proyecto ii el análisis marxista de coyuntura: una innovación educativa en la universidad...

8/7/2019 Proyecto II El Anlisis Marxista de Coyuntura: Una innovacin educativa en la Universidad Bolivariana de Venezuela.

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UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIN SUCREPROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO DE ESTUDIOS JURDICOSSAN CRISTBAL ESTADO - TCHIRAMARZO 2007

Proyecto II. Conflicto social y ordenamiento Jurdico

El Anlisis Marxista de Coyuntura: Una innovacineducativa en la Universidad Bolivariana de Venezuela.

Dr.C. Ramn Snchez Snchez 1 Universidad Central Martha Abreu de las Villas . Facultad de Ciencias

Empresariales. Santa Clara Cuba.

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Tabla de Contenido

Introduccin1. Qu es el anlisis?2. Qu es el marxismo?

2.1. La Dialctica y sus Leyes Fundamentales2.2. Las Categoras de la Dialctica Materialista2.3. Origen y particularidad de las categoras de la dialctica

3. Qu es coyuntura?4. Qu es un anlisis de coyuntura?5. Para qu se realiza un anlisis de coyuntura?6. Qu es el anlisis marxista de coyuntura?7. El anlisis marxista de coyuntura como metodologa cientfica.

7.1. Los dos polos de la contradiccin7.2. Los mbitos: local, nacional e internacional.7.3 Los componentes de la estructura social: econmico, social poltico-

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1. Introduccin.

El diseo curricular del PFGEJ constituye una propuesta de innovacineducativa, entre otras cosas, por la consideracin del estudio de nuevas metodologascientficas para la comprensin de la realidad en pro de su transformacin, a travs

del componente transversal proyecto. Dentro de estas metodologas se encuentra elAnlisis Marxista de la Coyuntura, la cual propone una interpretacin distinta de larealidad y de los procesos que se gestan en su seno, en el sentido, que se asume elestudio de la misma como totalidad real, determinando sus contradicciones histricas,no lgicas.

Resulta, procedente entonces, para obtener mayor diafanidad con respecto aeste mtodo, iniciar la sistematizacin de la informacin, a partir de la respuesta a unconjunto de interrogantes, que emergen de los mismos trminos contemplados en elttulo que encabeza el presente escrito y que se contemplan a travs del desarrollo delos contenidos. La revisin se presenta desde la significacin ms cotidiana de los

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1. Qu es un anlisis?

Cuando se encomienda realizar un anlisis la mayora de personas asocia laaccin con el pensamiento, pero, en la generalidad de los casos, no se sabe conprecisin, qu tarea ha sido asignada. Hay quienes consideran que se est pidiendo la

percepcin sobre un hecho, sobre la postura de un autor, si es un anlisis documental.Entonces, en este ltimo caso, se convierte en sinnimo de parafrasear. Ahora bien,al revisar el significado en el Diccionario de la Real Academia Espaola (DRAE)(1987) dentro de sus acepciones se encuentra la Distincin y separacin de laspartes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. Ello quiere decirque, un hecho o suceso es estudiado a travs del conjunto de acciones que haconllevado a un desenlace final. Si se aplica la acepcin al caso de escritos odocumentos, consiste en extraer del mismo las ideas principales a fin de expresar sucontenido con la mayor precisin. Es decir, se distinguen o diferencian las ideasesenciales del todo, que es el escrito, a fin de comprender de la manera ms precisalas ideas que expresa el autor.


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A d di d l lid d d d l l i l id

Hombre

c o n c e p c

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Valores

Fines

Conocimiento

Antropolgica

Teleolgica

Axiolgica

epistemolgica

Figura No. 1: Anlisis filosfico


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Filosfica

Comotendencia

Constituye unacosmovisin

Sociolgica

Examina las relacionesde los hombre a partir del modo deproduccin

Poltica

Proceso mediante elcual, las clases socialesen contradiccin luchanpor obtener, retener oinfluir sobre el poder delEstado

Econmica

Cientfica

Analiza el sistema deproduccin ydistribucin de lariqueza en la sociedadcapitalista

Plantea una manerasistemtica decomprender y abordar elconocimiento de larealidad como historia.

Tambin puede ser definido el Marxismo como una corriente del pensamiento

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Fi ura N 2: Diferentes tendencias ue conforman el Marxismo


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Ahora bien, luce procedente e interesante clarificar las interrogantes quesurgen la primera definicin que se presenta al iniciar este apartado. Por qu es unatendencia filosfica? Es filosfica porque implica una cosmovisin desde unaperspectiva dialctica, con dimensiones antropolgicas, teleolgicas y axiolgicas. Elpensamiento marxista, es hijo de toda la obra humana de un numeroso grupo depredecesores como Aristteles, Herclito, Demcrito, Epicuro, Berkeley, David Hume,Avenarios, Kant, Hegel, Feuerbach, David Ricardo entre otros. Como doctrina o

cuerpo ideolgico corona con genial coherencia las tres fuentes ideolgicas msavanzadas de la Europa del siglo .XIX: el socialismo francs (Saint-Simn, Fourier,Proudhon), la filosofa clsica alemana (Feuerbach, Hegel) y la economa polticainglesa (David Ricardo y Adam Smith).

No obstante, Marx (1972)critic a todos los filsofos que le precedieron, pues

consideraba que se haban limitado a interpretar el mundo, sin plantear alternativas detransformacin.

La tendencia marxista plantea una concepcin del mundo en constantemovimiento y transformacin y, al hombre lo define como ser social, constructor de suhistoria a la vez que es determinado por el contexto, capaz de convertirse en ser de


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como lo denunciaFreire (1998) de manera reiterada en sus ltimas obras escritas.Entonces, la poltica en este sentido se presenta como el proceso mediante el cual lasclases en contradiccin luchan por retener, obtener e influir en el poder del Estado.

Como se puede apreciar el humanismo marxista no se basa en unaconcepcin general abstracta del hombre, sino en una visin histrica y social, es decirconcreta de lo humano; donde el hombre es, a la vez que creador, resultado de la

sociedad en que vive. Para Marx (1859) en la contribucin de la Crtica de laEconoma Poltica, el hombre es ante todo el conjunto de sus relaciones sociales, laesencia humana, no es algo abstracto inherente a cada individuo. Es, en su realidad,el conjunto de sus relaciones sociales; relaciones que no son puramente espirituales,entre conciencias, sino la unidad de lo espiritual y lo material, relaciones establecidasa travs de la interaccin del hombre con la naturaleza, en el proceso de produccin y

reproduccin de su vida material y espiritual.

