archivos y carpetas (copiar mover eliminar) modificar formatos de archivo trabajar con la papelera de reciclaje restaurar archivos eliminados
Creando accesos directos para un documento y para una aplicacioacuten
Dispositivos de multimedia
Tercera semana
Formateo de discos Buacutesquedas globales Herramientas del Sistema desfragmentador de disco scandisk
Cuarta semana
PRACTICA CALIFICADA Ndeg 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 INTERNET ndash CORREO ELECTRONICO
Quinta semana
Enviar documentos por correo electroacutenico
Operaciones maacutes comunes en Internet Explorer configurar paacutegina de inicio
Utilizando favoritos
Guardando y recuperando paacuteginas web
Navegar uso de buscadores
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 PROCESADOR DE TEXTOS
Sexta semana
Funciones baacutesicas del procesador de textos crear y abrir documentos manejo de los comandos estaacutendar y de formatos
Formato de paacutegina modificar la orientacioacuten de la paacutegina configurar maacutergenes posicioacuten del encabezado y pie de paacutegina bordes y sombreado
Cambiar el nombre de un documento ya existente
Trabajar con texto Edicioacuten baacutesica cortar-copiar y pegar texto encabezado y pie de paacutegina modificar de mayuacutesculasminuacutesculas
Paacuterrafos alinear textos uso de las sangriacuteas sangriacuteas desde el cuadro de diaacutelogo paacuterrafo interlineado tabuladores insertar siacutembolos y caracteres especiales
Comandos de dibujo crear objetos en wordart dar formato a los objetos de wordart formato a los objetos autoformas diagramas y organigramas liacuteneas y figuras geomeacutetricas
Seacuteptima semana
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
Ramiacuterez Luis Hernaacuten Estructura y funcionamiento del lenguaje Derrama Magisterial Lima 1996 Real Academia Espantildeola Ortografiacutea de la lengua espantildeola Ed Espasa Calpe Madrid 2002 Romero Mariacutea Victoria Lengua espantildeola y comunicacioacuten Ariel Madrid 2002 Saacutenchez A y Matilla J A Manual praacutectico de correccioacuten foneacutetica del espantildeol Sociedad General Espantildeola de Libreriacutea SA Madrid 1974 Seco Manuel Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espantildeola Espasa Calpe Madrid 1998 Villa Pujol M Rosa (coordinadora) Gramaacutetica normativa de la lengua espantildeola (construccioacuten de textos) Departament de Filologiacutea Hispaacutenica Seccioacuten de Llengua Espantildeyola Publicacions i Edicions Universitat de Barcelona 2005
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
02 MATEMAacuteTICA
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura MATEMAacuteTICA 12 Coacutedigo de la asignatura P01002 13 Nuacutemero de horas semanales
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 - Total 4
14 Nuacutemero de creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura permitiraacute al estudiante conocer los conceptos fundamentales de la Matemaacutetica y de la Loacutegica de tal forma que pueda aplicarlas correctamente en la solucioacuten de situaciones problemaacuteticas tanto en el proceso de su formacioacuten como de su desempentildeo profesional
Los temas que se desarrollan son Loacutegica proposicional teoriacutea de conjuntos relaciones y funciones ecuaciones e inecuaciones regla de tres simple y compuesta tanto por ciento intereacutes simple y compuesto y anaacutelisis combinatorio
3 OBJETIVO TERMINAL
El estudiante al teacutermino del aprendizaje de la asignatura seraacute capaz de aplicar correctamente el razonamiento loacutegico en la solucioacuten de problemas proposicionales expresando sus resultados con veracidad asiacute como tambieacuten de resolver situaciones problemaacuteticas referidos a la teoriacutea de conjuntos relaciones funciones regla de tres simple y compuesta intereacutes y anaacutelisis combinatorio expresaacutendose en un lenguaje formalizado
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41Aplicar correctamente los principios fundamentales de la loacutegica proposicional en la solucioacuten de situaciones problemaacuteticas planteadas sin margen de error
42Aplicar adecuadamente las operaciones y propiedades de la teoriacutea de conjuntos en la situacioacuten de problemas de encuestas y en la determinacioacuten atributos
43Comprender explicar y diferenciar las relaciones de las funciones por su
expresioacuten como por su graacutefica Asimismo resolver correctamente ecuaciones e inecuaciones interpretando y expresando el resultado
44Calcular el porcentaje e intereacutes aplicando la regla de tres simple y compuesta y aplicar los principios del anaacutelisis combinatorio en la determinacioacuten de posibilidades de ocurrencia de eventos sencillos
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 LOGICA PROPOSICIONAL
Primera semana La loacutegica proposicional Su objetivo e importancia Las proposiciones y sus
clases Simbolizacioacuten Ejemplificacioacuten Los conectivos loacutegicos la conjuncioacuten y disyuncioacuten sus tablas de verdad
Segunda semana La condicional y la bicondicional Tablas de verdad La negacioacuten
Ejemplos Los esquemas moleculares Evaluacioacuten La equivalencia Determinacioacuten de esquemas equivalentes
Tercera semana
La implicacioacuten loacutegica Determinacioacuten de esquemas implicativos Ejercicios La inferencia loacutegica su validez Meacutetodo de la tabla de verdad y el abreviado
Cuarta semana Las principales leyes loacutegicas y sus aplicaciones La loacutegica cuantificacional
Cuantificado universal y existencial Sus negaciones Ejercicios
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 LA TEORIacuteA DE CONJUNTOS
Quinta semana Idea de conjunto Elementos Simbolizacioacuten y determinacioacuten de conjuntos
Los conjuntos numeacutericos N Z Q Q1 R y C Sexta semana
Relacioacuten entre conjuntos Igualdad inclusioacuten equivalencia comparacioacuten de conjuntos Ejercicios Operaciones con conjuntos Reunioacuten interseccioacuten diferencia y diferencia simeacutetrica Ejemplos
Seacuteptima semana
Complemento de un conjunto Familia de conjuntos conjunto potencia ejemplos Productos de conjunto par ordenado producto cartesiano Graacuteficos
Octava semana Problemas que se resuelven con la teoriacutea de conjuntos Elaboracioacuten de
encuestas y su expresioacuten conjuntita Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 RELACIONES Y FUNCIONES
Deacutecima semana Ecuaciones lineales con una variable Ecuaciones lineales con dos
variables Solucioacuten aplicando teoremas de los nuacutemeros reales y foacutermulas praacutecticas
Undeacutecima semana Ecuaciones cuadraacuteticas Solucioacuten Inecuaciones lineales con una y dos
variables Soluciones graacuteficas Ejercicios Duodeacutecima semana Relaciones Las relaciones binarias y sus elementos Dominio y rango
Relacioacuten inversa Tipo de relaciones Reflexiva y simeacutetrica antisimeacutetrica y de equivalencia Graacutefica de relaciones lineales y cuadraacuteticas Liacutenea recta paraacutebola elipse y circunferencia
Decimotercera semana Funcioacuten Condiciones para que una relacioacuten sea una funcioacuten Identidad
constante valor absoluto y raiacutez cuadrada
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 REGLA DE TRES Y ANAacuteLISIS COMBINATORIO
Decimocuarta semana Regla de tres Concepto Clases Regla de tres simple directa e inversa
Regla de tres compuesta Solucioacuten de problemas Decimoquinta semana Tanto por ciento Interpretacioacuten Determinacioacuten del porcentaje en
problemas de compra y venta Intereacutes simple e intereacutes compuesto Ejercicios de aplicacioacuten
Decimosexta semana Anaacutelisis combinatorio Principio de multiplicacioacuten y de edicioacuten
Permutaciones y combinaciones Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS El desarrollo curricular seraacute eminentemente participativo y anticipatorio y
cada sesioacuten de aprendizaje seraacute un intercambio permanente de ideas hasta conseguir una idea general vaacutelida
El meacutetodo a utilizar seraacute 61 Expositivo-dialogal 62 Inductivo 63 Deductivo 64 Dinaacutemica grupal
7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS
711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Asistencia y puntualidad 714 Participacioacuten y colaboracioacuten
72 INSTRUMENTOS 721 Prueba escrita de praacutectica calificada 722 Prueba escrita de desarrollo 723 Intervenciones orales
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 733 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 734 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Anzola M et al Matemaacutetica 1 Madrid Ed Santillana 1977 Figueroa Garciacutea R Matemaacutetica baacutesica 1 Lima Cosmos Graf SR 1988 Haser et al Anaacutelisis combinatorio Ed Trillas Meacutexico1974 Laacutezaro M Teoriacutea de conjuntos Publicaciones Moshera Lima1981 Lipschuzt S Teoriacutea de conjuntos Ed Mc Graw-Hill Meacutexico DF 1986 Matemaacutetica finita Editorial Mc Graw-Hill Meacutexico 1988 Reyes A Oscar Matemaacutetica Ed Graacutefica UIGV Lima 2003 Ross K y Wright Ch Matemaacutetica discreta Ed Prentice-Hall Hispanoamericana SA Meacutexico 1995 Ulloa A y Luis Ferreccio Matemaacutetica baacutesica Ed Sigma de Xn Lima1986 Valenzuela A David Matematica Fondo Editortial de la Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza Lima 2001
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
03 CIENCIAS SOCIALES
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura CIENCIAS SOCIALES 12 Coacutedigo de la asignatura P01003 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 3 - Praacutectica 2 - Total 5 14 Nuacutemero de creacuteditos 4 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Ciencias Sociales presenta una visioacuten general de las ciencias sociales introduciendo conceptos y temas que permiten comprender y explicar los problemas y procesos de orden econoacutemico social histoacuterico poliacutetico y cultural que se dan en la sociedad estimulando el anaacutelisis y la reflexioacuten criacutetica
3 OBJETIVO TERMINAL
El estudiante al concluir el aprendizaje de la asignatura seraacute capaz de analizar y explicar al hombre en su naturaleza social y especiacutefica y en su capacidad de transformar la sociedad teniendo en cuenta las experiencias del pasado y las vivencias del presente
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Caracterizar a la ciencia su meacutetodo y la especificidad de las ciencias
sociales destacando su importancia como fuente de conocimiento al servicio del hombre
42Explicar correctamente la condicioacuten social e importancia del hombre su escenario histoacuterico y los acontecimientos a nivel mundial y su influencia en la vida humana 43Analizar y explicar adecuadamente la especificidad del hombre la importancia y trascendencia de la cultura la conformacioacuten de un orden econoacutemico y social el Estado y las ideologiacuteas 44 Identificar y explicar las causas del cambio social los problemas del subdesarrollo y del desarrollo humano y reflexionar criacuteticamente sobre el Peruacute en el contexto de un nuevo orden mundial 5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 ASPECTOS GENERALES DE LA CIENCIA
Primera semana Fuentes no cientiacuteficas del conocimiento humano Nocioacuten de ciencia seguacuten
varios autores Segunda semana
Elementos de la ciencia y la explicacioacuten de cada una de ellos Objetivos de la ciencia
Tercera semana El meacutetodo cientiacutefico Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas El meacutetodo de
las ciencias sociales Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas Cuarta semana Ciencias formales y ciencias faacutecticas Definicioacuten Caracteriacutesticas
Diferencias Las ciencias sociales Definicioacuten Clasificacioacuten Utilidad
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU BASE SOCIOLOacuteGICA E HISTOacuteRICA
Quinta semana La condicioacuten social del hombre La imaginacioacuten socioloacutegica Sexta semana El pasado y el presente de la historia Ejemplo de un orden histoacuterico Seacuteptima semana El teorema de Thomas La ciencia histoacuterica Origen desarrollo
caracteriacutesticas y enfoques actuales Praacutectica calificada
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 CARACTERES GENERALES DE LAS SOCIEDADES HUMANAS
Octava semana El nivel humanoLa realidad de la cultura y la difusioacuten universal Novena semana EXAMEN PARCIAL Deacutecima semana Formaciones sociales y modos de produccioacuten Relaciones de produccioacuten y fuerzas productivas sociales Undeacutecima semana Estratificacioacuten social Movilidad social y clases sociales Duodeacutecima semana Estado e ideologiacuteas Concepto Caracterizacioacuten Importancia Formacioacuten
econoacutemica social El ejemplo de los Incas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4
CAMBIO SOCIAL Y DESARROLLO Decimotercera semana El cambio social Definicioacuten Evolucioacuten histoacuterica Condiciones Modos de produccioacuten en el Peruacute pre-republicano Decimocuarta semana La oligarquiacutea en el Peruacute Definicioacuten Caracteriacutesticas Clases de oligarquiacuteas
Economiacutea y clases sociales en el Peruacute Decimoquinta semana Subdesarrollo y desarrollo Definicioacuten Caracterizacioacuten Diferencias
Tipificacioacuten de paiacuteses subdesarrollados y paiacuteses desarrollados en el mundo El capitalismo liberal y el pensamiento de la Iglesia
Decimosexta semana La pobreza en el mundo de hoy El mapa de la pobreza en el Peruacute Poliacuteticas
para combatir la pobreza El desarrollo humano Modernidad post modernidad y globalizacioacuten Calidad de vida desarrollo humano y conciencia ambiental
Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de textos 63 Dinaacutemica grupal 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Asistencia puntualidad y responsabilidad 714 Participacioacuten y colaboracioacuten 715 Cumplimiento de los trabajos de investigacioacuten 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 722 Prueba escrita de periacuteodos parcial y final 723 Intervenciones orales 724 Trabajos de investigacioacuten 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes
733 Presentacioacuten y sustentacioacuten de trabajos de investigacioacuten 734 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Agenda Peruacute Los 50 libros que todo peruano culto debe leer Lima Caretas-PUCP 2000
Basadre Jorge Historia de la Repuacuteblica del Peruacute Ed Universitaria Lima 1983 Burt Jo-Marie Violencia y autoritarismo en el Peruacute bajo la sombra de Sendero y la dictadura de Fujimori IEP-SER Lima 2009 Contreras C y Cueto M Historia del Peruacute Contemporaacuteneo IEP Ed Lima 2004 Contreras C Mazzeo C Quiroz F (Editores) Guerra Finanzas y Regiones en la Historia Econoacutemica del Peruacute Ed IEP BCR Peruacute Lima 2010 Degregori CI (Ed) No hay paiacutes maacutes diverso Compendio de antropologiacutea peruana Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute Lima 2000 Ferrero Costa R (Compilador) Teoriacutea del Estado Ed UNMSM - Fondo Editorial de la ULima 2003 Gardella FA Tiempos blandos Individuo sociedad y orden mundial en la posmodernidad Fondo Editorial UNMSM Lima 2003 Hernaacutendez R et Alt Metodologiacutea de la investigacioacuten McGraw-Hill Meacutexico 2003 Ibarra David Interdependencia ciudadaniacutea y desarrollo FCE Meacutexico 1994 Klaren Peter Nacioacuten y sociedad en la historia del Peruacute Lima IEP Ed 2004 Mariaacutetegui JC Siete ensayos de interpretacioacuten de la realidad peruana Ed Amauta Lima 1968 Lumbreras Salcedo LG Visioacuten arqueoloacutegica del Peruacute milenario INDEA Lima 1990 Maletta H Epistemologiacutea aplicada Metodologiacutea y teacutecnica de la produccioacuten cientiacutefica U del Paciacutefico CIUP Lima 2009 Mendoza M y Vince N Introduccioacuten a las Ciencias Sociales Meacutexico Ed Mc-Graw Hill 1990 Portocarrero Gonzalo (ed) Cultura poliacutetica en el Peruacute tradicioacuten autoritaria y democratizacioacuten anoacutemica Lima Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute 2010 Pease Garciacutea Henry El ocaso del poder oligaacuterquico Desco Lima 1979 Quintanilla P Pensamiento y accioacuten la filosofiacutea peruana a comienzos del siglo XX Lima PUCP Instituto Riva Aguumlero 2009 Rochabrun G Hacia una refundacioacuten de las ciencias sociales en el Peruacute En Quehacer Nordm 91 1994 Loacutepez Sinesio e Iziga Roger Desarrollo desigual del Peruacute contemporaacuteneo Ed UNMSM Lima 1993 Toffler Alvin El cambio de poder 1a edicioacuten Editores Plaza amp Janes SA 1990 Vilas Carlos Democracia y neoliberalismo en Ameacuterica Latina En Travesiacutea 4 Lima 1992
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
04 MEacuteTODOS DE ESTUDIO
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura MEacuteTODOS DE ESTUDIO 12 Coacutedigo de la asignatura P01004 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 - Total 4 14 Nuacutemero de creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno
17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura es un conjunto de actividades lectivas para desarrollar competencias y destrezas intelectuales para un eficiente desempentildeo en la vida universitaria Se exponen y trabajan los temas referidos al papel de la universidad el aprendizaje preparacioacuten para el estudio la planificacioacuten y los meacutetodos de estudio la inteligencia la creatividad la lectura Tambieacuten sobre las teacutecnicas complementarias resuacutemenes fichas esquemas mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos graacuteficos cuadros el fichaje los apuntes de clase la investigacioacuten monograacutefica el trabajo en equipo la metacognicioacuten el autoaprendizaje la expresioacuten oral y la exposicioacuten de trabajos los informes y exaacutemenes
3 OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el aprendizaje de la asignatura el alumno seraacute capaz de explicar y aplicar correctamente los meacutetodos y las teacutecnicas de estudio y realizar trabajos baacutesicos de investigacioacuten a nivel universitario tanto individuales como grupales
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Identificar y explicar la naturaleza y el proceso del estudio y del
aprendizaje asiacute como sus diferentes meacutetodos 42Comparar y describir las ventajas y desventajas del trabajo individual y
grupal en sus principales modalidades 43 Aplicar correctamente las teacutecnicas de lectura fichaje toma de apuntes
asiacute como tambieacuten fomentar la participacioacuten en clase a traveacutes del estudio de casos y del autoaprendizaje
44 Poner en praacutectica las teacutecnicas mediante las cuales el estudiante expresa los resultados de su trabajo como son los informes las exposiciones los exaacutemenes y las monografiacuteas
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 APRENDIZAJE Y ESTUDIO
Primera semana La universidad la docencia la investigacioacuten la creacioacuten y el desarrollo
cultural la extensioacuten universitaria El aprendizaje teoriacuteas naturaleza clases leyes y tipos de aprendizaje El proceso del aprender
Segunda semana
El estudio Naturaleza Factores Funciones intelectuales en el estudio La atencioacuten La percepcioacuten El pensamiento La memoria
Tercera semana La inteligencia Inteligencias muacuteltiples Inteligencia emocional La
creatividad Previsiones generales para el estudio Aspectos fisioloacutegicos y aspectos psiacutequicos El ambiente de estudio
Cuarta semana Planificacioacuten y meacutetodos de estudio La meta cognicioacuten
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 EL TRABAJO EN GRUPO
Quinta semana El trabajo en grupo Naturaleza y caracteriacutesticas Las reuniones Funcioacuten de
los integrantes del grupo Criterios para obtener una mayor productividad en el trabajo de grupo
Sexta semana Modalidades para exponer temas Modos de diaacutelogo para obtener informacioacuten complementaria El debate Modalidades para llegar a conclusiones Modos de observar y reflexionar Seacuteptima semana La lectura Importancia Finalidad Formas de leer Defectos en la lectura
Velocidad y comprensioacuten de lectura Octava semana Teacutecnicas que complementan la lectura esquemas resuacutemenes diagramas
cuadros de doble entrada mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos fichas Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 TEacuteCNICAS DE ESTUDIO
Deacutecima semana La monografiacutea Concepto el tema la hipoacutetesis de trabajo el plan de trabajo Undeacutecima semana La monografiacutea recoleccioacuten de datos procesamiento normas de redaccioacuten y
presentacioacuten final Duodeacutecima semana Participacioacuten apuntes de clases La educacioacuten a distancia El
autoaprendizaje Decimotercera semana Resolucioacuten de problemas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 TEacuteCNICAS DE EXPRESIOacuteN ORAL Y ESCRITA
Decimocuarta semana La expresioacuten oral Caracteriacutesticas de la expresioacuten oral Etapas y desarrollo
de la Exposicioacuten grupal
Decimoquinta semana El informe y sus caracteriacutesticas Los exaacutemenes escritos y orales Desarrollo
del examen El plagio y el soplido actos de corrupcioacuten Decimosexta semana Exposicioacuten de la monografiacutea realizada a nivel individual yo grupal Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Proyeccioacuten audiovisual 65 Sociodrama 66 Estudio dirigido 67 Investigacioacuten monograacutefica 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE
71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada
72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de evaluacioacuten de los periodos parcial y final 723 Elaboracioacuten de monografiacutea 724 Control de lecturas 725 Lista de cotejo
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 733 Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
Praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Alcanzar un promedio de 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA AacutengelesCeacutesar A La investigacioacuten monograacutefica Editorial San Marcos
Lima 2004 ---La Tesis Universitaria Investigacioacuten y elementos Talleres Graacuteficos
PLVillanueva Lima 1967 Castillo Flavio Teacutecnicas de estudio Educap ndash EPLA ndash Peruacute sa Kohagura Jesuacutes A Manual de teacutecnicas didaacutecticas Editorial La Gaceta
Lima 1993 Mayer J Coacutemo leer estudiar y memorizar raacutepidamente Editorial Norma
Espantildea 2005
Orna Elizabeth y Steven Graham Coacutemo usar la informacioacuten en trabajos de investigacioacuten Ed Gerisa 2003
Paucar Andreacutes Meacutetodos y teacutecnicas para el trabajo universitario Ed Lauricocha ndashPeruacute Lima 2000
QuintanaVirginia El estudio universitario y elementos de investigacioacuten cientiacutefica Ed U Ricardo Palma ndash Peruacute 2007
Reyes R et al Estrategias en el estudio y en la comunicacioacuten Editorial Trillas Meacutexico 2003
Terrones Negrete Eudoro Diccionario de Investigacioacuten Cientiacutefica AFA Editores Importadores Lima 1998
Terrones Negrete Eudoro Filosofiacutea del estudiante universitario Aprendiendo a aprender en la Universidad Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores Lima 2011
TrigoV Escribir y presentar trabajos en clase Editorial Prentice Hall Espantildea 2002
Uriarte Felipe La metodologiacutea y teacutecnicas de estudio para el trabajo universitario Editorial Universitaria Ricardo Palma Lima 2008
Zubizarreta Armando La aventura del trabajo intelectual Editorial Addison Wesley Iberoamericana EEUU 1986
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
05 COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la Asignatura COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I 12 Ciclo Acadeacutemico Primero 13 Coacutedigo de la asignatura P01005 14 Nuacutemero de horas semanales - Horas de teoriacutea 1 - Horas de Praacutectica 2 - Total de horas 3 15 Nuacutemero de creacuteditos 2 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesores 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Computacioacuten e Informaacutetica I comprende la exposicioacuten y
explicacioacuten de las diversas instrucciones del sistema operativo del computador orientando al uso de muacuteltiples programas y a administrar archivos y documentos que se crean en los distintos programas y aplicaciones
La asignatura comprende cuatro unidades de aprendizaje en los cuales se abordan aspectos baacutesicos del planeamiento y el procesamiento de la informacioacuten utilizando los programas de aplicacioacuten adecuada se explica el
entorno graacutefico del sistema operativo y sus aplicaciones con los cuales realizan creacioacuten y edicioacuten de dibujos y videos Se aborda asimismo el procesador de texto que permite crear todo tipo de documentos como artiacuteculos periodiacutesticos triacuteptico diacutepticos y otros hoja de caacutelculo donde se realiza cuadros y graacuteficos estadiacutestico presentaciones multimedia para plasmar los trabajos de investigacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante tendraacute el
conocimiento baacutesico y el dominio del ordenador conoceraacute su funcionamiento y la terminologiacutea teacutecnica baacutesica seraacute capaz de emplear los programas maacutes difundidos para el desenvolvimiento de tareas especiacuteficas
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41 Conocer los aspectos generales de la tecnologiacutea de la informacioacuten conceptos de Informaacutetica y computacioacuten y administrar el sistema operativo utilizando todos los elementos que corresponden a su entorno en condiciones que permitan trabajar efectivamente la informacioacuten
42 Aprender el uso y los beneficios de las nuevas tecnologiacuteas y los recursos de Internet
43 Identificar y usar todos los recursos convenientes de orden intelectual habilidades y actitudes desarrollando proceso de disentildeo y elaboracioacuten de documentos relativos al manejo del procesador de texto Y hacer uso eficiente de las herramientas del procesador de textos en la redaccioacuten de cualquier tipo de documento y de disentildeo periodiacutestico las paacuteginas interiores de una revista entre otros
44 Elaborar cuadros y graacuteficos estadiacutesticos utilizando apropiadamente las foacutermulas de la Hoja de Caacutelculo
45 Aplicar el programa ldquoPower Pointrdquo para desarrollar presentaciones multimedia con cuadros y graacuteficos estadiacutesticos tablas diagramas videos grabacioacuten de voz gifs animados y otros demostrando confianza y seguridad en lo desarrollado
5 CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 1 ASPECTOS GENERALES DE LAS TICS - SISTEMA OPERATIVO
Primera semana Conceptos de informaacutetica y computacioacuten elementos de la computadora hardware y software y unidades de medida de la informacioacuten
El escritorio el panel de control ejecuciones de aplicaciones y manejo de ventanas ejecutando aplicaciones mi PC el explorador (operaciones con ventanas)
Segunda semana
Trabajando con archivos y carpetas manipulando archivos y carpetas (copiar mover eliminar) modificar formatos de archivo trabajar con la papelera de reciclaje restaurar archivos eliminados
Creando accesos directos para un documento y para una aplicacioacuten
Dispositivos de multimedia
Tercera semana
Formateo de discos Buacutesquedas globales Herramientas del Sistema desfragmentador de disco scandisk
Cuarta semana
PRACTICA CALIFICADA Ndeg 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 INTERNET ndash CORREO ELECTRONICO
Quinta semana
Enviar documentos por correo electroacutenico
Operaciones maacutes comunes en Internet Explorer configurar paacutegina de inicio
Utilizando favoritos
Guardando y recuperando paacuteginas web
Navegar uso de buscadores
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 PROCESADOR DE TEXTOS
Sexta semana
Funciones baacutesicas del procesador de textos crear y abrir documentos manejo de los comandos estaacutendar y de formatos
Formato de paacutegina modificar la orientacioacuten de la paacutegina configurar maacutergenes posicioacuten del encabezado y pie de paacutegina bordes y sombreado
Cambiar el nombre de un documento ya existente
Trabajar con texto Edicioacuten baacutesica cortar-copiar y pegar texto encabezado y pie de paacutegina modificar de mayuacutesculasminuacutesculas
Paacuterrafos alinear textos uso de las sangriacuteas sangriacuteas desde el cuadro de diaacutelogo paacuterrafo interlineado tabuladores insertar siacutembolos y caracteres especiales
Comandos de dibujo crear objetos en wordart dar formato a los objetos de wordart formato a los objetos autoformas diagramas y organigramas liacuteneas y figuras geomeacutetricas
Seacuteptima semana
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
41Aplicar correctamente los principios fundamentales de la loacutegica proposicional en la solucioacuten de situaciones problemaacuteticas planteadas sin margen de error
