proyecto de psicologia ambiental1
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA INDÍGENA DE MÉXICO
PSICOLOGIA AMBIENTAL
PROYECTO INTEGRADOR
“LA IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGIA AMBIENTAL PARA MEJORAR
LA CALIDAD DEL MEDIO AMBIENTE DE LA COLONIA
“JOSÉ ÁNGEL FERRUSQUILLA”
Que para obtener grado de semestral de
Lic. En Psicología Social Comunitaria
Presenta
Cristerna Benítez Norma Alicia
León Beltrán Yesica Noemí
Moreno Jocobi Feliciano
Valdéz López Anuvis
Valdéz Ochoa Nerileidy
Yucupicio Espinoza Andrea
Tutor: Dra. Guadalupe Ibarra Ceceña
PERÍODO: septiembre 2013 - enero 2014.
Los Mochis, Sinaloa a 20 de Enero de 2014
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Tabla de contenido I. Introducción ................................................................................................................................ 3
I.I Planteamiento de problema....................................................................................................... 3
I.II Justificación ............................................................................................................................... 4
I.III Limitaciones .............................................................................................................................. 4
II. Objetivos ..................................................................................................................................... 5
II.I Objetivo general ......................................................................................................................... 5
II.II Objetivo especifico .................................................................................................................... 5
III. Metodología ............................................................................................................................ 5
III.I Metodología de campo ............................................................................................................. 5
III.II Método deductivo .................................................................................................................... 5
III.III Método descriptivo ................................................................................................................. 6
IV. Recursos y técnicas para la recolección de datos ................................................................... 6
IV.I Técnica de investigación documental ...................................................................................... 6
V Cronograma ..................................................................................................................................... 7
V. Marco teórico .............................................................................................................................. 8
VI.I Antecedentes ............................................................................................................................ 8
IV.II Definición de psicología ......................................................................................................... 10
IV.III Psicología como parte de las Ciencias Sociales ..................................................................... 10
IV.IV Psicología ambiental ............................................................................................................. 11
IV .IV.I Holístico ......................................................................................................................... 11
VI. Descripción de la comunidad ................................................................................................ 12
VII. Conclusión ............................................................................................................................. 13
VIII. Propuestas ............................................................................................................................. 14
IX. Anexos ................................................................................................................................... 15
X. Fuentes de información ............................................................................................................ 24
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I. Introducción
La psicología ambiental es la relación existente entre el ambiente y el
comportamiento de las personas, por lo que necesita de varias disciplinas para
desarrollarse ya que es una acción tanto individual como colectiva (por lo que la
participación ciudadana es de capital importancia); pretende que las personas se
vuelvan partícipes del diseño y cuidado de su entorno por el bienestar propio. La
educación ambiental es un tema del que todos debemos estar conscientes ya que
no solo involucra al ambiente desde una perspectiva ecológica, porque incluso
dentro de la ciudad se genera un ambiente en el que las personas se desarrollan e
interactúan entre ellas; así que la educación ambiental promueve que las personas
se encarguen de tanto del aprovechamiento, como de la conservación y protección
del ambiente en general.
A partir de la crisis ambiental comenzó a hacer énfasis en la educación en relación
con el ambiente por lo que se detectaron 3 formas de influenciar a las personas, a
través del conocimiento, de las emociones y de las actitudes; por lo que las
actitudes ambientales se clasifican en: Antropocentrismo: basado en el hombre
que puede usar los recursos de una manera egoísta o de manera prudente para
que generaciones posteriores puedan utilizarlo; y Eco centrismo que toma como
principal a la naturaleza y el hombre es una especie más y debe cuidar su entorno
a partir de la sensibilización, la información y la reafirmación (lo positivo de lo
anterior).
