revista zer 03/12

Març 2012

Escola PUIG SEGalarViladamat

Escola ElS ValENTINSVilamacolum

Escola VENTallÓVentalló

Escola ElS TErraPrIMSCamallera

La Vilavenca

http://blocs.xtec.cat/zertramuntana/

CUn curs més us presentem un nou número de la revista Vilavenca, la revista de la ZEr Tramuntana. aquest serà el primer número que no arribarà en format paper a les famílies, sinó que serà penjat a les pàgines web de les

escoles i només se n’editarà en paper una còpia per cada classe i per cada ajuntament, perquè tothom el pugui consultar a la biblioteca del seu poble.

Les famílies que ho desitgin se’l podran descarregar íntegrament de la pàgina web i imprimir-lo en color o en blanc i negre. Aquesta decisió ve donada pel fet que cada cop suposa un cost més alt, parlant en termes econòmics i ecològics, fer còpies en paper. A més a més, cal tenir en compte l’evolució de les noves tecnologies, que ara ens permeten poder gaudir de la revista a tot color en format digital en qualsevol ordinador. Esperem que trobeu encertada aquesta decisió.

Per altra banda, aquesta no és l’única novetat d’aquest curs 2011-2012. També estrenem nou equip directiu de ZER. En Miquel, la Mercè i la Paquita ja feia temps que assumien les tasques de direcció i el claustre de mestres vam pensar que seria un bon moment per fer un relleu. A la ZER Tramuntana s’hi treballa molt bé i totes les mestres i els mestres ens sentim part d’un equip humà que treballa dia a dia per oferir una bona educació als nens i nenes dels nostres pobles. Per això creiem que les tasques necessàries per a una bona gestió de la ZER no poden quedar relegades sempre a uns mateixos, sinó que cal que tots i totes ens arremanguem i passem per l’experiència d’assumir la direcció de la ZER durant un temps. És amb aquesta filosofia que des d’aquest juliol la Laia, la Mònica i l’Anna ens hem engrescat a formar part del nou equip directiu de la ZER, perquè sabem que podem comptar amb l’ajuda, l’orientació i el suport de l’anterior equip directiu i la col·laboració de tot el claustre de mestres. Així doncs, aquí estem, a la disposició de tothom i amb el desig que aquest sigui un molt bon curs!

laia, Mònica i anna

zer TramunTana

Editorial Un cUrs amb noVEtats!

http://blocs.xtec.cat/zertramuntana/http://blocs.xtec.cat/escoladeventallo/http://blocs.xtec.cat/escolaelsterraprims/http://blocs.xtec.cat/escolaelsvalentins/http://blocs.xtec.cat/escolapuigsegalar/

la Vilavenca març 20122

VENTallÓ

P4: lamia, arnau

2n: Génesis

3r: arlett

P3: roger, Hugo, Xènia, Carla, Zoe, Inès, Paula , Yassin

CaMallEra

P3: aya, Thais, andrea, Joan, Joana, Júlia, Unai, David /Erik, arnau, Mariona, Martina, Valentina, Max / P5: Cristian

1r: Juana / 2n: Carlota, Santi / 4t: Ismael /5é: Fran

VIlaMaColUM

P3: lucía, Júlia, adrià, abril, Noah i Bruna / Mohamed, Pau, Marcos.

VIlaDaMaT

P3: Daniela, Gabriela, Guifré, raquel, Samuel, Júlia, Martina, aiona.

benvinguda a....

la Vilavenca març 2012 3

sumari

08

05

26

17

18

P3 / P4 ElS BarrUFETSHem celebrat la festa de la castanyada................................................... 5P5 /1r/ 2N rIoEls animals en perill d'extinció ................................................................. 63r / 4T kUNG FU PaNDaL’Església de Santa Maria ........................................................................... 7

P3/P4/P5 ToM I JErrYAls cargols ..................................................................................................... 81r/2N/3r 101 DÀlMaTESVisitem un planetari .................................................................................... 104rT/5è/6è ElS GooNIESEntrevista a en Lluís Sala ............................................................................ 11