Como perspectiva cientfica el marxismo contiene todo unos referentes queplantean una forma nueva o diferente de estudiar la complejidad de las relaciones, delos procesos y las estructuras sociales, en especial de la sociedad capitalista,posibilitando el socialismo cientfico, en contraposicin al socialismo utpico, el cual no


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colorido en muchos hombres de ciencia, de pensamiento y de accin y del propiopueblo, como una teora que debe ser adaptada y contextualizada en cada pas y encada regin del mundo. El postulado marxista fundamental de este enfoque siguevigente, cual es, el hecho de que la lucha de las clases antagnicas son las fuentesprincipales del desarrollo social.

Para su mejor comprensin al marxismo le son propias un grupo de leyes y

categoras que ayudan a su mejor comprensin y fortaleza cientfica. Seguidamentese har alusin a un grupo de stas.

En correspondencias, con lo hasta ahora expuesto, el anlisis marxista suponeun estudio de la realidad social desde lo estructural, profundizando en los aspectosque la condicionan y determinan la estructura y superestructura social, como son:

econmicos, sociales, poltico jurdico e ideolgicos. Se trata de la visin dialctica dela realidad social. Tal hecho se concreta considerando que:

La realidad est en constante movimiento y transformacin.El hombre es un ser social, constructor de su historia, que a la vez que esdeterminado por dicha realidad, es capaz de convertirse en su transformador

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Ley de la unidad y lucha de contrarios. La ley de la unidad y la lucha decontrarios es la esencia y medula de la dialctica. Pone al descubierto las fuentes ycausas reales del eterno movimiento y desarrollo del mundo material. El conocerla esde gran importancia para comprender la dialctica del desarrollo de la naturaleza, de lasociedad y del pensamiento, para la ciencia y actividad prctica. Esta ley constituyeuna herramienta fundamental para el anlisis de las contradicciones de la realidadsocial y del descubrimiento de su naturaleza es una exigencia importantsima de toda

investigacin cientfica y obra prctica. Por ejemplo Venezuela representa la unidad,pero cuantas luchas entre posturas opuestas se gestan; existe una clase asalariada yotra duea de los medios, ah se aprecia que dentro de la unidad existen contrarios.La poltica venezolana es otra unidad y all, tambin existe la lucha de contrarios:oficialismo y oposicin.

Ley del trnsito de los cambios cuantitativos a cualitativos. La ley de trnsitode los cambios cuantitativos a cualitativos trata de cmo y de qu manera fluye elproceso de desarrollo. La cualidad es lo que da la esencia del objeto y hace quesea precisamente lo que es y no otro, distinguindolo de los dems objetosaportndole valor. A diferencia de la cualidad, la cantidad peculiariza al objeto bajo

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menos perfecta. La negacin no es trada al objeto o fenmeno desde el exterior.Es el resultado de su propio desarrollo interior.

Los objetos y fenmenos como ya sabemos, son contradictorios y, aldesarrollarse a base de las contradicciones internas, crean en ellos mismos lascondiciones de su propia destruccin para pasar a otra calidad nueva, superior. Lanegacin es precisamente la superacin de lo viejo a base de las contradiccionesinternas, el resultado del autodesarrollo y automovimiento de los objetos yfenmenos.

As, hemos aclarado que, como resultado de la negacin, se resuelve una uotra contradiccin, se destruye lo viejo y se consolida lo nuevo. Mas cesa eldesarrollo ah?, no, el desarrollo no se interrumpe con el nacimiento de lo nuevo.Lo nuevo no es eternamente nuevo, Al desarrollarse, prepara premisas y

condiciones para el nacimiento de algo ms nuevo y avanzado. Tan pronto comoestas premisas y condiciones maduren, vuelve a manifestarse la negacin, esta esya la negacin de la negacin, o sea, la negacin de lo que antes venciera a loviejo, la sustitucin de lo nuevo por algo ms nuevo: el novismo. El resultado deesta segunda negacin vuelve a ser negado, vencido y as sucesivamente.

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tales como: la esencia y el fenmeno, la causa y el efecto, la necesidad y lacasualidad, la posibilidad y la realidad, lo singular, lo particular y lo general, lo lgico ylo histrico entre otras.

Las leyes y categoras de la dialctica estn muy vinculadas entre s. Lasleyes, representan, en esencia, una relacin, una concatenacin de categoras y stas,las categoras, hacen posible la comprensin de las leyes. En otros trminos,

comprender las categoras permite entender las leyes y la comprensin de las leyeshace posible el entendimiento de las categoras en su esencia.

2.3. Origen y particularidad de las categoras de la dialctica

Las categoras de la dialctica marxista son el resultado, la generalizacin de

la experiencia,el trabajoy el conocimiento secular del hombre. Las de causa y efecto,contenido y forma, etc., se fueron formando en la conciencia a medida que el hombre tropezaba prcticamente miles de millones de veces con las causas y los efectos, elcontenido y la forma, existentes objetivamente en la conciencia de cuerpos materiales concretos y con otros aspectos importantes de la realidad. Las categoras son, pues,resultado de la actividad cognoscitiva del hombre, fases de su conocimiento del mundo
http://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtml


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cualquier objeto lo singular y lo universal se encuentran dialcticamente unidos. Losingular contiene lo universal. Es decir, desde el punto de vista marxista se plantea laexistencia de lo universal en lo singular, el materialismo dialctico considera que todolo singular es, de uno u otro modo, universal. Lo singular y lo universal no sloguardan mutua ligazn, sino que cambian constantemente, su desarrollo endeterminadas condiciones lo uno se transforma en lo otro: lo singular en lo universal yviceversa. Si un rasgo universal pierde su importancia para la actividad viral de la

especie, se extingue paulatinamente, se atrofia, y en las generaciones sucesivasaparece solo muy de tarde en tarde como un atavismo. En el caso lo universal setrueca en singular.