42Aplicar adecuadamente las operaciones y propiedades de la teoriacutea de conjuntos en la situacioacuten de problemas de encuestas y en la determinacioacuten atributos
43Comprender explicar y diferenciar las relaciones de las funciones por su
expresioacuten como por su graacutefica Asimismo resolver correctamente ecuaciones e inecuaciones interpretando y expresando el resultado
44Calcular el porcentaje e intereacutes aplicando la regla de tres simple y compuesta y aplicar los principios del anaacutelisis combinatorio en la determinacioacuten de posibilidades de ocurrencia de eventos sencillos
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 LOGICA PROPOSICIONAL
Primera semana La loacutegica proposicional Su objetivo e importancia Las proposiciones y sus
clases Simbolizacioacuten Ejemplificacioacuten Los conectivos loacutegicos la conjuncioacuten y disyuncioacuten sus tablas de verdad
Segunda semana La condicional y la bicondicional Tablas de verdad La negacioacuten
Ejemplos Los esquemas moleculares Evaluacioacuten La equivalencia Determinacioacuten de esquemas equivalentes
Tercera semana
La implicacioacuten loacutegica Determinacioacuten de esquemas implicativos Ejercicios La inferencia loacutegica su validez Meacutetodo de la tabla de verdad y el abreviado
Cuarta semana Las principales leyes loacutegicas y sus aplicaciones La loacutegica cuantificacional
Cuantificado universal y existencial Sus negaciones Ejercicios
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 LA TEORIacuteA DE CONJUNTOS
Quinta semana Idea de conjunto Elementos Simbolizacioacuten y determinacioacuten de conjuntos
Los conjuntos numeacutericos N Z Q Q1 R y C Sexta semana
Relacioacuten entre conjuntos Igualdad inclusioacuten equivalencia comparacioacuten de conjuntos Ejercicios Operaciones con conjuntos Reunioacuten interseccioacuten diferencia y diferencia simeacutetrica Ejemplos
Seacuteptima semana
Complemento de un conjunto Familia de conjuntos conjunto potencia ejemplos Productos de conjunto par ordenado producto cartesiano Graacuteficos
Octava semana Problemas que se resuelven con la teoriacutea de conjuntos Elaboracioacuten de
encuestas y su expresioacuten conjuntita Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 RELACIONES Y FUNCIONES
Deacutecima semana Ecuaciones lineales con una variable Ecuaciones lineales con dos
variables Solucioacuten aplicando teoremas de los nuacutemeros reales y foacutermulas praacutecticas
Undeacutecima semana Ecuaciones cuadraacuteticas Solucioacuten Inecuaciones lineales con una y dos
variables Soluciones graacuteficas Ejercicios Duodeacutecima semana Relaciones Las relaciones binarias y sus elementos Dominio y rango
Relacioacuten inversa Tipo de relaciones Reflexiva y simeacutetrica antisimeacutetrica y de equivalencia Graacutefica de relaciones lineales y cuadraacuteticas Liacutenea recta paraacutebola elipse y circunferencia
Decimotercera semana Funcioacuten Condiciones para que una relacioacuten sea una funcioacuten Identidad
constante valor absoluto y raiacutez cuadrada
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 REGLA DE TRES Y ANAacuteLISIS COMBINATORIO
Decimocuarta semana Regla de tres Concepto Clases Regla de tres simple directa e inversa
Regla de tres compuesta Solucioacuten de problemas Decimoquinta semana Tanto por ciento Interpretacioacuten Determinacioacuten del porcentaje en
problemas de compra y venta Intereacutes simple e intereacutes compuesto Ejercicios de aplicacioacuten
Decimosexta semana Anaacutelisis combinatorio Principio de multiplicacioacuten y de edicioacuten
Permutaciones y combinaciones Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS El desarrollo curricular seraacute eminentemente participativo y anticipatorio y
cada sesioacuten de aprendizaje seraacute un intercambio permanente de ideas hasta conseguir una idea general vaacutelida
El meacutetodo a utilizar seraacute 61 Expositivo-dialogal 62 Inductivo 63 Deductivo 64 Dinaacutemica grupal
7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS
711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Asistencia y puntualidad 714 Participacioacuten y colaboracioacuten
72 INSTRUMENTOS 721 Prueba escrita de praacutectica calificada 722 Prueba escrita de desarrollo 723 Intervenciones orales
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 733 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 734 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Anzola M et al Matemaacutetica 1 Madrid Ed Santillana 1977 Figueroa Garciacutea R Matemaacutetica baacutesica 1 Lima Cosmos Graf SR 1988 Haser et al Anaacutelisis combinatorio Ed Trillas Meacutexico1974 Laacutezaro M Teoriacutea de conjuntos Publicaciones Moshera Lima1981 Lipschuzt S Teoriacutea de conjuntos Ed Mc Graw-Hill Meacutexico DF 1986 Matemaacutetica finita Editorial Mc Graw-Hill Meacutexico 1988 Reyes A Oscar Matemaacutetica Ed Graacutefica UIGV Lima 2003 Ross K y Wright Ch Matemaacutetica discreta Ed Prentice-Hall Hispanoamericana SA Meacutexico 1995 Ulloa A y Luis Ferreccio Matemaacutetica baacutesica Ed Sigma de Xn Lima1986 Valenzuela A David Matematica Fondo Editortial de la Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza Lima 2001
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
03 CIENCIAS SOCIALES
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura CIENCIAS SOCIALES 12 Coacutedigo de la asignatura P01003 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 3 - Praacutectica 2 - Total 5 14 Nuacutemero de creacuteditos 4 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Ciencias Sociales presenta una visioacuten general de las ciencias sociales introduciendo conceptos y temas que permiten comprender y explicar los problemas y procesos de orden econoacutemico social histoacuterico poliacutetico y cultural que se dan en la sociedad estimulando el anaacutelisis y la reflexioacuten criacutetica
3 OBJETIVO TERMINAL
El estudiante al concluir el aprendizaje de la asignatura seraacute capaz de analizar y explicar al hombre en su naturaleza social y especiacutefica y en su capacidad de transformar la sociedad teniendo en cuenta las experiencias del pasado y las vivencias del presente
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Caracterizar a la ciencia su meacutetodo y la especificidad de las ciencias
sociales destacando su importancia como fuente de conocimiento al servicio del hombre
42Explicar correctamente la condicioacuten social e importancia del hombre su escenario histoacuterico y los acontecimientos a nivel mundial y su influencia en la vida humana 43Analizar y explicar adecuadamente la especificidad del hombre la importancia y trascendencia de la cultura la conformacioacuten de un orden econoacutemico y social el Estado y las ideologiacuteas 44 Identificar y explicar las causas del cambio social los problemas del subdesarrollo y del desarrollo humano y reflexionar criacuteticamente sobre el Peruacute en el contexto de un nuevo orden mundial 5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 ASPECTOS GENERALES DE LA CIENCIA
Primera semana Fuentes no cientiacuteficas del conocimiento humano Nocioacuten de ciencia seguacuten
varios autores Segunda semana
Elementos de la ciencia y la explicacioacuten de cada una de ellos Objetivos de la ciencia
Tercera semana El meacutetodo cientiacutefico Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas El meacutetodo de
las ciencias sociales Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas Cuarta semana Ciencias formales y ciencias faacutecticas Definicioacuten Caracteriacutesticas
Diferencias Las ciencias sociales Definicioacuten Clasificacioacuten Utilidad
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU BASE SOCIOLOacuteGICA E HISTOacuteRICA
Quinta semana La condicioacuten social del hombre La imaginacioacuten socioloacutegica Sexta semana El pasado y el presente de la historia Ejemplo de un orden histoacuterico Seacuteptima semana El teorema de Thomas La ciencia histoacuterica Origen desarrollo
caracteriacutesticas y enfoques actuales Praacutectica calificada
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 CARACTERES GENERALES DE LAS SOCIEDADES HUMANAS
Octava semana El nivel humanoLa realidad de la cultura y la difusioacuten universal Novena semana EXAMEN PARCIAL Deacutecima semana Formaciones sociales y modos de produccioacuten Relaciones de produccioacuten y fuerzas productivas sociales Undeacutecima semana Estratificacioacuten social Movilidad social y clases sociales Duodeacutecima semana Estado e ideologiacuteas Concepto Caracterizacioacuten Importancia Formacioacuten
econoacutemica social El ejemplo de los Incas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4
CAMBIO SOCIAL Y DESARROLLO Decimotercera semana El cambio social Definicioacuten Evolucioacuten histoacuterica Condiciones Modos de produccioacuten en el Peruacute pre-republicano Decimocuarta semana La oligarquiacutea en el Peruacute Definicioacuten Caracteriacutesticas Clases de oligarquiacuteas
Economiacutea y clases sociales en el Peruacute Decimoquinta semana Subdesarrollo y desarrollo Definicioacuten Caracterizacioacuten Diferencias
Tipificacioacuten de paiacuteses subdesarrollados y paiacuteses desarrollados en el mundo El capitalismo liberal y el pensamiento de la Iglesia
Decimosexta semana La pobreza en el mundo de hoy El mapa de la pobreza en el Peruacute Poliacuteticas
para combatir la pobreza El desarrollo humano Modernidad post modernidad y globalizacioacuten Calidad de vida desarrollo humano y conciencia ambiental
Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de textos 63 Dinaacutemica grupal 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Asistencia puntualidad y responsabilidad 714 Participacioacuten y colaboracioacuten 715 Cumplimiento de los trabajos de investigacioacuten 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 722 Prueba escrita de periacuteodos parcial y final 723 Intervenciones orales 724 Trabajos de investigacioacuten 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes
733 Presentacioacuten y sustentacioacuten de trabajos de investigacioacuten 734 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Agenda Peruacute Los 50 libros que todo peruano culto debe leer Lima Caretas-PUCP 2000
Basadre Jorge Historia de la Repuacuteblica del Peruacute Ed Universitaria Lima 1983 Burt Jo-Marie Violencia y autoritarismo en el Peruacute bajo la sombra de Sendero y la dictadura de Fujimori IEP-SER Lima 2009 Contreras C y Cueto M Historia del Peruacute Contemporaacuteneo IEP Ed Lima 2004 Contreras C Mazzeo C Quiroz F (Editores) Guerra Finanzas y Regiones en la Historia Econoacutemica del Peruacute Ed IEP BCR Peruacute Lima 2010 Degregori CI (Ed) No hay paiacutes maacutes diverso Compendio de antropologiacutea peruana Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute Lima 2000 Ferrero Costa R (Compilador) Teoriacutea del Estado Ed UNMSM - Fondo Editorial de la ULima 2003 Gardella FA Tiempos blandos Individuo sociedad y orden mundial en la posmodernidad Fondo Editorial UNMSM Lima 2003 Hernaacutendez R et Alt Metodologiacutea de la investigacioacuten McGraw-Hill Meacutexico 2003 Ibarra David Interdependencia ciudadaniacutea y desarrollo FCE Meacutexico 1994 Klaren Peter Nacioacuten y sociedad en la historia del Peruacute Lima IEP Ed 2004 Mariaacutetegui JC Siete ensayos de interpretacioacuten de la realidad peruana Ed Amauta Lima 1968 Lumbreras Salcedo LG Visioacuten arqueoloacutegica del Peruacute milenario INDEA Lima 1990 Maletta H Epistemologiacutea aplicada Metodologiacutea y teacutecnica de la produccioacuten cientiacutefica U del Paciacutefico CIUP Lima 2009 Mendoza M y Vince N Introduccioacuten a las Ciencias Sociales Meacutexico Ed Mc-Graw Hill 1990 Portocarrero Gonzalo (ed) Cultura poliacutetica en el Peruacute tradicioacuten autoritaria y democratizacioacuten anoacutemica Lima Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute 2010 Pease Garciacutea Henry El ocaso del poder oligaacuterquico Desco Lima 1979 Quintanilla P Pensamiento y accioacuten la filosofiacutea peruana a comienzos del siglo XX Lima PUCP Instituto Riva Aguumlero 2009 Rochabrun G Hacia una refundacioacuten de las ciencias sociales en el Peruacute En Quehacer Nordm 91 1994 Loacutepez Sinesio e Iziga Roger Desarrollo desigual del Peruacute contemporaacuteneo Ed UNMSM Lima 1993 Toffler Alvin El cambio de poder 1a edicioacuten Editores Plaza amp Janes SA 1990 Vilas Carlos Democracia y neoliberalismo en Ameacuterica Latina En Travesiacutea 4 Lima 1992
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
04 MEacuteTODOS DE ESTUDIO
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura MEacuteTODOS DE ESTUDIO 12 Coacutedigo de la asignatura P01004 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 - Total 4 14 Nuacutemero de creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno
17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura es un conjunto de actividades lectivas para desarrollar competencias y destrezas intelectuales para un eficiente desempentildeo en la vida universitaria Se exponen y trabajan los temas referidos al papel de la universidad el aprendizaje preparacioacuten para el estudio la planificacioacuten y los meacutetodos de estudio la inteligencia la creatividad la lectura Tambieacuten sobre las teacutecnicas complementarias resuacutemenes fichas esquemas mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos graacuteficos cuadros el fichaje los apuntes de clase la investigacioacuten monograacutefica el trabajo en equipo la metacognicioacuten el autoaprendizaje la expresioacuten oral y la exposicioacuten de trabajos los informes y exaacutemenes
3 OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el aprendizaje de la asignatura el alumno seraacute capaz de explicar y aplicar correctamente los meacutetodos y las teacutecnicas de estudio y realizar trabajos baacutesicos de investigacioacuten a nivel universitario tanto individuales como grupales
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Identificar y explicar la naturaleza y el proceso del estudio y del
aprendizaje asiacute como sus diferentes meacutetodos 42Comparar y describir las ventajas y desventajas del trabajo individual y
grupal en sus principales modalidades 43 Aplicar correctamente las teacutecnicas de lectura fichaje toma de apuntes
asiacute como tambieacuten fomentar la participacioacuten en clase a traveacutes del estudio de casos y del autoaprendizaje
44 Poner en praacutectica las teacutecnicas mediante las cuales el estudiante expresa los resultados de su trabajo como son los informes las exposiciones los exaacutemenes y las monografiacuteas
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 APRENDIZAJE Y ESTUDIO
Primera semana La universidad la docencia la investigacioacuten la creacioacuten y el desarrollo
cultural la extensioacuten universitaria El aprendizaje teoriacuteas naturaleza clases leyes y tipos de aprendizaje El proceso del aprender
Segunda semana
El estudio Naturaleza Factores Funciones intelectuales en el estudio La atencioacuten La percepcioacuten El pensamiento La memoria
Tercera semana La inteligencia Inteligencias muacuteltiples Inteligencia emocional La
creatividad Previsiones generales para el estudio Aspectos fisioloacutegicos y aspectos psiacutequicos El ambiente de estudio
Cuarta semana Planificacioacuten y meacutetodos de estudio La meta cognicioacuten
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 EL TRABAJO EN GRUPO
Quinta semana El trabajo en grupo Naturaleza y caracteriacutesticas Las reuniones Funcioacuten de
los integrantes del grupo Criterios para obtener una mayor productividad en el trabajo de grupo
Sexta semana Modalidades para exponer temas Modos de diaacutelogo para obtener informacioacuten complementaria El debate Modalidades para llegar a conclusiones Modos de observar y reflexionar Seacuteptima semana La lectura Importancia Finalidad Formas de leer Defectos en la lectura
Velocidad y comprensioacuten de lectura Octava semana Teacutecnicas que complementan la lectura esquemas resuacutemenes diagramas
cuadros de doble entrada mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos fichas Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 TEacuteCNICAS DE ESTUDIO
Deacutecima semana La monografiacutea Concepto el tema la hipoacutetesis de trabajo el plan de trabajo Undeacutecima semana La monografiacutea recoleccioacuten de datos procesamiento normas de redaccioacuten y
presentacioacuten final Duodeacutecima semana Participacioacuten apuntes de clases La educacioacuten a distancia El
autoaprendizaje Decimotercera semana Resolucioacuten de problemas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 TEacuteCNICAS DE EXPRESIOacuteN ORAL Y ESCRITA
Decimocuarta semana La expresioacuten oral Caracteriacutesticas de la expresioacuten oral Etapas y desarrollo
de la Exposicioacuten grupal
Decimoquinta semana El informe y sus caracteriacutesticas Los exaacutemenes escritos y orales Desarrollo
del examen El plagio y el soplido actos de corrupcioacuten Decimosexta semana Exposicioacuten de la monografiacutea realizada a nivel individual yo grupal Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Proyeccioacuten audiovisual 65 Sociodrama 66 Estudio dirigido 67 Investigacioacuten monograacutefica 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE
71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada
72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de evaluacioacuten de los periodos parcial y final 723 Elaboracioacuten de monografiacutea 724 Control de lecturas 725 Lista de cotejo
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 733 Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
Praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Alcanzar un promedio de 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA AacutengelesCeacutesar A La investigacioacuten monograacutefica Editorial San Marcos
Lima 2004 ---La Tesis Universitaria Investigacioacuten y elementos Talleres Graacuteficos
PLVillanueva Lima 1967 Castillo Flavio Teacutecnicas de estudio Educap ndash EPLA ndash Peruacute sa Kohagura Jesuacutes A Manual de teacutecnicas didaacutecticas Editorial La Gaceta
Lima 1993 Mayer J Coacutemo leer estudiar y memorizar raacutepidamente Editorial Norma
Espantildea 2005
Orna Elizabeth y Steven Graham Coacutemo usar la informacioacuten en trabajos de investigacioacuten Ed Gerisa 2003
Paucar Andreacutes Meacutetodos y teacutecnicas para el trabajo universitario Ed Lauricocha ndashPeruacute Lima 2000
QuintanaVirginia El estudio universitario y elementos de investigacioacuten cientiacutefica Ed U Ricardo Palma ndash Peruacute 2007
Reyes R et al Estrategias en el estudio y en la comunicacioacuten Editorial Trillas Meacutexico 2003
Terrones Negrete Eudoro Diccionario de Investigacioacuten Cientiacutefica AFA Editores Importadores Lima 1998
Terrones Negrete Eudoro Filosofiacutea del estudiante universitario Aprendiendo a aprender en la Universidad Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores Lima 2011
TrigoV Escribir y presentar trabajos en clase Editorial Prentice Hall Espantildea 2002
Uriarte Felipe La metodologiacutea y teacutecnicas de estudio para el trabajo universitario Editorial Universitaria Ricardo Palma Lima 2008
Zubizarreta Armando La aventura del trabajo intelectual Editorial Addison Wesley Iberoamericana EEUU 1986
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
05 COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la Asignatura COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I 12 Ciclo Acadeacutemico Primero 13 Coacutedigo de la asignatura P01005 14 Nuacutemero de horas semanales - Horas de teoriacutea 1 - Horas de Praacutectica 2 - Total de horas 3 15 Nuacutemero de creacuteditos 2 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesores 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Computacioacuten e Informaacutetica I comprende la exposicioacuten y
explicacioacuten de las diversas instrucciones del sistema operativo del computador orientando al uso de muacuteltiples programas y a administrar archivos y documentos que se crean en los distintos programas y aplicaciones
La asignatura comprende cuatro unidades de aprendizaje en los cuales se abordan aspectos baacutesicos del planeamiento y el procesamiento de la informacioacuten utilizando los programas de aplicacioacuten adecuada se explica el
entorno graacutefico del sistema operativo y sus aplicaciones con los cuales realizan creacioacuten y edicioacuten de dibujos y videos Se aborda asimismo el procesador de texto que permite crear todo tipo de documentos como artiacuteculos periodiacutesticos triacuteptico diacutepticos y otros hoja de caacutelculo donde se realiza cuadros y graacuteficos estadiacutestico presentaciones multimedia para plasmar los trabajos de investigacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante tendraacute el
conocimiento baacutesico y el dominio del ordenador conoceraacute su funcionamiento y la terminologiacutea teacutecnica baacutesica seraacute capaz de emplear los programas maacutes difundidos para el desenvolvimiento de tareas especiacuteficas
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41 Conocer los aspectos generales de la tecnologiacutea de la informacioacuten conceptos de Informaacutetica y computacioacuten y administrar el sistema operativo utilizando todos los elementos que corresponden a su entorno en condiciones que permitan trabajar efectivamente la informacioacuten
42 Aprender el uso y los beneficios de las nuevas tecnologiacuteas y los recursos de Internet
43 Identificar y usar todos los recursos convenientes de orden intelectual habilidades y actitudes desarrollando proceso de disentildeo y elaboracioacuten de documentos relativos al manejo del procesador de texto Y hacer uso eficiente de las herramientas del procesador de textos en la redaccioacuten de cualquier tipo de documento y de disentildeo periodiacutestico las paacuteginas interiores de una revista entre otros
44 Elaborar cuadros y graacuteficos estadiacutesticos utilizando apropiadamente las foacutermulas de la Hoja de Caacutelculo
45 Aplicar el programa ldquoPower Pointrdquo para desarrollar presentaciones multimedia con cuadros y graacuteficos estadiacutesticos tablas diagramas videos grabacioacuten de voz gifs animados y otros demostrando confianza y seguridad en lo desarrollado
5 CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 1 ASPECTOS GENERALES DE LAS TICS - SISTEMA OPERATIVO
Primera semana Conceptos de informaacutetica y computacioacuten elementos de la computadora hardware y software y unidades de medida de la informacioacuten
El escritorio el panel de control ejecuciones de aplicaciones y manejo de ventanas ejecutando aplicaciones mi PC el explorador (operaciones con ventanas)
Segunda semana
Trabajando con archivos y carpetas manipulando archivos y carpetas (copiar mover eliminar) modificar formatos de archivo trabajar con la papelera de reciclaje restaurar archivos eliminados
Creando accesos directos para un documento y para una aplicacioacuten
Dispositivos de multimedia
Tercera semana
Formateo de discos Buacutesquedas globales Herramientas del Sistema desfragmentador de disco scandisk
Cuarta semana
PRACTICA CALIFICADA Ndeg 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 INTERNET ndash CORREO ELECTRONICO
Quinta semana
Enviar documentos por correo electroacutenico
Operaciones maacutes comunes en Internet Explorer configurar paacutegina de inicio
Utilizando favoritos
Guardando y recuperando paacuteginas web
Navegar uso de buscadores
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 PROCESADOR DE TEXTOS
Sexta semana
Funciones baacutesicas del procesador de textos crear y abrir documentos manejo de los comandos estaacutendar y de formatos
Formato de paacutegina modificar la orientacioacuten de la paacutegina configurar maacutergenes posicioacuten del encabezado y pie de paacutegina bordes y sombreado
Cambiar el nombre de un documento ya existente
Trabajar con texto Edicioacuten baacutesica cortar-copiar y pegar texto encabezado y pie de paacutegina modificar de mayuacutesculasminuacutesculas
Paacuterrafos alinear textos uso de las sangriacuteas sangriacuteas desde el cuadro de diaacutelogo paacuterrafo interlineado tabuladores insertar siacutembolos y caracteres especiales
Comandos de dibujo crear objetos en wordart dar formato a los objetos de wordart formato a los objetos autoformas diagramas y organigramas liacuteneas y figuras geomeacutetricas
Seacuteptima semana
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
Complemento de un conjunto Familia de conjuntos conjunto potencia ejemplos Productos de conjunto par ordenado producto cartesiano Graacuteficos
Octava semana Problemas que se resuelven con la teoriacutea de conjuntos Elaboracioacuten de
encuestas y su expresioacuten conjuntita Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 RELACIONES Y FUNCIONES
Deacutecima semana Ecuaciones lineales con una variable Ecuaciones lineales con dos
variables Solucioacuten aplicando teoremas de los nuacutemeros reales y foacutermulas praacutecticas
Undeacutecima semana Ecuaciones cuadraacuteticas Solucioacuten Inecuaciones lineales con una y dos
variables Soluciones graacuteficas Ejercicios Duodeacutecima semana Relaciones Las relaciones binarias y sus elementos Dominio y rango
Relacioacuten inversa Tipo de relaciones Reflexiva y simeacutetrica antisimeacutetrica y de equivalencia Graacutefica de relaciones lineales y cuadraacuteticas Liacutenea recta paraacutebola elipse y circunferencia
Decimotercera semana Funcioacuten Condiciones para que una relacioacuten sea una funcioacuten Identidad
constante valor absoluto y raiacutez cuadrada
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 REGLA DE TRES Y ANAacuteLISIS COMBINATORIO
Decimocuarta semana Regla de tres Concepto Clases Regla de tres simple directa e inversa
Regla de tres compuesta Solucioacuten de problemas Decimoquinta semana Tanto por ciento Interpretacioacuten Determinacioacuten del porcentaje en
problemas de compra y venta Intereacutes simple e intereacutes compuesto Ejercicios de aplicacioacuten
Decimosexta semana Anaacutelisis combinatorio Principio de multiplicacioacuten y de edicioacuten
Permutaciones y combinaciones Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS El desarrollo curricular seraacute eminentemente participativo y anticipatorio y
cada sesioacuten de aprendizaje seraacute un intercambio permanente de ideas hasta conseguir una idea general vaacutelida
El meacutetodo a utilizar seraacute 61 Expositivo-dialogal 62 Inductivo 63 Deductivo 64 Dinaacutemica grupal
7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS
711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Asistencia y puntualidad 714 Participacioacuten y colaboracioacuten
72 INSTRUMENTOS 721 Prueba escrita de praacutectica calificada 722 Prueba escrita de desarrollo 723 Intervenciones orales
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 733 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 734 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Anzola M et al Matemaacutetica 1 Madrid Ed Santillana 1977 Figueroa Garciacutea R Matemaacutetica baacutesica 1 Lima Cosmos Graf SR 1988 Haser et al Anaacutelisis combinatorio Ed Trillas Meacutexico1974 Laacutezaro M Teoriacutea de conjuntos Publicaciones Moshera Lima1981 Lipschuzt S Teoriacutea de conjuntos Ed Mc Graw-Hill Meacutexico DF 1986 Matemaacutetica finita Editorial Mc Graw-Hill Meacutexico 1988 Reyes A Oscar Matemaacutetica Ed Graacutefica UIGV Lima 2003 Ross K y Wright Ch Matemaacutetica discreta Ed Prentice-Hall Hispanoamericana SA Meacutexico 1995 Ulloa A y Luis Ferreccio Matemaacutetica baacutesica Ed Sigma de Xn Lima1986 Valenzuela A David Matematica Fondo Editortial de la Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza Lima 2001
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
03 CIENCIAS SOCIALES
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura CIENCIAS SOCIALES 12 Coacutedigo de la asignatura P01003 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 3 - Praacutectica 2 - Total 5 14 Nuacutemero de creacuteditos 4 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Ciencias Sociales presenta una visioacuten general de las ciencias sociales introduciendo conceptos y temas que permiten comprender y explicar los problemas y procesos de orden econoacutemico social histoacuterico poliacutetico y cultural que se dan en la sociedad estimulando el anaacutelisis y la reflexioacuten criacutetica
3 OBJETIVO TERMINAL
El estudiante al concluir el aprendizaje de la asignatura seraacute capaz de analizar y explicar al hombre en su naturaleza social y especiacutefica y en su capacidad de transformar la sociedad teniendo en cuenta las experiencias del pasado y las vivencias del presente
