proyecto centro de atención a niños con dificultades motrices
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“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD PARA LA CREACIÓN
DE UN CENTRO DE ATENCIÓN PARA NIÑOS CON
DIFICULTADES MOTRICES
Presentado por:
ANA GABRIELA SEGOVIA NOGUERA CÓD.: 37.122.186
NOHEMI QUINTERO SANCHEZ CÓD.: 37.170.931
LEIDY LILIANA LOPEZ MANOSALVA CÓD.: 37.180.807
LUZ KARIME CONTRERAS CÓD.: 37.274.038
YACKELIN RINCON CÓD.: 37181503
GRUPO: 102058A_126
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
DICIEMBRE DEL 2013
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
¿De qué manera la creación de un centro de atención para niños con
dificultades motrices en la ciudadela norte de Ocaña Norte de Santander
contribuye a la solución de una problemática social y se constituye en
una empresa auto sostenible?
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:
En la ciudadela Norte de Ocaña, así como en los sectores aledaños, se
han registrado una gran cantidad de niños y niñas con dificultades
motrices por lo que la creación de un centro de atención a ésta
problemática se hace urgente. Es necesario buscar alternativas que
contribuyan a mejorar la calidad de vida de los niños y niñas afectados.
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
JUSTIFICACIÓN
La ciudadela Norte de Ocaña Norte de Santander, no cuenta con un centro que
brinde atención a niños y niñas con dificultades motrices, se encuentra en el nivel
medio-bajo.
Se requieren implementar acciones y tareas inmediatas en el funcionamiento de un
Centro Asistencial Psicomotriz que atienda las necesidades de niños y niños con
problemas motores.
El gobierno central tiene la responsabilidad de apoyar estas iniciativas desde las
Empresas Prestadoras de Salud, Centros Asistenciales, Centros Hospitalarios.
Estadísticas del DANE desde el 2004, respecto de la discapacidad en Colombia,
muestran que la población tiene alguna limitación física, entendiéndose esta como
la limitación permanente en el funcionamiento de los órganos sensoriales,
locomotores y mentales.
Es necesario iniciar investigaciones y crear nuevas estrategias Pedagógicas y
alternativas encaminadas al cumplimiento de procesos de aprendizaje que
involucren mecanismos terapéuticos y sistematización de experiencias, mismos que
permitirán fortalecer en niños y niñas ambientes seguros, participativos y
sostenibles en la exploración y explotación de sus cualidades físicas y mentales
provechosas para un futuro.
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
OBJETIVO GENERAL
Analizar la viabilidad y factibilidad para la
creación de un Centro de atención
asistencial para niños y niñas con
dificultades motrices en edad preescolar
en la ciudadela norte de Ocaña Norte de
Santander.
OBJETIVOS
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Desarrollar la idea de un proyecto que contemple un estudio de mercadeo
que justifique la inversión, rentabilidad y genere resultados, basados en los
aspectos legales o normatividad aplicada al sector para llevarlo a cabo, con el
diseño apropiado y buena calidad.
2. Realizar un estudio de oferta y demanda, dentro de los potenciales clientes
del producto para determinar la viabilidad del proyecto a nivel económico y de
sostenibilidad.
3. Determinar una estrategia de planificación a nivel de inversión económica con
base en estudios técnicos, de mercado y financiero, que nos permitan
determinar la factibilidad del proyecto.
4. Definir aspectos como: posible ubicación, requerimientos técnicos, humanos
y productivos que harán posible la ejecución del proyecto.
5. Establecer el número de niños beneficiados con este proyecto.
OBJETIVOS
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
MARCO DE REFERENCIA
MARCO CONTEXTUAL
El proyecto se desarrollara en la ciudad de Ocaña, situada al
Noroccidente del Departamento de Norte de Santander, gracias a su
ubicación geográfica se considera como la segunda ciudad del
departamento lo cual fundamenta una base para la creación del centro
de atención a niños con dificultades motrices ya que es de fácil acceso
para la población de los pueblos vecinos como Teorama, San Calixto,
Abrego, El Carmen, Hacari, ya que estos se encuentran mas cerca de la
ciudadela, que de las principales ciudades capitales. Partiendo de esta
masiva atención de usuarios de las poblaciones vecinas se generaría un
reconocimiento como fuente de ayuda a los niños con discapacidad y a
su vez incrementaría proporcionalmente la imagen del centro y
tendríamos un mayor beneficio económico basándonos en la cantidad
de usuarios atendidos, la calidad de atención y el aprovechamiento al
máximo de las instalaciones. De este modo se hace mas viable y
factible el proyecto tanto económicamente como socialmente.
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
MARCO DE REFERENCIA
REFERENTES CONCEPTUALES
El economista chileno Max Neef plantea que “ Las necesidades
humanas son las mismas en todas las culturas y en todos los
periodos históricos. Lo que cambia a través del tiempo y de las
culturas, es la manera o los medios utilizados para la satisfacción
de ellas. Lo que cambia es la elección de calidad y cantidad de
los satisfactores y/o las posibilidades de tener acceso a los
satisfactores requeridos”. Lo que significa que las sociedades
desde la antigüedad han buscado el mejoramiento de la calidad
de vida y por ende su situación económica y social y es en esa
búsqueda que nuestro centro de atención es tan importante ya
que generara esa satisfacción en las necesidades que nuestros
pacientes tienen de sentirse parte de la sociedad mejorando sus
condiciones físicas, su vida social, y familiar.