1.1 Planteamiento de problema
Las circunstancias ambientales que presenciamos actualmente nos llevan a
iniciar, de manera forzada, múltiples investigaciones en todos los campos del
ambiente, con el propósito de encontrar soluciones sostenibles a cada uno de los
grandes problemas ambientales que se nos presentan. De esta manera, lo que
nos compete a nosotros como sujetos investigadores es crear o diseñar
estrategias que nos permitan controlar adecuadamente nuestro entorno. Por
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ejemplo, consideremos el siguiente planteamiento: A lo largo de su vida, el ser
humano siempre se ha sostenido gracias a los procesos tecnológicos que él
mismo ha desarrollado con el propósito de mejorar su calidad de vida. Entre estos
procesos se encuentran muchos que se refieren a la transformación de áreas
verdes para mejorar la calidad del oxigeno; desde este punto de vista el hombre
siempre se ha titulado como “ser racional”, porque su contenido intelectual
permanentemente se encuentra en avance y rápidamente puede aplicar dicho
contenido intelectual en proyectos que requieren de conocimiento (por ejemplo la
reforestación) para ser ejecutados. Sin embargo, siempre se ha detectado un
grave problema en los actos del hombre. Este problema se refiere a las
consecuencias del inadecuado control que él mismo le da al ambiente.
Precisamente uno de estos problemas es aquel que merece atención
urgentemente: la contaminación del medio ambiente. Éstos son a consecuencia
que se generan por la utilización de algunos productos. Afortunadamente,
pudimos reflexionar conjuntamente acerca de dicho problema y proponernos
estrategias de investigación con el fin de minimizar (ya que es imposible eliminar).
1.2 Justificación
Se inicia este proyecto de investigación, debido que se considera que la condición
medio ambiental que exhibe la colonia José Ángel Espinoza “Ferrusquilla”, ponen
en riesgo la salud de los habitantes de la localidad, por la contaminación del aire,
el desarrollo de este proyecto puede ser de gran utilidad, para resolver esta
problemática ambiental y social.
1.3 Limitaciones
Debido a que se busca el logro de los resultados específicos, el proyecto de
investigación se limita al estudio descriptivo y recomendación de una solución a la
calidad ambiental de la sección que comprende geográficamente a las
intersecciones de la calle Bulgaria y boulevard Doroteo Arango y sus alrededores.
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II. Objetivos
2.1 Objetivo general
Describir la comunidad de la colonia “José Ángel Ferrusquilla”, de la Cd. De Los
Mochis, para identificar la problemática ambiental.
2.2 Objetivo especifico
Caracterizar a la población de la colonia.
Conocer los problemas de contaminación si los hay.
Identificar oportunidades de mejora del medio ambiente.
III. Metodología
Con el fin de obtener la información para realizar esta investigación y lograr los
objetivos del proyecto, se hace necesaria la implementación de una estrategia que
defina el tipo de investigación y la manera en que se constatarán los objetivos con
el resultado.
3.1 Metodología de campo
La investigación de campo se presenta mediante la manipulación de una variable
externa no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de
describir de qué modo o porque causas se produce una situación o acontecimiento
particular.
3.2 Método deductivo
En este método se desciende de lo general a lo particular, de forma que partiendo
de enunciados de carácter universal y utilizando instrumentos científicos, se
infieren enunciados particulares, pudiendo ser axiomático-deductivo cuando las
premisas de partida la constituyen axiomas (proposiciones no demostrables), o
hipotético-deductivo si las premisas de partida son hipótesis contrastables.
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3.3 Método descriptivo
Se ocupa de la descripción de los datos y características de una población. Los
estudios descriptivos raramente involucran experimentación, ya que están más
preocupados con los fenómenos que ocurren naturalmente.
IV. Recursos y técnicas para la recolección de datos
4.1 Técnica de investigación documental
El presente trabajo de investigación, se apoya en la técnica del fichaje recabando
información a través de la selección de lecturas, anotaciones y recopilación
informativa de libros, publicaciones, revistas, artículos, documentales entre otras
publicaciones.
Otras de las técnicas de apoyo para recabar información es la observación
directa, toma de fotografías e investigación bibliográfica.
Los sondeos se elaboran tomando la opinión de una cierta cantidad de personas,
relacionadas a los temas en cuestión, de modo que sus respuestas sean una
representación de la opinión general de la mayoría.
Mientras las entrevistas buscan conocer la opinión subjetiva de personas
relacionadas al tema y la investigación bibliográfica se lleva a cabo de la consulta
de documentos en páginas web institucionales pertenecientes a las distintas
instituciones relacionadas con el tema; así como la búsqueda en bibliotecas.