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Caracterizar a la ciencia su meacutetodo y la especificidad de las ciencias
sociales destacando su importancia como fuente de conocimiento al servicio del hombre
42Explicar correctamente la condicioacuten social e importancia del hombre su escenario histoacuterico y los acontecimientos a nivel mundial y su influencia en la vida humana 43Analizar y explicar adecuadamente la especificidad del hombre la importancia y trascendencia de la cultura la conformacioacuten de un orden econoacutemico y social el Estado y las ideologiacuteas 44 Identificar y explicar las causas del cambio social los problemas del subdesarrollo y del desarrollo humano y reflexionar criacuteticamente sobre el Peruacute en el contexto de un nuevo orden mundial 5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 ASPECTOS GENERALES DE LA CIENCIA
Primera semana Fuentes no cientiacuteficas del conocimiento humano Nocioacuten de ciencia seguacuten
varios autores Segunda semana
Elementos de la ciencia y la explicacioacuten de cada una de ellos Objetivos de la ciencia
Tercera semana El meacutetodo cientiacutefico Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas El meacutetodo de
las ciencias sociales Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas Cuarta semana Ciencias formales y ciencias faacutecticas Definicioacuten Caracteriacutesticas
Diferencias Las ciencias sociales Definicioacuten Clasificacioacuten Utilidad
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU BASE SOCIOLOacuteGICA E HISTOacuteRICA
Quinta semana La condicioacuten social del hombre La imaginacioacuten socioloacutegica Sexta semana El pasado y el presente de la historia Ejemplo de un orden histoacuterico Seacuteptima semana El teorema de Thomas La ciencia histoacuterica Origen desarrollo
caracteriacutesticas y enfoques actuales Praacutectica calificada
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 CARACTERES GENERALES DE LAS SOCIEDADES HUMANAS
Octava semana El nivel humanoLa realidad de la cultura y la difusioacuten universal Novena semana EXAMEN PARCIAL Deacutecima semana Formaciones sociales y modos de produccioacuten Relaciones de produccioacuten y fuerzas productivas sociales Undeacutecima semana Estratificacioacuten social Movilidad social y clases sociales Duodeacutecima semana Estado e ideologiacuteas Concepto Caracterizacioacuten Importancia Formacioacuten
econoacutemica social El ejemplo de los Incas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4
CAMBIO SOCIAL Y DESARROLLO Decimotercera semana El cambio social Definicioacuten Evolucioacuten histoacuterica Condiciones Modos de produccioacuten en el Peruacute pre-republicano Decimocuarta semana La oligarquiacutea en el Peruacute Definicioacuten Caracteriacutesticas Clases de oligarquiacuteas
Economiacutea y clases sociales en el Peruacute Decimoquinta semana Subdesarrollo y desarrollo Definicioacuten Caracterizacioacuten Diferencias
Tipificacioacuten de paiacuteses subdesarrollados y paiacuteses desarrollados en el mundo El capitalismo liberal y el pensamiento de la Iglesia
Decimosexta semana La pobreza en el mundo de hoy El mapa de la pobreza en el Peruacute Poliacuteticas
para combatir la pobreza El desarrollo humano Modernidad post modernidad y globalizacioacuten Calidad de vida desarrollo humano y conciencia ambiental
Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de textos 63 Dinaacutemica grupal 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Asistencia puntualidad y responsabilidad 714 Participacioacuten y colaboracioacuten 715 Cumplimiento de los trabajos de investigacioacuten 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 722 Prueba escrita de periacuteodos parcial y final 723 Intervenciones orales 724 Trabajos de investigacioacuten 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes
733 Presentacioacuten y sustentacioacuten de trabajos de investigacioacuten 734 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Agenda Peruacute Los 50 libros que todo peruano culto debe leer Lima Caretas-PUCP 2000
Basadre Jorge Historia de la Repuacuteblica del Peruacute Ed Universitaria Lima 1983 Burt Jo-Marie Violencia y autoritarismo en el Peruacute bajo la sombra de Sendero y la dictadura de Fujimori IEP-SER Lima 2009 Contreras C y Cueto M Historia del Peruacute Contemporaacuteneo IEP Ed Lima 2004 Contreras C Mazzeo C Quiroz F (Editores) Guerra Finanzas y Regiones en la Historia Econoacutemica del Peruacute Ed IEP BCR Peruacute Lima 2010 Degregori CI (Ed) No hay paiacutes maacutes diverso Compendio de antropologiacutea peruana Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute Lima 2000 Ferrero Costa R (Compilador) Teoriacutea del Estado Ed UNMSM - Fondo Editorial de la ULima 2003 Gardella FA Tiempos blandos Individuo sociedad y orden mundial en la posmodernidad Fondo Editorial UNMSM Lima 2003 Hernaacutendez R et Alt Metodologiacutea de la investigacioacuten McGraw-Hill Meacutexico 2003 Ibarra David Interdependencia ciudadaniacutea y desarrollo FCE Meacutexico 1994 Klaren Peter Nacioacuten y sociedad en la historia del Peruacute Lima IEP Ed 2004 Mariaacutetegui JC Siete ensayos de interpretacioacuten de la realidad peruana Ed Amauta Lima 1968 Lumbreras Salcedo LG Visioacuten arqueoloacutegica del Peruacute milenario INDEA Lima 1990 Maletta H Epistemologiacutea aplicada Metodologiacutea y teacutecnica de la produccioacuten cientiacutefica U del Paciacutefico CIUP Lima 2009 Mendoza M y Vince N Introduccioacuten a las Ciencias Sociales Meacutexico Ed Mc-Graw Hill 1990 Portocarrero Gonzalo (ed) Cultura poliacutetica en el Peruacute tradicioacuten autoritaria y democratizacioacuten anoacutemica Lima Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute 2010 Pease Garciacutea Henry El ocaso del poder oligaacuterquico Desco Lima 1979 Quintanilla P Pensamiento y accioacuten la filosofiacutea peruana a comienzos del siglo XX Lima PUCP Instituto Riva Aguumlero 2009 Rochabrun G Hacia una refundacioacuten de las ciencias sociales en el Peruacute En Quehacer Nordm 91 1994 Loacutepez Sinesio e Iziga Roger Desarrollo desigual del Peruacute contemporaacuteneo Ed UNMSM Lima 1993 Toffler Alvin El cambio de poder 1a edicioacuten Editores Plaza amp Janes SA 1990 Vilas Carlos Democracia y neoliberalismo en Ameacuterica Latina En Travesiacutea 4 Lima 1992
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
04 MEacuteTODOS DE ESTUDIO
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura MEacuteTODOS DE ESTUDIO 12 Coacutedigo de la asignatura P01004 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 - Total 4 14 Nuacutemero de creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno
17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura es un conjunto de actividades lectivas para desarrollar competencias y destrezas intelectuales para un eficiente desempentildeo en la vida universitaria Se exponen y trabajan los temas referidos al papel de la universidad el aprendizaje preparacioacuten para el estudio la planificacioacuten y los meacutetodos de estudio la inteligencia la creatividad la lectura Tambieacuten sobre las teacutecnicas complementarias resuacutemenes fichas esquemas mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos graacuteficos cuadros el fichaje los apuntes de clase la investigacioacuten monograacutefica el trabajo en equipo la metacognicioacuten el autoaprendizaje la expresioacuten oral y la exposicioacuten de trabajos los informes y exaacutemenes
3 OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el aprendizaje de la asignatura el alumno seraacute capaz de explicar y aplicar correctamente los meacutetodos y las teacutecnicas de estudio y realizar trabajos baacutesicos de investigacioacuten a nivel universitario tanto individuales como grupales
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Identificar y explicar la naturaleza y el proceso del estudio y del
aprendizaje asiacute como sus diferentes meacutetodos 42Comparar y describir las ventajas y desventajas del trabajo individual y
grupal en sus principales modalidades 43 Aplicar correctamente las teacutecnicas de lectura fichaje toma de apuntes
asiacute como tambieacuten fomentar la participacioacuten en clase a traveacutes del estudio de casos y del autoaprendizaje
44 Poner en praacutectica las teacutecnicas mediante las cuales el estudiante expresa los resultados de su trabajo como son los informes las exposiciones los exaacutemenes y las monografiacuteas
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 APRENDIZAJE Y ESTUDIO
Primera semana La universidad la docencia la investigacioacuten la creacioacuten y el desarrollo
cultural la extensioacuten universitaria El aprendizaje teoriacuteas naturaleza clases leyes y tipos de aprendizaje El proceso del aprender
Segunda semana
El estudio Naturaleza Factores Funciones intelectuales en el estudio La atencioacuten La percepcioacuten El pensamiento La memoria
Tercera semana La inteligencia Inteligencias muacuteltiples Inteligencia emocional La
creatividad Previsiones generales para el estudio Aspectos fisioloacutegicos y aspectos psiacutequicos El ambiente de estudio
Cuarta semana Planificacioacuten y meacutetodos de estudio La meta cognicioacuten
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 EL TRABAJO EN GRUPO
Quinta semana El trabajo en grupo Naturaleza y caracteriacutesticas Las reuniones Funcioacuten de
los integrantes del grupo Criterios para obtener una mayor productividad en el trabajo de grupo
Sexta semana Modalidades para exponer temas Modos de diaacutelogo para obtener informacioacuten complementaria El debate Modalidades para llegar a conclusiones Modos de observar y reflexionar Seacuteptima semana La lectura Importancia Finalidad Formas de leer Defectos en la lectura
Velocidad y comprensioacuten de lectura Octava semana Teacutecnicas que complementan la lectura esquemas resuacutemenes diagramas
cuadros de doble entrada mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos fichas Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 TEacuteCNICAS DE ESTUDIO
Deacutecima semana La monografiacutea Concepto el tema la hipoacutetesis de trabajo el plan de trabajo Undeacutecima semana La monografiacutea recoleccioacuten de datos procesamiento normas de redaccioacuten y
presentacioacuten final Duodeacutecima semana Participacioacuten apuntes de clases La educacioacuten a distancia El
autoaprendizaje Decimotercera semana Resolucioacuten de problemas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 TEacuteCNICAS DE EXPRESIOacuteN ORAL Y ESCRITA
Decimocuarta semana La expresioacuten oral Caracteriacutesticas de la expresioacuten oral Etapas y desarrollo
de la Exposicioacuten grupal
Decimoquinta semana El informe y sus caracteriacutesticas Los exaacutemenes escritos y orales Desarrollo
del examen El plagio y el soplido actos de corrupcioacuten Decimosexta semana Exposicioacuten de la monografiacutea realizada a nivel individual yo grupal Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Proyeccioacuten audiovisual 65 Sociodrama 66 Estudio dirigido 67 Investigacioacuten monograacutefica 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE
71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada
72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de evaluacioacuten de los periodos parcial y final 723 Elaboracioacuten de monografiacutea 724 Control de lecturas 725 Lista de cotejo
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 733 Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
Praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Alcanzar un promedio de 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA AacutengelesCeacutesar A La investigacioacuten monograacutefica Editorial San Marcos
Lima 2004 ---La Tesis Universitaria Investigacioacuten y elementos Talleres Graacuteficos
PLVillanueva Lima 1967 Castillo Flavio Teacutecnicas de estudio Educap ndash EPLA ndash Peruacute sa Kohagura Jesuacutes A Manual de teacutecnicas didaacutecticas Editorial La Gaceta
Lima 1993 Mayer J Coacutemo leer estudiar y memorizar raacutepidamente Editorial Norma
Espantildea 2005
Orna Elizabeth y Steven Graham Coacutemo usar la informacioacuten en trabajos de investigacioacuten Ed Gerisa 2003
Paucar Andreacutes Meacutetodos y teacutecnicas para el trabajo universitario Ed Lauricocha ndashPeruacute Lima 2000
QuintanaVirginia El estudio universitario y elementos de investigacioacuten cientiacutefica Ed U Ricardo Palma ndash Peruacute 2007
Reyes R et al Estrategias en el estudio y en la comunicacioacuten Editorial Trillas Meacutexico 2003
Terrones Negrete Eudoro Diccionario de Investigacioacuten Cientiacutefica AFA Editores Importadores Lima 1998
Terrones Negrete Eudoro Filosofiacutea del estudiante universitario Aprendiendo a aprender en la Universidad Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores Lima 2011
TrigoV Escribir y presentar trabajos en clase Editorial Prentice Hall Espantildea 2002
Uriarte Felipe La metodologiacutea y teacutecnicas de estudio para el trabajo universitario Editorial Universitaria Ricardo Palma Lima 2008
Zubizarreta Armando La aventura del trabajo intelectual Editorial Addison Wesley Iberoamericana EEUU 1986
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
05 COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la Asignatura COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I 12 Ciclo Acadeacutemico Primero 13 Coacutedigo de la asignatura P01005 14 Nuacutemero de horas semanales - Horas de teoriacutea 1 - Horas de Praacutectica 2 - Total de horas 3 15 Nuacutemero de creacuteditos 2 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesores 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Computacioacuten e Informaacutetica I comprende la exposicioacuten y
explicacioacuten de las diversas instrucciones del sistema operativo del computador orientando al uso de muacuteltiples programas y a administrar archivos y documentos que se crean en los distintos programas y aplicaciones
La asignatura comprende cuatro unidades de aprendizaje en los cuales se abordan aspectos baacutesicos del planeamiento y el procesamiento de la informacioacuten utilizando los programas de aplicacioacuten adecuada se explica el
entorno graacutefico del sistema operativo y sus aplicaciones con los cuales realizan creacioacuten y edicioacuten de dibujos y videos Se aborda asimismo el procesador de texto que permite crear todo tipo de documentos como artiacuteculos periodiacutesticos triacuteptico diacutepticos y otros hoja de caacutelculo donde se realiza cuadros y graacuteficos estadiacutestico presentaciones multimedia para plasmar los trabajos de investigacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante tendraacute el
conocimiento baacutesico y el dominio del ordenador conoceraacute su funcionamiento y la terminologiacutea teacutecnica baacutesica seraacute capaz de emplear los programas maacutes difundidos para el desenvolvimiento de tareas especiacuteficas
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41 Conocer los aspectos generales de la tecnologiacutea de la informacioacuten conceptos de Informaacutetica y computacioacuten y administrar el sistema operativo utilizando todos los elementos que corresponden a su entorno en condiciones que permitan trabajar efectivamente la informacioacuten
42 Aprender el uso y los beneficios de las nuevas tecnologiacuteas y los recursos de Internet
43 Identificar y usar todos los recursos convenientes de orden intelectual habilidades y actitudes desarrollando proceso de disentildeo y elaboracioacuten de documentos relativos al manejo del procesador de texto Y hacer uso eficiente de las herramientas del procesador de textos en la redaccioacuten de cualquier tipo de documento y de disentildeo periodiacutestico las paacuteginas interiores de una revista entre otros
44 Elaborar cuadros y graacuteficos estadiacutesticos utilizando apropiadamente las foacutermulas de la Hoja de Caacutelculo
45 Aplicar el programa ldquoPower Pointrdquo para desarrollar presentaciones multimedia con cuadros y graacuteficos estadiacutesticos tablas diagramas videos grabacioacuten de voz gifs animados y otros demostrando confianza y seguridad en lo desarrollado
5 CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 1 ASPECTOS GENERALES DE LAS TICS - SISTEMA OPERATIVO
Primera semana Conceptos de informaacutetica y computacioacuten elementos de la computadora hardware y software y unidades de medida de la informacioacuten
El escritorio el panel de control ejecuciones de aplicaciones y manejo de ventanas ejecutando aplicaciones mi PC el explorador (operaciones con ventanas)
Segunda semana
Trabajando con archivos y carpetas manipulando archivos y carpetas (copiar mover eliminar) modificar formatos de archivo trabajar con la papelera de reciclaje restaurar archivos eliminados
Creando accesos directos para un documento y para una aplicacioacuten
Dispositivos de multimedia
Tercera semana
Formateo de discos Buacutesquedas globales Herramientas del Sistema desfragmentador de disco scandisk
Cuarta semana
PRACTICA CALIFICADA Ndeg 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 INTERNET ndash CORREO ELECTRONICO
Quinta semana
Enviar documentos por correo electroacutenico
Operaciones maacutes comunes en Internet Explorer configurar paacutegina de inicio
Utilizando favoritos
Guardando y recuperando paacuteginas web
Navegar uso de buscadores
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 PROCESADOR DE TEXTOS
Sexta semana
Funciones baacutesicas del procesador de textos crear y abrir documentos manejo de los comandos estaacutendar y de formatos
Formato de paacutegina modificar la orientacioacuten de la paacutegina configurar maacutergenes posicioacuten del encabezado y pie de paacutegina bordes y sombreado
Cambiar el nombre de un documento ya existente
Trabajar con texto Edicioacuten baacutesica cortar-copiar y pegar texto encabezado y pie de paacutegina modificar de mayuacutesculasminuacutesculas
Paacuterrafos alinear textos uso de las sangriacuteas sangriacuteas desde el cuadro de diaacutelogo paacuterrafo interlineado tabuladores insertar siacutembolos y caracteres especiales
Comandos de dibujo crear objetos en wordart dar formato a los objetos de wordart formato a los objetos autoformas diagramas y organigramas liacuteneas y figuras geomeacutetricas
Seacuteptima semana
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS El desarrollo curricular seraacute eminentemente participativo y anticipatorio y
cada sesioacuten de aprendizaje seraacute un intercambio permanente de ideas hasta conseguir una idea general vaacutelida
El meacutetodo a utilizar seraacute 61 Expositivo-dialogal 62 Inductivo 63 Deductivo 64 Dinaacutemica grupal
7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS
711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Asistencia y puntualidad 714 Participacioacuten y colaboracioacuten
72 INSTRUMENTOS 721 Prueba escrita de praacutectica calificada 722 Prueba escrita de desarrollo 723 Intervenciones orales
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 733 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 734 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Anzola M et al Matemaacutetica 1 Madrid Ed Santillana 1977 Figueroa Garciacutea R Matemaacutetica baacutesica 1 Lima Cosmos Graf SR 1988 Haser et al Anaacutelisis combinatorio Ed Trillas Meacutexico1974 Laacutezaro M Teoriacutea de conjuntos Publicaciones Moshera Lima1981 Lipschuzt S Teoriacutea de conjuntos Ed Mc Graw-Hill Meacutexico DF 1986 Matemaacutetica finita Editorial Mc Graw-Hill Meacutexico 1988 Reyes A Oscar Matemaacutetica Ed Graacutefica UIGV Lima 2003 Ross K y Wright Ch Matemaacutetica discreta Ed Prentice-Hall Hispanoamericana SA Meacutexico 1995 Ulloa A y Luis Ferreccio Matemaacutetica baacutesica Ed Sigma de Xn Lima1986 Valenzuela A David Matematica Fondo Editortial de la Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza Lima 2001
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
03 CIENCIAS SOCIALES
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura CIENCIAS SOCIALES 12 Coacutedigo de la asignatura P01003 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 3 - Praacutectica 2 - Total 5 14 Nuacutemero de creacuteditos 4 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Ciencias Sociales presenta una visioacuten general de las ciencias sociales introduciendo conceptos y temas que permiten comprender y explicar los problemas y procesos de orden econoacutemico social histoacuterico poliacutetico y cultural que se dan en la sociedad estimulando el anaacutelisis y la reflexioacuten criacutetica
3 OBJETIVO TERMINAL
El estudiante al concluir el aprendizaje de la asignatura seraacute capaz de analizar y explicar al hombre en su naturaleza social y especiacutefica y en su capacidad de transformar la sociedad teniendo en cuenta las experiencias del pasado y las vivencias del presente
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Caracterizar a la ciencia su meacutetodo y la especificidad de las ciencias
sociales destacando su importancia como fuente de conocimiento al servicio del hombre
42Explicar correctamente la condicioacuten social e importancia del hombre su escenario histoacuterico y los acontecimientos a nivel mundial y su influencia en la vida humana 43Analizar y explicar adecuadamente la especificidad del hombre la importancia y trascendencia de la cultura la conformacioacuten de un orden econoacutemico y social el Estado y las ideologiacuteas 44 Identificar y explicar las causas del cambio social los problemas del subdesarrollo y del desarrollo humano y reflexionar criacuteticamente sobre el Peruacute en el contexto de un nuevo orden mundial 5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 ASPECTOS GENERALES DE LA CIENCIA
Primera semana Fuentes no cientiacuteficas del conocimiento humano Nocioacuten de ciencia seguacuten
varios autores Segunda semana
Elementos de la ciencia y la explicacioacuten de cada una de ellos Objetivos de la ciencia
Tercera semana El meacutetodo cientiacutefico Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas El meacutetodo de
las ciencias sociales Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas Cuarta semana Ciencias formales y ciencias faacutecticas Definicioacuten Caracteriacutesticas
Diferencias Las ciencias sociales Definicioacuten Clasificacioacuten Utilidad
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU BASE SOCIOLOacuteGICA E HISTOacuteRICA
Quinta semana La condicioacuten social del hombre La imaginacioacuten socioloacutegica Sexta semana El pasado y el presente de la historia Ejemplo de un orden histoacuterico Seacuteptima semana El teorema de Thomas La ciencia histoacuterica Origen desarrollo
caracteriacutesticas y enfoques actuales Praacutectica calificada
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 CARACTERES GENERALES DE LAS SOCIEDADES HUMANAS
Octava semana El nivel humanoLa realidad de la cultura y la difusioacuten universal Novena semana EXAMEN PARCIAL Deacutecima semana Formaciones sociales y modos de produccioacuten Relaciones de produccioacuten y fuerzas productivas sociales Undeacutecima semana Estratificacioacuten social Movilidad social y clases sociales Duodeacutecima semana Estado e ideologiacuteas Concepto Caracterizacioacuten Importancia Formacioacuten
econoacutemica social El ejemplo de los Incas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4
CAMBIO SOCIAL Y DESARROLLO Decimotercera semana El cambio social Definicioacuten Evolucioacuten histoacuterica Condiciones Modos de produccioacuten en el Peruacute pre-republicano Decimocuarta semana La oligarquiacutea en el Peruacute Definicioacuten Caracteriacutesticas Clases de oligarquiacuteas
Economiacutea y clases sociales en el Peruacute Decimoquinta semana Subdesarrollo y desarrollo Definicioacuten Caracterizacioacuten Diferencias
Tipificacioacuten de paiacuteses subdesarrollados y paiacuteses desarrollados en el mundo El capitalismo liberal y el pensamiento de la Iglesia
Decimosexta semana La pobreza en el mundo de hoy El mapa de la pobreza en el Peruacute Poliacuteticas
para combatir la pobreza El desarrollo humano Modernidad post modernidad y globalizacioacuten Calidad de vida desarrollo humano y conciencia ambiental
Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de textos 63 Dinaacutemica grupal 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Asistencia puntualidad y responsabilidad 714 Participacioacuten y colaboracioacuten 715 Cumplimiento de los trabajos de investigacioacuten 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 722 Prueba escrita de periacuteodos parcial y final 723 Intervenciones orales 724 Trabajos de investigacioacuten 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes
733 Presentacioacuten y sustentacioacuten de trabajos de investigacioacuten 734 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Agenda Peruacute Los 50 libros que todo peruano culto debe leer Lima Caretas-PUCP 2000
Basadre Jorge Historia de la Repuacuteblica del Peruacute Ed Universitaria Lima 1983 Burt Jo-Marie Violencia y autoritarismo en el Peruacute bajo la sombra de Sendero y la dictadura de Fujimori IEP-SER Lima 2009 Contreras C y Cueto M Historia del Peruacute Contemporaacuteneo IEP Ed Lima 2004 Contreras C Mazzeo C Quiroz F (Editores) Guerra Finanzas y Regiones en la Historia Econoacutemica del Peruacute Ed IEP BCR Peruacute Lima 2010 Degregori CI (Ed) No hay paiacutes maacutes diverso Compendio de antropologiacutea peruana Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute Lima 2000 Ferrero Costa R (Compilador) Teoriacutea del Estado Ed UNMSM - Fondo Editorial de la ULima 2003 Gardella FA Tiempos blandos Individuo sociedad y orden mundial en la posmodernidad Fondo Editorial UNMSM Lima 2003 Hernaacutendez R et Alt Metodologiacutea de la investigacioacuten McGraw-Hill Meacutexico 2003 Ibarra David Interdependencia ciudadaniacutea y desarrollo FCE Meacutexico 1994 Klaren Peter Nacioacuten y sociedad en la historia del Peruacute Lima IEP Ed 2004 Mariaacutetegui JC Siete ensayos de interpretacioacuten de la realidad peruana Ed Amauta Lima 1968 Lumbreras Salcedo LG Visioacuten arqueoloacutegica del Peruacute milenario INDEA Lima 1990 Maletta H Epistemologiacutea aplicada Metodologiacutea y teacutecnica de la produccioacuten cientiacutefica U del Paciacutefico CIUP Lima 2009 Mendoza M y Vince N Introduccioacuten a las Ciencias Sociales Meacutexico Ed Mc-Graw Hill 1990 Portocarrero Gonzalo (ed) Cultura poliacutetica en el Peruacute tradicioacuten autoritaria y democratizacioacuten anoacutemica Lima Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute 2010 Pease Garciacutea Henry El ocaso del poder oligaacuterquico Desco Lima 1979 Quintanilla P Pensamiento y accioacuten la filosofiacutea peruana a comienzos del siglo XX Lima PUCP Instituto Riva Aguumlero 2009 Rochabrun G Hacia una refundacioacuten de las ciencias sociales en el Peruacute En Quehacer Nordm 91 1994 Loacutepez Sinesio e Iziga Roger Desarrollo desigual del Peruacute contemporaacuteneo Ed UNMSM Lima 1993 Toffler Alvin El cambio de poder 1a edicioacuten Editores Plaza amp Janes SA 1990 Vilas Carlos Democracia y neoliberalismo en Ameacuterica Latina En Travesiacutea 4 Lima 1992
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
04 MEacuteTODOS DE ESTUDIO
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura MEacuteTODOS DE ESTUDIO 12 Coacutedigo de la asignatura P01004 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 - Total 4 14 Nuacutemero de creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno
17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura es un conjunto de actividades lectivas para desarrollar competencias y destrezas intelectuales para un eficiente desempentildeo en la vida universitaria Se exponen y trabajan los temas referidos al papel de la universidad el aprendizaje preparacioacuten para el estudio la planificacioacuten y los meacutetodos de estudio la inteligencia la creatividad la lectura Tambieacuten sobre las teacutecnicas complementarias resuacutemenes fichas esquemas mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos graacuteficos cuadros el fichaje los apuntes de clase la investigacioacuten monograacutefica el trabajo en equipo la metacognicioacuten el autoaprendizaje la expresioacuten oral y la exposicioacuten de trabajos los informes y exaacutemenes
3 OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el aprendizaje de la asignatura el alumno seraacute capaz de explicar y aplicar correctamente los meacutetodos y las teacutecnicas de estudio y realizar trabajos baacutesicos de investigacioacuten a nivel universitario tanto individuales como grupales
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Identificar y explicar la naturaleza y el proceso del estudio y del