Otra de las categoras pares que son vitales para la comprensin de la teorade la coyuntura es la materia y el movimiento. Estas categoras constituyen el

elemento esencial de la naturaleza al punto de que en ocasiones tienden aconfundirlas. Aristteles,por ejemplo, consideraba a la materia como madre de todolo creado y substrato comn a todo cuanto existe y aquello de que estn hechas lascosas. En Platn la materia no era ms que una expresin ideal de losmodelos yarquitectos de las realidades existentes en el mundo del topos Urano o de las
http://www.monografias.com/trabajos5/aristo/aristo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/aristo/aristo.shtml


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reconocieron el carcter universal del movimiento de la materia, pero, segn el criteriodel autor, lo comprendieron de manera limitada ymetafsica, pues no enlazaron elmovimiento con los cambios, con el desarrollo de los cuerpos, y en muchos casos selo imaginaron nicamente como una traslacinmecnica en el espacio". Engels(1878)por otro lado lo clasifica en: Movimiento Mecnico, Fsico, Qumico, Biolgico,y Social, de acuerdo al objeto de estudio a que se refiere.

Otras de las categoras es el Contenido y Forma, el contenido es el conjuntode elementos y procesos que constituyen un objeto o fenmeno. La forma es laestructura u organizacin del contenido; no es algo externo a este, sinointrnsecamente inherente a l.

La categora Esencia y Fenmeno puede ser vista de la manera siguiente:

Esencia es el aspecto principal, interno, relativamente estable del objeto (o el conjuntode sus aspectos y relaciones). La esencia determina la naturaleza del objeto, de ellase derivan todos los dems aspectos y rasgos. Que significa entonces fenmeno?Fenmeno es la expresin externa y directa de la esencia, la forma en que sta semanifiesta. La esencia se manifiesta en el fenmeno. El fenmeno es esencial.
http://www.monografias.com/trabajos6/meta/meta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/moviunid/moviunid.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/moviunid/moviunid.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/meta/meta.shtml


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3. Qu es coyuntura?

Si se inicia la revisin cotidiana del trmino, uno de los primeros usos delmismo, es el referido a la articulacin de los huesos; se dice:es que me duelen lascoyunturas. De esta forma se alude a la parte corporal donde se articulan, donde se

unen, donde se encuentran los huesos.

DRAE (1987) seala dentro de sus acepciones que coyuntura resea:Combinacin de factores y circunstancias que, para la decisin de un asunto

importante, se presenta en una nacin. Pudiera decirse entonces que desde el

significado, la coyuntura, aplicada a un contexto tiene relacin con el conjunto de

caractersticas que lo definen y, en el caso de un problema, con el conjunto de factoresque intervienen o determinan el mismo. Ejemplo: la situacin poltica de un pas,implica una coyuntura, que sera la revisin de todos los aspectos que caracterizandicha situacin.


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desarrollados a travs del consumo de productos forneos, con argumentos como lacalidad, la imagen, la innovacin, la tecnologa de punta, entre otros. A la final, sondiscursos y estrategias, que cada vez empobrecen ms a los desposedos, quienestrabajan slo para consumir, al mismo tiempo que provocan la destruccin del planeta,por la produccin de chatarra (cosas intiles) y la promocin para elevar el nivel deconsumo individual. Ello, a su vez, implica un aspecto tico, en la idea que se estatentando contra la misma humanidad (contaminacin, hambre, destruccin de la

tierra). Por ejemplo: se han percatado que los medios, en especial la televisin, vendeideas como la de que todos debemos poseer un carro (individualismo, manipulacinpsicolgica), pero, no existen muchos anuncios a favor del transporte colectivo y sufuncionamiento efectivo. Adems, a los dueos de las unidades colectivas detransporte, no les conviene la existencia de muchas unidades porque ganan menos (lacompetencia, el individualismo, lo econmico). Por otra parte, quizs es ms rentablevender carros pequeos que autobuses o metros (rentabilidad, consumo). Ms, conqu frecuencia se aprecian, a travs de los medios comunicacionales, reflexionessobre si la tierra podr sostener el impacto de tantos vehculos en circulacin(dimensin ecolgica se deja de lado), el stress que ocasionan las colas y el excesode carros transitando. Con muy poca frecuencia. Pero, aunado a lo expuesto, se


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Trasladando la categora a un mbito concreto, como el poltico por ejemplo, seconsiderara las clases en pugna para un momento dado, que generalmente es breve.

4. Qu es un anlisis de coyuntura ?

Despus de hacer la disertacin de lo que es un anlisis y una coyuntura, sepuede precisar lo que se entiende por anlisis de coyuntura.Se refiere al estudio de

los distintos factores, polticos, econmicos, educativos, culturales, psicolgicos,fsicos, entre otros, que afectan o ejercen una influencia determinante en una realidad

o fenmeno sometido a estudio, en un momento determinado .

Ahora bien,Gallardo (1988) (En Damiani, 1994: 232)precisa que El anlisisde coyuntura, () es un diagnstico de la situacin actual de las fuerzas sociales con

vistas a captar las tendencias y posibilidades de desarrollo y cambio y, tambin, es laevolucin de nuestra fuerza relativa, de nuestra posicin y de nuestra capacidad parahacer avanzar en ellas la fuerza del pueblo, las fuerzas y organizacionesrevolucionarias. Quiere decir, que es una forma de empoderamiento de las clasespopulares a partir del conocimiento de su realidad, por lo cual, es un estudio riguroso


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grandes mayoras. Como el caso de Chile, que mientras se pone como ejemplo porlos ndices econmicos los cordones de miseria son ignorados e inimaginables.

Se trata de aplicar este tipo de anlisis para contrarrestar las visionessimplistas de la realidad por miradas ms complejas y por ende, multidimensionales decarcter dinmico, dentro de un contexto histrico. Pero, no para quedarse con lavisin, como quien contempla la lluvia y no se atreve a mojar ni un dedo. Se trata del

estudio de la realidad, para formar conciencia y emprender mecanismos detransformacin sobre las condiciones de vida de los colectivos, desde diversosfactores convergentes: econmicos, polticos, ecolgicos, educativos, etc.

Segn Peresson (1989:51) a travs del anlisis de coyuntura se puedenidentificar los conflictos principales y secundarios existentes en un determinadomomento y los desarrollos a corto plazo, permite ver la correlacin de fuerzasexistentes y el carcter favorable o desfavorable del momento poltico para elmovimiento popular. As se pueden prever las acciones concretas favorables almovimiento popular.


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aspira a estudiar metodologas para slo obtener conocimiento de la realidad o partede ella. La intencin ltima es conocer la realidad para intervenir en ella. Se trata de apreciar las posibilidades y limitaciones para la consolidacin del proyecto

revolucionario, de transformacin, con miras al Socialismo del siglo XXI .

