Proyecto: Integración de las ESI para la prevención de la violencia

intrafamiliar y el conocimiento de las nociones de género

NOMBRE DEL GRUPO: Tecnología y Educación (Tecnedunlz).

AUTORES:

Burek Natalia.

Dearmas Micaela.

Galarza Andrea.

Heredia Daniel.

Montoya Mariana.

Taller extraescolar: Violencia intrafamiliar

• El objetivo es implementar un espacio de reflexión y análisis acerca de la problemática de la violencia intrafamiliar. Se dictará para padres de los alumnos de 1° ciclo de la escuela por medio del uso de las nuevas tecnologías y elementos multimediales.

• A lo largo del taller se buscará la reflexión personal en principio y luego conjunta acerca de saberes, conocimientos, prejuicios y preconceptos referidas a la sexualidad, diversidad de género y estereotipos sociales.

• Como tercer punto, se les proporcionará un espacio (grupo en Facebook) donde podrán compartir sus reflexiones abiertamente con los demás padres y docentes una vez terminada la jornada.

Educación obligatoriaDesde el año 2015, en el marco de la Ley Nacional de Educación Sexual número 26.150, todas las escuelas deben tener obligatoriamente una jornada dedicada a la Violencia de Género.Dentro de los marcos curriculares que sirvan para informar a la población sobre riesgos, las formas y brindar asistencia y prevenciones a victimas reales o potenciales.

Esclareciendo conceptosSegún la Organización Mundial de la Salud, se considera violencia a “(…): El uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones.

El Ministerio de Justicia reconoce como Violencia Doméstica, “(…) Aquella ejercida contra las mujeres por un integrante del grupo familiar, independientemente del espacio físico donde ésta ocurra, que dañe la dignidad, el bienestar, la integridad física, psicológica, sexual, económica o patrimonial, la libertad, comprendiendo la libertad reproductiva y el derecho al pleno desarrollo de las mujeres. Se entiende por grupo familiar el originado en el parentesco sea por consanguinidad o por afinidad, el matrimonio, las uniones de hecho y las parejas o noviazgos. Incluye las relaciones vigentes o finalizadas, no siendo requisito la convivencia (…)”

Tipos de violencia y su evolución• Se distinguen así, cinco tipos de

violencia a saber: física, psicológica, sexual, económica y patrimonial. Asimismo, estos tipos pueden presentarse en distintas modalidades, es decir, en distintos espacios de acción y convivencia con otros sujetos.

• Con el simple hecho de menospreciar a los menores, regañarlos y hasta castigarlos duramente, se imprime en ellos una dosis diaria de violencia que los convertirá en el futuro en adultos violentos.

La intervención de la escuelaLa escuela, sin descuidar su rol de formación en cultura y conocimientos debe articular con otros ámbitos, otras áreas contemplando además las diversidades de los sujetos que allí concurren para reconstruir y restituir los valores y derechos vulnerados generando climas institucionales en los que se promueva la integración de la pluralidad a partir de la confianza.

Objetivos Brindar recursos materiales, didácticos y lúdicos para abordar la temática

de violencia en el plano doméstico. Expresar, reflexionar y valorar las emociones y los sentimientos presentes

en las relaciones humanas en relación con la sexualidad. Propiciar un espacio de dialogo constante, para lograr confianza y

seguridad en las familias. Crear un espacio para la concientización de la importancia del rol de los

adultos en la formación de sujetos sin violencia. Reflexionar conjuntamente sobre la posibilidad de fortalecer vínculos,

como herramienta primordial el dialogo para solucionar conflictos.

DESTINATARIOS: Padres, madres y/o tutores de los alumnos de 1° ciclo de la escuela primaria.

• METODOLOGÍA: Tres jornadas de 3 horas cada una individualizando grados establecidas los días sábados a la mañana durante el mes de agosto de 2016.

• RECURSOS HUMANOS: Equipo de Orientación Escolar, Referente Tecnológico.

• CRONOGRAMA: Sábado 6 de Agosto de 8 a 11-1er. Grado

Sábado 13 de Agosto de 8 a 11-2do. GradoSábado 21 de Agosto de 8 a 11-3er. Grado.

ActividadesInvitaremos a reflexionar a los padres sobre las costumbres cotidianas que pueden propiciar conductas violentas o conducir a la violencia de género. Se presentará a los presentes un grupo de Facebook que tiene como objetivo plasmar las reflexiones de los padres, así como también proyectar la continuidad en el tiempo como medio de comunicación para plantear necesidades, dudas o auxilios entre los padres de la comunidad educativa.

Actividades

• En base a esta actividad los padres accederán al grupo de Facebook para poder completar el formulario. Luego se compartirán los resultados, para que puedan visualizar la valoración de las respuestas seleccionadas.

ActividadesCada equipo recibe un cuento de la colección anti-héroe/anti-princesas para leer. (Tiempo estimado treinta minutos).Una vez finalizada la lectura, los integrantes del grupo deben comunicar las opiniones personales y debatir con sus compañeros para llegar a una conclusión grupal. (Tiempo estimado treinta minutos).

EVALUACIÓN DEL PROYECTO:

Consideramos que el proyecto es innovador porque en primer lugar la jornada está pensada para padres, madres o tutores interesados en formar parte del proceso de enseñanza al cual están asistiendo sus hijos. Por lo tanto, ellos mismos se convierten en sujetos de enseñanza.En segundo lugar, es innovador porque utilizamos tecnologías de uso cotidiano (facebook, celulares, netbooks de conectar igualdad) para optimizar la apropiación de las temáticas abordadas. Motivo por el cual desde lo tecnológico procuramos achicar la brecha digital existente en el uso de las tecnologías. Además, nos resulta viable familiarizar a los adultos con otras formas de comunicación.