P4-P5 MoNSTrES Samonstreºs S.A. ...................................................................................... 12P3 NEMoLa poma ..................................................................................................... 141r/2N Zoo loCoroba per la boniqueta ...................................................................... 15 3r HarrY PoTTErVENTALLÓ des del mirador...................................................... 164T/5é/6é ToD I ToBYL’Ajuntament ......................................................................................... 17

P3 ElS PINGUSEls colors ....................................................................................................... 18 P4 ElS BarrUFETS; P5 la PaNTEra roSaRODOLINS DE LA TARDOR .......................................................... 201r / 2N ETUna visita molt “espacial” .......................................................................... 213r ElS PINGüINS DEl Sr. PoPPEr’SCamallera i el tren .................................................................................. 224T PIraTES DEl CarIBEl poble de Camallera ................................................................................ 235è ElS ENrEDaTS / 6è TU a loNDrES I Jo a CalIFòrNIaSortida a Girona .......................................................................................... 24

ENGlISHFather Christmas ................................................................................ 26EDUCaCIÓ FíSICaPla Català a l’escola 2011-2012!! ............................................. 27

Escola ElS TErraPrIMS

Camallera

Escola VENTallÓ

Ventalló

ZErTraMUNTaNa

http://blocs.xtec.cat/escolaelsterraprims/

http://blocs.xtec.cat/escolapuigsegalar/


Escola PUIG SEGalarViladamat

http://blocs.xtec.cat/escolaelsvalentins/

http://blocs.xtec.cat/escoladeventallo/

Escola ElS ValENTINS Vilamacolum


P3 / P4 ElS BarrUFETSESCola ElS ValENTINS VIlaMaColUM

Hem celebrat la festa de

HEM FET lES NoSTrES

ToTS JUNTS HEM MENJaT

HEM JUGaT I


P5 /1r/ 2N rIoESCola ElS ValENTINS VIlaMaColUM


l’aula de Cicle Inicial de l’Escola “Els Valentins” som l’aula “ río”. El nom el vam triar nosaltres i és el títol d’una pel·lícula que tracta i denúncia el comerç d’animals.

a l'aula “rio” ens agrada parlar dels animals i els estimem molt. és per això que volem dedicar aquesta pàgina a quatre animals del nostre país que estan en perill d'extinció. Els animals que hem escollit són els següents: el linx ibèric, el llop, la fura de bosc i l'ós bru.

Les causes del perill d'extinció són les següents:• Perquè els humans fan pisos, cases, vies de tren i destrueixen els boscos i s'acaben els animals. • Perquè els maten per fer botes, mantes, coixins, abrics...• Perquè es creuen que són molt dolents.• Per menjar la seva carn.

Els animals en perill d'extinció

l'ÓS BrUNo mateu a l'ós bru.L'ós bru és l'animal amb més perill d'extinció de Catalunya. Viu a les muntanyes del Pirineu. Maten a l'ós bru per fer decoració. Les persones fan incendis al bosc i l'ós bru es queda sense casa. Raül Cano (1r)

SolucionsNo caçar-los.No fer foc al bosc.Cuidar-los.No tirar escombraries. Èric Cordonet (P-5)

la FUra DEl BoSCLa fura del bosc està en perill d'extinció perquè els homes destrueixen el bosc. També perquè la gent les venen i les compren.Molta gent contamina l'aigua del riu del costat del cau de les fures d'on aquestes beuen aigua. SolucionsNo destruir els boscos.No contaminar els rius. No tenir fures de mascotes.Valentina Louise Barrere (2n)

El lloPEl llop està en perill d'extinció perquè el maten perquè es menja els ramats d'ovelles. En els contes els llops són dolents i per això els maten. Els caçadors fan servir les pells i els seus caps com a trofeus. Solucionsels homes no cacin llops ni els matin. Alexandra Romero (1r)

El lINX IBèrICEn queden molt pocs. Només 190. El seu principal aliment són els conills.El linx ibèric és el felí més amenaçat del món. Moren atropellats o pels trets dels caçadors.Solucionsa la nit els cotxes haurien de vigilar més. No facin roba amb la seva pell.Flàvia Krauel (2n)

3r / 4T kUNG FU PaNDaESCola ElS ValENTINS VIlaMaColUM


P3/P4/P5 ToM I JErrYESCola PUIG SEGalar VIlaDaMaT

N’hem après

les seves parts...