También son de ayuda la observación directa y la toma de placas fotográficas de
la problemática estudiada, herramientas que permite obtener un concepto real de
la misma.
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V Cronograma
Actividades Temas SEP OCT NOV DIC ENE
Autorización del Proyecto
Presentación de Guía de Actividades
Aprobación del Proyecto
Observación de las Etapas del Programa
Observación de la etapa de selección
Observación de etapa de capacitación
Observación de etapa de inicio de proyecto
Análisis de la Información
Elaboración del marco contextual
Investigación de la historia del programa
Investigación de los fundamentos del programa
Investigación de las funciones de los integrantes
Investigación de los documentos jurídicos que
rigen el programa
Revisión de Avances
Reunión de revisión con asesor
Reunión de revisión con autoridades de la Institución
Elaboración del Marco Teórico - Metodológico
Investigación de Legislaciones y Análisis
Elaboración del Marco Teórico
Elaboración del Marco Metodológico
Redacción del Marco teórico - Metodológico y relación
con el proyecto
Elaboración de la Propuesta
Elaboración del manual de procedimientos
Elaboración del Reglamento
Diseño de Cartas Compromiso
Diseño de Presentación
Entrega Final
Redacción del documento final
Corrección del escrito
Impresión
Presentación de Guía de Actividades
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V. Marco teórico
5.1 Antecedentes
Sus orígenes se remontan a 1947 pero en 1960 progresos rápidamente. Su
objetivo era saber en qué forma las situaciones ambientales del mundo real
afectan la conducta de las personas, con especial interés en la conducta y el
desarrollo de los niños.
Si bien tal como comentamos al inicio de este trabajo existen en las
publicaciones de Lewin y algunos de sus colaboradores más próximos,
antecedentes de la preocupación por las relaciones hombre-medio ambiente,
sobre todo relacionadas con el "espacio vital" (ciertamente vinculadas a la teoría
de campo), el término "psicología ambiental" habría sido utilizado por primera vez
por Brunswik (Aragonés y Amérigo, 1998) durante la década de los años cuarenta,
al especular en torno a procesos perceptivos relacionados con el entorno
Inmediato de los individuos.
Posteriormente. Una propuesta más articulada surge con los trabajos de Barker y
Wright, bajo el nombre de "psicología ecológica", a fines de los años cuarenta.
Estos autores brindaron especial atención al concepto de "contexto
conductual" (behavior setting)1 y a la teoría del manning2.
En los Estados Unidos, durante los años sesenta surgieron varias iniciativas y
espacios de discusión sobre los problemas planteados por la relación conducta-
ambiente: congresos y conferencias, como la llevada a cabo sobre Psicología
Arquitectónica y Psiquiatría en 1961 en Utah; publicaciones periódicas como el
número monográfico dedicado a cuestiones ambientales del Journal of Social
Issues de 1966; o la conformación de asociaciones científicas como la Asociación
de Investigación para el Diseño Ambiental (EDRH), en 1968. Asimismo, un año
después, se edita el primer número de la revista Environment and Behavior.
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Paralelamente en Europa, particularmente en Inglaterra, se registraron también
una serie de eventos de los que el más importante sin duda fue la creación de un
postgrado de la especialidad en la Universidad de Surrey.
Posteriormente, durante los años setenta, apareció la publicación de Proshansky y
colaboradores (Proshansky, Ittelson y Rivlin, 1970, primera edición en inglés,
traducida al español en 1978 por la Editorial Trillas de México) -considerada un
hito en el desarrollo de la interdisciplina- recopilando una importante cantidad de
trabajos realizados en años precedentes, bajo el título genérico de Psicología
Ambiental. Junto con este trabajo se conocieron otros no menos importantes de
Altman (1975) y Altman y Rogoff (1987), aportando con reflexiones sobre la
relación hombre-medio, a propósito del creciente deterioro de la calidad ambiental
y por lo tanto de la calidad de la vida en los países desarrollados.