Pero no se puede transformar lo que se desconoce, por un lado y, por otro, alconocer las fuerzas opositoras al cambio, se puede obtener ms efectividad en las

acciones que se prevean. Pero, adems, los grandes proyectos de transformacinsocial tienen que ser colectivos, pues el pueblo unido es difcil que sea vencido, comolo dice el eslogan popular. Y, precisamente, esto es lo que se busca con la puesta enprctica de estas metodologas en el Programa de Formacin de Grado de EstudiosJurdicos de la Universidad Bolivariana de Venezuela (PFGEJ de la UBV). Se aspiraque los nuevos profesionales conozcan la realidad, desarrollen sensibilidad ante losproblemas sociales y sean promotores del cambio, a la vez que, se insertan en loscolectivos, se nutren de sus saberes y ayudan a que ellos tambin se apropien deestos referentes metodolgicos para entender la realidad en la cual estn insertos.Est presente la funcin Estado Docente y democratizadora de la educacin. Es uncambio de paradigma. No se trata de estudiar para saber o ser promovido, sino de


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Vincular la situacin contradictoria con la o las alternativas transformadoras dela sociedad, por ejemplo el capitalismo Vs. el socialismo del siglo XXI.Determinar el enemigo principal de las clases populares a nivel local, nacionale internacional y su real fuerza a fin de buscar formas de emancipacin a corto,mediano y largo plazo.Precisar las alianzas, estrategias y tareas pertinentes que le permitan alpueblo avanzar de manera efectiva en la consecucin de sus objetivos.

Estar atento a las modificaciones que puedan darse en el sistema decontradicciones tanto a nivel principal como secundario, porque ello repercutedirectamente en el mbito poltico.

Ahora bien, el mismoPeresson (1989) seala que se deben considerar dentrode este tipo de anlisis tres aspectos: Los dos polos de la contradiccin , peroanalizndolos desde los componentes de la estructura social, como son:el econmico,el poltico y el ideolgico en los contextos internacional, nacional y local . Lo cualquiere decir que, un anlisis de coyuntura implica como requisito previo un anlisis dela estructura.


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7.1. Los dos polos de la contradiccin

Para entender este aspecto, es importante, adems de ubicar la contradiccinesencial, se debe realizar el estudio de la misma en el contexto de otros pases, deotras regiones. Ello ayuda a comprender la realidad local y emprender mecanismos

de transformacin que a su vez pueden ejercer influencia sobre los otros mbitos. Esoes el dinamismo dialctico.

7.2. Los mbitos: local, nacional e internacional.

Segn Peresson (1989) la comprensin de la coyuntura internacional, esimportante e imprescindible para analizar la coyuntura de un pas o de una realidadlocal. El anlisis de correlacin de fuerzas internacionales permite saber hacia dndese puede presionar al Estado en su poltica exterior y ser conscientes de los interesesimperialistas en cada situacin. Ello permite, a su vez, conocer con cules fuerzas,los pases por ejemplo, menos desarrollados, pueden enfrentar la hegemona


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7.3 Los componentes de la estructura social: econmico, socialpoltico-jurdico e ideolgico.

Es necesario iniciar la disertacin sealando que elfactor econmico es elprincipal elemento y el ms determinante al momento de realizar un anlisis decoyuntura, pues dentro de su categora de estudio entran el modo de produccin quees elemento determinante en las formas de organizacin social y, por ende, en elfactor poltico. De ah que el mismo Peresson (1989) seale que la coyuntura polticaes la expresin de la coyuntura econmica.

7.3.1 El factor econmico en el anlisis.

Dentro del Factor econmico se pueden estudiar un conjunto de indicadores, cuyaindagacin debe darse en los mbitos antes mencionados: local, nacional einternacional. Dentro del grupo de factores econmicos que pueden estudiarse y

forman parte del anlisis econmico de coyuntura en lolocal, estn:


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que trabaja, discriminando las categoras de personal: si es activamente productivoo jubilado.

En el contextonacional el anlisis del factor econmico tiene relacin, entre otrascosas con:

Costo de Cesta Bsica en relacin con el salario mnimo. Esta informacin debenconsultarla a travs de los indicadores de instituciones como el INE, BCV,INDECO, etc., (No es necesario incluirlo en la encuesta o instrumento). Luego enel procesamiento de la informacin se tiene que comparar el ingreso familiar con elcosto de la cesta bsica.El anlisis del ndice inflacionario, los ndices de precios al consumidor, productointerno bruto (PIB) del pas, el producto neto interno entre otros indicadores e

ndices de evaluacin econmica. Su consulta es ms de tipo hemerogrfica, enlos documentos de las instituciones como el BCV.

En el contexto de Amrica Latina Caribea , e internacionaldeben indagarse los indicadores econmicos: PIB, Empleo, produccin,


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de empleo y desempleo aescala nacional, entre otras.

AmricaLatina yCaribea

La economa de AmricaLatina con respecto almundo: PIB, importacin,exportacin, inversinextranjera, entre otros.

7.3.2. En cuanto al factor social en el anlisis

Al igual que se presenta en el factor econmico, lo social tambin se estudia yanaliza a partir de un conjunto de aspectos que sirven para indagar la situacinreal de los colectivos y as, poder determinar la contradiccin existente y,

entender la situacin de conflicto entre las fuerzas del cambio y las fuerzasopositoras. Dichos aspectos tambin tienen que revisarse directamente,dentro de la localidad y, a escala nacional e internacional, mediante la revisinde los hechos significativos que se reportan a travs de las diversas fuentes ymedios de comunicacin e informacin.

Cuadro No. 1. Indicadores del aspecto econmico


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indicador de la vivienda es muy importante, pues al compararlo con lasvariables econmicas, permiten entender el conflicto social y las posiblesacciones del Estado y de las mismas comunidades. Otro aspecto son losproblemas de salud que ms les afecta, especialmente en lo atinente aenfermedades frecuentes, que padecen o han padecido los miembros delas familias.Nivel educativo de la poblacin. La idea es recoger informacin que permitaconocer qu porcentaje de la poblacin tiene formacin profesionaluniversitaria, media, o de educacin bsica. Incluir en los instrumentos, silos infantes que habitan en el sector estudian en los diversos niveleseducativos de acuerdo a su nivel de desarrollo. Tambin se pudierarecabar informacin si los pobladores se benefician y en qu proporcin delas misiones.Otros aspecto importantes que deben ser considerados en lo social, son losrelacionados a la presencia en la comunidad de:

o Instituciones educativas (hogares de cuidado diario, preescolares,escuelas, liceos, universidades, tanto pblicas como privadas).