... i per observar-los de ben a prop hem muntat un terrari amb:


a la classe d’infantil de Viladamat hem estudiat els cargols.

http://ceippuigsegalar.blogspot.com

També hem treballat el conte del


1r/2N/3r 101 DÀlMaTESESCola PUIG SEGalar VIlaDaMaT



Entrevista a en Lluís sala

Quan va començar aquesta afició a fer diorames? Sempre l’he tingut perquè de petit ja m’agradava fer pessebres i vaig voler fer una cosa que anés més enllà.

Quin és el procés per construir-ne un? Molta paciència i afició, aprendre dels altres i anar a exposicions, fer fotografies, fixar-s’hi, mirar-ne d’altres,...

Com n’ha après, tot sol o alguna persona n’hi ha ensenyat?En vaig anar a aprendre a Banyoles amb els mestres Josep Llach i Jordi Gratacós.

4rT/5è/6è ElS GooNIESESCola PUIG SEGalar VIlaDaMaT

En què s’inspira per fer els diorames? Amb coses naturals que veig anant a passejar, fent fotos, en cases que m’agraden, per exemple el primer que vaig fer em vaig inspirar en la casa on va néixer la meva dona

Quants temps tarda a fer un diorama? Quants n’ha fet? Tardo uns dos mesos a estones perdudes, més o menys unes 150 hores. Ara vaig pel cinquè diorama.

Quins materials fa servir per construir-los? D’on els treu? Faig servir coses naturals i porexpan, pintura, ferros, fang per les figures, escaiola, fusta. Moltes coses me les donen o materials que trobo per muntanya o que ja tinc per casa.

Tots els seus diorames representen situacions diferents. Hi repeteix algun element? A tots m’agrada que en un lloc o altre hi hagi un naixement per lligar-ho amb el Nadal.

Per vostè és difícil fer un diorama? No només que sempre em falta temps, encara que sembli estrany.

En quantes exposicions ha participat? Ha guanyat algun premi? Unes quantes, a Banyoles, a Girona, a Figueres, a Mont-ras. L’any passat vaig treure un accèssit, on reconeixien la feina que havia fet.

En Lluís ens ha explicat força més coses però que en una sola pàgina no hi ha prou espai per posar-ho tot. Però us hi posem un parell de fotografies on es veu millor la seva feina

En lluís Sala és l’avi d’una ex – alumna del col·legi Puig Segalar. Té 69 anys i en fa quatre que està jubilat i fa diorames, que són teatrets amb figures que permet fer representacions d’històries, contes o situacions diverses. Els nens i nenes de la classe dels Goonies de Viladamat li hem fet una entrevista.



P4-P5 MoNSTrES SaESCola VENTallÓ

monstrEºs s.a.

la classe de P-4 i P-5 al llarg del curs treballarem els monstres. aquí teniu una petita mostra del que

hem començat a fer.


http://ceipventallo.blogspot.com

P3 NEMoESCola VENTallÓ

Els alumnes de p3 de l’escola de Ventalló, juntament amb p4 i p5, hem treballat el projecte de la poma.

a la classe d’en Nemo hem fet suc de poma,hem pintat amb pomes, hem anat a visitar fruites Núria, ens han vingut a explicar com es cullen les pomes i els tipus que hi ha.

La poma



1r/2N Zoo loCoESCola VENTallÓ



VEntaLLÓ des del mirador

3r HarrY PoTTErESCola VENTallÓ

LA B

ASS

A D

ES D

E V

ENTA

LLÓ

. Fo

to a

ntig

a

Pau Puigbert

anna Serra

luís Doornekamp



4T/5é/6é ToD I ToBYESCola VENTallÓ

L’ajuntament

l’escola de Ventalló hem treballat el mu-nicipi i hem pogut veure que per ser un

municipi cal tenir ajunta-ment .També hem après que un municipi pot tenir veïnats o llogarets o bé amb masies pròximes al poble .