aprendizaje asiacute como sus diferentes meacutetodos 42Comparar y describir las ventajas y desventajas del trabajo individual y
grupal en sus principales modalidades 43 Aplicar correctamente las teacutecnicas de lectura fichaje toma de apuntes
asiacute como tambieacuten fomentar la participacioacuten en clase a traveacutes del estudio de casos y del autoaprendizaje
44 Poner en praacutectica las teacutecnicas mediante las cuales el estudiante expresa los resultados de su trabajo como son los informes las exposiciones los exaacutemenes y las monografiacuteas
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 APRENDIZAJE Y ESTUDIO
Primera semana La universidad la docencia la investigacioacuten la creacioacuten y el desarrollo
cultural la extensioacuten universitaria El aprendizaje teoriacuteas naturaleza clases leyes y tipos de aprendizaje El proceso del aprender
Segunda semana
El estudio Naturaleza Factores Funciones intelectuales en el estudio La atencioacuten La percepcioacuten El pensamiento La memoria
Tercera semana La inteligencia Inteligencias muacuteltiples Inteligencia emocional La
creatividad Previsiones generales para el estudio Aspectos fisioloacutegicos y aspectos psiacutequicos El ambiente de estudio
Cuarta semana Planificacioacuten y meacutetodos de estudio La meta cognicioacuten
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 EL TRABAJO EN GRUPO
Quinta semana El trabajo en grupo Naturaleza y caracteriacutesticas Las reuniones Funcioacuten de
los integrantes del grupo Criterios para obtener una mayor productividad en el trabajo de grupo
Sexta semana Modalidades para exponer temas Modos de diaacutelogo para obtener informacioacuten complementaria El debate Modalidades para llegar a conclusiones Modos de observar y reflexionar Seacuteptima semana La lectura Importancia Finalidad Formas de leer Defectos en la lectura
Velocidad y comprensioacuten de lectura Octava semana Teacutecnicas que complementan la lectura esquemas resuacutemenes diagramas
cuadros de doble entrada mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos fichas Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 TEacuteCNICAS DE ESTUDIO
Deacutecima semana La monografiacutea Concepto el tema la hipoacutetesis de trabajo el plan de trabajo Undeacutecima semana La monografiacutea recoleccioacuten de datos procesamiento normas de redaccioacuten y
presentacioacuten final Duodeacutecima semana Participacioacuten apuntes de clases La educacioacuten a distancia El
autoaprendizaje Decimotercera semana Resolucioacuten de problemas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 TEacuteCNICAS DE EXPRESIOacuteN ORAL Y ESCRITA
Decimocuarta semana La expresioacuten oral Caracteriacutesticas de la expresioacuten oral Etapas y desarrollo
de la Exposicioacuten grupal
Decimoquinta semana El informe y sus caracteriacutesticas Los exaacutemenes escritos y orales Desarrollo
del examen El plagio y el soplido actos de corrupcioacuten Decimosexta semana Exposicioacuten de la monografiacutea realizada a nivel individual yo grupal Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Proyeccioacuten audiovisual 65 Sociodrama 66 Estudio dirigido 67 Investigacioacuten monograacutefica 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE
71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada
72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de evaluacioacuten de los periodos parcial y final 723 Elaboracioacuten de monografiacutea 724 Control de lecturas 725 Lista de cotejo
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 733 Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
Praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Alcanzar un promedio de 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA AacutengelesCeacutesar A La investigacioacuten monograacutefica Editorial San Marcos
Lima 2004 ---La Tesis Universitaria Investigacioacuten y elementos Talleres Graacuteficos
PLVillanueva Lima 1967 Castillo Flavio Teacutecnicas de estudio Educap ndash EPLA ndash Peruacute sa Kohagura Jesuacutes A Manual de teacutecnicas didaacutecticas Editorial La Gaceta
Lima 1993 Mayer J Coacutemo leer estudiar y memorizar raacutepidamente Editorial Norma
Espantildea 2005
Orna Elizabeth y Steven Graham Coacutemo usar la informacioacuten en trabajos de investigacioacuten Ed Gerisa 2003
Paucar Andreacutes Meacutetodos y teacutecnicas para el trabajo universitario Ed Lauricocha ndashPeruacute Lima 2000
QuintanaVirginia El estudio universitario y elementos de investigacioacuten cientiacutefica Ed U Ricardo Palma ndash Peruacute 2007
Reyes R et al Estrategias en el estudio y en la comunicacioacuten Editorial Trillas Meacutexico 2003
Terrones Negrete Eudoro Diccionario de Investigacioacuten Cientiacutefica AFA Editores Importadores Lima 1998
Terrones Negrete Eudoro Filosofiacutea del estudiante universitario Aprendiendo a aprender en la Universidad Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores Lima 2011
TrigoV Escribir y presentar trabajos en clase Editorial Prentice Hall Espantildea 2002
Uriarte Felipe La metodologiacutea y teacutecnicas de estudio para el trabajo universitario Editorial Universitaria Ricardo Palma Lima 2008
Zubizarreta Armando La aventura del trabajo intelectual Editorial Addison Wesley Iberoamericana EEUU 1986
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
05 COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la Asignatura COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I 12 Ciclo Acadeacutemico Primero 13 Coacutedigo de la asignatura P01005 14 Nuacutemero de horas semanales - Horas de teoriacutea 1 - Horas de Praacutectica 2 - Total de horas 3 15 Nuacutemero de creacuteditos 2 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesores 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Computacioacuten e Informaacutetica I comprende la exposicioacuten y
explicacioacuten de las diversas instrucciones del sistema operativo del computador orientando al uso de muacuteltiples programas y a administrar archivos y documentos que se crean en los distintos programas y aplicaciones
La asignatura comprende cuatro unidades de aprendizaje en los cuales se abordan aspectos baacutesicos del planeamiento y el procesamiento de la informacioacuten utilizando los programas de aplicacioacuten adecuada se explica el
entorno graacutefico del sistema operativo y sus aplicaciones con los cuales realizan creacioacuten y edicioacuten de dibujos y videos Se aborda asimismo el procesador de texto que permite crear todo tipo de documentos como artiacuteculos periodiacutesticos triacuteptico diacutepticos y otros hoja de caacutelculo donde se realiza cuadros y graacuteficos estadiacutestico presentaciones multimedia para plasmar los trabajos de investigacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante tendraacute el
conocimiento baacutesico y el dominio del ordenador conoceraacute su funcionamiento y la terminologiacutea teacutecnica baacutesica seraacute capaz de emplear los programas maacutes difundidos para el desenvolvimiento de tareas especiacuteficas
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41 Conocer los aspectos generales de la tecnologiacutea de la informacioacuten conceptos de Informaacutetica y computacioacuten y administrar el sistema operativo utilizando todos los elementos que corresponden a su entorno en condiciones que permitan trabajar efectivamente la informacioacuten
42 Aprender el uso y los beneficios de las nuevas tecnologiacuteas y los recursos de Internet
43 Identificar y usar todos los recursos convenientes de orden intelectual habilidades y actitudes desarrollando proceso de disentildeo y elaboracioacuten de documentos relativos al manejo del procesador de texto Y hacer uso eficiente de las herramientas del procesador de textos en la redaccioacuten de cualquier tipo de documento y de disentildeo periodiacutestico las paacuteginas interiores de una revista entre otros
44 Elaborar cuadros y graacuteficos estadiacutesticos utilizando apropiadamente las foacutermulas de la Hoja de Caacutelculo
45 Aplicar el programa ldquoPower Pointrdquo para desarrollar presentaciones multimedia con cuadros y graacuteficos estadiacutesticos tablas diagramas videos grabacioacuten de voz gifs animados y otros demostrando confianza y seguridad en lo desarrollado
5 CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 1 ASPECTOS GENERALES DE LAS TICS - SISTEMA OPERATIVO
Primera semana Conceptos de informaacutetica y computacioacuten elementos de la computadora hardware y software y unidades de medida de la informacioacuten
El escritorio el panel de control ejecuciones de aplicaciones y manejo de ventanas ejecutando aplicaciones mi PC el explorador (operaciones con ventanas)
Segunda semana
Trabajando con archivos y carpetas manipulando archivos y carpetas (copiar mover eliminar) modificar formatos de archivo trabajar con la papelera de reciclaje restaurar archivos eliminados
Creando accesos directos para un documento y para una aplicacioacuten
Dispositivos de multimedia
Tercera semana
Formateo de discos Buacutesquedas globales Herramientas del Sistema desfragmentador de disco scandisk
Cuarta semana
PRACTICA CALIFICADA Ndeg 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 INTERNET ndash CORREO ELECTRONICO
Quinta semana
Enviar documentos por correo electroacutenico
Operaciones maacutes comunes en Internet Explorer configurar paacutegina de inicio
Utilizando favoritos
Guardando y recuperando paacuteginas web
Navegar uso de buscadores
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 PROCESADOR DE TEXTOS
Sexta semana
Funciones baacutesicas del procesador de textos crear y abrir documentos manejo de los comandos estaacutendar y de formatos
Formato de paacutegina modificar la orientacioacuten de la paacutegina configurar maacutergenes posicioacuten del encabezado y pie de paacutegina bordes y sombreado
Cambiar el nombre de un documento ya existente
Trabajar con texto Edicioacuten baacutesica cortar-copiar y pegar texto encabezado y pie de paacutegina modificar de mayuacutesculasminuacutesculas
Paacuterrafos alinear textos uso de las sangriacuteas sangriacuteas desde el cuadro de diaacutelogo paacuterrafo interlineado tabuladores insertar siacutembolos y caracteres especiales
Comandos de dibujo crear objetos en wordart dar formato a los objetos de wordart formato a los objetos autoformas diagramas y organigramas liacuteneas y figuras geomeacutetricas
Seacuteptima semana
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
03 CIENCIAS SOCIALES
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura CIENCIAS SOCIALES 12 Coacutedigo de la asignatura P01003 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 3 - Praacutectica 2 - Total 5 14 Nuacutemero de creacuteditos 4 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Ciencias Sociales presenta una visioacuten general de las ciencias sociales introduciendo conceptos y temas que permiten comprender y explicar los problemas y procesos de orden econoacutemico social histoacuterico poliacutetico y cultural que se dan en la sociedad estimulando el anaacutelisis y la reflexioacuten criacutetica
3 OBJETIVO TERMINAL
El estudiante al concluir el aprendizaje de la asignatura seraacute capaz de analizar y explicar al hombre en su naturaleza social y especiacutefica y en su capacidad de transformar la sociedad teniendo en cuenta las experiencias del pasado y las vivencias del presente
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Caracterizar a la ciencia su meacutetodo y la especificidad de las ciencias
sociales destacando su importancia como fuente de conocimiento al servicio del hombre
42Explicar correctamente la condicioacuten social e importancia del hombre su escenario histoacuterico y los acontecimientos a nivel mundial y su influencia en la vida humana 43Analizar y explicar adecuadamente la especificidad del hombre la importancia y trascendencia de la cultura la conformacioacuten de un orden econoacutemico y social el Estado y las ideologiacuteas 44 Identificar y explicar las causas del cambio social los problemas del subdesarrollo y del desarrollo humano y reflexionar criacuteticamente sobre el Peruacute en el contexto de un nuevo orden mundial 5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 ASPECTOS GENERALES DE LA CIENCIA
Primera semana Fuentes no cientiacuteficas del conocimiento humano Nocioacuten de ciencia seguacuten
varios autores Segunda semana
Elementos de la ciencia y la explicacioacuten de cada una de ellos Objetivos de la ciencia
Tercera semana El meacutetodo cientiacutefico Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas El meacutetodo de
las ciencias sociales Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas Cuarta semana Ciencias formales y ciencias faacutecticas Definicioacuten Caracteriacutesticas
Diferencias Las ciencias sociales Definicioacuten Clasificacioacuten Utilidad
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU BASE SOCIOLOacuteGICA E HISTOacuteRICA
Quinta semana La condicioacuten social del hombre La imaginacioacuten socioloacutegica Sexta semana El pasado y el presente de la historia Ejemplo de un orden histoacuterico Seacuteptima semana El teorema de Thomas La ciencia histoacuterica Origen desarrollo
caracteriacutesticas y enfoques actuales Praacutectica calificada
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 CARACTERES GENERALES DE LAS SOCIEDADES HUMANAS
Octava semana El nivel humanoLa realidad de la cultura y la difusioacuten universal Novena semana EXAMEN PARCIAL Deacutecima semana Formaciones sociales y modos de produccioacuten Relaciones de produccioacuten y fuerzas productivas sociales Undeacutecima semana Estratificacioacuten social Movilidad social y clases sociales Duodeacutecima semana Estado e ideologiacuteas Concepto Caracterizacioacuten Importancia Formacioacuten
econoacutemica social El ejemplo de los Incas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4
CAMBIO SOCIAL Y DESARROLLO Decimotercera semana El cambio social Definicioacuten Evolucioacuten histoacuterica Condiciones Modos de produccioacuten en el Peruacute pre-republicano Decimocuarta semana La oligarquiacutea en el Peruacute Definicioacuten Caracteriacutesticas Clases de oligarquiacuteas
Economiacutea y clases sociales en el Peruacute Decimoquinta semana Subdesarrollo y desarrollo Definicioacuten Caracterizacioacuten Diferencias
Tipificacioacuten de paiacuteses subdesarrollados y paiacuteses desarrollados en el mundo El capitalismo liberal y el pensamiento de la Iglesia
Decimosexta semana La pobreza en el mundo de hoy El mapa de la pobreza en el Peruacute Poliacuteticas
para combatir la pobreza El desarrollo humano Modernidad post modernidad y globalizacioacuten Calidad de vida desarrollo humano y conciencia ambiental
Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de textos 63 Dinaacutemica grupal 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Asistencia puntualidad y responsabilidad 714 Participacioacuten y colaboracioacuten 715 Cumplimiento de los trabajos de investigacioacuten 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 722 Prueba escrita de periacuteodos parcial y final 723 Intervenciones orales 724 Trabajos de investigacioacuten 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes
733 Presentacioacuten y sustentacioacuten de trabajos de investigacioacuten 734 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Agenda Peruacute Los 50 libros que todo peruano culto debe leer Lima Caretas-PUCP 2000
Basadre Jorge Historia de la Repuacuteblica del Peruacute Ed Universitaria Lima 1983 Burt Jo-Marie Violencia y autoritarismo en el Peruacute bajo la sombra de Sendero y la dictadura de Fujimori IEP-SER Lima 2009 Contreras C y Cueto M Historia del Peruacute Contemporaacuteneo IEP Ed Lima 2004 Contreras C Mazzeo C Quiroz F (Editores) Guerra Finanzas y Regiones en la Historia Econoacutemica del Peruacute Ed IEP BCR Peruacute Lima 2010 Degregori CI (Ed) No hay paiacutes maacutes diverso Compendio de antropologiacutea peruana Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute Lima 2000 Ferrero Costa R (Compilador) Teoriacutea del Estado Ed UNMSM - Fondo Editorial de la ULima 2003 Gardella FA Tiempos blandos Individuo sociedad y orden mundial en la posmodernidad Fondo Editorial UNMSM Lima 2003 Hernaacutendez R et Alt Metodologiacutea de la investigacioacuten McGraw-Hill Meacutexico 2003 Ibarra David Interdependencia ciudadaniacutea y desarrollo FCE Meacutexico 1994 Klaren Peter Nacioacuten y sociedad en la historia del Peruacute Lima IEP Ed 2004 Mariaacutetegui JC Siete ensayos de interpretacioacuten de la realidad peruana Ed Amauta Lima 1968 Lumbreras Salcedo LG Visioacuten arqueoloacutegica del Peruacute milenario INDEA Lima 1990 Maletta H Epistemologiacutea aplicada Metodologiacutea y teacutecnica de la produccioacuten cientiacutefica U del Paciacutefico CIUP Lima 2009 Mendoza M y Vince N Introduccioacuten a las Ciencias Sociales Meacutexico Ed Mc-Graw Hill 1990 Portocarrero Gonzalo (ed) Cultura poliacutetica en el Peruacute tradicioacuten autoritaria y democratizacioacuten anoacutemica Lima Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute 2010 Pease Garciacutea Henry El ocaso del poder oligaacuterquico Desco Lima 1979 Quintanilla P Pensamiento y accioacuten la filosofiacutea peruana a comienzos del siglo XX Lima PUCP Instituto Riva Aguumlero 2009 Rochabrun G Hacia una refundacioacuten de las ciencias sociales en el Peruacute En Quehacer Nordm 91 1994 Loacutepez Sinesio e Iziga Roger Desarrollo desigual del Peruacute contemporaacuteneo Ed UNMSM Lima 1993 Toffler Alvin El cambio de poder 1a edicioacuten Editores Plaza amp Janes SA 1990 Vilas Carlos Democracia y neoliberalismo en Ameacuterica Latina En Travesiacutea 4 Lima 1992
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
04 MEacuteTODOS DE ESTUDIO
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura MEacuteTODOS DE ESTUDIO 12 Coacutedigo de la asignatura P01004 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 - Total 4 14 Nuacutemero de creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno
17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura es un conjunto de actividades lectivas para desarrollar competencias y destrezas intelectuales para un eficiente desempentildeo en la vida universitaria Se exponen y trabajan los temas referidos al papel de la universidad el aprendizaje preparacioacuten para el estudio la planificacioacuten y los meacutetodos de estudio la inteligencia la creatividad la lectura Tambieacuten sobre las teacutecnicas complementarias resuacutemenes fichas esquemas mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos graacuteficos cuadros el fichaje los apuntes de clase la investigacioacuten monograacutefica el trabajo en equipo la metacognicioacuten el autoaprendizaje la expresioacuten oral y la exposicioacuten de trabajos los informes y exaacutemenes
3 OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el aprendizaje de la asignatura el alumno seraacute capaz de explicar y aplicar correctamente los meacutetodos y las teacutecnicas de estudio y realizar trabajos baacutesicos de investigacioacuten a nivel universitario tanto individuales como grupales
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Identificar y explicar la naturaleza y el proceso del estudio y del
aprendizaje asiacute como sus diferentes meacutetodos 42Comparar y describir las ventajas y desventajas del trabajo individual y
grupal en sus principales modalidades 43 Aplicar correctamente las teacutecnicas de lectura fichaje toma de apuntes
asiacute como tambieacuten fomentar la participacioacuten en clase a traveacutes del estudio de casos y del autoaprendizaje
44 Poner en praacutectica las teacutecnicas mediante las cuales el estudiante expresa los resultados de su trabajo como son los informes las exposiciones los exaacutemenes y las monografiacuteas
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 APRENDIZAJE Y ESTUDIO
Primera semana La universidad la docencia la investigacioacuten la creacioacuten y el desarrollo
cultural la extensioacuten universitaria El aprendizaje teoriacuteas naturaleza clases leyes y tipos de aprendizaje El proceso del aprender
Segunda semana
El estudio Naturaleza Factores Funciones intelectuales en el estudio La atencioacuten La percepcioacuten El pensamiento La memoria
Tercera semana La inteligencia Inteligencias muacuteltiples Inteligencia emocional La
creatividad Previsiones generales para el estudio Aspectos fisioloacutegicos y aspectos psiacutequicos El ambiente de estudio
Cuarta semana Planificacioacuten y meacutetodos de estudio La meta cognicioacuten
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 EL TRABAJO EN GRUPO
Quinta semana El trabajo en grupo Naturaleza y caracteriacutesticas Las reuniones Funcioacuten de
los integrantes del grupo Criterios para obtener una mayor productividad en el trabajo de grupo
Sexta semana Modalidades para exponer temas Modos de diaacutelogo para obtener informacioacuten complementaria El debate Modalidades para llegar a conclusiones Modos de observar y reflexionar Seacuteptima semana La lectura Importancia Finalidad Formas de leer Defectos en la lectura
Velocidad y comprensioacuten de lectura Octava semana Teacutecnicas que complementan la lectura esquemas resuacutemenes diagramas
cuadros de doble entrada mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos fichas Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 TEacuteCNICAS DE ESTUDIO
Deacutecima semana La monografiacutea Concepto el tema la hipoacutetesis de trabajo el plan de trabajo Undeacutecima semana La monografiacutea recoleccioacuten de datos procesamiento normas de redaccioacuten y
presentacioacuten final Duodeacutecima semana Participacioacuten apuntes de clases La educacioacuten a distancia El
autoaprendizaje Decimotercera semana Resolucioacuten de problemas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 TEacuteCNICAS DE EXPRESIOacuteN ORAL Y ESCRITA
Decimocuarta semana La expresioacuten oral Caracteriacutesticas de la expresioacuten oral Etapas y desarrollo
de la Exposicioacuten grupal
Decimoquinta semana El informe y sus caracteriacutesticas Los exaacutemenes escritos y orales Desarrollo
del examen El plagio y el soplido actos de corrupcioacuten Decimosexta semana Exposicioacuten de la monografiacutea realizada a nivel individual yo grupal Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Proyeccioacuten audiovisual 65 Sociodrama 66 Estudio dirigido 67 Investigacioacuten monograacutefica 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE
71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada
72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de evaluacioacuten de los periodos parcial y final 723 Elaboracioacuten de monografiacutea 724 Control de lecturas 725 Lista de cotejo
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 733 Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
Praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Alcanzar un promedio de 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA AacutengelesCeacutesar A La investigacioacuten monograacutefica Editorial San Marcos
Lima 2004 ---La Tesis Universitaria Investigacioacuten y elementos Talleres Graacuteficos
PLVillanueva Lima 1967 Castillo Flavio Teacutecnicas de estudio Educap ndash EPLA ndash Peruacute sa Kohagura Jesuacutes A Manual de teacutecnicas didaacutecticas Editorial La Gaceta
Lima 1993 Mayer J Coacutemo leer estudiar y memorizar raacutepidamente Editorial Norma
Espantildea 2005
Orna Elizabeth y Steven Graham Coacutemo usar la informacioacuten en trabajos de investigacioacuten Ed Gerisa 2003
Paucar Andreacutes Meacutetodos y teacutecnicas para el trabajo universitario Ed Lauricocha ndashPeruacute Lima 2000
QuintanaVirginia El estudio universitario y elementos de investigacioacuten cientiacutefica Ed U Ricardo Palma ndash Peruacute 2007
Reyes R et al Estrategias en el estudio y en la comunicacioacuten Editorial Trillas Meacutexico 2003
Terrones Negrete Eudoro Diccionario de Investigacioacuten Cientiacutefica AFA Editores Importadores Lima 1998
Terrones Negrete Eudoro Filosofiacutea del estudiante universitario Aprendiendo a aprender en la Universidad Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores Lima 2011
TrigoV Escribir y presentar trabajos en clase Editorial Prentice Hall Espantildea 2002
Uriarte Felipe La metodologiacutea y teacutecnicas de estudio para el trabajo universitario Editorial Universitaria Ricardo Palma Lima 2008
Zubizarreta Armando La aventura del trabajo intelectual Editorial Addison Wesley Iberoamericana EEUU 1986
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
05 COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la Asignatura COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I 12 Ciclo Acadeacutemico Primero 13 Coacutedigo de la asignatura P01005 14 Nuacutemero de horas semanales - Horas de teoriacutea 1 - Horas de Praacutectica 2 - Total de horas 3 15 Nuacutemero de creacuteditos 2 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesores 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Computacioacuten e Informaacutetica I comprende la exposicioacuten y
explicacioacuten de las diversas instrucciones del sistema operativo del computador orientando al uso de muacuteltiples programas y a administrar archivos y documentos que se crean en los distintos programas y aplicaciones
La asignatura comprende cuatro unidades de aprendizaje en los cuales se abordan aspectos baacutesicos del planeamiento y el procesamiento de la informacioacuten utilizando los programas de aplicacioacuten adecuada se explica el
entorno graacutefico del sistema operativo y sus aplicaciones con los cuales realizan creacioacuten y edicioacuten de dibujos y videos Se aborda asimismo el procesador de texto que permite crear todo tipo de documentos como artiacuteculos periodiacutesticos triacuteptico diacutepticos y otros hoja de caacutelculo donde se realiza cuadros y graacuteficos estadiacutestico presentaciones multimedia para plasmar los trabajos de investigacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante tendraacute el
conocimiento baacutesico y el dominio del ordenador conoceraacute su funcionamiento y la terminologiacutea teacutecnica baacutesica seraacute capaz de emplear los programas maacutes difundidos para el desenvolvimiento de tareas especiacuteficas
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41 Conocer los aspectos generales de la tecnologiacutea de la informacioacuten conceptos de Informaacutetica y computacioacuten y administrar el sistema operativo utilizando todos los elementos que corresponden a su entorno en condiciones que permitan trabajar efectivamente la informacioacuten
42 Aprender el uso y los beneficios de las nuevas tecnologiacuteas y los recursos de Internet
43 Identificar y usar todos los recursos convenientes de orden intelectual habilidades y actitudes desarrollando proceso de disentildeo y elaboracioacuten de documentos relativos al manejo del procesador de texto Y hacer uso eficiente de las herramientas del procesador de textos en la redaccioacuten de cualquier tipo de documento y de disentildeo periodiacutestico las paacuteginas interiores de una revista entre otros
44 Elaborar cuadros y graacuteficos estadiacutesticos utilizando apropiadamente las foacutermulas de la Hoja de Caacutelculo
45 Aplicar el programa ldquoPower Pointrdquo para desarrollar presentaciones multimedia con cuadros y graacuteficos estadiacutesticos tablas diagramas videos grabacioacuten de voz gifs animados y otros demostrando confianza y seguridad en lo desarrollado
5 CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 1 ASPECTOS GENERALES DE LAS TICS - SISTEMA OPERATIVO
Primera semana Conceptos de informaacutetica y computacioacuten elementos de la computadora hardware y software y unidades de medida de la informacioacuten
El escritorio el panel de control ejecuciones de aplicaciones y manejo de ventanas ejecutando aplicaciones mi PC el explorador (operaciones con ventanas)
Segunda semana
Trabajando con archivos y carpetas manipulando archivos y carpetas (copiar mover eliminar) modificar formatos de archivo trabajar con la papelera de reciclaje restaurar archivos eliminados
Creando accesos directos para un documento y para una aplicacioacuten
Dispositivos de multimedia
Tercera semana
Formateo de discos Buacutesquedas globales Herramientas del Sistema desfragmentador de disco scandisk
Cuarta semana
PRACTICA CALIFICADA Ndeg 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 INTERNET ndash CORREO ELECTRONICO
Quinta semana
Enviar documentos por correo electroacutenico
Operaciones maacutes comunes en Internet Explorer configurar paacutegina de inicio
Utilizando favoritos
Guardando y recuperando paacuteginas web
