Rol del Instructor en el uso de la CIF.

Consideraciones éticas

Dr. Luis Manuel Torres Palacios Asesor del CEMECE

luism.torres@salud.gob.mx

Dra. Patricia Nilda Soliz Sánchez Especialista en Estadísticas de Salud

OPS/OMS solizpat@paho.org

Santiago, Chile, 28 de noviembre de 2014

Contenido

• ¿Qué significa ser instructor?

• ¿Qué competencias y cualidades debe tener?

• ¿Cuál es el rol del instructor en el uso de la CIF

y cuales sus espectativas?

• ¿Por qué son importantes las consideraciones

éticas?

• ¿A dónde voy?

• ¿Cómo llego?

• ¿Cómo sé que he llegado?

Instructor

• El que instruye • El que enseña • El que capacita

Una técnica o actividad Conocimientos esp. Ideas esp Doctrinas esp

Con reglas o preceptos Con un método

Con objetivos específicos Con aplicación inmediata de los conocimientos

Fuera de la educación formal

Al enseñar también aprendemos

Instructor en el uso de clasificaciones internacionales de la OMS

En el uso de la CIE y las clasificaciones derivadas

En el uso de la CIF y la CIF para niños y adolescentes

En el uso de las clasificaciones de procedimientos (ICHI)

• En su mayoría en los centros

• No expertos en todas

• Con facilidades y barreras

para la capacitación

• Gran demanda

• Formar líderes

• Promover el uso correcto

• Diferentes modalidades

• Motivación

• Certificación

Dominio de la CIF ¿es posible?

Finalmente ya entendí que es capacidad o desempeño pero aún no sé como se interpretan o aplican en la práctica

(reflexión permanente de lo que realmente se conoce y se puede enseñar)

Por esa razón es prioritario “estudiar, revisar, prepararse permanentemente” aceptando las debilidades y trabajando para limitarlas con una buena actitud a la crítica

¿Qué competencias y cualidades debe tener?

Dominio de los instrumentos de la CIF

Versión completa de la CIF

Lista de cotejo

WHO DAS 2.0

Lista corta

ICF Core sets

Lista

Depresión Lista

Salud

en el trabajo Componente

Revisar y proponer correcciones Desarrollar o asesorar para elaborar nuevos instrumentos

La segunda competencia es saber enseñar Ser un buen instructor

• Planear y organizar programas de capacitación • Preparación de presentaciones, clases o talleres • Uso de apoyos didácticos y materiales de apoyo, aula adecuada • Métodos interactivos de capacitación promoviendo la participación activa de

los participantes y manteniendo su atención; objetivos definidos, contenidos y evaluación

• Dinamismo, vocabulario y voz

• Atuendo

Uso de metodologías para la enseñanza - aprendizaje

¿Con qué cualidades debe contar?

Instructor

INTEGRIDAD Reconocer

limitaciones actuar éticamente bien SERVICIO AL USUARIO

ORIENTACIÓN A RESULTADOS

ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO

ADAPTACIÓN Realizar cambios para mejorar la instrucción

TOLERANCIA Presión del grupo y sus demandas

INICIATIVA Actuar con autonomía cuando así se requiera

INNOVACIÓN Mantenerse a la vanguardia

en los conocimientos

¿Existen otras competencias y cualidades?

• Comunicación: transmitir con un lenguaje claro y preciso las vivencias y conceptos relacionados con los temas de interés y escuchar activamente a los interlocutores.

– verbal y no verbal.

• Relaciones interpersonales: para establecer nexos y

redes con quienes interactúa: participantes, colegas y personas que sean clave para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Capacitar

Impartir su primer curso

Difundir

Los beneficios de usar la CIF en diferentes áreas

Asesorar

En proyectos de aplicación de la CIF en diferentes áreas

Trabajar y contribuir en red

Con grupos y organizaciones nacionales e internacionales

¿Cuál es su rol?

2004

2008

2009

2012

Asamblea Mundial de la Salud

WHA 54.21

Clasificación Internacional del Funcionamiento,

de la Discapacidad y de la Salud

1. ...HACE SUYA la segunda Edición de la Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM), con el título “Clasificación Internacional del Funcionamiento , de la Discapacidad y de la Salud”, que en adelante se abreviará CIF;

2. ... INSTA a los Estados miembros a usar cuando proceda la CIF en sus actividades de investigación, vigilancia y notificación.

3. ... PIDE a la Directora General que preste apoyo a los Estados Miembros que lo soliciten para hacer uso de la CIF.

Encuestas

•Nicaragua 2003

•México 2003, 2011

•Chile 2004

•Panamá 2006

•Ecuador

•Uruguay

•Rep. Dominicana

Certificación de personas

con discapacidad

•Argentina

•Panamá

•Nicaragua

•Venezuela

Registro de personas

con discapacidad

•Colombia

•Argentina

•México

Uso clínico

Brasil

Cuba

Uruguay

Argentina

México

Colombia

Marco legislativo

Censos

Colombia

Perú

México

Chile

Salud en el trabajo

•Brasil

•Colombia

•Honduras

•México

•Rep. Dominicana

¿Cuáles son las expectativas en torno a un

instructor en el uso de la CIF?