Un dia ens vam reunir tots el nens de 3r, 4t, 5è i 6è i vam preparar una sèrie de preguntes sobre Ventalló que ell ens pogués contestar .

El dilluns 17 d’octubre, després d’ha-ver-ho treballat a classe, vam anar a fer una entrevista al senyor Alcalde . Ens van acompanyar la Glòria i la Teia. Varem anar a la sala d’ actes i allà ens vam asseure en cadires situades davant del Sr. Alcalde i de la Sra regidora de Cultura.

Després de donar-nos la benvinguda i de fer-nos una petita explicació sobre el funcionament de l’Ajuntament, vam començar amb les preguntes que haví-em preparat.

Ens va explicar que el nostre Ajunta-ment esta format per 7 regidors i cada un d’ ells té la seva funció .També ens va explicar que cada mes es celebren unes reunions anomenades plens. En aquestes reunions hi poden assistir tota la gent del poble que ho desitgi. Ho poden fer com oients.

Ens va agradar molt i vam aprendre coses que no sabíem.

Per acabar ens va donar un paper que es diu instància. Aquest paper s’ha d’omplir sempre que volguem fer al-guna proposta a l’Ajuntament. Ens va dir que era molt important que tot es fes per escrit.



P3 ElS PINGUSESCola ElS TErraPrIMS CaMallEra


ElS NENS I NENES DE P3 ESTEM aPrENENT ElS ColorS, aMB aQUEST SIMPÀTIC PErSoNaTGE QUE éS l’ElMEr. UN ElEFaNT

DE ColorS QUE SEMPrE ESTÀ CoNTENT. l’ElMEr, DE MICa

EN MICa, ENS PrESENTa ElS DIFErENTS ColorS QUE Té.

http://ceipterraprims.blogspot.com

ELS

ELS PARES I MARES

HAN VINGUT AMB

HEM FET

AMB MATERIAL DE REBUIG

HEM PLANTAT ELS AL

P4 ElS BarrUFETSESCola ElS TErraPrIMS CaMallEra



P5 la PaNTEra roSaESCola ElS TErraPrIMS CaMallEra

roDoLIns DE La tarDorELS NENS I NENES DE LA CLASSE DE LA PANTERA ROSA ENS INVENTEM RODOLINS QUE SONIN BÉ !

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

AR

NA

UC

RIS

TIA

NW

ILM

WE

YA

NN

ICK

JUD

IT M

AR

C G

. M

ART

Í C

LÀU

DIA

MA

RC

P.

JAN

A R

ITA

LA

UR

A



1r / 2N ETESCola ElS TErraPrIMS CaMallEra

Una visita molt “espacial”



camallera i el tren

3r ElS PINGüINS DEl Sr. PoPPEr’SESCola ElS TErraPrIMS CaMallEra


Gràcies al tren Ca-mallera es va fer més gran. l'ar-ribada del tren

(1870 ) va unir els barris de l'Església i de Sant Sebastià amb la resta del poble.

El tren va suposar un gran canvi a Camallera: es va dessecar l'estany i les seves aigües varen sortir per la riera de l'Agulla cap al Fluvià. Les seves terres es van convertir en horts que es van repartir a les fa-mílies del poble.

Amb el tren la gent podia anar al mercat de Figueres i de Girona a vendre o a comprar. Més tard els joves van poder anar a l'institut i a treballar fora gràcies a aquest mitjà de transport.

Fa quaranta set anys ( el 1964 ) van xocar dos trens a l'estació de Camallera. Un d'ells anava carregat de taronges i tot el poble en va anar a collir.

Els primers trens eren amb màqui-na de vapor i vagons de fusta. Ara els trens són elèctrics i van molt més ràpids.

L'Albert Pujol va venir a expli-car-nos moltes coses de Camallera i ens va portar una maqueta de l'estació tal com era abans i també una màquina de tren antiga.