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Contexto Aspectos socialLocal Estructura poblacional: nios,

adolescentes, jvenes, adultos,ancianosFamilia:

o Tipo:MonoparentalNuclearTradicional

o Hijos por familiao Enfermedades ms comunes

Tipo de vivienda presente en lacomunidadPromedio de embarazos al ao

Nivel educativo de la poblacinPresencia en la comunidad de:o Instituciones educativaso Organizaciones socialeso Centros de saludo Centros recreacionaleso Iglesiaso Instalaciones deportivas


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trminos: incluir en los instrumentos, informacin sobre las razones por las cualeslos miembros de apoyan o no el proceso revolucionario.La inscripcin en un partido poltico, cul y por qu.

En el mbitonacional hay que considerar:El papel del Estado, su definicin en ese momento histrico y, el papel que han jugado instituciones como los partidos polticos y las Fuerzas Armadas. Hay queidentificar las formas de mantener el orden social y la estabilidad del sistema(medios represivos y coercitivos).

Investigar la fuerza real de los grupos sociales implicados en el conflicto, susposibilidades de avance y consolidacin; para ello se pueden abordar variables

cuantitativas, pero tambin cualitativas. Estas resultan ser ms significativas, puesno se trata slo de cunta gente maneja un sector, sino homogeneidad ideolgica,la conciencia de la clase social a la que pertenece y por ende, el conocimiento desus posibilidades de actuacin. El dato del cunto es importante pero nodeterminante. Dentro de lo cualitativo es ms significativo considerar aspectocomo:


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dirigen la sociedad y se mantienen en el poder, si lo hacen por controlideolgico o por coercin. Esta ltima es proporcional al grado de desarrollode conciencia de clase y organizacin popular. As, en la medida que unpueblo adquiere conciencia de clase y desarrolla capacidad deorganizacin para defender sus intereses, los mecanismos y fuerzascoercitivas de las clases dominantes son mayores. Es necesario acotarque el grado de consolidacin de las fuerzas populares para alcanzar el

poder, depende de la conduccin y del nivel de organizacin; de suunificacin. Pues, a un pueblo disperso, an cuando sea numeroso, se lehace difcil hacer valer sus derechos.

Estudiar las luchas reivindicativas y polticas del sector popular: este anlisispuede hacerse a nivel general movilizados por los intereses comunes, o por clases(los sectores ms desposedos) o grupos sociales(los indgenas, los campesinos).Lo cierto es que donde hay situaciones injusticia, hay plataformas paraemprender acciones reivindicativas, a travs de: los sindicatos, las cooperativas,las organizaciones estudiantiles, etc. La manera cmo se gestan esas actividadesreivindicativas es lo que determina la coyuntura. Precisamente, su carcter poltico


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o El de estrategia defensiva: Las fuerzas dominantes tienen el poder y seconsolidan cada vez ms econmica y polticamente. Incluso, puedenenquistarse de tal forma en el poder que pueden acabar con toda laorganizacin popular. El movimiento popular se traza a la defensivapreservando sus intereses y organizaciones del ataque hegemnico.

o El de ascenso del movimiento popular: que puede comprende dos fases: Una reactiva, que es de oposicin poltica. Ante las iniciativas y

acciones gubernamentales se dan reacciones totalmente opuestas.Una alternativa, que toma la iniciativa en la dimensin poltica,concretando una accin oportuna y original, que muestra unaperspectiva y voluntad de transformacin integral de la sociedad. Enla medida en que el movimiento popular se organiza y une, sefortalece en su lucha y, puede avanzar hacia la transformacin delas condiciones sociales globales, hasta lograr la hegemonaideolgica y poltica.

o El de equilibrio: Cuando los dos polos (clases hegemnicas, clasespopulares) estn en igualdad de condiciones, ya las clases populares noson manipulables ni manejables por los intereses de las clases dominantes,


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Qu planes y estrategias se colocan en marcha para afianzar los intereses de lasclases dominantes y enfrentar al movimiento popular.Qu contradicciones a nivel internacional sufren las clases hegemnicas, pues lasmismas condicionan el progreso o retroceso de las fuerzas populares.Las leyes internacionales y acuerdos legales que favorecen o limitan los intereseshegemnicos imperialistas.

Contexto Aspectos poltico jurdicoLocal Actores que ejercen liderazgo enla comunidad contexto de estudioTendencia poltica predominante:

o Oficialistao Oposicin

Partidos polticos en los cualesestn inscritos los pobladores dela comunidad.

Nacional El papel del Estado y susesfuerzos por mantener el sistemaFuerza real de los grupos sociales:o El grado de desideologizacin

de los sectores populares.o El grado de conciencia de lo


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7.3.4. El factor ideolgico en el anlisis

Con lo referente alfactor ideolgico , puede llegar a ser el detonante. Losdenominados aparatos del Estado (religiosos, educativos, medios de comunicacin,etc.), coadyuvan en la consolidacin de esquemas de dominacin o en latransformacin de los mismos. En tal sentido, el anlisis de coyuntura en este aspecto

debe determinar:

Es importante analizar Cada uno de los aparatos del Estado y las alternativaspopulares presentes y en desarrollo, para saber cul es la fuerza real e iniciativa

del pueblo. Entonces conviene por ejemplo saber en el mbitolocal:o

En cuanto a los medios de comunicacin e informativos:Los medios de comunicacin tiene mayor afluencia en la comunidad.El canal televisivo de mayor preferencia y por qu.Noticiero y emisora radial es la que ms escuchan.Peridico que leen.

o En lo atinente a la educacin se debe precisar:


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o Con relacin a locultural sera interesante obtener informacin sobre losprogramas que tiene el gobierno, si los tiene, su cobertura, los sectoresfavorecidos por los programas, el desarrollo de la cultura popular, entre otrascosas.

o En cuanto a las instituciones religiosas, es necesario precisar los grupos demayor influencia en el pas, su posicin poltica, influencia histrica y social,divisiones, contradicciones, grado de desarrollo de las diferentes tendencias.