Navegar uso de buscadores
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 PROCESADOR DE TEXTOS
Sexta semana
Funciones baacutesicas del procesador de textos crear y abrir documentos manejo de los comandos estaacutendar y de formatos
Formato de paacutegina modificar la orientacioacuten de la paacutegina configurar maacutergenes posicioacuten del encabezado y pie de paacutegina bordes y sombreado
Cambiar el nombre de un documento ya existente
Trabajar con texto Edicioacuten baacutesica cortar-copiar y pegar texto encabezado y pie de paacutegina modificar de mayuacutesculasminuacutesculas
Paacuterrafos alinear textos uso de las sangriacuteas sangriacuteas desde el cuadro de diaacutelogo paacuterrafo interlineado tabuladores insertar siacutembolos y caracteres especiales
Comandos de dibujo crear objetos en wordart dar formato a los objetos de wordart formato a los objetos autoformas diagramas y organigramas liacuteneas y figuras geomeacutetricas
Seacuteptima semana
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
Primera semana Fuentes no cientiacuteficas del conocimiento humano Nocioacuten de ciencia seguacuten
varios autores Segunda semana
Elementos de la ciencia y la explicacioacuten de cada una de ellos Objetivos de la ciencia
Tercera semana El meacutetodo cientiacutefico Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas El meacutetodo de
las ciencias sociales Definicioacuten Importancia Caracteriacutesticas Cuarta semana Ciencias formales y ciencias faacutecticas Definicioacuten Caracteriacutesticas
Diferencias Las ciencias sociales Definicioacuten Clasificacioacuten Utilidad
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 LAS CIENCIAS SOCIALES Y SU BASE SOCIOLOacuteGICA E HISTOacuteRICA
Quinta semana La condicioacuten social del hombre La imaginacioacuten socioloacutegica Sexta semana El pasado y el presente de la historia Ejemplo de un orden histoacuterico Seacuteptima semana El teorema de Thomas La ciencia histoacuterica Origen desarrollo
caracteriacutesticas y enfoques actuales Praacutectica calificada
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 CARACTERES GENERALES DE LAS SOCIEDADES HUMANAS
Octava semana El nivel humanoLa realidad de la cultura y la difusioacuten universal Novena semana EXAMEN PARCIAL Deacutecima semana Formaciones sociales y modos de produccioacuten Relaciones de produccioacuten y fuerzas productivas sociales Undeacutecima semana Estratificacioacuten social Movilidad social y clases sociales Duodeacutecima semana Estado e ideologiacuteas Concepto Caracterizacioacuten Importancia Formacioacuten
econoacutemica social El ejemplo de los Incas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4
CAMBIO SOCIAL Y DESARROLLO Decimotercera semana El cambio social Definicioacuten Evolucioacuten histoacuterica Condiciones Modos de produccioacuten en el Peruacute pre-republicano Decimocuarta semana La oligarquiacutea en el Peruacute Definicioacuten Caracteriacutesticas Clases de oligarquiacuteas
Economiacutea y clases sociales en el Peruacute Decimoquinta semana Subdesarrollo y desarrollo Definicioacuten Caracterizacioacuten Diferencias
Tipificacioacuten de paiacuteses subdesarrollados y paiacuteses desarrollados en el mundo El capitalismo liberal y el pensamiento de la Iglesia
Decimosexta semana La pobreza en el mundo de hoy El mapa de la pobreza en el Peruacute Poliacuteticas
para combatir la pobreza El desarrollo humano Modernidad post modernidad y globalizacioacuten Calidad de vida desarrollo humano y conciencia ambiental
Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de textos 63 Dinaacutemica grupal 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Asistencia puntualidad y responsabilidad 714 Participacioacuten y colaboracioacuten 715 Cumplimiento de los trabajos de investigacioacuten 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 722 Prueba escrita de periacuteodos parcial y final 723 Intervenciones orales 724 Trabajos de investigacioacuten 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes
733 Presentacioacuten y sustentacioacuten de trabajos de investigacioacuten 734 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Agenda Peruacute Los 50 libros que todo peruano culto debe leer Lima Caretas-PUCP 2000
Basadre Jorge Historia de la Repuacuteblica del Peruacute Ed Universitaria Lima 1983 Burt Jo-Marie Violencia y autoritarismo en el Peruacute bajo la sombra de Sendero y la dictadura de Fujimori IEP-SER Lima 2009 Contreras C y Cueto M Historia del Peruacute Contemporaacuteneo IEP Ed Lima 2004 Contreras C Mazzeo C Quiroz F (Editores) Guerra Finanzas y Regiones en la Historia Econoacutemica del Peruacute Ed IEP BCR Peruacute Lima 2010 Degregori CI (Ed) No hay paiacutes maacutes diverso Compendio de antropologiacutea peruana Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute Lima 2000 Ferrero Costa R (Compilador) Teoriacutea del Estado Ed UNMSM - Fondo Editorial de la ULima 2003 Gardella FA Tiempos blandos Individuo sociedad y orden mundial en la posmodernidad Fondo Editorial UNMSM Lima 2003 Hernaacutendez R et Alt Metodologiacutea de la investigacioacuten McGraw-Hill Meacutexico 2003 Ibarra David Interdependencia ciudadaniacutea y desarrollo FCE Meacutexico 1994 Klaren Peter Nacioacuten y sociedad en la historia del Peruacute Lima IEP Ed 2004 Mariaacutetegui JC Siete ensayos de interpretacioacuten de la realidad peruana Ed Amauta Lima 1968 Lumbreras Salcedo LG Visioacuten arqueoloacutegica del Peruacute milenario INDEA Lima 1990 Maletta H Epistemologiacutea aplicada Metodologiacutea y teacutecnica de la produccioacuten cientiacutefica U del Paciacutefico CIUP Lima 2009 Mendoza M y Vince N Introduccioacuten a las Ciencias Sociales Meacutexico Ed Mc-Graw Hill 1990 Portocarrero Gonzalo (ed) Cultura poliacutetica en el Peruacute tradicioacuten autoritaria y democratizacioacuten anoacutemica Lima Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute 2010 Pease Garciacutea Henry El ocaso del poder oligaacuterquico Desco Lima 1979 Quintanilla P Pensamiento y accioacuten la filosofiacutea peruana a comienzos del siglo XX Lima PUCP Instituto Riva Aguumlero 2009 Rochabrun G Hacia una refundacioacuten de las ciencias sociales en el Peruacute En Quehacer Nordm 91 1994 Loacutepez Sinesio e Iziga Roger Desarrollo desigual del Peruacute contemporaacuteneo Ed UNMSM Lima 1993 Toffler Alvin El cambio de poder 1a edicioacuten Editores Plaza amp Janes SA 1990 Vilas Carlos Democracia y neoliberalismo en Ameacuterica Latina En Travesiacutea 4 Lima 1992
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
04 MEacuteTODOS DE ESTUDIO
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura MEacuteTODOS DE ESTUDIO 12 Coacutedigo de la asignatura P01004 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 - Total 4 14 Nuacutemero de creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno
17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura es un conjunto de actividades lectivas para desarrollar competencias y destrezas intelectuales para un eficiente desempentildeo en la vida universitaria Se exponen y trabajan los temas referidos al papel de la universidad el aprendizaje preparacioacuten para el estudio la planificacioacuten y los meacutetodos de estudio la inteligencia la creatividad la lectura Tambieacuten sobre las teacutecnicas complementarias resuacutemenes fichas esquemas mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos graacuteficos cuadros el fichaje los apuntes de clase la investigacioacuten monograacutefica el trabajo en equipo la metacognicioacuten el autoaprendizaje la expresioacuten oral y la exposicioacuten de trabajos los informes y exaacutemenes
3 OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el aprendizaje de la asignatura el alumno seraacute capaz de explicar y aplicar correctamente los meacutetodos y las teacutecnicas de estudio y realizar trabajos baacutesicos de investigacioacuten a nivel universitario tanto individuales como grupales
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Identificar y explicar la naturaleza y el proceso del estudio y del
aprendizaje asiacute como sus diferentes meacutetodos 42Comparar y describir las ventajas y desventajas del trabajo individual y
grupal en sus principales modalidades 43 Aplicar correctamente las teacutecnicas de lectura fichaje toma de apuntes
asiacute como tambieacuten fomentar la participacioacuten en clase a traveacutes del estudio de casos y del autoaprendizaje
44 Poner en praacutectica las teacutecnicas mediante las cuales el estudiante expresa los resultados de su trabajo como son los informes las exposiciones los exaacutemenes y las monografiacuteas
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 APRENDIZAJE Y ESTUDIO
Primera semana La universidad la docencia la investigacioacuten la creacioacuten y el desarrollo
cultural la extensioacuten universitaria El aprendizaje teoriacuteas naturaleza clases leyes y tipos de aprendizaje El proceso del aprender
Segunda semana
El estudio Naturaleza Factores Funciones intelectuales en el estudio La atencioacuten La percepcioacuten El pensamiento La memoria
Tercera semana La inteligencia Inteligencias muacuteltiples Inteligencia emocional La
creatividad Previsiones generales para el estudio Aspectos fisioloacutegicos y aspectos psiacutequicos El ambiente de estudio
Cuarta semana Planificacioacuten y meacutetodos de estudio La meta cognicioacuten
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 EL TRABAJO EN GRUPO
Quinta semana El trabajo en grupo Naturaleza y caracteriacutesticas Las reuniones Funcioacuten de
los integrantes del grupo Criterios para obtener una mayor productividad en el trabajo de grupo
Sexta semana Modalidades para exponer temas Modos de diaacutelogo para obtener informacioacuten complementaria El debate Modalidades para llegar a conclusiones Modos de observar y reflexionar Seacuteptima semana La lectura Importancia Finalidad Formas de leer Defectos en la lectura
Velocidad y comprensioacuten de lectura Octava semana Teacutecnicas que complementan la lectura esquemas resuacutemenes diagramas
cuadros de doble entrada mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos fichas Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 TEacuteCNICAS DE ESTUDIO
Deacutecima semana La monografiacutea Concepto el tema la hipoacutetesis de trabajo el plan de trabajo Undeacutecima semana La monografiacutea recoleccioacuten de datos procesamiento normas de redaccioacuten y
presentacioacuten final Duodeacutecima semana Participacioacuten apuntes de clases La educacioacuten a distancia El
autoaprendizaje Decimotercera semana Resolucioacuten de problemas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 TEacuteCNICAS DE EXPRESIOacuteN ORAL Y ESCRITA
Decimocuarta semana La expresioacuten oral Caracteriacutesticas de la expresioacuten oral Etapas y desarrollo
de la Exposicioacuten grupal
Decimoquinta semana El informe y sus caracteriacutesticas Los exaacutemenes escritos y orales Desarrollo
del examen El plagio y el soplido actos de corrupcioacuten Decimosexta semana Exposicioacuten de la monografiacutea realizada a nivel individual yo grupal Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Proyeccioacuten audiovisual 65 Sociodrama 66 Estudio dirigido 67 Investigacioacuten monograacutefica 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE
71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada
72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de evaluacioacuten de los periodos parcial y final 723 Elaboracioacuten de monografiacutea 724 Control de lecturas 725 Lista de cotejo
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 733 Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
Praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Alcanzar un promedio de 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA AacutengelesCeacutesar A La investigacioacuten monograacutefica Editorial San Marcos
Lima 2004 ---La Tesis Universitaria Investigacioacuten y elementos Talleres Graacuteficos
PLVillanueva Lima 1967 Castillo Flavio Teacutecnicas de estudio Educap ndash EPLA ndash Peruacute sa Kohagura Jesuacutes A Manual de teacutecnicas didaacutecticas Editorial La Gaceta
Lima 1993 Mayer J Coacutemo leer estudiar y memorizar raacutepidamente Editorial Norma
Espantildea 2005
Orna Elizabeth y Steven Graham Coacutemo usar la informacioacuten en trabajos de investigacioacuten Ed Gerisa 2003
Paucar Andreacutes Meacutetodos y teacutecnicas para el trabajo universitario Ed Lauricocha ndashPeruacute Lima 2000
QuintanaVirginia El estudio universitario y elementos de investigacioacuten cientiacutefica Ed U Ricardo Palma ndash Peruacute 2007
Reyes R et al Estrategias en el estudio y en la comunicacioacuten Editorial Trillas Meacutexico 2003
Terrones Negrete Eudoro Diccionario de Investigacioacuten Cientiacutefica AFA Editores Importadores Lima 1998
Terrones Negrete Eudoro Filosofiacutea del estudiante universitario Aprendiendo a aprender en la Universidad Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores Lima 2011
TrigoV Escribir y presentar trabajos en clase Editorial Prentice Hall Espantildea 2002
Uriarte Felipe La metodologiacutea y teacutecnicas de estudio para el trabajo universitario Editorial Universitaria Ricardo Palma Lima 2008
Zubizarreta Armando La aventura del trabajo intelectual Editorial Addison Wesley Iberoamericana EEUU 1986
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
05 COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la Asignatura COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I 12 Ciclo Acadeacutemico Primero 13 Coacutedigo de la asignatura P01005 14 Nuacutemero de horas semanales - Horas de teoriacutea 1 - Horas de Praacutectica 2 - Total de horas 3 15 Nuacutemero de creacuteditos 2 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesores 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Computacioacuten e Informaacutetica I comprende la exposicioacuten y
explicacioacuten de las diversas instrucciones del sistema operativo del computador orientando al uso de muacuteltiples programas y a administrar archivos y documentos que se crean en los distintos programas y aplicaciones
La asignatura comprende cuatro unidades de aprendizaje en los cuales se abordan aspectos baacutesicos del planeamiento y el procesamiento de la informacioacuten utilizando los programas de aplicacioacuten adecuada se explica el
entorno graacutefico del sistema operativo y sus aplicaciones con los cuales realizan creacioacuten y edicioacuten de dibujos y videos Se aborda asimismo el procesador de texto que permite crear todo tipo de documentos como artiacuteculos periodiacutesticos triacuteptico diacutepticos y otros hoja de caacutelculo donde se realiza cuadros y graacuteficos estadiacutestico presentaciones multimedia para plasmar los trabajos de investigacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante tendraacute el
conocimiento baacutesico y el dominio del ordenador conoceraacute su funcionamiento y la terminologiacutea teacutecnica baacutesica seraacute capaz de emplear los programas maacutes difundidos para el desenvolvimiento de tareas especiacuteficas
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41 Conocer los aspectos generales de la tecnologiacutea de la informacioacuten conceptos de Informaacutetica y computacioacuten y administrar el sistema operativo utilizando todos los elementos que corresponden a su entorno en condiciones que permitan trabajar efectivamente la informacioacuten
42 Aprender el uso y los beneficios de las nuevas tecnologiacuteas y los recursos de Internet
43 Identificar y usar todos los recursos convenientes de orden intelectual habilidades y actitudes desarrollando proceso de disentildeo y elaboracioacuten de documentos relativos al manejo del procesador de texto Y hacer uso eficiente de las herramientas del procesador de textos en la redaccioacuten de cualquier tipo de documento y de disentildeo periodiacutestico las paacuteginas interiores de una revista entre otros
44 Elaborar cuadros y graacuteficos estadiacutesticos utilizando apropiadamente las foacutermulas de la Hoja de Caacutelculo
45 Aplicar el programa ldquoPower Pointrdquo para desarrollar presentaciones multimedia con cuadros y graacuteficos estadiacutesticos tablas diagramas videos grabacioacuten de voz gifs animados y otros demostrando confianza y seguridad en lo desarrollado
5 CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 1 ASPECTOS GENERALES DE LAS TICS - SISTEMA OPERATIVO
Primera semana Conceptos de informaacutetica y computacioacuten elementos de la computadora hardware y software y unidades de medida de la informacioacuten
El escritorio el panel de control ejecuciones de aplicaciones y manejo de ventanas ejecutando aplicaciones mi PC el explorador (operaciones con ventanas)
Segunda semana
Trabajando con archivos y carpetas manipulando archivos y carpetas (copiar mover eliminar) modificar formatos de archivo trabajar con la papelera de reciclaje restaurar archivos eliminados
Creando accesos directos para un documento y para una aplicacioacuten
Dispositivos de multimedia
Tercera semana
Formateo de discos Buacutesquedas globales Herramientas del Sistema desfragmentador de disco scandisk
Cuarta semana
PRACTICA CALIFICADA Ndeg 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 INTERNET ndash CORREO ELECTRONICO
Quinta semana
Enviar documentos por correo electroacutenico
Operaciones maacutes comunes en Internet Explorer configurar paacutegina de inicio
Utilizando favoritos
Guardando y recuperando paacuteginas web
Navegar uso de buscadores
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 PROCESADOR DE TEXTOS
Sexta semana
Funciones baacutesicas del procesador de textos crear y abrir documentos manejo de los comandos estaacutendar y de formatos
Formato de paacutegina modificar la orientacioacuten de la paacutegina configurar maacutergenes posicioacuten del encabezado y pie de paacutegina bordes y sombreado
Cambiar el nombre de un documento ya existente
Trabajar con texto Edicioacuten baacutesica cortar-copiar y pegar texto encabezado y pie de paacutegina modificar de mayuacutesculasminuacutesculas
Paacuterrafos alinear textos uso de las sangriacuteas sangriacuteas desde el cuadro de diaacutelogo paacuterrafo interlineado tabuladores insertar siacutembolos y caracteres especiales
Comandos de dibujo crear objetos en wordart dar formato a los objetos de wordart formato a los objetos autoformas diagramas y organigramas liacuteneas y figuras geomeacutetricas
Seacuteptima semana
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
CAMBIO SOCIAL Y DESARROLLO Decimotercera semana El cambio social Definicioacuten Evolucioacuten histoacuterica Condiciones Modos de produccioacuten en el Peruacute pre-republicano Decimocuarta semana La oligarquiacutea en el Peruacute Definicioacuten Caracteriacutesticas Clases de oligarquiacuteas
Economiacutea y clases sociales en el Peruacute Decimoquinta semana Subdesarrollo y desarrollo Definicioacuten Caracterizacioacuten Diferencias
Tipificacioacuten de paiacuteses subdesarrollados y paiacuteses desarrollados en el mundo El capitalismo liberal y el pensamiento de la Iglesia
Decimosexta semana La pobreza en el mundo de hoy El mapa de la pobreza en el Peruacute Poliacuteticas
para combatir la pobreza El desarrollo humano Modernidad post modernidad y globalizacioacuten Calidad de vida desarrollo humano y conciencia ambiental
Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de textos 63 Dinaacutemica grupal 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Asistencia puntualidad y responsabilidad 714 Participacioacuten y colaboracioacuten 715 Cumplimiento de los trabajos de investigacioacuten 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 722 Prueba escrita de periacuteodos parcial y final 723 Intervenciones orales 724 Trabajos de investigacioacuten 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes
733 Presentacioacuten y sustentacioacuten de trabajos de investigacioacuten 734 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIacuteA
Agenda Peruacute Los 50 libros que todo peruano culto debe leer Lima Caretas-PUCP 2000
Basadre Jorge Historia de la Repuacuteblica del Peruacute Ed Universitaria Lima 1983 Burt Jo-Marie Violencia y autoritarismo en el Peruacute bajo la sombra de Sendero y la dictadura de Fujimori IEP-SER Lima 2009 Contreras C y Cueto M Historia del Peruacute Contemporaacuteneo IEP Ed Lima 2004 Contreras C Mazzeo C Quiroz F (Editores) Guerra Finanzas y Regiones en la Historia Econoacutemica del Peruacute Ed IEP BCR Peruacute Lima 2010 Degregori CI (Ed) No hay paiacutes maacutes diverso Compendio de antropologiacutea peruana Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute Lima 2000 Ferrero Costa R (Compilador) Teoriacutea del Estado Ed UNMSM - Fondo Editorial de la ULima 2003 Gardella FA Tiempos blandos Individuo sociedad y orden mundial en la posmodernidad Fondo Editorial UNMSM Lima 2003 Hernaacutendez R et Alt Metodologiacutea de la investigacioacuten McGraw-Hill Meacutexico 2003 Ibarra David Interdependencia ciudadaniacutea y desarrollo FCE Meacutexico 1994 Klaren Peter Nacioacuten y sociedad en la historia del Peruacute Lima IEP Ed 2004 Mariaacutetegui JC Siete ensayos de interpretacioacuten de la realidad peruana Ed Amauta Lima 1968 Lumbreras Salcedo LG Visioacuten arqueoloacutegica del Peruacute milenario INDEA Lima 1990 Maletta H Epistemologiacutea aplicada Metodologiacutea y teacutecnica de la produccioacuten cientiacutefica U del Paciacutefico CIUP Lima 2009 Mendoza M y Vince N Introduccioacuten a las Ciencias Sociales Meacutexico Ed Mc-Graw Hill 1990 Portocarrero Gonzalo (ed) Cultura poliacutetica en el Peruacute tradicioacuten autoritaria y democratizacioacuten anoacutemica Lima Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute 2010 Pease Garciacutea Henry El ocaso del poder oligaacuterquico Desco Lima 1979 Quintanilla P Pensamiento y accioacuten la filosofiacutea peruana a comienzos del siglo XX Lima PUCP Instituto Riva Aguumlero 2009 Rochabrun G Hacia una refundacioacuten de las ciencias sociales en el Peruacute En Quehacer Nordm 91 1994 Loacutepez Sinesio e Iziga Roger Desarrollo desigual del Peruacute contemporaacuteneo Ed UNMSM Lima 1993 Toffler Alvin El cambio de poder 1a edicioacuten Editores Plaza amp Janes SA 1990 Vilas Carlos Democracia y neoliberalismo en Ameacuterica Latina En Travesiacutea 4 Lima 1992
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
04 MEacuteTODOS DE ESTUDIO
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura MEacuteTODOS DE ESTUDIO 12 Coacutedigo de la asignatura P01004 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 - Total 4 14 Nuacutemero de creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno
17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura es un conjunto de actividades lectivas para desarrollar competencias y destrezas intelectuales para un eficiente desempentildeo en la vida universitaria Se exponen y trabajan los temas referidos al papel de la universidad el aprendizaje preparacioacuten para el estudio la planificacioacuten y los meacutetodos de estudio la inteligencia la creatividad la lectura Tambieacuten sobre las teacutecnicas complementarias resuacutemenes fichas esquemas mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos graacuteficos cuadros el fichaje los apuntes de clase la investigacioacuten monograacutefica el trabajo en equipo la metacognicioacuten el autoaprendizaje la expresioacuten oral y la exposicioacuten de trabajos los informes y exaacutemenes
3 OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el aprendizaje de la asignatura el alumno seraacute capaz de explicar y aplicar correctamente los meacutetodos y las teacutecnicas de estudio y realizar trabajos baacutesicos de investigacioacuten a nivel universitario tanto individuales como grupales
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Identificar y explicar la naturaleza y el proceso del estudio y del
aprendizaje asiacute como sus diferentes meacutetodos 42Comparar y describir las ventajas y desventajas del trabajo individual y
grupal en sus principales modalidades 43 Aplicar correctamente las teacutecnicas de lectura fichaje toma de apuntes
asiacute como tambieacuten fomentar la participacioacuten en clase a traveacutes del estudio de casos y del autoaprendizaje
44 Poner en praacutectica las teacutecnicas mediante las cuales el estudiante expresa los resultados de su trabajo como son los informes las exposiciones los exaacutemenes y las monografiacuteas
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 APRENDIZAJE Y ESTUDIO
Primera semana La universidad la docencia la investigacioacuten la creacioacuten y el desarrollo
cultural la extensioacuten universitaria El aprendizaje teoriacuteas naturaleza clases leyes y tipos de aprendizaje El proceso del aprender
Segunda semana
El estudio Naturaleza Factores Funciones intelectuales en el estudio La atencioacuten La percepcioacuten El pensamiento La memoria
Tercera semana La inteligencia Inteligencias muacuteltiples Inteligencia emocional La
creatividad Previsiones generales para el estudio Aspectos fisioloacutegicos y aspectos psiacutequicos El ambiente de estudio
Cuarta semana Planificacioacuten y meacutetodos de estudio La meta cognicioacuten
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 EL TRABAJO EN GRUPO
Quinta semana El trabajo en grupo Naturaleza y caracteriacutesticas Las reuniones Funcioacuten de
los integrantes del grupo Criterios para obtener una mayor productividad en el trabajo de grupo
Sexta semana Modalidades para exponer temas Modos de diaacutelogo para obtener informacioacuten complementaria El debate Modalidades para llegar a conclusiones Modos de observar y reflexionar Seacuteptima semana La lectura Importancia Finalidad Formas de leer Defectos en la lectura
Velocidad y comprensioacuten de lectura Octava semana Teacutecnicas que complementan la lectura esquemas resuacutemenes diagramas
cuadros de doble entrada mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos fichas Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 TEacuteCNICAS DE ESTUDIO
Deacutecima semana La monografiacutea Concepto el tema la hipoacutetesis de trabajo el plan de trabajo Undeacutecima semana La monografiacutea recoleccioacuten de datos procesamiento normas de redaccioacuten y
presentacioacuten final Duodeacutecima semana Participacioacuten apuntes de clases La educacioacuten a distancia El
autoaprendizaje Decimotercera semana Resolucioacuten de problemas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 TEacuteCNICAS DE EXPRESIOacuteN ORAL Y ESCRITA
Decimocuarta semana La expresioacuten oral Caracteriacutesticas de la expresioacuten oral Etapas y desarrollo
de la Exposicioacuten grupal
Decimoquinta semana El informe y sus caracteriacutesticas Los exaacutemenes escritos y orales Desarrollo
del examen El plagio y el soplido actos de corrupcioacuten Decimosexta semana Exposicioacuten de la monografiacutea realizada a nivel individual yo grupal Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Proyeccioacuten audiovisual 65 Sociodrama 66 Estudio dirigido 67 Investigacioacuten monograacutefica 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE
71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada
72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de evaluacioacuten de los periodos parcial y final 723 Elaboracioacuten de monografiacutea 724 Control de lecturas 725 Lista de cotejo
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 733 Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
Praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Alcanzar un promedio de 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA AacutengelesCeacutesar A La investigacioacuten monograacutefica Editorial San Marcos
Lima 2004 ---La Tesis Universitaria Investigacioacuten y elementos Talleres Graacuteficos
PLVillanueva Lima 1967 Castillo Flavio Teacutecnicas de estudio Educap ndash EPLA ndash Peruacute sa Kohagura Jesuacutes A Manual de teacutecnicas didaacutecticas Editorial La Gaceta
Lima 1993 Mayer J Coacutemo leer estudiar y memorizar raacutepidamente Editorial Norma
Espantildea 2005
Orna Elizabeth y Steven Graham Coacutemo usar la informacioacuten en trabajos de investigacioacuten Ed Gerisa 2003
Paucar Andreacutes Meacutetodos y teacutecnicas para el trabajo universitario Ed Lauricocha ndashPeruacute Lima 2000
QuintanaVirginia El estudio universitario y elementos de investigacioacuten cientiacutefica Ed U Ricardo Palma ndash Peruacute 2007
Reyes R et al Estrategias en el estudio y en la comunicacioacuten Editorial Trillas Meacutexico 2003
Terrones Negrete Eudoro Diccionario de Investigacioacuten Cientiacutefica AFA Editores Importadores Lima 1998