El poble de camallera

4T PIraTES DEl CarIBESCola ElS TErraPrIMS CaMallEra


Els nens i nenes de 3r i 4t de Camallera es-tem estudiant el po-ble. El primer que va-

rem fer va ser anar pel po-ble a observar els carrers i varem fer servir un mapa per guiar-nos. Varem passar per l’ajuntament i per la plaça del poble on varem veure l’església fins que varem arribar a l’ermita de Sant Sebastià i allà varem fer ser-vir brúixoles per orientar-nos i sa-ber on són els punts cardinals. De tornada a l’escola varem passar pel costat de la via del tren. Varem descobrir que abans hi havia un estany a Camallera i el varen asse-car per posar la via del tren. A l’escola ens varen explicar la llegen-da del drac de Camallera.A prop de la via del tren hi varen construir el que anomenem “les cases barates”.

Un altre dia varem anar a fer una vi-sita al centre de dia i els varem reci-tar un poema del poble i varem estar parlant amb ells i ens varen explicar moltes coses.A l’escola hem fet grups, hem buscat informació de diferents coses del po-ble: l’estany, les rieres, les fonts, els car-rers, boscos, camps, horts, el nom de la gent del poble i de les cases, l’escola, l’ajuntament, els comerços...L’estany està situat als camps del car-rer Hortes. A prop de l’estany hi ha la riera de l’Agulla. La vegetació està formada per canyes, joncs i balques. Quan plou molt el lloc on hi havia l’estany queda inundat durant uns dies. On hi havia l’estany ara hi ha horts, camps de regadiu i una petita planta-ció de pollancres. Els arbres més abundants a la zona són el pi i l’alzina. En els camps hi con-reen cereals.

De camí a Llampaies hi ha una fà-brica de rajols, una bòbila, al voltant hi ha terra d’argila, que és una terra vermellosa i una mica impermeable. També hi ha alguna zona on hi ha res-tes volcàniques, la terra és més fosca i més fèrtil. Abans la gent del poble tenien el nom en castellà, perquè els papers oficials es feien tots en castellà. Al-guns dels noms eren Fernandu, Do-mingu, Emiliu.La gent del poble era anomenada pel pseudònim segons l’ofici o el nom de la casa, per exemple: can Quim bar-ber, ca l’oliver, cal Ferrer, cal Peroler, can Benet Fuster...A l’escola abans hi havia els nens i ne-nes que anaven en classes diferents i tenien patis diferents.Els carrers principals de camallera són el carrer Banyoles, el carrer de l’estació i el carrer Josep de Ribot.


Dimarts 15 de no-vembre, els alum-nes de Cicle Supe-rior de la ZEr, vam

anar a Girona amb autobús, va ser la primera sortida del curs. Quan vam arribar a l’escola, vam anar a la classe de 6è a veure un tros de la pel·lícula “The kid” de Charlot. Tot seguit vam anar caminant al pavelló, es-perant el bus. L’autobús ens va deixar a la Devesa. Allà el terra estava moll i ple de vidres i plàstics de les barraques, així que vam haver d’esmorzar drets.

Després d’esmorzar vam anar cami-nant fins a la Plaça del Vi. Durant el camí vam passar pel carrer de l’Argen-

teria, on es penja el Tarlà, però no el vam veure perquè només es penja a la primavera. Finalment vam arribar a la Plaça del Vi on hi ha l’Ajuntament i el Teatre Municipal. Vam haver de fer molta cua per entrar al teatre.

Vam veure l’obra Tortuga, l’Illa d’en Tresot. Els personatges que van aparèixer van ser : el Pirata Tresot, en Calapop, en Jeroni Salat i en Romsucat. Tots els personatges els fe-ien entre dos actors. L’obra explica la història d’en Jeroni Salat que tenia un mapa que li havia donat el seu besa-vi i volia anar a buscar el tresor amb un vaixell pirata. El capità pirata era en Tresot, el seu contramestre es deia Ca-lapop i era molt còmic. També tenien un cuiner que era en Romsucat. Abans d’arribar-hi naufraguen, però en Jeroni, amb l’ajuda del cuiner arriba a l’illa de la Tortuga. El capità Tresot i en Calapop, el seu ajudant, els persegueixen perquè

ells també volen el tresor. Al final, al pi-rata Tresot se’l menja un dels monstres que hi ha a l’illa. També intenten men-jar-se en Calapop, però ell, es tira un pet tan pudent que l’expulsen. I en Je-roni Salat i el cuiner Romsucat troben el tresor, que són tots els espectadors, que representen els nens i nenes que estaven cosint i treballant per al capità Tresot. El teatre ens va semblar que es-tava molt ben preparat i feia força riu-re. Ens va agradar moltíssim i els actors ho feien molt bé.