En atencin al mbito internacional, es procedente analizar, el papel que juegan los aparatos que afianzan un sistema econmico y poltico a nivel mundial. Ental sentido, es conveniente revisar:

El papel de lo medios masivos de comunicacin internacional, como CNN.Los programas educativos y culturales como vnculos para estrechar las relacioneslatinoamericanas y caribeas o afianzar y consolidar las tendencias imperialistas.La influencia de las organizaciones religiosas a nivel mundial, estudiando, incluso,su papel colonizador y en pro o en contra de la consolidacin de estructuracapitalistas y tendencias inhumanas como el neoliberalismo.


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manipular la informacinQuines son sus dueos, al

servicio de qu interesestrabajanCobertura, as como, cul essu tendencia e incidenciaideolgica.Los medios y mecanismos decomunicacin alternativa.

o Con respecto a la educacin: Estatuto legal que lofundamenta.Grado de elitismo odemocratizacin (ndices dedesercin, analfabetismo),Programas educativosactuales.

o Con relacin a locultural serainteresante obtener informacinsobre:

o los programas que tiene elgobierno, si los tiene.

o Cobertura de los programasculturales, es decir los sectoresfavorecidos por los programas.

o El desarrollo de la cultura popular,entre otras cosas.


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Despus de ests reflexiones que llevan a intuir, quizs, algunos lineamientosen cuanto a la aplicacin del anlisis marxista de coyuntura, es menester ser msprecisos en cuanto al conjunto de acciones que como metodologa cientfica deriva.

8. Pasos para realiza un Anlisis Marxista de Coyuntura

La aplicacin de este mtodo implica el siguiente conjunto de acciones:

1. Seleccionar una realidad a la cual se le realizar un anlisis de coyuntura.2. Determinar el estado ideal de esa realidad.

3. Determinar los aspectos que condicionan esa realidad a nivel local, nacionaly mundial en las dimensiones: econmico, social, poltico jurdico eideolgico.

4. Disear los instrumentos para diagnosticar la realidad segn los aspectossealados.

5. Recoleccin de noticias sobre hechos significativos (local, nacional e


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Econmico

Poltico

IdeolgicoInternacionalNacionalLocal

InternacionalNacionalLocal

InternacionalNacionalLocal

Cmo es?Cmo debe ser?Qu debemos

hacer?

Diagnstico

Proyecto

.- Recolectar informacin sobreacontecimientos importantes.- Clasificar la informacin.- Elaboracin de la sntesis

ActoresFuerzas sociales


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Estructura de la unidad curricular

I. Estructura terico metodolgica del Anlisis de CoyunturaII. Aproximacin terico conceptual sobre teora social del conflictoIII. Manejo del mtodo del anlisis de coyunturaIV. Aplicacin de instrumentos metodolgicos para el anlisis y

comprensin de textos legales V. Construccin del diagnstico de las situaciones coyunturales y

conflictivas de las comunidades

VI. Construccin, ejecucin y evaluacin de los planes de accin de lassituaciones coyunturales y crticas.

Fi ura No. 6: Contenidos del com onente curricular


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terico prctico que concluye con un primer informe donde aparece plasmado unaplanificacin del diagnstico: relacionado con el conflicto social y el ordenamiento jurdico desde los mbitos: econmicos, ideolgico y jurdicos, en los contextos local,nacional e internacional. Los aspectos a trabajar han sido organizados tal como sepresentan en el siguiente grfico, como una sugerencia a los estudiantes y profesoresy no como una camisa de fuerza. Para ello es importante la revisin de todos losaspectos que se consideran en el aspecto No. 7, con todas sus derivaciones, a fin de

seleccionar y disear las tcnicas e instrumentos necesarios para recabar lainformacin, as como las tcnicas e instrumentos para procesarlos. Es importanteque se revise con profundidad, la manera como se asume el conflicto social desde elpunto de vista marxista.

1. El anlisis de coyuntura como mtodo de investigacin cientficaen el campo de las ciencias jurdicas.

Introduccin.CAPTULO I: MTODO DE ANLISIS MARXISTA DE COYUNTURA1.1. La teora de la coyuntura desde un enfoque marxista.1.2. Fundamentos epistemolgicos del anlisis marxista de coyuntura.1.3. Antecedentes que dieron origen al anlisis y desarrollo de la

teora de la coyuntura.1.4. Pasos y etapas del anlisis de coyuntura.


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Aqu es importante destacar, que se debe enfatizar en la investigacinpredominantemente cualitativa. Ello quiere decir, que debe preverse para la recogidade los datos diferentes instrumentos como: entrevistas, registros observacionales,cuestionarios, encuestas, listas de cotejo, escalas de estimacin, entre otras; en lo querespecta al mbito local. Igualmente, se debe advertir, aun cuando sea de formaaproximada, los procedimientos y tcnicas de procesamiento y triangulacin de la

informacin. En los mbitos nacional e internacional, se proceder aplicando losprocedimientos propios de la investigacin documental. Para ello hay que precisar lasnormas institucionalizadas en la APA.

La segunda fase coincide con el trabajo a desarrollar en el quinto semestre, enel cual corresponde realizar el diagnstico a la estructura y superestructura, es decir,en los aspectos econmico, social, poltico jurdico e ideolgico, en los mbitos local,nacional e internacional, tal como se planific en el cuarto semestre y cuya secuenciase muestra en el siguiente grfico:


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La estructura aproximada del informe que deben presentar los estudiantes paraeste tramo es la siguiente:

Trabajo delos alumnos

II FASE: Consiste en la presentacin eldiagnstico mediante un trabajo escrito

Introduccin.CAPTULO I: FUNDAMENTACIN TERICA1.1. El anlisis del conflicto social y el ordenamiento jurdico venezolano:

1.1.1. Fundamentacin Jurdica1.1.2. Fundamentacin poltica

CAPTULO II. REALIZACIN DEL DIAGNSTICO2.1. Descripcin de cmo se realiz el diagnstico.2.2. Presentacin del diagnstico

2.2.1. Diagnstico Econmico2.2.1.1. Diagnstico Econmico Local2.2.1.2. Diagnstico Econmico Nacional

2.2.1.3. Diagnstico Econmico Internacional2.2.2 Diagnstico Social

2.2.2.1. Diagnstico Social Local2.2.2.2. Diagnstico Social Nacional2.2.2.3. Diagnstico Social Internacional

2.2.3. Diagnstico Poltico Jurdico2.2.3.1. Diagnstico Poltico Jurdico Local2.2.3.2. Diagnstico Poltico Jurdico Nacional2.2.3.3. Diagnstico Poltico Jurdico Internacional

2.2.4. Diagnstico Ideolgico2.2.4.1. Diagnstico Ideolgico Local2.2.4.2. Diagnstico Ideolgico Nacional2.2.4.3. Diagnstico Ideolgico Internacional


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Luego que se tiene la matriz se debe interpretar, determinando los dos polosde la contradiccin y precisando el diagnstico, es decir la situacin real de lasfuerzas. Luego se plantea la situacin ideal, a partir de la cual se plantea el plan deaccin. Lo esencial es apreciar, que elementos jurdicos estn en el fondo de lasituacin de conflicto o se deben plantear para solventar el conflicto social, de talmanera que se pueda visualizar el aporte que desde lo jurdico da para la

consolidacin de una patria socialista. As se estara realmente colaborando con elreordenamiento jurdico necesario, para la construccin del nuevo pas.