Terrones Negrete Eudoro Filosofiacutea del estudiante universitario Aprendiendo a aprender en la Universidad Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores Lima 2011
TrigoV Escribir y presentar trabajos en clase Editorial Prentice Hall Espantildea 2002
Uriarte Felipe La metodologiacutea y teacutecnicas de estudio para el trabajo universitario Editorial Universitaria Ricardo Palma Lima 2008
Zubizarreta Armando La aventura del trabajo intelectual Editorial Addison Wesley Iberoamericana EEUU 1986
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
05 COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la Asignatura COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I 12 Ciclo Acadeacutemico Primero 13 Coacutedigo de la asignatura P01005 14 Nuacutemero de horas semanales - Horas de teoriacutea 1 - Horas de Praacutectica 2 - Total de horas 3 15 Nuacutemero de creacuteditos 2 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesores 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Computacioacuten e Informaacutetica I comprende la exposicioacuten y
explicacioacuten de las diversas instrucciones del sistema operativo del computador orientando al uso de muacuteltiples programas y a administrar archivos y documentos que se crean en los distintos programas y aplicaciones
La asignatura comprende cuatro unidades de aprendizaje en los cuales se abordan aspectos baacutesicos del planeamiento y el procesamiento de la informacioacuten utilizando los programas de aplicacioacuten adecuada se explica el
entorno graacutefico del sistema operativo y sus aplicaciones con los cuales realizan creacioacuten y edicioacuten de dibujos y videos Se aborda asimismo el procesador de texto que permite crear todo tipo de documentos como artiacuteculos periodiacutesticos triacuteptico diacutepticos y otros hoja de caacutelculo donde se realiza cuadros y graacuteficos estadiacutestico presentaciones multimedia para plasmar los trabajos de investigacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante tendraacute el
conocimiento baacutesico y el dominio del ordenador conoceraacute su funcionamiento y la terminologiacutea teacutecnica baacutesica seraacute capaz de emplear los programas maacutes difundidos para el desenvolvimiento de tareas especiacuteficas
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41 Conocer los aspectos generales de la tecnologiacutea de la informacioacuten conceptos de Informaacutetica y computacioacuten y administrar el sistema operativo utilizando todos los elementos que corresponden a su entorno en condiciones que permitan trabajar efectivamente la informacioacuten
42 Aprender el uso y los beneficios de las nuevas tecnologiacuteas y los recursos de Internet
43 Identificar y usar todos los recursos convenientes de orden intelectual habilidades y actitudes desarrollando proceso de disentildeo y elaboracioacuten de documentos relativos al manejo del procesador de texto Y hacer uso eficiente de las herramientas del procesador de textos en la redaccioacuten de cualquier tipo de documento y de disentildeo periodiacutestico las paacuteginas interiores de una revista entre otros
44 Elaborar cuadros y graacuteficos estadiacutesticos utilizando apropiadamente las foacutermulas de la Hoja de Caacutelculo
45 Aplicar el programa ldquoPower Pointrdquo para desarrollar presentaciones multimedia con cuadros y graacuteficos estadiacutesticos tablas diagramas videos grabacioacuten de voz gifs animados y otros demostrando confianza y seguridad en lo desarrollado
5 CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 1 ASPECTOS GENERALES DE LAS TICS - SISTEMA OPERATIVO
Primera semana Conceptos de informaacutetica y computacioacuten elementos de la computadora hardware y software y unidades de medida de la informacioacuten
El escritorio el panel de control ejecuciones de aplicaciones y manejo de ventanas ejecutando aplicaciones mi PC el explorador (operaciones con ventanas)
Segunda semana
Trabajando con archivos y carpetas manipulando archivos y carpetas (copiar mover eliminar) modificar formatos de archivo trabajar con la papelera de reciclaje restaurar archivos eliminados
Creando accesos directos para un documento y para una aplicacioacuten
Dispositivos de multimedia
Tercera semana
Formateo de discos Buacutesquedas globales Herramientas del Sistema desfragmentador de disco scandisk
Cuarta semana
PRACTICA CALIFICADA Ndeg 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 INTERNET ndash CORREO ELECTRONICO
Quinta semana
Enviar documentos por correo electroacutenico
Operaciones maacutes comunes en Internet Explorer configurar paacutegina de inicio
Utilizando favoritos
Guardando y recuperando paacuteginas web
Navegar uso de buscadores
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 PROCESADOR DE TEXTOS
Sexta semana
Funciones baacutesicas del procesador de textos crear y abrir documentos manejo de los comandos estaacutendar y de formatos
Formato de paacutegina modificar la orientacioacuten de la paacutegina configurar maacutergenes posicioacuten del encabezado y pie de paacutegina bordes y sombreado
Cambiar el nombre de un documento ya existente
Trabajar con texto Edicioacuten baacutesica cortar-copiar y pegar texto encabezado y pie de paacutegina modificar de mayuacutesculasminuacutesculas
Paacuterrafos alinear textos uso de las sangriacuteas sangriacuteas desde el cuadro de diaacutelogo paacuterrafo interlineado tabuladores insertar siacutembolos y caracteres especiales
Comandos de dibujo crear objetos en wordart dar formato a los objetos de wordart formato a los objetos autoformas diagramas y organigramas liacuteneas y figuras geomeacutetricas
Seacuteptima semana
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
Basadre Jorge Historia de la Repuacuteblica del Peruacute Ed Universitaria Lima 1983 Burt Jo-Marie Violencia y autoritarismo en el Peruacute bajo la sombra de Sendero y la dictadura de Fujimori IEP-SER Lima 2009 Contreras C y Cueto M Historia del Peruacute Contemporaacuteneo IEP Ed Lima 2004 Contreras C Mazzeo C Quiroz F (Editores) Guerra Finanzas y Regiones en la Historia Econoacutemica del Peruacute Ed IEP BCR Peruacute Lima 2010 Degregori CI (Ed) No hay paiacutes maacutes diverso Compendio de antropologiacutea peruana Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute Lima 2000 Ferrero Costa R (Compilador) Teoriacutea del Estado Ed UNMSM - Fondo Editorial de la ULima 2003 Gardella FA Tiempos blandos Individuo sociedad y orden mundial en la posmodernidad Fondo Editorial UNMSM Lima 2003 Hernaacutendez R et Alt Metodologiacutea de la investigacioacuten McGraw-Hill Meacutexico 2003 Ibarra David Interdependencia ciudadaniacutea y desarrollo FCE Meacutexico 1994 Klaren Peter Nacioacuten y sociedad en la historia del Peruacute Lima IEP Ed 2004 Mariaacutetegui JC Siete ensayos de interpretacioacuten de la realidad peruana Ed Amauta Lima 1968 Lumbreras Salcedo LG Visioacuten arqueoloacutegica del Peruacute milenario INDEA Lima 1990 Maletta H Epistemologiacutea aplicada Metodologiacutea y teacutecnica de la produccioacuten cientiacutefica U del Paciacutefico CIUP Lima 2009 Mendoza M y Vince N Introduccioacuten a las Ciencias Sociales Meacutexico Ed Mc-Graw Hill 1990 Portocarrero Gonzalo (ed) Cultura poliacutetica en el Peruacute tradicioacuten autoritaria y democratizacioacuten anoacutemica Lima Red para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en el Peruacute 2010 Pease Garciacutea Henry El ocaso del poder oligaacuterquico Desco Lima 1979 Quintanilla P Pensamiento y accioacuten la filosofiacutea peruana a comienzos del siglo XX Lima PUCP Instituto Riva Aguumlero 2009 Rochabrun G Hacia una refundacioacuten de las ciencias sociales en el Peruacute En Quehacer Nordm 91 1994 Loacutepez Sinesio e Iziga Roger Desarrollo desigual del Peruacute contemporaacuteneo Ed UNMSM Lima 1993 Toffler Alvin El cambio de poder 1a edicioacuten Editores Plaza amp Janes SA 1990 Vilas Carlos Democracia y neoliberalismo en Ameacuterica Latina En Travesiacutea 4 Lima 1992
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
04 MEacuteTODOS DE ESTUDIO
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura MEacuteTODOS DE ESTUDIO 12 Coacutedigo de la asignatura P01004 13 Nuacutemero de horas semanales - Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 - Total 4 14 Nuacutemero de creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno
17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura es un conjunto de actividades lectivas para desarrollar competencias y destrezas intelectuales para un eficiente desempentildeo en la vida universitaria Se exponen y trabajan los temas referidos al papel de la universidad el aprendizaje preparacioacuten para el estudio la planificacioacuten y los meacutetodos de estudio la inteligencia la creatividad la lectura Tambieacuten sobre las teacutecnicas complementarias resuacutemenes fichas esquemas mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos graacuteficos cuadros el fichaje los apuntes de clase la investigacioacuten monograacutefica el trabajo en equipo la metacognicioacuten el autoaprendizaje la expresioacuten oral y la exposicioacuten de trabajos los informes y exaacutemenes
3 OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el aprendizaje de la asignatura el alumno seraacute capaz de explicar y aplicar correctamente los meacutetodos y las teacutecnicas de estudio y realizar trabajos baacutesicos de investigacioacuten a nivel universitario tanto individuales como grupales
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Identificar y explicar la naturaleza y el proceso del estudio y del
aprendizaje asiacute como sus diferentes meacutetodos 42Comparar y describir las ventajas y desventajas del trabajo individual y
grupal en sus principales modalidades 43 Aplicar correctamente las teacutecnicas de lectura fichaje toma de apuntes
asiacute como tambieacuten fomentar la participacioacuten en clase a traveacutes del estudio de casos y del autoaprendizaje
44 Poner en praacutectica las teacutecnicas mediante las cuales el estudiante expresa los resultados de su trabajo como son los informes las exposiciones los exaacutemenes y las monografiacuteas
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 APRENDIZAJE Y ESTUDIO
Primera semana La universidad la docencia la investigacioacuten la creacioacuten y el desarrollo
cultural la extensioacuten universitaria El aprendizaje teoriacuteas naturaleza clases leyes y tipos de aprendizaje El proceso del aprender
Segunda semana
El estudio Naturaleza Factores Funciones intelectuales en el estudio La atencioacuten La percepcioacuten El pensamiento La memoria
Tercera semana La inteligencia Inteligencias muacuteltiples Inteligencia emocional La
creatividad Previsiones generales para el estudio Aspectos fisioloacutegicos y aspectos psiacutequicos El ambiente de estudio
Cuarta semana Planificacioacuten y meacutetodos de estudio La meta cognicioacuten
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 EL TRABAJO EN GRUPO
Quinta semana El trabajo en grupo Naturaleza y caracteriacutesticas Las reuniones Funcioacuten de
los integrantes del grupo Criterios para obtener una mayor productividad en el trabajo de grupo
Sexta semana Modalidades para exponer temas Modos de diaacutelogo para obtener informacioacuten complementaria El debate Modalidades para llegar a conclusiones Modos de observar y reflexionar Seacuteptima semana La lectura Importancia Finalidad Formas de leer Defectos en la lectura
Velocidad y comprensioacuten de lectura Octava semana Teacutecnicas que complementan la lectura esquemas resuacutemenes diagramas
cuadros de doble entrada mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos fichas Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 TEacuteCNICAS DE ESTUDIO
Deacutecima semana La monografiacutea Concepto el tema la hipoacutetesis de trabajo el plan de trabajo Undeacutecima semana La monografiacutea recoleccioacuten de datos procesamiento normas de redaccioacuten y
presentacioacuten final Duodeacutecima semana Participacioacuten apuntes de clases La educacioacuten a distancia El
autoaprendizaje Decimotercera semana Resolucioacuten de problemas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 TEacuteCNICAS DE EXPRESIOacuteN ORAL Y ESCRITA
Decimocuarta semana La expresioacuten oral Caracteriacutesticas de la expresioacuten oral Etapas y desarrollo
de la Exposicioacuten grupal
Decimoquinta semana El informe y sus caracteriacutesticas Los exaacutemenes escritos y orales Desarrollo
del examen El plagio y el soplido actos de corrupcioacuten Decimosexta semana Exposicioacuten de la monografiacutea realizada a nivel individual yo grupal Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Proyeccioacuten audiovisual 65 Sociodrama 66 Estudio dirigido 67 Investigacioacuten monograacutefica 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE
71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada
72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de evaluacioacuten de los periodos parcial y final 723 Elaboracioacuten de monografiacutea 724 Control de lecturas 725 Lista de cotejo
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 733 Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
Praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Alcanzar un promedio de 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA AacutengelesCeacutesar A La investigacioacuten monograacutefica Editorial San Marcos
Lima 2004 ---La Tesis Universitaria Investigacioacuten y elementos Talleres Graacuteficos
PLVillanueva Lima 1967 Castillo Flavio Teacutecnicas de estudio Educap ndash EPLA ndash Peruacute sa Kohagura Jesuacutes A Manual de teacutecnicas didaacutecticas Editorial La Gaceta
Lima 1993 Mayer J Coacutemo leer estudiar y memorizar raacutepidamente Editorial Norma
Espantildea 2005
Orna Elizabeth y Steven Graham Coacutemo usar la informacioacuten en trabajos de investigacioacuten Ed Gerisa 2003
Paucar Andreacutes Meacutetodos y teacutecnicas para el trabajo universitario Ed Lauricocha ndashPeruacute Lima 2000
QuintanaVirginia El estudio universitario y elementos de investigacioacuten cientiacutefica Ed U Ricardo Palma ndash Peruacute 2007
Reyes R et al Estrategias en el estudio y en la comunicacioacuten Editorial Trillas Meacutexico 2003
Terrones Negrete Eudoro Diccionario de Investigacioacuten Cientiacutefica AFA Editores Importadores Lima 1998
Terrones Negrete Eudoro Filosofiacutea del estudiante universitario Aprendiendo a aprender en la Universidad Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores Lima 2011
TrigoV Escribir y presentar trabajos en clase Editorial Prentice Hall Espantildea 2002
Uriarte Felipe La metodologiacutea y teacutecnicas de estudio para el trabajo universitario Editorial Universitaria Ricardo Palma Lima 2008
Zubizarreta Armando La aventura del trabajo intelectual Editorial Addison Wesley Iberoamericana EEUU 1986
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
05 COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la Asignatura COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I 12 Ciclo Acadeacutemico Primero 13 Coacutedigo de la asignatura P01005 14 Nuacutemero de horas semanales - Horas de teoriacutea 1 - Horas de Praacutectica 2 - Total de horas 3 15 Nuacutemero de creacuteditos 2 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesores 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Computacioacuten e Informaacutetica I comprende la exposicioacuten y
explicacioacuten de las diversas instrucciones del sistema operativo del computador orientando al uso de muacuteltiples programas y a administrar archivos y documentos que se crean en los distintos programas y aplicaciones
La asignatura comprende cuatro unidades de aprendizaje en los cuales se abordan aspectos baacutesicos del planeamiento y el procesamiento de la informacioacuten utilizando los programas de aplicacioacuten adecuada se explica el
entorno graacutefico del sistema operativo y sus aplicaciones con los cuales realizan creacioacuten y edicioacuten de dibujos y videos Se aborda asimismo el procesador de texto que permite crear todo tipo de documentos como artiacuteculos periodiacutesticos triacuteptico diacutepticos y otros hoja de caacutelculo donde se realiza cuadros y graacuteficos estadiacutestico presentaciones multimedia para plasmar los trabajos de investigacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante tendraacute el
conocimiento baacutesico y el dominio del ordenador conoceraacute su funcionamiento y la terminologiacutea teacutecnica baacutesica seraacute capaz de emplear los programas maacutes difundidos para el desenvolvimiento de tareas especiacuteficas
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41 Conocer los aspectos generales de la tecnologiacutea de la informacioacuten conceptos de Informaacutetica y computacioacuten y administrar el sistema operativo utilizando todos los elementos que corresponden a su entorno en condiciones que permitan trabajar efectivamente la informacioacuten
42 Aprender el uso y los beneficios de las nuevas tecnologiacuteas y los recursos de Internet
43 Identificar y usar todos los recursos convenientes de orden intelectual habilidades y actitudes desarrollando proceso de disentildeo y elaboracioacuten de documentos relativos al manejo del procesador de texto Y hacer uso eficiente de las herramientas del procesador de textos en la redaccioacuten de cualquier tipo de documento y de disentildeo periodiacutestico las paacuteginas interiores de una revista entre otros
44 Elaborar cuadros y graacuteficos estadiacutesticos utilizando apropiadamente las foacutermulas de la Hoja de Caacutelculo
45 Aplicar el programa ldquoPower Pointrdquo para desarrollar presentaciones multimedia con cuadros y graacuteficos estadiacutesticos tablas diagramas videos grabacioacuten de voz gifs animados y otros demostrando confianza y seguridad en lo desarrollado
5 CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 1 ASPECTOS GENERALES DE LAS TICS - SISTEMA OPERATIVO
Primera semana Conceptos de informaacutetica y computacioacuten elementos de la computadora hardware y software y unidades de medida de la informacioacuten
El escritorio el panel de control ejecuciones de aplicaciones y manejo de ventanas ejecutando aplicaciones mi PC el explorador (operaciones con ventanas)
Segunda semana
Trabajando con archivos y carpetas manipulando archivos y carpetas (copiar mover eliminar) modificar formatos de archivo trabajar con la papelera de reciclaje restaurar archivos eliminados
Creando accesos directos para un documento y para una aplicacioacuten
Dispositivos de multimedia
Tercera semana
Formateo de discos Buacutesquedas globales Herramientas del Sistema desfragmentador de disco scandisk
Cuarta semana
PRACTICA CALIFICADA Ndeg 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 INTERNET ndash CORREO ELECTRONICO
Quinta semana
Enviar documentos por correo electroacutenico
Operaciones maacutes comunes en Internet Explorer configurar paacutegina de inicio
Utilizando favoritos
Guardando y recuperando paacuteginas web
Navegar uso de buscadores
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 PROCESADOR DE TEXTOS
Sexta semana
Funciones baacutesicas del procesador de textos crear y abrir documentos manejo de los comandos estaacutendar y de formatos
Formato de paacutegina modificar la orientacioacuten de la paacutegina configurar maacutergenes posicioacuten del encabezado y pie de paacutegina bordes y sombreado
Cambiar el nombre de un documento ya existente
Trabajar con texto Edicioacuten baacutesica cortar-copiar y pegar texto encabezado y pie de paacutegina modificar de mayuacutesculasminuacutesculas
Paacuterrafos alinear textos uso de las sangriacuteas sangriacuteas desde el cuadro de diaacutelogo paacuterrafo interlineado tabuladores insertar siacutembolos y caracteres especiales
Comandos de dibujo crear objetos en wordart dar formato a los objetos de wordart formato a los objetos autoformas diagramas y organigramas liacuteneas y figuras geomeacutetricas
Seacuteptima semana
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA
La asignatura es un conjunto de actividades lectivas para desarrollar competencias y destrezas intelectuales para un eficiente desempentildeo en la vida universitaria Se exponen y trabajan los temas referidos al papel de la universidad el aprendizaje preparacioacuten para el estudio la planificacioacuten y los meacutetodos de estudio la inteligencia la creatividad la lectura Tambieacuten sobre las teacutecnicas complementarias resuacutemenes fichas esquemas mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos graacuteficos cuadros el fichaje los apuntes de clase la investigacioacuten monograacutefica el trabajo en equipo la metacognicioacuten el autoaprendizaje la expresioacuten oral y la exposicioacuten de trabajos los informes y exaacutemenes
3 OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el aprendizaje de la asignatura el alumno seraacute capaz de explicar y aplicar correctamente los meacutetodos y las teacutecnicas de estudio y realizar trabajos baacutesicos de investigacioacuten a nivel universitario tanto individuales como grupales
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41Identificar y explicar la naturaleza y el proceso del estudio y del
aprendizaje asiacute como sus diferentes meacutetodos 42Comparar y describir las ventajas y desventajas del trabajo individual y
grupal en sus principales modalidades 43 Aplicar correctamente las teacutecnicas de lectura fichaje toma de apuntes
asiacute como tambieacuten fomentar la participacioacuten en clase a traveacutes del estudio de casos y del autoaprendizaje
44 Poner en praacutectica las teacutecnicas mediante las cuales el estudiante expresa los resultados de su trabajo como son los informes las exposiciones los exaacutemenes y las monografiacuteas
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 1 APRENDIZAJE Y ESTUDIO
Primera semana La universidad la docencia la investigacioacuten la creacioacuten y el desarrollo
cultural la extensioacuten universitaria El aprendizaje teoriacuteas naturaleza clases leyes y tipos de aprendizaje El proceso del aprender
Segunda semana
El estudio Naturaleza Factores Funciones intelectuales en el estudio La atencioacuten La percepcioacuten El pensamiento La memoria
Tercera semana La inteligencia Inteligencias muacuteltiples Inteligencia emocional La
creatividad Previsiones generales para el estudio Aspectos fisioloacutegicos y aspectos psiacutequicos El ambiente de estudio
Cuarta semana Planificacioacuten y meacutetodos de estudio La meta cognicioacuten
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 EL TRABAJO EN GRUPO
Quinta semana El trabajo en grupo Naturaleza y caracteriacutesticas Las reuniones Funcioacuten de
los integrantes del grupo Criterios para obtener una mayor productividad en el trabajo de grupo
Sexta semana Modalidades para exponer temas Modos de diaacutelogo para obtener informacioacuten complementaria El debate Modalidades para llegar a conclusiones Modos de observar y reflexionar Seacuteptima semana La lectura Importancia Finalidad Formas de leer Defectos en la lectura
Velocidad y comprensioacuten de lectura Octava semana Teacutecnicas que complementan la lectura esquemas resuacutemenes diagramas
cuadros de doble entrada mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos fichas Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 TEacuteCNICAS DE ESTUDIO
Deacutecima semana La monografiacutea Concepto el tema la hipoacutetesis de trabajo el plan de trabajo Undeacutecima semana La monografiacutea recoleccioacuten de datos procesamiento normas de redaccioacuten y
presentacioacuten final Duodeacutecima semana Participacioacuten apuntes de clases La educacioacuten a distancia El
autoaprendizaje Decimotercera semana Resolucioacuten de problemas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 TEacuteCNICAS DE EXPRESIOacuteN ORAL Y ESCRITA
Decimocuarta semana La expresioacuten oral Caracteriacutesticas de la expresioacuten oral Etapas y desarrollo
de la Exposicioacuten grupal
Decimoquinta semana El informe y sus caracteriacutesticas Los exaacutemenes escritos y orales Desarrollo
del examen El plagio y el soplido actos de corrupcioacuten Decimosexta semana Exposicioacuten de la monografiacutea realizada a nivel individual yo grupal Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Proyeccioacuten audiovisual 65 Sociodrama 66 Estudio dirigido 67 Investigacioacuten monograacutefica 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE
71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada
72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de evaluacioacuten de los periodos parcial y final 723 Elaboracioacuten de monografiacutea 724 Control de lecturas 725 Lista de cotejo
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 733 Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
Praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Alcanzar un promedio de 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA AacutengelesCeacutesar A La investigacioacuten monograacutefica Editorial San Marcos
Lima 2004 ---La Tesis Universitaria Investigacioacuten y elementos Talleres Graacuteficos
PLVillanueva Lima 1967 Castillo Flavio Teacutecnicas de estudio Educap ndash EPLA ndash Peruacute sa Kohagura Jesuacutes A Manual de teacutecnicas didaacutecticas Editorial La Gaceta
Lima 1993 Mayer J Coacutemo leer estudiar y memorizar raacutepidamente Editorial Norma
Espantildea 2005
Orna Elizabeth y Steven Graham Coacutemo usar la informacioacuten en trabajos de investigacioacuten Ed Gerisa 2003
Paucar Andreacutes Meacutetodos y teacutecnicas para el trabajo universitario Ed Lauricocha ndashPeruacute Lima 2000
QuintanaVirginia El estudio universitario y elementos de investigacioacuten cientiacutefica Ed U Ricardo Palma ndash Peruacute 2007
Reyes R et al Estrategias en el estudio y en la comunicacioacuten Editorial Trillas Meacutexico 2003
Terrones Negrete Eudoro Diccionario de Investigacioacuten Cientiacutefica AFA Editores Importadores Lima 1998
Terrones Negrete Eudoro Filosofiacutea del estudiante universitario Aprendiendo a aprender en la Universidad Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores Lima 2011
TrigoV Escribir y presentar trabajos en clase Editorial Prentice Hall Espantildea 2002
Uriarte Felipe La metodologiacutea y teacutecnicas de estudio para el trabajo universitario Editorial Universitaria Ricardo Palma Lima 2008
Zubizarreta Armando La aventura del trabajo intelectual Editorial Addison Wesley Iberoamericana EEUU 1986
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
05 COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la Asignatura COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I 12 Ciclo Acadeacutemico Primero 13 Coacutedigo de la asignatura P01005 14 Nuacutemero de horas semanales - Horas de teoriacutea 1 - Horas de Praacutectica 2 - Total de horas 3 15 Nuacutemero de creacuteditos 2 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesores 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Computacioacuten e Informaacutetica I comprende la exposicioacuten y
explicacioacuten de las diversas instrucciones del sistema operativo del computador orientando al uso de muacuteltiples programas y a administrar archivos y documentos que se crean en los distintos programas y aplicaciones
La asignatura comprende cuatro unidades de aprendizaje en los cuales se abordan aspectos baacutesicos del planeamiento y el procesamiento de la informacioacuten utilizando los programas de aplicacioacuten adecuada se explica el
entorno graacutefico del sistema operativo y sus aplicaciones con los cuales realizan creacioacuten y edicioacuten de dibujos y videos Se aborda asimismo el procesador de texto que permite crear todo tipo de documentos como artiacuteculos periodiacutesticos triacuteptico diacutepticos y otros hoja de caacutelculo donde se realiza cuadros y graacuteficos estadiacutestico presentaciones multimedia para plasmar los trabajos de investigacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante tendraacute el
conocimiento baacutesico y el dominio del ordenador conoceraacute su funcionamiento y la terminologiacutea teacutecnica baacutesica seraacute capaz de emplear los programas maacutes difundidos para el desenvolvimiento de tareas especiacuteficas
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41 Conocer los aspectos generales de la tecnologiacutea de la informacioacuten conceptos de Informaacutetica y computacioacuten y administrar el sistema operativo utilizando todos los elementos que corresponden a su entorno en condiciones que permitan trabajar efectivamente la informacioacuten
42 Aprender el uso y los beneficios de las nuevas tecnologiacuteas y los recursos de Internet