Quan vam sortir es va posar a ploure, però com que tothom portava paraigua, vam anar caminant sota la pluja fins a la plaça Josep Pla. Allà ens vam posar sota d’una mena de centre comercial i vam dinar. Quan vam acabar de dinar les mestres ens van proposar que, per grups féssim una petita representació de teatre. Després va parar de ploure i vam poder sortir a jugar als gronxadors.

5è ElS ENrEDaTS / 6è TU a loNDrES I Jo a CalIFòrNIaESCola ElS TErraPrIMS CaMallEra

sortida a Girona



Cap a dos quarts de 3 vam anar al Museu del Cinema. Allà vam fer un taller que es deia: Cinema mut: fem de Charlot!. Els alumnes de la ZER ens vam dividir en dos grups, però tots vam fer el mateix taller. Pri-mer ens van explicar una mica què era el cinema mut i a continuació ens van ensenyar un fragment d’una pel-lícula de Charlot anomenada El nen. Quan vam acabar de veure el vídeo, ens vam separar en cinc grups i la mo-nitora ens va donar un paperet a cada grup i vam haver de representar la si-tuació sense parlar. Com que ho vam fer en grup s’anomena pantomima, si la representació la fa una persona sola s’anomena mim. Després d’assajar-ho, ho vam representar a davant dels al-tres grups. Tothom ho va fer molt bé. Seguidament vam mirar un altre vídeo de Charlot que es deia La febre d’or, vam veure un fragment i va parar el vídeo enmig d’una escena. Per grups

vam haver de representar com pen-sàvem que continuava la història. Ens van deixar una estona per preparar-ho, després ens vam vestir amb roba de l’època i quan ho representàvem ens van filmar i ens ho enviaran a l’escola amb música i la imatge en sèpia perquè ens ho puguem mirar. A continuació ho volíem veure, però es va espatllar el projector. Tot i no poder veure els vídeos, el taller va ser molt divertit i en-tretingut, ens vam sentir com si fóssim actors.

Sortint del museu del cinema, vam anar cap a la Devesa altre cop, a buscar a l’au-tobús que ens va portar fins a l’escola. Ens ho havíem passat molt bé i volem repetir!


Father Christmas is an old man with white

hair, a beard and a moustache. He wears

a red and white suit. Father Christmas

lives in the North Pole with his elves. They

make toys for Christmas. Children love him

because he is a kind person who brings

them presents on Christmas Day.

Rudolf is the reindeer with the red

nose, and helps Father Christmas find the

way to every child’s house. He goes into

the houses at midnight, down the chimney

and puts presents for children in stockings

or in front of the Christmas tree.

SToCkING

ElF ElVES

CHIMNEY

BEarD

MoUSTaCHE

rEINDEEr

PrESENT

ENGlISH

Father christmas


Iniciades a totes les escoles les activitats de migdia del pla català amb un gran èxit de participació.

Dilluns: de 13 a 13’45 a Ventalló i de 14 a 14’45 Camallera

Dimarts: de 14 a 14’45 a Viladamat

Dimecres: de 14 a 14’45 a Vilamacolum.

EDUCaCIÓ FíSICa

Pla català a l’escola 2011-2012!!

al nou bloc de la ZEr hi podeu trobar tota la informació referent al pla català: horaris, fotos, comentaris, dinamitzadors/es... Esperem que en feu us!

Èxit de participació al primer cros escolar. Un total de 25 alumnes de la ZER varen participar al cros de Vilafant. Podeu veure les fotos.


revista zer 03/12

Documents