La tercera fase a concretarse durante el sexto semestre es el propio anlisiscoyuntural desde lo social, enfocndose hacia la revisin jurdica y lastransformaciones pertinentes. En esta parte el trabajo se orienta, desde el punto devista terico, a la construccin de los marcos polticos y jurdicos que fundamentan eltrabajo y, desde el punto de vista prctico a la revisin de los hechos significantes,determinando los polos de la contradiccin y, planteando las alternativas de solucindesde lo jurdico. En otros trminos, el trabajo didctico debe centrarse en laorientacin a los estudiantes para que concluyan con la construccin del siguiente


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Aplicacin del procedimiento del anlisis de coyuntura en el

campo de las ciencias jurdicas.

Introduccin.CAPTULO I: MTODO DE ANLISIS MARXISTA DE COYUNTURA.FUNDAMENTACIN TERICA.1.1. La teora de la coyuntura desde un enfoque marxista.1.2. Fundamentos epistemolgicos del anlisis marxista de coyuntura.1.3. Antecedentes que dieron origen al anlisis y desarrollo de la

teora de la coyuntura.1.4. Pasos y etapas del anlisis de coyuntura.1.5. Importancia del uso actual de esta metodologa en el PFGEJ de la UBV.1.6. El anlisis del conflicto social y el ordenamiento jurdico venezolano:

1.6.1. Fundamentacin Jurdica1.6.2. Fundamentacin poltica

1.7. El anlisis econmico, poltico, social e ideolgico en los nivelesinternacional, nacional y local.

CAPTULO II: EL DIAGNSTICO EN EL ANLISIS MARXISTA DECOYUNTURA2.1 Descripcin del diagnstico.2.2. Comunidad donde se realiz el diagnstico.2.3. Planificacin del diagnstico:

2.3.1. Aspectos econmicos, sociales, polticos jurdicos e ideolgicos aindagar en los contextos:2.3.1.2. Local2.3.1.3. Nacional2.3.1.4. Internacional

2.4. Instrumentos para recabar informacin2.5. Presentacin del diagnstico

2.5.1. Diagnstico Econmico2.5.1.1. Diagnstico Econmico Local2.5.1.2. Diagnstico Econmico Nacional2.5.1.3. Diagnstico Econmico Internacional


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9.1. La vinculacin de las dems unidades curriculares con elcomponente proyecto

Como es de apreciar, de la concepcin de proyecto como un componentecurricular integral, en el sentido que el desarrollo de las unidades curriculares debehacerse a partir y en funcin de l, e integrador en el sentido que vincula todas las

unidades curriculares en un mismo proceso formativo, es menester desarrollarlo en untrabajo en funcin de proyecto. Pero Cmo hacerlo? El PFGEJ en el Tchira haconsiderado que la va ms efectiva es en el aporte a la revisin conceptual yelaboracin de los apoyos tericos de tipo: tanto jurdico como poltico que debenconstruirse a la luz de las diversas unidades curriculares que se estudian en cadasemestre o tramo. Es decir, los apoyos tericos deben tener diversos indicadores queprecisar, pero son esenciales y obligatorios en todos los referentes polticos y jurdicos.Ellos deben se construidos en el anlisis de los contenidos de las diversas unidadescurriculares, los cuales, como podemos apreciar a continuacin, estn organizadoscon una lgica tal que permite hacerlo.


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Al revisar la competencia ms general de cada unidad curricular, se apreciacomo puede coadyuvar a construir en el estudiante el referente conceptual paradevelar los elementos tericos que le permitan interpretar y fundamentar la situacinde conflicto en los diversos mbitos y entender los aspectos jurdicos y polticos queestn de fondo. Igual sucede para el quinto y sexto semestre o tramos:

Proyecto IIV. semestre

Sistema econmicofinanciero y mundo

productivo

Regulacin Jurdicade las relacionesprivadas

Poltica, Derecho ymedios de Participacin

Estado Globalizacin eintegracin regional

Analizar crticamente laestructura econmicacapitalista y losfundamentos jurdicosque la mantienen

Argument

acin

legal Estudiar los mecanismos legales

que regulan los derechos civilesy su posibilidades de

Argumentacin

pol ticaRevisar crticamente el papel

poltico de los medios decomunicacin y los aspectos jurdicos que regulan su

Comprender la influencia de laglobalizacin en AmricaLatina y los movimientosalternativos que apuntan haciamodelos de desarrollo mshumanos


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La recomendacin es que la construccin de los referentes tericosobligatorios, tanto jurdicos como polticos, sean una produccin de los estudiantes,con orientacin de los profesores de las distintas unidades curriculares, quienes debenvalorar en esa asignacin al estudiante, la transferencia de los aprendido en su unidadcurricular y considerarla en el plan de evaluacin.

10. A manera de Conclusin

Como es de apreciar, la metodologa Anlisis Marxista de Coyuntura, es unametodologa cientfica que unifica el dinamismo social con el pensamiento terico, parapromover la conciencia poltica de grandes masas y transformar sus condiciones sociohistricas mediante la lucha popular. De ah que resulte muy pertinente en el proceso

de formacin de los nuevos abogados que necesita la patria socialista y bolivariana,pues su aplicacin, adems de formar en los estudiantes las competencias propias dela profesin, desarrolla una gran conciencia cvica y ciudadana, un profundoconocimiento de la realidad capitalista y sus injusticias; es decir, se forma en losnuevos profesionales conciencia sobre de las relaciones conflictivas e injustas de lasociedad propias de la sociedad capitalista. Este conocimiento es el que puede hacer


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7. Damiani, L. (1994). La diversidad metodolgica de la sociologa. Caracas:Tropykos.