43 Identificar y usar todos los recursos convenientes de orden intelectual habilidades y actitudes desarrollando proceso de disentildeo y elaboracioacuten de documentos relativos al manejo del procesador de texto Y hacer uso eficiente de las herramientas del procesador de textos en la redaccioacuten de cualquier tipo de documento y de disentildeo periodiacutestico las paacuteginas interiores de una revista entre otros
44 Elaborar cuadros y graacuteficos estadiacutesticos utilizando apropiadamente las foacutermulas de la Hoja de Caacutelculo
45 Aplicar el programa ldquoPower Pointrdquo para desarrollar presentaciones multimedia con cuadros y graacuteficos estadiacutesticos tablas diagramas videos grabacioacuten de voz gifs animados y otros demostrando confianza y seguridad en lo desarrollado
5 CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 1 ASPECTOS GENERALES DE LAS TICS - SISTEMA OPERATIVO
Primera semana Conceptos de informaacutetica y computacioacuten elementos de la computadora hardware y software y unidades de medida de la informacioacuten
El escritorio el panel de control ejecuciones de aplicaciones y manejo de ventanas ejecutando aplicaciones mi PC el explorador (operaciones con ventanas)
Segunda semana
Trabajando con archivos y carpetas manipulando archivos y carpetas (copiar mover eliminar) modificar formatos de archivo trabajar con la papelera de reciclaje restaurar archivos eliminados
Creando accesos directos para un documento y para una aplicacioacuten
Dispositivos de multimedia
Tercera semana
Formateo de discos Buacutesquedas globales Herramientas del Sistema desfragmentador de disco scandisk
Cuarta semana
PRACTICA CALIFICADA Ndeg 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 INTERNET ndash CORREO ELECTRONICO
Quinta semana
Enviar documentos por correo electroacutenico
Operaciones maacutes comunes en Internet Explorer configurar paacutegina de inicio
Utilizando favoritos
Guardando y recuperando paacuteginas web
Navegar uso de buscadores
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 PROCESADOR DE TEXTOS
Sexta semana
Funciones baacutesicas del procesador de textos crear y abrir documentos manejo de los comandos estaacutendar y de formatos
Formato de paacutegina modificar la orientacioacuten de la paacutegina configurar maacutergenes posicioacuten del encabezado y pie de paacutegina bordes y sombreado
Cambiar el nombre de un documento ya existente
Trabajar con texto Edicioacuten baacutesica cortar-copiar y pegar texto encabezado y pie de paacutegina modificar de mayuacutesculasminuacutesculas
Paacuterrafos alinear textos uso de las sangriacuteas sangriacuteas desde el cuadro de diaacutelogo paacuterrafo interlineado tabuladores insertar siacutembolos y caracteres especiales
Comandos de dibujo crear objetos en wordart dar formato a los objetos de wordart formato a los objetos autoformas diagramas y organigramas liacuteneas y figuras geomeacutetricas
Seacuteptima semana
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
Cuarta semana Planificacioacuten y meacutetodos de estudio La meta cognicioacuten
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 2 EL TRABAJO EN GRUPO
Quinta semana El trabajo en grupo Naturaleza y caracteriacutesticas Las reuniones Funcioacuten de
los integrantes del grupo Criterios para obtener una mayor productividad en el trabajo de grupo
Sexta semana Modalidades para exponer temas Modos de diaacutelogo para obtener informacioacuten complementaria El debate Modalidades para llegar a conclusiones Modos de observar y reflexionar Seacuteptima semana La lectura Importancia Finalidad Formas de leer Defectos en la lectura
Velocidad y comprensioacuten de lectura Octava semana Teacutecnicas que complementan la lectura esquemas resuacutemenes diagramas
cuadros de doble entrada mapas conceptuales cuadros sinoacutepticos fichas Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 3 TEacuteCNICAS DE ESTUDIO
Deacutecima semana La monografiacutea Concepto el tema la hipoacutetesis de trabajo el plan de trabajo Undeacutecima semana La monografiacutea recoleccioacuten de datos procesamiento normas de redaccioacuten y
presentacioacuten final Duodeacutecima semana Participacioacuten apuntes de clases La educacioacuten a distancia El
autoaprendizaje Decimotercera semana Resolucioacuten de problemas
UNIDAD DE APRENDIZAJE Ndeg 4 TEacuteCNICAS DE EXPRESIOacuteN ORAL Y ESCRITA
Decimocuarta semana La expresioacuten oral Caracteriacutesticas de la expresioacuten oral Etapas y desarrollo
de la Exposicioacuten grupal
Decimoquinta semana El informe y sus caracteriacutesticas Los exaacutemenes escritos y orales Desarrollo
del examen El plagio y el soplido actos de corrupcioacuten Decimosexta semana Exposicioacuten de la monografiacutea realizada a nivel individual yo grupal Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Proyeccioacuten audiovisual 65 Sociodrama 66 Estudio dirigido 67 Investigacioacuten monograacutefica 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE
71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada
72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de evaluacioacuten de los periodos parcial y final 723 Elaboracioacuten de monografiacutea 724 Control de lecturas 725 Lista de cotejo
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 733 Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
Praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Alcanzar un promedio de 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA AacutengelesCeacutesar A La investigacioacuten monograacutefica Editorial San Marcos
Lima 2004 ---La Tesis Universitaria Investigacioacuten y elementos Talleres Graacuteficos
PLVillanueva Lima 1967 Castillo Flavio Teacutecnicas de estudio Educap ndash EPLA ndash Peruacute sa Kohagura Jesuacutes A Manual de teacutecnicas didaacutecticas Editorial La Gaceta
Lima 1993 Mayer J Coacutemo leer estudiar y memorizar raacutepidamente Editorial Norma
Espantildea 2005
Orna Elizabeth y Steven Graham Coacutemo usar la informacioacuten en trabajos de investigacioacuten Ed Gerisa 2003
Paucar Andreacutes Meacutetodos y teacutecnicas para el trabajo universitario Ed Lauricocha ndashPeruacute Lima 2000
QuintanaVirginia El estudio universitario y elementos de investigacioacuten cientiacutefica Ed U Ricardo Palma ndash Peruacute 2007
Reyes R et al Estrategias en el estudio y en la comunicacioacuten Editorial Trillas Meacutexico 2003
Terrones Negrete Eudoro Diccionario de Investigacioacuten Cientiacutefica AFA Editores Importadores Lima 1998
Terrones Negrete Eudoro Filosofiacutea del estudiante universitario Aprendiendo a aprender en la Universidad Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores Lima 2011
TrigoV Escribir y presentar trabajos en clase Editorial Prentice Hall Espantildea 2002
Uriarte Felipe La metodologiacutea y teacutecnicas de estudio para el trabajo universitario Editorial Universitaria Ricardo Palma Lima 2008
Zubizarreta Armando La aventura del trabajo intelectual Editorial Addison Wesley Iberoamericana EEUU 1986
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
05 COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la Asignatura COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I 12 Ciclo Acadeacutemico Primero 13 Coacutedigo de la asignatura P01005 14 Nuacutemero de horas semanales - Horas de teoriacutea 1 - Horas de Praacutectica 2 - Total de horas 3 15 Nuacutemero de creacuteditos 2 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesores 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Computacioacuten e Informaacutetica I comprende la exposicioacuten y
explicacioacuten de las diversas instrucciones del sistema operativo del computador orientando al uso de muacuteltiples programas y a administrar archivos y documentos que se crean en los distintos programas y aplicaciones
La asignatura comprende cuatro unidades de aprendizaje en los cuales se abordan aspectos baacutesicos del planeamiento y el procesamiento de la informacioacuten utilizando los programas de aplicacioacuten adecuada se explica el
entorno graacutefico del sistema operativo y sus aplicaciones con los cuales realizan creacioacuten y edicioacuten de dibujos y videos Se aborda asimismo el procesador de texto que permite crear todo tipo de documentos como artiacuteculos periodiacutesticos triacuteptico diacutepticos y otros hoja de caacutelculo donde se realiza cuadros y graacuteficos estadiacutestico presentaciones multimedia para plasmar los trabajos de investigacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante tendraacute el
conocimiento baacutesico y el dominio del ordenador conoceraacute su funcionamiento y la terminologiacutea teacutecnica baacutesica seraacute capaz de emplear los programas maacutes difundidos para el desenvolvimiento de tareas especiacuteficas
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41 Conocer los aspectos generales de la tecnologiacutea de la informacioacuten conceptos de Informaacutetica y computacioacuten y administrar el sistema operativo utilizando todos los elementos que corresponden a su entorno en condiciones que permitan trabajar efectivamente la informacioacuten
42 Aprender el uso y los beneficios de las nuevas tecnologiacuteas y los recursos de Internet
43 Identificar y usar todos los recursos convenientes de orden intelectual habilidades y actitudes desarrollando proceso de disentildeo y elaboracioacuten de documentos relativos al manejo del procesador de texto Y hacer uso eficiente de las herramientas del procesador de textos en la redaccioacuten de cualquier tipo de documento y de disentildeo periodiacutestico las paacuteginas interiores de una revista entre otros
44 Elaborar cuadros y graacuteficos estadiacutesticos utilizando apropiadamente las foacutermulas de la Hoja de Caacutelculo
45 Aplicar el programa ldquoPower Pointrdquo para desarrollar presentaciones multimedia con cuadros y graacuteficos estadiacutesticos tablas diagramas videos grabacioacuten de voz gifs animados y otros demostrando confianza y seguridad en lo desarrollado
5 CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 1 ASPECTOS GENERALES DE LAS TICS - SISTEMA OPERATIVO
Primera semana Conceptos de informaacutetica y computacioacuten elementos de la computadora hardware y software y unidades de medida de la informacioacuten
El escritorio el panel de control ejecuciones de aplicaciones y manejo de ventanas ejecutando aplicaciones mi PC el explorador (operaciones con ventanas)
Segunda semana
Trabajando con archivos y carpetas manipulando archivos y carpetas (copiar mover eliminar) modificar formatos de archivo trabajar con la papelera de reciclaje restaurar archivos eliminados
Creando accesos directos para un documento y para una aplicacioacuten
Dispositivos de multimedia
Tercera semana
Formateo de discos Buacutesquedas globales Herramientas del Sistema desfragmentador de disco scandisk
Cuarta semana
PRACTICA CALIFICADA Ndeg 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 INTERNET ndash CORREO ELECTRONICO
Quinta semana
Enviar documentos por correo electroacutenico
Operaciones maacutes comunes en Internet Explorer configurar paacutegina de inicio
Utilizando favoritos
Guardando y recuperando paacuteginas web
Navegar uso de buscadores
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 PROCESADOR DE TEXTOS
Sexta semana
Funciones baacutesicas del procesador de textos crear y abrir documentos manejo de los comandos estaacutendar y de formatos
Formato de paacutegina modificar la orientacioacuten de la paacutegina configurar maacutergenes posicioacuten del encabezado y pie de paacutegina bordes y sombreado
Cambiar el nombre de un documento ya existente
Trabajar con texto Edicioacuten baacutesica cortar-copiar y pegar texto encabezado y pie de paacutegina modificar de mayuacutesculasminuacutesculas
Paacuterrafos alinear textos uso de las sangriacuteas sangriacuteas desde el cuadro de diaacutelogo paacuterrafo interlineado tabuladores insertar siacutembolos y caracteres especiales
Comandos de dibujo crear objetos en wordart dar formato a los objetos de wordart formato a los objetos autoformas diagramas y organigramas liacuteneas y figuras geomeacutetricas
Seacuteptima semana
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
Decimoquinta semana El informe y sus caracteriacutesticas Los exaacutemenes escritos y orales Desarrollo
del examen El plagio y el soplido actos de corrupcioacuten Decimosexta semana Exposicioacuten de la monografiacutea realizada a nivel individual yo grupal Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Proyeccioacuten audiovisual 65 Sociodrama 66 Estudio dirigido 67 Investigacioacuten monograacutefica 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE
71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada
72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de evaluacioacuten de los periodos parcial y final 723 Elaboracioacuten de monografiacutea 724 Control de lecturas 725 Lista de cotejo
73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten oportuna y eficiente de trabajos de
investigacioacuten 733 Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
Praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Alcanzar un promedio de 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA AacutengelesCeacutesar A La investigacioacuten monograacutefica Editorial San Marcos
Lima 2004 ---La Tesis Universitaria Investigacioacuten y elementos Talleres Graacuteficos
PLVillanueva Lima 1967 Castillo Flavio Teacutecnicas de estudio Educap ndash EPLA ndash Peruacute sa Kohagura Jesuacutes A Manual de teacutecnicas didaacutecticas Editorial La Gaceta
Lima 1993 Mayer J Coacutemo leer estudiar y memorizar raacutepidamente Editorial Norma
Espantildea 2005
Orna Elizabeth y Steven Graham Coacutemo usar la informacioacuten en trabajos de investigacioacuten Ed Gerisa 2003
Paucar Andreacutes Meacutetodos y teacutecnicas para el trabajo universitario Ed Lauricocha ndashPeruacute Lima 2000
QuintanaVirginia El estudio universitario y elementos de investigacioacuten cientiacutefica Ed U Ricardo Palma ndash Peruacute 2007
Reyes R et al Estrategias en el estudio y en la comunicacioacuten Editorial Trillas Meacutexico 2003
Terrones Negrete Eudoro Diccionario de Investigacioacuten Cientiacutefica AFA Editores Importadores Lima 1998
Terrones Negrete Eudoro Filosofiacutea del estudiante universitario Aprendiendo a aprender en la Universidad Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores Lima 2011
TrigoV Escribir y presentar trabajos en clase Editorial Prentice Hall Espantildea 2002
Uriarte Felipe La metodologiacutea y teacutecnicas de estudio para el trabajo universitario Editorial Universitaria Ricardo Palma Lima 2008
Zubizarreta Armando La aventura del trabajo intelectual Editorial Addison Wesley Iberoamericana EEUU 1986
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
05 COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la Asignatura COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I 12 Ciclo Acadeacutemico Primero 13 Coacutedigo de la asignatura P01005 14 Nuacutemero de horas semanales - Horas de teoriacutea 1 - Horas de Praacutectica 2 - Total de horas 3 15 Nuacutemero de creacuteditos 2 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesores 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Computacioacuten e Informaacutetica I comprende la exposicioacuten y
explicacioacuten de las diversas instrucciones del sistema operativo del computador orientando al uso de muacuteltiples programas y a administrar archivos y documentos que se crean en los distintos programas y aplicaciones
La asignatura comprende cuatro unidades de aprendizaje en los cuales se abordan aspectos baacutesicos del planeamiento y el procesamiento de la informacioacuten utilizando los programas de aplicacioacuten adecuada se explica el
entorno graacutefico del sistema operativo y sus aplicaciones con los cuales realizan creacioacuten y edicioacuten de dibujos y videos Se aborda asimismo el procesador de texto que permite crear todo tipo de documentos como artiacuteculos periodiacutesticos triacuteptico diacutepticos y otros hoja de caacutelculo donde se realiza cuadros y graacuteficos estadiacutestico presentaciones multimedia para plasmar los trabajos de investigacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante tendraacute el
conocimiento baacutesico y el dominio del ordenador conoceraacute su funcionamiento y la terminologiacutea teacutecnica baacutesica seraacute capaz de emplear los programas maacutes difundidos para el desenvolvimiento de tareas especiacuteficas
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41 Conocer los aspectos generales de la tecnologiacutea de la informacioacuten conceptos de Informaacutetica y computacioacuten y administrar el sistema operativo utilizando todos los elementos que corresponden a su entorno en condiciones que permitan trabajar efectivamente la informacioacuten
42 Aprender el uso y los beneficios de las nuevas tecnologiacuteas y los recursos de Internet
43 Identificar y usar todos los recursos convenientes de orden intelectual habilidades y actitudes desarrollando proceso de disentildeo y elaboracioacuten de documentos relativos al manejo del procesador de texto Y hacer uso eficiente de las herramientas del procesador de textos en la redaccioacuten de cualquier tipo de documento y de disentildeo periodiacutestico las paacuteginas interiores de una revista entre otros
44 Elaborar cuadros y graacuteficos estadiacutesticos utilizando apropiadamente las foacutermulas de la Hoja de Caacutelculo
45 Aplicar el programa ldquoPower Pointrdquo para desarrollar presentaciones multimedia con cuadros y graacuteficos estadiacutesticos tablas diagramas videos grabacioacuten de voz gifs animados y otros demostrando confianza y seguridad en lo desarrollado
5 CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 1 ASPECTOS GENERALES DE LAS TICS - SISTEMA OPERATIVO
Primera semana Conceptos de informaacutetica y computacioacuten elementos de la computadora hardware y software y unidades de medida de la informacioacuten
El escritorio el panel de control ejecuciones de aplicaciones y manejo de ventanas ejecutando aplicaciones mi PC el explorador (operaciones con ventanas)
Segunda semana
Trabajando con archivos y carpetas manipulando archivos y carpetas (copiar mover eliminar) modificar formatos de archivo trabajar con la papelera de reciclaje restaurar archivos eliminados
Creando accesos directos para un documento y para una aplicacioacuten
Dispositivos de multimedia
Tercera semana
Formateo de discos Buacutesquedas globales Herramientas del Sistema desfragmentador de disco scandisk
Cuarta semana
PRACTICA CALIFICADA Ndeg 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 INTERNET ndash CORREO ELECTRONICO
Quinta semana
Enviar documentos por correo electroacutenico
Operaciones maacutes comunes en Internet Explorer configurar paacutegina de inicio
Utilizando favoritos
Guardando y recuperando paacuteginas web
Navegar uso de buscadores
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 PROCESADOR DE TEXTOS
Sexta semana
Funciones baacutesicas del procesador de textos crear y abrir documentos manejo de los comandos estaacutendar y de formatos
Formato de paacutegina modificar la orientacioacuten de la paacutegina configurar maacutergenes posicioacuten del encabezado y pie de paacutegina bordes y sombreado
Cambiar el nombre de un documento ya existente
Trabajar con texto Edicioacuten baacutesica cortar-copiar y pegar texto encabezado y pie de paacutegina modificar de mayuacutesculasminuacutesculas
Paacuterrafos alinear textos uso de las sangriacuteas sangriacuteas desde el cuadro de diaacutelogo paacuterrafo interlineado tabuladores insertar siacutembolos y caracteres especiales
Comandos de dibujo crear objetos en wordart dar formato a los objetos de wordart formato a los objetos autoformas diagramas y organigramas liacuteneas y figuras geomeacutetricas
Seacuteptima semana
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
Orna Elizabeth y Steven Graham Coacutemo usar la informacioacuten en trabajos de investigacioacuten Ed Gerisa 2003
Paucar Andreacutes Meacutetodos y teacutecnicas para el trabajo universitario Ed Lauricocha ndashPeruacute Lima 2000
QuintanaVirginia El estudio universitario y elementos de investigacioacuten cientiacutefica Ed U Ricardo Palma ndash Peruacute 2007
Reyes R et al Estrategias en el estudio y en la comunicacioacuten Editorial Trillas Meacutexico 2003
Terrones Negrete Eudoro Diccionario de Investigacioacuten Cientiacutefica AFA Editores Importadores Lima 1998
Terrones Negrete Eudoro Filosofiacutea del estudiante universitario Aprendiendo a aprender en la Universidad Fondo Editorial de la Asamblea Nacional de Rectores Lima 2011
TrigoV Escribir y presentar trabajos en clase Editorial Prentice Hall Espantildea 2002
Uriarte Felipe La metodologiacutea y teacutecnicas de estudio para el trabajo universitario Editorial Universitaria Ricardo Palma Lima 2008
Zubizarreta Armando La aventura del trabajo intelectual Editorial Addison Wesley Iberoamericana EEUU 1986
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
05 COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I
1 INFORMACIOacuteN GENERAL 11 Denominacioacuten de la Asignatura COMPUTACIOacuteN E INFORMAacuteTICA I 12 Ciclo Acadeacutemico Primero 13 Coacutedigo de la asignatura P01005 14 Nuacutemero de horas semanales - Horas de teoriacutea 1 - Horas de Praacutectica 2 - Total de horas 3 15 Nuacutemero de creacuteditos 2 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FG 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesores 2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Computacioacuten e Informaacutetica I comprende la exposicioacuten y
explicacioacuten de las diversas instrucciones del sistema operativo del computador orientando al uso de muacuteltiples programas y a administrar archivos y documentos que se crean en los distintos programas y aplicaciones
La asignatura comprende cuatro unidades de aprendizaje en los cuales se abordan aspectos baacutesicos del planeamiento y el procesamiento de la informacioacuten utilizando los programas de aplicacioacuten adecuada se explica el
entorno graacutefico del sistema operativo y sus aplicaciones con los cuales realizan creacioacuten y edicioacuten de dibujos y videos Se aborda asimismo el procesador de texto que permite crear todo tipo de documentos como artiacuteculos periodiacutesticos triacuteptico diacutepticos y otros hoja de caacutelculo donde se realiza cuadros y graacuteficos estadiacutestico presentaciones multimedia para plasmar los trabajos de investigacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante tendraacute el
conocimiento baacutesico y el dominio del ordenador conoceraacute su funcionamiento y la terminologiacutea teacutecnica baacutesica seraacute capaz de emplear los programas maacutes difundidos para el desenvolvimiento de tareas especiacuteficas
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41 Conocer los aspectos generales de la tecnologiacutea de la informacioacuten conceptos de Informaacutetica y computacioacuten y administrar el sistema operativo utilizando todos los elementos que corresponden a su entorno en condiciones que permitan trabajar efectivamente la informacioacuten
42 Aprender el uso y los beneficios de las nuevas tecnologiacuteas y los recursos de Internet
43 Identificar y usar todos los recursos convenientes de orden intelectual habilidades y actitudes desarrollando proceso de disentildeo y elaboracioacuten de documentos relativos al manejo del procesador de texto Y hacer uso eficiente de las herramientas del procesador de textos en la redaccioacuten de cualquier tipo de documento y de disentildeo periodiacutestico las paacuteginas interiores de una revista entre otros
44 Elaborar cuadros y graacuteficos estadiacutesticos utilizando apropiadamente las foacutermulas de la Hoja de Caacutelculo
45 Aplicar el programa ldquoPower Pointrdquo para desarrollar presentaciones multimedia con cuadros y graacuteficos estadiacutesticos tablas diagramas videos grabacioacuten de voz gifs animados y otros demostrando confianza y seguridad en lo desarrollado
5 CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 1 ASPECTOS GENERALES DE LAS TICS - SISTEMA OPERATIVO
Primera semana Conceptos de informaacutetica y computacioacuten elementos de la computadora hardware y software y unidades de medida de la informacioacuten
El escritorio el panel de control ejecuciones de aplicaciones y manejo de ventanas ejecutando aplicaciones mi PC el explorador (operaciones con ventanas)
Segunda semana
Trabajando con archivos y carpetas manipulando archivos y carpetas (copiar mover eliminar) modificar formatos de archivo trabajar con la papelera de reciclaje restaurar archivos eliminados
Creando accesos directos para un documento y para una aplicacioacuten
Dispositivos de multimedia
Tercera semana
Formateo de discos Buacutesquedas globales Herramientas del Sistema desfragmentador de disco scandisk
Cuarta semana
PRACTICA CALIFICADA Ndeg 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 INTERNET ndash CORREO ELECTRONICO
Quinta semana
Enviar documentos por correo electroacutenico
Operaciones maacutes comunes en Internet Explorer configurar paacutegina de inicio
Utilizando favoritos
Guardando y recuperando paacuteginas web
Navegar uso de buscadores
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 PROCESADOR DE TEXTOS
Sexta semana
Funciones baacutesicas del procesador de textos crear y abrir documentos manejo de los comandos estaacutendar y de formatos
Formato de paacutegina modificar la orientacioacuten de la paacutegina configurar maacutergenes posicioacuten del encabezado y pie de paacutegina bordes y sombreado
Cambiar el nombre de un documento ya existente
Trabajar con texto Edicioacuten baacutesica cortar-copiar y pegar texto encabezado y pie de paacutegina modificar de mayuacutesculasminuacutesculas
Paacuterrafos alinear textos uso de las sangriacuteas sangriacuteas desde el cuadro de diaacutelogo paacuterrafo interlineado tabuladores insertar siacutembolos y caracteres especiales
Comandos de dibujo crear objetos en wordart dar formato a los objetos de wordart formato a los objetos autoformas diagramas y organigramas liacuteneas y figuras geomeacutetricas
Seacuteptima semana
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
entorno graacutefico del sistema operativo y sus aplicaciones con los cuales realizan creacioacuten y edicioacuten de dibujos y videos Se aborda asimismo el procesador de texto que permite crear todo tipo de documentos como artiacuteculos periodiacutesticos triacuteptico diacutepticos y otros hoja de caacutelculo donde se realiza cuadros y graacuteficos estadiacutestico presentaciones multimedia para plasmar los trabajos de investigacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al concluir el aprendizaje de la asignatura el estudiante tendraacute el
conocimiento baacutesico y el dominio del ordenador conoceraacute su funcionamiento y la terminologiacutea teacutecnica baacutesica seraacute capaz de emplear los programas maacutes difundidos para el desenvolvimiento de tareas especiacuteficas
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
41 Conocer los aspectos generales de la tecnologiacutea de la informacioacuten conceptos de Informaacutetica y computacioacuten y administrar el sistema operativo utilizando todos los elementos que corresponden a su entorno en condiciones que permitan trabajar efectivamente la informacioacuten
42 Aprender el uso y los beneficios de las nuevas tecnologiacuteas y los recursos de Internet
43 Identificar y usar todos los recursos convenientes de orden intelectual habilidades y actitudes desarrollando proceso de disentildeo y elaboracioacuten de documentos relativos al manejo del procesador de texto Y hacer uso eficiente de las herramientas del procesador de textos en la redaccioacuten de cualquier tipo de documento y de disentildeo periodiacutestico las paacuteginas interiores de una revista entre otros
44 Elaborar cuadros y graacuteficos estadiacutesticos utilizando apropiadamente las foacutermulas de la Hoja de Caacutelculo
45 Aplicar el programa ldquoPower Pointrdquo para desarrollar presentaciones multimedia con cuadros y graacuteficos estadiacutesticos tablas diagramas videos grabacioacuten de voz gifs animados y otros demostrando confianza y seguridad en lo desarrollado
5 CONTENIDO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 1 ASPECTOS GENERALES DE LAS TICS - SISTEMA OPERATIVO
Primera semana Conceptos de informaacutetica y computacioacuten elementos de la computadora hardware y software y unidades de medida de la informacioacuten
El escritorio el panel de control ejecuciones de aplicaciones y manejo de ventanas ejecutando aplicaciones mi PC el explorador (operaciones con ventanas)
Segunda semana