Casi inmediatamente después, la American Psychological Association (APA), crea
su División 34, denominada "Población y Psicología Ambiental", con lo que se
formaliza en ese país la existencia de la interdisciplinar.
En los primeros años de la década de los ochenta, se empieza a editar el Journal
of Environmental Psychology y posteriormente, una serie de títulos que
actualmente constituyen ya clásicos de la psicología ambiental. Entre ellos, las
publicaciones de Russel y Ward (1982), Holahan (1986, traducida al español por
Editorial Limusa, 1990), Seagert y Winkel (1990), Stokols (1995) y Sundstrom y
Cols (1996) y particularmente el Manual de Psicología Ambiental, editado por
Stokols y Altman (1987).
Si bien estos antecedentes certifican el proceso de desarrollo de la psicología
ambiental en las últimas décadas, así como la vitalidad actual de la interdisciplinar,
dejan al descubierto el énfasis puesto en la relación medio ambiente-conducta,
relegando a un segundo lugar el análisis y reflexión de aquellos procesos que se
centran en la relación conducta-medio ambiente. El resultado ha sido un evidente
déficit de aportes teóricos y empíricos relativos a la influencia de los patrones de
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conducta de individuos, grupos e instituciones sobre el medio físico-natural en el
que se desenvuelven.
Sólo muy recientemente, es posible encontrar autores cuyo interés se encuentre
centrado en lo que ha dado en llamarse la conducta ambientalmente responsable.
En este sentido son interesantes e invalorables los aportes de Cone y Hayes
(1980), el de Suárez (1998), el de Stern (1992a, 1992b) y los de McKenzie-Mohr y
Smith. Estos autores se han preocupado por aspectos vinculados a la
conservación del medio ambiente, a través de la modificación consistente del
comportamiento individual, así como a través de la consideración de las actitudes,
valores, creencias, entre otros procesos.
5.2 Definición de psicología
Es la ciencia que estudia la conducta o los comportamientos humanos y los
procesos mentales, diremos que la psicología es la ciencia que estudia los
procesos psíquicos de la personalidad a partir de su manifestación externa, es
decir, la conducta. La Psicología es el estudio científico de la conducta y la
experiencia, de cómo los seres humanos y los animales sienten, piensan,
aprenden y conocen para adaptarse al medio que les rodea, como individuo o
grupo.
5.3 Psicología como parte de las Ciencias Sociales
El comportamiento de los organismos individuales en interacción con su
ambiente, los procesos mentales de los individuos y los procesos de comunicación
desde lo individual a lo social.
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5.4 Psicología ambiental
Es un área de la psicología cuyo foco de investigación es la interrelación del
ambiente físico con la conducta y la experiencia humana, se caracteriza por la
importancia en los procesos de adaptación. En el estudio holístico del ambiente
físico y como lo experimentan las personas en su vida diaria, con influencia del
diseño y acondicionamiento de los ambientes arquitectónicos, a efectos de la
conducta humana sobre la conservación del ambiente.
5.4.1 Holístico
Es el estudio del todo, relacionándolo con sus partes pero sin separarlo del todo;
es la filosofía de la totalidad, es decir; son todas las propiedades de un sistema,
aquellas que lo conforman, ya sea este espacial, biológico, químico, social,
ambiental, entre otros, no podrán ser determinadas o explicadas por las partes
que lo componen por si solas, o sea, el sistema como un todo es el que determina
cómo se comportan las partes intervinientes.
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VI. Descripción de la comunidad
Colonia José Ángel Espinoza (Ferrusquilla) se localiza en el Municipio Ahome del
Estado de Sinaloa México y se encuentra en las coordenadas GPS: Longitud
(DEC): -108.990833, latitud (DEC): 25.831944. La localidad se encuentra a una
mediana altura de 10 metros sobre el nivel del mar.
La población total de Colonia José Ángel Espinoza (Ferrusquilla) es de 768
personas, de cuales 391 son masculinos y 377 femeninas. Los servicios con los
que cuenta la comunidad son de energía eléctrica, agua potable, drenaje, servicios
de salud, educación básica, la mayoría de los habitantes adultos se dedican al
oficio de la albañilería, trabajos del campo, etc.