8. Federico Engels (1875). Del Socialismo Utpico al Socialismo Cientfico.Federico Engels. Prlogo a la Edicin Inglesa de 1892. http://www.pacocol.org/es/Biblioteca/003_Engels/008_socialismo_utopico_socialismo_cientifico.htm?print

9. Federico Engels (1878). La Revolucin de la ciencia de Eugenio Duhring (Anti

Duhring). Prologo a la primera edicin.http://www.pacocol.org/es/Biblioteca/003_Engels/010_Anti_Duhring.htm10. Gramsci, A. (1972). Introduccin a la Filosofa de la Praxis. Barcelona: Ediciones

Pennsula.11. Karl Marx. Obras completas (2005). Recursos bibliogrficos en Internet, Sbado

3 de septiembre del 05.12. Mora, J. (1996). Fundamento Filosficos de la Educacin Bolivariana.

Conferencia Dictada en Las I Jornadas de actualizacin pedaggica de la

UBV. El 21 de Octubre.13. Montaner y Simn editores. (2000). Anlisis. Diccionario Enciclopdico

Hispanoamericano. En lnea: http://www.filosofia.org/enc/eha/e020133.htm.
http://www.pacocol.org/es/Biblioteca/003_Engels/008_socialismo_utopico_socialismo_cientifico.htm?printhttp://www.pacocol.org/es/Biblioteca/003_Engels/008_socialismo_utopico_socialismo_cientifico.htm?printhttp://www.pacocol.org/es/Biblioteca/003_Engels/008_socialismo_utopico_socialismo_cientifico.htm?printhttp://www.filosofia.org/enc/eha/e020133.htmhttp://www.filosofia.org/enc/eha/e020133.htmhttp://www.filosofia.org/enc/eha/e020133.htmhttp://www.pacocol.org/es/Biblioteca/003_Engels/008_socialismo_utopico_socialismo_cientifico.htm?printhttp://www.pacocol.org/es/Biblioteca/003_Engels/008_socialismo_utopico_socialismo_cientifico.htm?print


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Algunos Indicadores que pueden servir de referente para realizar el diagnstico en proyecto II: Anlisisde Coyuntura Marxista en el PFGEJ

mbitos

Aspectos

Local Nacional Internacional

Econmico Actividad econmica predominante: formal einformal.

Empleo: Tasa de empleo y desempleo, Tipo deempleo, sector empleador.

Ingreso familiar: nmero de trabajadores y si sonactivamente productivos, jubilados o devenganotro tipo de ingreso.

Costo de la cesta bsica y su relacin con elsalario mnimo.

ndices econmicos:o ndice Inflacionario, producto interno

bruto, tasa de empleo y desempleo aescala nacional, entre otras.

La economa de Amrica Latina con respecto almundo:

o indicadores de produccin y deconsumo.

Social Estructura poblacional: nios, adolescentes, jvenes, adultos, ancianos

Familia:o Tipo:

Monoparental Nuclear Tradicional

o Hijos por familiao Enfermedades ms comunes

Tipo de vivienda presente en la comunidad Promedio de embarazos al ao Nivel educativo de la poblacin Presencia en la comunidad de:

o Instituciones educativaso Organizaciones socialeso Centros de saludo Centros recreacionaleso Iglesiaso Instalaciones deportivaso Vas de acceso: avenidas, calles,

veredas, caminos, otras ( Observar suestado)

ndice de Desarrollo Humano del pas ndice de Desarrollo Humano de Latinoamrica,el caribe y de otros pases desarrollados.


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Poltico - Jurdico Actores que ejercen liderazgo en la comunidad

contexto de estudio Tendencia poltica predominante:

o Oficialistao Oposicin

Partidos polticos en los cuales estn inscritoslos pobladores de la comunidad.

El papel del Estado y sus esfuerzos por mantener el sistema

Fuerza real de los grupos sociales:o El grado de desideologizacin de los

sectores populares.o El grado de conciencia de lo sectores

populares.o El grado de desarrollo de conciencia de

clase y organizacin popular. Luchas reivindicativas de los sectores

populares. Correlacin de fuerzas:

o A la defensivao En ascensoo En equilibrio

Bases jurdicas que promueven u obstaculizanla organizacin popular

Respuestas y movimientosrevolucionarias

Planes y estrategias puestos en marcha paraafianzar los intereses de las clases dominantes.

Contradicciones de las clases hegemnicas anivel internacional.

Leyes internacionales que favorecen o limitanpolticas imperialistas

Ideolgico Los medios de comunicacin e informativos: Los de mayor afluencia en la

comunidad. El canal televisivo de

preferencia. Noticiero y emisora radial ms

escuchada. Peridico que leen.

o En lo atinente a la educacin se debeprecisar:

Excluidos del sistema (precisar sien la localidad hayanalfalbetismo).

Incluidos en el sistema.

Influencia de la misioneso Presencia en la comunidad programasculturales y promotor.

o Presencia de grupos religiosos en la zona ysu posicin poltica.

Los aparatos del Estado y su influencia en elmbito general del pas; precisar

Los medios masivos decomunicacin:

Quines manejan y pueden manipular la informacin

Quines son sus dueos, al serviciode qu intereses trabajan

Cobertura, as como, cul es sutendencia e incidencia ideolgica.

Los medios y mecanismos decomunicacin alternativa.

o Con respectoa la educacin: Estatuto legal que lo fundamenta.

Grado de elitismo o democratizacin(ndices de desercin, analfabetismo), Programas educativos actuales.

o Con relacin a locultural sera interesanteobtener informacin sobre:

El papel de lo medios masivos de comunicacininternacional.

Los programas educativos y culturales como:o Vehculo para transformar o consolidar

proceso de dominacin. La influencia de las organizaciones religiosas en

Amrica y el mundo.


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o los programas que tiene el gobierno, si lostiene.

o Cobertura de los programas culturales, esdecir los sectores favorecidos por losprogramas.

o El desarrollo de la cultura popular, entreotras cosas.

o En cuanto a las instituciones religiosas, esnecesario precisar: Los grupos de mayor influencia en el

pas Posicin poltica de las religiones de

mayor influencia Influencia histrica y social de las

instituciones religiosas Contradicciones en el seno de

organizaciones religiosaso Grado de desarrollo de las diferentes

tendencias poltico religiosas.

proyecto ii el análisis marxista de coyuntura: una innovación educativa en la universidad...

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