1. Recordar y analizar todos los detalles - Selección - Curso virtual - Contacto - Curso presencial - Desempeño individual y de los instructores 2. Rescatar todos los elementos positivos y mejorar los que

se consideran que pueden ser cambiados en futuro - Programa, sesiones, tiempo - Materiales, metodología - Evaluaciones - Aptitudes y actitudes de los compañeros e

instructores

Reflexiones sobre la capacitación recibida

Finaliza el curso de instructores Fue muy pesado y falto más tiempo… Frase común

Es más fácil la crítica que la organización ¿ Qué ganancia obtuve al finalizar este curso? ¿ Con que nivel de conocimiento llegué y finalicé el curso? El dominio de la CIF no abarca sólo dos semanas

Instructor reconocido

¿es un final feliz por la constancia?

¿la tarea está cumplida?

¿una estrella más para destacar?

soy el único instructor en mi

institución o en el país, pero

¿será qué puedo capacitar e instruir

sólo?

• sesión básica de CIF?

• instrumentos?

• implementación?

En el mundo real…

1.Es el inicio del trabajo como “instructor”

2. Se debe demostrar en la práctica constantemente

3. El reconocimiento aparecerá si uno se esfuerza, prepara, actualiza y analiza constantemente las experiencias de uso de la CIF

“Reconocimiento como instructor”

Será probado cuando:

Organice, convoque y dicte su primer curso…

esa es la mayor y mejor prueba, o examen de que es un instructor en formación

Instructor en el uso de la CIF

• Preparado formalmente para la capacitación

Competencias y habilidades (oratoria, didáctica)

“Gusto” por la capacitación “sensibilizado”

• No limitado a un perfil profesional en particular

• Personaje “clave” de su institución con principios éticos

• Visión amplia de uso de la CIF y de sus instrumentos

• Convencimiento “vender la idea con argumentos

técnicos”

• Asesorar en el diseño de proyectos en áreas específicas

(instituciones, centros en sus paises)

• Dominar todo, ¿es posible?…

NO, pero sí saber dónde preguntar y a quién preguntar

Rol del Instructor = Facilitador

Condición de Salud

(trastorno/enfermedad)

Actividad (Limitaciones)

Función y Estructuras corporales (Deficiencia)

Participación

(Restricciones)

Factores ambientales

Factores personales

Directrices éticas para el uso de la CIF (anexo 5)

El instructor debe promover y facilitar el uso de las directrices éticas

Cuidando y alertando que la CIF:

• no sea usada de manera negativa

• no sea usada de un modo dañino para las personas

• no sea usada para justificar certificaciones o calificaciones

• no sea usada como justificación para provisión de pensiones o servicios

• no sea usada para clasificar personas o calificarlas

Respeto, Privacidad y Confidencialidad. Anexo 6 • La CIF debe ser usada respetando el valor inherente y la autonomía de las

personas

• Nunca debe ser utilizada para etiquetar a personas ni para identificarlas solamente en términos de una o más categorías de discapacidad

• La información codificada por la CIF debe ser vista como información personal, sujeta a normas de confidencialidad según el modo en que los datos vayan a ser utilizados

• En la clínica, debe ser siempre utilizada con el total conocimiento, cooperación, y consenso de las personas cuyos niveles de funcionamiento están siendo clasificados. Si las limitaciones de la capacidad cognitiva de un individuo impide esto, el apoyo por parte del individuo debe ser una participación activa

Uso clínico de la CIF

• El clínico debe explicar al individuo o al representante del individuo la finalidad de la utilización de la CIF e invitar a que se den preguntas en torno a la conveniencia de utilizar la CIF para clasificar los niveles de funcionamiento de la persona

• La persona cuyos niveles de funcionamiento están siendo clasificados (u organizaciones de apoyo de la persona) debe tener la oportunidad de participar, y en concreto de cambiar o reafirmar la conveniencia de la categoría que está siendo utilizada y de la valoración asignada

• Debido a que el déficit que se clasifica es resultado tanto de una condición de salud de la persona como del contexto físico y social en el que la persona vive, la CIF debe ser utilizada de un modo global

Uso social de la información de la CIF • La información de la CIF debe ser utilizada, en la mayor extensión posible,

con la colaboración de los individuos para intensificar sus decisiones y el control sobre sus vidas

• La información de la CIF debe ser utilizada para el desarrollo de políticas sociales y para el cambio político, ya que busca intensificar y apoyar la participación de los individuos

• La CIF, y toda la información derivada de su uso, no debería ser empleada para negar ni para limitar derechos legítimos que beneficien a individuos o grupos

• Los niveles de funcionamiento clasificados de la población con la CIF pueden diferir en muchos aspectos. Las leyes y normas que se refieren a la clasificación CIF no deben asumir más homogeneidad de la deseada y deben asegurar que aquellas personas cuyos niveles de funcionamiento están siendo clasificados sean consideradas como individuos

•

Primer curso para la formación de

instructores en el uso de la CIF,

Noviembre 2009

Segundo curso para la formación de

instructores en el uso de la CIF, Mayo

2013

Tercer Curso para la formación de instructores en el

uso de la CIF, Noviembre 2013