Ilustración geográfica de la colonia José Ángel Espinoza “Ferrusquilla”
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VII. Conclusión
Se realizó una descripción general en la colonia José Ángel Espinoza
“Ferrusquilla” que se ubica al Noroeste de la Cd. De Los Mochis, Sin. En la cual se
detectaron los siguientes problemas.
En la mayoría de las calles de esta colonia se observa el amontonamiento de todo
tipo de desechos, mismos que permanecen en estos lugares, por largos periodos
de tiempo, convirtiéndose prácticamente en parte del paisaje diario.
Sin que hasta el momento autoridad alguna o los propios habitantes del lugar
hayan tomado alguna acción correctiva. El acumulamiento de basura, no solo
propicia una mala imagen de este sector, sino que también es un factor que
contribuye al fomento de todo tipo de infecciones, de acuerdo con la investigación
realizada el problema es derivado por un lado a la falta de eficiencia del servicio
de recolección de basura, por parte de las autoridades competentes; así como a
que la gente del lugar , de manera inconsciente deja su basura en cualquier lugar
de la vía pública, sin acudir para ello a los sitios adecuados en que pueda ser
recogida; además se observa una total falta de cultura del reciclaje. En dicha
colonia, también se afecta la circulación vehicular y el acceso del transporte
urbano, porque con las lluvias las calles se quedan inaccesibles porque las
inundaciones son constantes debido a que no están ni emparejadas ni revestidas.
La existencia de un gran número de lotes baldíos en la colonia Ferrusquilla,
también es motivo de que los drogadictos y malvivientes los utilicen como
madrigueras para drogarse y emborracharse, poniendo en riesgo la seguridad,
sobre todo de la población infantil.
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VIII. Propuestas
Campañas de reforestación.
Reciclaje de botellas plásticas, aluminio, cartón.
Platicas de concientización.
Cursos de manualidades con materiales de reciclaje.
Solicitar el apoyo de las autoridades para la donación de escobas, material
de limpieza, contenedores para depositar la basura, camiones recolectores.
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IX. Anexos
Ilustración 1: campo de foot-ball con maleza
Ilustración 2: campo de foot-ball con maleza y basura.
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Ilustración 3: campo de foot-ball con maleza.
Ilustración 4: campo de foot-ball con maleza y escombros.
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Ilustración 5: baldío con maleza y arboles silvestres.
Ilustración 6: baldío con maleza.
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Ilustración 7: baldío con maleza, arboles silvestres y semoviente.
Ilustración 8: panteón sin protección de una barda.
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Ilustración 9: baldío con maleza
Ilustración 10: baldío con maleza.
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Ilustración 11: baldío con maleza.
Ilustración 12: casa-habitación en estado de abandono.
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Ilustración 13: casa-habitación en estado de abandono.
Ilustración 14: calle sin pavimentación.
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Ilustración 15: calle sin pavimento.
Ilustración 16 boulevard con maleza seca.
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Ilustración 17 boulevard con maleza, árbol silvestre y sin pavimento.
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X. Fuentes de información
ISSN (Versión impresa): 0041-8935
Unión de Universidades de América Latina y el Caribe Organismo Internacional.
Castillo, Jorge “Psicología Ambiental, Naturaleza y Cultura”
http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/tecnicas.pdf
Curso de psicología ambiental
http://metodologia02.blogspot.mx/p/operacionalizacion-de-variables.html
Formato Documento Electrónico (ISO) ROTH, Eric. Psicología ambiental: interfase
entre conducta y naturaleza. Rev Cien Cult[online]. 2000, n.8 [citado 2014-01-22],
pp. 63-78. Disponible en:
<http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-
33232000000200007&lng=es&nrm=iso>. ISSN 2077-3323.
Formato Documento Electrónico (ABNT) ROTH, Eric. Psicología ambiental:
interfase entre conducta y naturaleza. Rev Cien Cult, La Paz, n. 8, dic. 2000 .
Disponible en <http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-
33232000000200007&lng=es&nrm=iso>. accedido en 22 enero 2014.
http://www.scielo.org.bo/