Trabajando con archivos y carpetas manipulando archivos y carpetas (copiar mover eliminar) modificar formatos de archivo trabajar con la papelera de reciclaje restaurar archivos eliminados
Creando accesos directos para un documento y para una aplicacioacuten
Dispositivos de multimedia
Tercera semana
Formateo de discos Buacutesquedas globales Herramientas del Sistema desfragmentador de disco scandisk
Cuarta semana
PRACTICA CALIFICADA Ndeg 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 INTERNET ndash CORREO ELECTRONICO
Quinta semana
Enviar documentos por correo electroacutenico
Operaciones maacutes comunes en Internet Explorer configurar paacutegina de inicio
Utilizando favoritos
Guardando y recuperando paacuteginas web
Navegar uso de buscadores
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 PROCESADOR DE TEXTOS
Sexta semana
Funciones baacutesicas del procesador de textos crear y abrir documentos manejo de los comandos estaacutendar y de formatos
Formato de paacutegina modificar la orientacioacuten de la paacutegina configurar maacutergenes posicioacuten del encabezado y pie de paacutegina bordes y sombreado
Cambiar el nombre de un documento ya existente
Trabajar con texto Edicioacuten baacutesica cortar-copiar y pegar texto encabezado y pie de paacutegina modificar de mayuacutesculasminuacutesculas
Paacuterrafos alinear textos uso de las sangriacuteas sangriacuteas desde el cuadro de diaacutelogo paacuterrafo interlineado tabuladores insertar siacutembolos y caracteres especiales
Comandos de dibujo crear objetos en wordart dar formato a los objetos de wordart formato a los objetos autoformas diagramas y organigramas liacuteneas y figuras geomeacutetricas
Seacuteptima semana
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
Trabajando con archivos y carpetas manipulando archivos y carpetas (copiar mover eliminar) modificar formatos de archivo trabajar con la papelera de reciclaje restaurar archivos eliminados
Creando accesos directos para un documento y para una aplicacioacuten
Dispositivos de multimedia
Tercera semana
Formateo de discos Buacutesquedas globales Herramientas del Sistema desfragmentador de disco scandisk
Cuarta semana
PRACTICA CALIFICADA Ndeg 01
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 INTERNET ndash CORREO ELECTRONICO
Quinta semana
Enviar documentos por correo electroacutenico
Operaciones maacutes comunes en Internet Explorer configurar paacutegina de inicio
Utilizando favoritos
Guardando y recuperando paacuteginas web
Navegar uso de buscadores
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 PROCESADOR DE TEXTOS
Sexta semana
Funciones baacutesicas del procesador de textos crear y abrir documentos manejo de los comandos estaacutendar y de formatos
Formato de paacutegina modificar la orientacioacuten de la paacutegina configurar maacutergenes posicioacuten del encabezado y pie de paacutegina bordes y sombreado
Cambiar el nombre de un documento ya existente
Trabajar con texto Edicioacuten baacutesica cortar-copiar y pegar texto encabezado y pie de paacutegina modificar de mayuacutesculasminuacutesculas
Paacuterrafos alinear textos uso de las sangriacuteas sangriacuteas desde el cuadro de diaacutelogo paacuterrafo interlineado tabuladores insertar siacutembolos y caracteres especiales
Comandos de dibujo crear objetos en wordart dar formato a los objetos de wordart formato a los objetos autoformas diagramas y organigramas liacuteneas y figuras geomeacutetricas
Seacuteptima semana
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
Numeracioacuten y vintildeetas crear una lista numerada con vintildeetas eliminar nuacutemeros o vintildeetas del texto cambiar estilos de nuacutemeros y vintildeetas crear una lista con varios niveles
Tablas crear una tabla antildeadir y eliminar filas yo columnas antildeadir y eliminar celdas combinar y dividir celdas cambiar el ancho de las columnas y el alto de las filas bordes y sombras propiedades de las tablas mostrarocultar liacuteneas de divisioacuten ordenar y hacer caacutelculos en las celdas de una tabla
Imaacutegenes y graacuteficos insertar imaacutegenes (predisentildeadas propias de la galeriacutea de imaacutegenes) crear coleccioacuten de imaacutegenes dar formato a una imagen recortar partes de una imagen marca de agua ajustar texto e imagen
Octava semana
Ortografiacutea y Gramaacutetica
Buscar y reemplazar
Utilidades notas al pie de paacutegina y nota al final salto de secciones secciones y columnas
Novena Semana
EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
HOJA DE CAacuteLCULO
Deacutecima semana
Entorno graacutefico de la hoja de caacutelculo
Crear guardar y abrir un documento introducir informacioacuten en la hoja de caacutelculo guardar un documento ya creado con otro nombre cortar-copiar y pegar series y listas seleccionar una fila columna u hoja de caacutelculo completa modificar el tamantildeo del ancho de la columna y el alto de una fila insertar y eliminar una fila o una columna dar formato a la informacioacuten comandos de formato
Formato de celdas celdas nuacutemero bordes y disentildeo de celdas alineacioacuten fila columna hoja y formato condicional
Introducir caacutelculos uso del botoacuten autosuma y funciones maacutes comunes
Undeacutecima semana
Funciones de uso continuo (Matemaacuteticas financieras loacutegico estadiacutestica etc)repeticioacuten de caacutelculos (llenados automaacuteticos) referencias absolutas y referencias relativas mensaje de errores maacutes frecuente ((iexclvalor iexcldiv0iexclref iquestNOMBRE)
Duodeacutecima semana
Crear un graacutefico eliminar un graacutefico de una hoja de caacutelculo hacer un graacutefico en una ventana independiente cambiar el tipo de graacutefico agregar un tiacutetulo de
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
graacutefico o un roacutetulo de datos impresioacuten de un documento de Excel establecer aacuterea de impresioacuten
Preparar paacutegina maacutergenes encabezado y pie de paacutegina hoja presentacioacuten preliminar e imprimir
Decimotercera semana
PRACTICA CALIFICA Ndeg 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 5 DISENtildeO Y ELABORACIOacuteN DE PRSENTACIONES
Decimocuarta semana
Pasos para elaborar una presentacioacuten asistente de autocontenido plantillas trabajar con texto (iquestcoacutemo escribir iquestcoacutemo cambiar el texto la herramienta de texto insertar textos elaborados en Word
Modo de visualizacioacuten guardar e imprimir una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva insertar objetos e imaacutegenes sobre una diapositiva
Decimoquinta semana
Insertar objetos de otros programas y trabajar con objetos
Decimosexta semana
Presentaciones en pantalla transiciones iquestcoacutemo insertar peliacuteculas
Otras funciones iquestcoacutemo utilizar guiacuteas iquestcoacutemo numerar e influir fecha en las diapositivas crear un aacutelbum de fotografiacuteas
Decimoseacuteptima semana
EXAMEN FINAL
6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Lectura y comentario de material educativo impreso (separata) 63 Clases demostrativas praacutecticas 64 Estudio dirigido 7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 71 Evaluacioacuten por objetivos 72 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 73 Rapidez y eficacia en el manejo de la computadora y del programa 74 Utilizacioacuten de las herramientas que proporciona 75 Limpieza y orden en el trabajo praacutectico 76 Entrega puntal de los trabajos asignados 72 INSTRUMENTOS
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
721 Praacutecticas dirigidas 722 Praacutecticas calificadas 723 Exaacutemenes parcial y final en la computadora 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732Realizacioacuten miacutenima del 70 de praacutecticas 733 Obtener la nota de 11 o maacutes 734 Cumplimiento con los instrumentos de evaluacioacuten 8 BIBLIOGRAFIacuteA Campos Jorge Excel Avanzado Ed Megabyte SAC 1ordf edicioacuten Lima 2008
Ruiz Alcalde Hugo A Office Avanzado Ed Macro 1ordf edicioacuten Lima 2010
Paredes Paul Microsoft Word Ed Macro Lima sf Pantigoso Silva Robert Microsoft Excel Avanzado Edicion agosto 2010 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
06 INGLEacuteS I
1 INFORMACION GENERAL 11 Denominacioacuten de la asignatura INGLEacuteS I 12 Coacutedigo P01006 13 No horas semanales
Teoriacutea 2 Practica 2 Total 4
14 Nordm de creacuteditos 3 15 Ciclo Acadeacutemico Primero 16 Requisito Ninguno 17 Aacuterea IE (Idioma extranjero) 18 Libro de texto Attitude 1 19 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 110 Profesor 2 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La asignatura de Ingleacutes I es de naturaleza teoacuterico-praacutectica y se encuentra
dentro de un sistema de cursos dirigidos a la adquisicioacuten de la competencia comunicativa en lengua inglesa a traveacutes del desarrollo de las cuatro habilidades baacutesicas comprensioacuten auditiva expresioacuten oral lectura de textos y expresioacuten escrita (listening writing speaking y Redding)Asimismo se desarrollaraacute temas baacutesicos relacionados al presente simple presente progresivo pasado simple y futuro simple asiacute como adverbios de frecuencia adjetivos comparativos y preopciones
3 OBJETIVOS TERMINALES
Al teacutermino de la asignatura el estudiante seraacute capaz de utilizar correctamente la informacioacuten baacutesica relacionada con la informacioacuten personal la familia las ocupaciones los viajes y las actividades diversas asiacute como expresar planes futuros
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE En el Primer Ciclo el alumno seraacute capaz de 1 Utilizar adecuadamente el verbo to be en el tiempo presente simple practicar informacioacuten personal en forma oral y desarrollar lecturas de informacioacuten especifica 2 Conocer correctamente el tiempo presente simple con el uso de los infinitivos practicar audio de ideas principales utilizar correctamente los sonidos para una buena pronunciacioacuten de palabras nuevas y desarrollar composiciones o textos que complementen el contenido 3 Utilizar adecuadamente los adjetivos de posesivos como factor de pertenencia o relacioacuten familiar desarrollar la habilidad auditiva en discusiones de miembros de la familia practicar lecturas de artiacuteculos periodiacutesticos y avisos publicitarios 4 Diferenciar el uso correcto de la tercera persona en el tiempo presente simple escuchar conversaciones telefoacutenicas y de radio para su interpretacioacuten respectiva y comunicacioacuten entre los alumnos fluidamente leer artiacuteculos periodiacutesticos de revistas o diarios y tomar dictado de textos relacionados al contexto 5 Emplear correctamente los adverbios de frecuencia en el tiempo presente simple practicar la habilidad auditiva de una entrevista para radio Reconocer el tiempo presente progresivo escribir y corregir textos incorrectos 6 Manejar otros verbos como HAVE BE CAN en el tiempo presente simple para indicar apariencia o caracteriacutesticas fiacutesicas practicar lecturas y desarrollar comunicacioacuten auditiva y escrita describiendo caraacutecter habilidad y apariencia 7 Utilizar adecuadamente las funciones THERE IS THERE ARE asiacute como los pronombres posesivos practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica y conversaciones telefoacutenicas aplicar comunicacioacuten oral describiendo objetos desarrollar textos y resuacutemenes relaciones a los contenidos 8 Comparar los tiempos presente simple y presente progresivo utilizar comunicacioacuten auditiva sobre anuncios publicitarios desarrollar comunicacioacuten oral sobre viajes y vacaciones conducir textos relacionados a los contenidos 9 Comprender correctamente el uso de los comparativos regulares e irregulares practicar comunicacioacuten auditiva sobre informacioacuten especifica entrevistas de radio y conversaciones cotidianas conducir textos relacionados a los contenidos 10 Conocer y aplicar correctamente el tiempo pasado simple utilizar comunicacioacuten auditiva de ideas principales y conversaciones cotidianas hablar sobre estrellas de cine y problemas personales practicar lecturas sobre textos simples o artiacuteculos periodiacutesticos redactar un resumen de una peliacutecula 11 Practicar preguntas cortas en tiempo pasado simple desarrollar comunicacioacuten auditiva sobre biografiacuteas conversar sobre la muacutesica y los muacutesicos y sus geacuteneros leer historias biograacuteficas y artiacuteculos periodiacutesticos diversos escribir una breve resentildea biograacutefica propia
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
12 Presentar al tiempo futuro simple con GOING TO desarrollar lecturas sobre artiacuteculos periodiacutesticos avisos publicitarios y e-mail escribir reportes y hablar sobre sus ambiciones y expectativas a futuro 5 CONTENIDOS Primera semana Unit 1
Topic Meeting and greeting Verb To Be Affirmative negative and interrogative Grammar and functions Verb To Be- Indefinite articles Vocabulary New words related with countries Numbers 1-30 Adjectives Feelings The alphabet Skills and sounds Listening to a conversation Speaking Exchanging personal information Reading reading a dialogue reading a simple form reading for main ideas reading for specific information Writing Completing a dialogue completing a form completing an address book Segunda y tercera semanas Unit 2 Topic Sports and Leisure Grammar and functions Present Simple Questions and answers with do- does-Third person Affirmative form Vocabulary Days of the week sports and exercise likes and dislikes
leisure activities Skills and sounds Listening listening for main ideas listening to a conversation and to a song Speaking talking about your answers to a questionnaire Sounds pronunciation of new words Reading Reading a leaflet- Reading a quiz Writing Completing a membership card-Completing a questionnaire Cuarta y quinta semanas Unit 3 Topic Families Grammar and functions Describing people ndashPossessiversquos- Possessive adjectives- Simple Present of have and like Vocabulary Words phrases about adopting a child Skills and sounds Listening for specific information Description of people Description of families Listening to a song Listening to a discussion Reading Reading a magazine article
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
Reading a newpaper advertisement Writing Correcting sentences Making notes Transferring from reading to a form-Writing a summary Sexta semana Unit 4 Topic Work Grammar and functions First versus third person singular simple present Vocabulary Jobs and work places Academic subjects Word combinations Phrases about leisure Skills and sounds Listening Listening to a phone conversation Listening to a radio interview Talking about peoplersquos main occupation Talking about what you do on different days Talking about preferences Talking about lifestyles Reading Reading an ad and a letter Reading a magazine article Writing Taking dictations Transferring information from a text to a table Using notes to write a paragraph Writing a paragraph about another person Seacuteptima semana Unit 5 Topic Shopping Grammar and functions Frequency adverbs Recyclelt Present Simple Vocabulary Colors-Clothes-Gifts Jobs in a store Skills and sounds Listening Listening to a radio interview Listening to a description of what people are wearing Asking and saying when we wear clothe Asking and talking about shopping habits Comparing attitudes to gift giving Talking about jobs Keeping a conversation going Writing Correcting errors in a text Reporting answers in a quiz Writing a thank you letter Using notes to write about a personrsquos job Octava semana Unit 6 Friends and partners Grammar and functions Be versus have for appearance
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
Be have can Adjectives of character Vocabulary Physical characteristics Stages in a relationship Reading Matching short descriptions Reading an advertisement Reading and conducting a survey Reading a dialogue Writing Completing a form Writing about communication habits Listening Listening to a song Listening to a song conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing characterability and appearance Comparing how we communicate Novena semana Mid Term Evaluation Deacutecima semana Unit 7 Topic House and Home Grammar and functions There is There are Is there Are there Possessive Pronouns Recycle Modal can canrsquot simple present Vocabulary Things in a houseRooms and furniture Prepositions of place Describing qualities and characteristics Skills and sounds Listening listening for specific information listening for main ideas Listening to a phone conversation Listening to a conversation Listening to a discussion Speaking describing objects describing a room and its contents Talking about whatrsquos in a room Discussing qualities and characteristics Expressing opinions Reading an e-mail Reading a classified advertisement Reading a magazine Reading advertisements Writing a description Writing about differences Writing a summary Deacutecimo Primera y Deacutecimo Segunda semanas Unit 8 Topic Travel Grammar and functions Present Progressive and Present Simple
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
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07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
Recycle there is there are Vocabulary Transportation Characteristics of RVs Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to announcements Listening to a song Listening to a conversation Talking about how people travel Talking about vacations Responding to a song Agreeing and disagreeing Reading reading for specific information Reading a postcard Writing writing a postcard Completing a paragraph about a song Writing a description of a vehicle Listening Listening to a song Listening to a phone conversation Listening to a conversation Speaking Giving physical descriptions Describing character Describing abilitycharactyer and appearance Comparing how we communicate Deacutecimo tercera Semana Unit 9 Topic The World Grammar and functions Making comparisons Irregular comparative adjectives Vocabulary Adjectives to describe transportation Months and seasons The weather Describing vacations Skills and sounds Listening listening for specific information Listening to a radio interview Listening to a conversation Describing and comparing cities Talking about months and seasons Comparing the weather Describing vacations Comparing models of transport Reading reading for specific information Deacutecimo cuarta semana Unit 10 Grammar and functions Simple Past
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
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07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
Recycle Adjectives Invitations and suggestions Places and activities Movies Vocabulary Adjectives to describe moviesA journalistsrsquo staff Skills and sounds Listening listening for main ideas Listening to a conversation Putting a conversation in the correct order Speaking Discussing movie stars and personal problems Discussing the movies Making suggestions and invitations Talking about last weekend Talking about a movie you liked Reading an entertainment book Reading a newspaper article Writing an invitation by e-mail Writing negtive sentences Writing a summary of a movie Deacutecimo quinta semana Unit 11 Grammar and functions Short answers Linkers Recycle Simple Past comparative adjectives Vocabulary New words from this lessonMusic genres Skills and sounds Listening listening for main ideas listening for specific information Listening to a review Listening to biographies Listening to a song Listening to a discussion Discussing bands and concerts Speaking talking about music and musicians Discussing music genders and love at first sight Expressing certainty uncertainty Reading reading for main ideas Reading a concert guide Reading biographical notes Reading a magazine article Reading a quiz Correcting mistakes Writing an e-mail Writing a short biography from Deacutecimo sexta semanaccedil Unit 12 Topic Plans Grammar and functions Want would like
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
Going to affirmative Going to negative Recycle suggestions Life events Time expressions Entertainment Vocabulary New words from this lesson Skills and sounds Reading reading for main ideas Reading a newspaper article Reading an e-mail Reading advertisements hellipWriting writing a short newspaper article Writing questions for other students Writing an e-mail Writing a report Sounds Listening to a conversation Listening to a song Talking about hopes and ambitions Deacutecimo Seacuteptima Semana Final Evaluation 6 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 61 Lectura de textos 62 Diaacutelogo 63 Dramatizaciones juego de roles 64 Debates 65 Redaccioacuten 7 EVALUACION DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN 711 Asistencia y puntualidad 712 Participacioacuten activa en clase 713 Capacidad para el trabajo en equipo 714 Creatividad 715 Responsabilidad y honradez en los trabajos grupales e
individuales 716 Capacidad critica 72 INSTRUMENTOS DE EVALUACIOacuteN 721 Control de asistencia 722 Practicas escritas por unidades didaacutecticas 723 Practicas orales 724 Practicas de comprensioacuten auditiva 73 REQUISITOS PARA LA APROBACION Para aprobar se deberaacute cumplir con 731 Asistencia a clase 70 oacute maacutes 732 Obtener de promedio 11 oacute maacutes 733 Cumplimiento de los instrumentos de evaluacioacuten
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
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07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
8 BIBLIOGRAFIA KATE FUSCOE Barbara Garside and Luke Prodromou Attitude 1 - 2005 BONNER Margaret Basic Focus on Grammar Longman New York 1995 BRITISH NATIONAL CORPUS Longman Dictionary of Contemporary English
New Edition 1996 MURPHY Raymond Essential Grammar in Use A self-study reference and
practice book for elementary students of English Great Britain 13th printing Cambridge University Press 1996
OXFORD POCKET Diccionario para estudiantes de Ingleacutes Oxford University Press TERRONES NEGRETE Eudoro Diccionario de Ingleacutes para periodistas AFA
Editores Importadores SA Lima 2003-2004
Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
07 TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 1 INFORMACIOacuteN GENERAL
11 Denominacioacuten de la asignatura TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN I 12 Coacutedigo de la asignatura P01007 13 Nordm de horas semanales - Total 4
- Teoriacutea 2 - Praacutectica 2 14 Creacuteditos 3 15 Ciclo acadeacutemico Primero 16 Requisitos Ninguno 17 Aacuterea FPB 18 Duracioacuten del ciclo en semanas 17 19 Profesor
2 DESCRIPCIOacuteN DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teoriacutea de la comunicacioacuten 1 comprende aspectos baacutesicos de la reflexioacuten cientiacutefica sobre la comunicacioacuten humana las clases de comunicacioacuten los diversos tipos de medios sus funciones y efectos y el impacto social de las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten
3 OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la asignatura los alumnos seraacuten capaces de explicar el tratamiento cientiacutefico de la teoriacutea de la comunicacioacuten con respecto a las clases de comunicacioacuten a la evolucioacuten tecnoloacutegica de los medios y sus efectos en la sociedad
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
4 OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 41 Explicar los fundamentos cientiacuteficos de la comunicacioacuten como objeto
de estudio y su relacioacuten con la sociedad 42 Identificar las diversas clases de comunicacioacuten asiacute como las teoriacuteas
que explican la evolucioacuten de la comunicacioacuten humana 43 Analizar y explicar las caracteriacutesticas la evolucioacuten tecnoloacutegica y el
impacto en la humanidad de los principales medios de comunicacioacuten 44 Analizar y explicar los efectos que ejercen los medios de comunicacioacuten
en la sociedad y los factores que intervienen
5 CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 FUNDAMENTOS CIENTIacuteFICOS DE LA TEORIacuteA DE LA COMUNICACIOacuteN
Primera semana La ciencia La comunicacioacuten como objeto de estudio Las teoriacuteas y los
paradigmas de la comunicacioacuten Segunda semana
La relacioacuten entre sociedad y comunicacioacuten El lenguaje y el razonamiento como productos sociales Definicioacuten etimoloacutegica de la comunicacioacuten Comunicacioacuten e informacioacuten
Tercera semana Elementos de la estructura del proceso de la comunicacioacuten El emisor
Habilidades del emisor Los signos El mensaje Los medios El ruido El perceptor Las habilidades del perceptor La retroalimentacioacuten El contexto
Cuarta semana Modelos sobre la comunicacioacuten humana Paradigma de Aristoacuteteles de
Wilbur Schramm y David Berlo
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 2 CLASES DE COMUNICACIOacuteN
Quinta semana Clases de comunicacioacuten seguacuten los canales naturales el mensaje el signo o
coacutedigo el medio el propoacutesito y el contexto Sexta semana Clases de comunicacioacuten Seguacuten los agentes de la comunicacioacuten
intrapersonal interpersonal comunicacioacuten interpersonal con ayuda de maacutequinas comunicacioacuten masiva o social y comunicacioacuten grupal
Seacuteptima semana
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
Teacutecnicas de la comunicacioacuten grupal La conferencia La mesa redonda El foro El debate El simposio El seminario Organizacioacuten y aplicacioacuten
Octava semana Teoriacuteas sobre la periodificacioacuten de la evolucioacuten de la comunicacioacuten D Bell
J Cloutier M McLuhan y R Debray
Novena semana EXAMEN PARCIAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 3 EFECTOS DE LA COMUNICACIOacuteN MASIVA
Deacutecima semana La comunicacioacuten masiva Caracteriacutesticas funciones Factores de influencia
en la comunicacioacuten masiva Jerarquizacioacuten de la influencia planteada por Mc Guise
Undeacutecima semana Los medios impresos La imprenta El libro Los perioacutedicos Duodeacutecima semana Los medios audiovisuales El cine La radio La televisioacuten Decimotercera semana La telecomunicacioacuten La viacutea sateacutelite La computadora La Internet
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nordm 4
LOS MEDIOS DE COMUNICACIOacuteN MASIVA
Decimocuarta semana La persuasioacuten y la manipulacioacuten en la informacioacuten El sensacionalismo y la
noticia La opinioacuten puacuteblica El rumor y el paacutenico Decimoquinta semana La propaganda La teoriacutea de J M Domenach Decimosexta semana La publicidad como industria Decimoseacuteptima semana EXAMEN FINAL 6 ESTRATEGIAS METODOLOacuteGICAS 61 Exposicioacuten y diaacutelogo 62 Dinaacutemica grupal 63 Lectura y comentario de textos 64 Anaacutelisis linguumliacutestico 65 Estudio dirigido 66 Otros que indique el docente
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011
7 EVALUACIOacuteN DEL APRENDIZAJE 71 CRITERIOS 711 Evaluacioacuten por objetivos 712 Evaluacioacuten integral flexible y permanente 713 Participacioacuten individual y grupal 714 Capacidad para el trabajo en equipo 715 Aplicacioacuten de la informacioacuten desarrollada 72 INSTRUMENTOS 721 Praacutecticas calificadas 1 y 2 722 Pruebas escritas de los periacuteodos parcial y final 723 Informe escrito y oral de la investigacioacuten teoacuterico-praacutectica 73 REQUISITOS PARA LA APROBACIOacuteN 731 Asistencia a clases 70 o maacutes 732 Presentacioacuten y sustentacioacuten eficiente de trabajos de investigacioacuten 733Rendir oportuna y satisfactoriamente las evaluaciones de
praacutecticas 734 Controles de lectura y exaacutemenes 735 Obtencioacuten de promedio 11 o maacutes 8 BIBLIOGRAFIacuteA Dominick Joseph R La dinaacutemica de la comunicacioacuten masiva 6ordf ed Meacutexico
McGraw-Hill 2000 Ferrer Eulalio Informacioacuten y comunicacioacuten Meacutexico FCE 1997 Fiske John Introduccioacuten al estudio de la comunicacioacuten Colombia Norma (1982 Gutieacuterrez E Luis Historia de los medios audiovisuales Tomo I y II Madrid
Piraacutemide 1980 Mc Quail Denis Sociologiacutea de los medios de comunicacioacuten Bs As Paidos 1972 --- Introduccioacuten a la teoriacutea de la comunicacioacuten de masas Bs As Paidos 1985 Moragas S Miguel de Sociologiacutea de la comunicacioacuten de masas Barcelona
Gustavo Pili 1982 Oviedo V Carlos Las esferas de la Comunicacioacuten Nuevos enfoques sobre la
comunicacioacuten de las personas y las organizaciones Lima Jaime Campodoacutenico 2002
Vaacutezquez M Manuel Historia y Comunicacioacuten Social Madrid Alianza Editorial
1985 Villagoacutemez PAlberto Teoriacutea de la Comunicacioacuten 1 Lima Fondo Editorial de la
Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Meza 2001 Jesuacutes Mariacutea marzo 2011