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
Los servicios ofrecidos a la población en general tanto de la
ciudad como de las poblaciones vecinas se identificara por las
funciones de ayuda encaminadas a mejorar la motricidad de
los niños. Con equipos de nueva tecnología y profesionales
capacitados en diferentes áreas se desarrollaran de manera
mas fácil los tratamientos, fomentando así una optima
recuperación y mejoramiento en la calidad de vida del
paciente. La agilidad en la atención, la calidad y el respeto
serán las características que identificarán al Centro, lo cual
fomentara un reconocimiento y total aceptación de la
población creando así un nombre bien posicionado entre los
ciudadanos por su calidad en el servicio prestado.
IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
DESCRIPCIÓN DE LOS CONSUMIDORES
La población a la que va dirigido este proyecto es a la
población infantil que presenta dificultades motrices en la
Ciudadela Norte de Ocaña, y sectores vecinos ya que
debido a su cercanía con el casco urbano de la ciudad se
verán también beneficiados con los servicios prestados.
Los niños y niñas atendidos en este centro se caracterizan
por pertenecer a familias a quienes se les dificulta
trasladarse a las principales ciudades para recibir atención
que les garantice el aprovechamiento de todas las
capacidades de sus hijos y les permita hacer parte de una
sociedad que los acepte y valore con sus necesidades
especiales.
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
RESULTADO ESTUDIO DEL MERCADO
ANALISIS DEMANDA
El nivel de escolaridad de los padres es
muy deficiente, la falta de inversión en
proyectos educativos es ínfima, es
necesario que los padres se capaciten,
por lo cual se plantea una comunicación
incluyente con un acompañamiento
permanente a sus hijos.
Existe una demanda insatisfecha de
centros de atención a niños con
discapacidad y los pocos centros que
existen no proporcionan a los padres la
seguridad y confianza de que sus hijos
desarrollarán sus capacidades. Esto
crea la oportunidad de implementar un
centro que satisfaga dicha demanda y
proporcione al inversionista ingresos
representativos a futuro.
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
Actualmente la población de
estudio, se encuentra
devengando alrededor de un
salario mínimo legal vigente y
partiendo del hecho que el
mercado consumidor son los
niños con dificultades motrices
con edades que varían entre 1 a
6 años, etapa en la cual se
contribuye al buen desarrollo y
fortalecimiento de su autoestima,
es necesaria la creación del
centro de atención para la
población mencionada.
RESULTADO ESTUDIO DEL MERCADO
ANALISIS OFERTA
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
Según los estudios realizados vemos que el proyecto es
viable económicamente, el punto de equilibrio de la empresa
se fundamenta en la asistencia diaria de los pacientes
residentes en la Ciudadela Norte, así como los pacientes de
los pueblos vecinos para una capacidad completa del centro
de atención.
El margen de equilibrio se centra en la atención de 120
pacientes al mes que irán aumentando debido al
reconocimiento, el buen servicio y la calidad que ofrece el
Centro.
Al final del mes se evaluara los resultados contables para
realizar ajustes necesarios para optimizar las utilidades y
mejorar los beneficios tanto para los pacientes como para los
socios.
RESULTADO ESTUDIO DEL MERCADO
ANALISIS PRECIO
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
RESULTADOS DEL ESTUDIO TECNICO
PRODUCCIÓN DEL SERVICIO
En el estudio técnico, se determinó que un centro de atención para niños con
discapacidades motrices es lo más indicado para contribuir con la salud. Esto se debe a
que tanto en Ocaña como en otros municipios hay una alta taza de niños con
dificultades motrices y de escasos recursos económicos. De esta manera, la creación
un centro de atención integral a los niños con discapacidades motrices incrementará la
permanencia de vida y evitará el abandono observado durante los últimos años en
muchas ciudades y municipios.
REALIZACION DEL PROCESO PRODUCTIVO
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
RESULTADOS DEL ESTUDIO TECNICO
LOCALIZACION DEL PROYECTO
LOCALIZACIÓN
Análisis de Macro localización: Se identificaran las condiciones básicas donde se
realizara el proyecto. Ocaña, Norte de Santander.
Análisis Micro localización: Se determinara la zona exacta donde se va a trabajar el
proyecto como factores de terreno, área disponible etc. Ciudadela Norte, Calle 7 # 28-
73.
Fuente: Google imágenesFuente: Google Earth
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RESULTADOS DEL ESTUDIO TECNICO
NECESIDADES DE RECURSO HUMANO
Fuente: Google imágenes (Leidy Liliana Lopez )
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RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
NECESIDADES DE MAQUINARIA Y
EQUIPO
Fuente: Google imágenes
AUDIOVISUALES
TELECOMUNICACIONES
EQUIPOS
REHABILITACIÓN -
GIMNASIA
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
RESULTADOS DEL ESTUDIO TÉCNICO
NECESIDADES DE ADECUACIONES Y
OBRAS
Fuente: Google imágenes
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
CONCLUSIONES
• Apropiación de conceptos relacionados con las dificultades
motrices en niños y niñas en edad preescolar, identificando el
talento humano logística e infraestructura necesarias en la
atención de casos.
• Sistematización de casos con dificultades motrices en niños y
niñas en edad preescolar presentados en la ciudadela norte de
Ocaña, Norte de Santander.
• Aprobación y ejecución de recursos en la creación de un centro
asistencial especializado en la atención de dificultades motrices.
• Atención de niños y niñas en edad preescolar que presentan
dificultades motrices en la Ciudadela Norte de Ocaña, Norte de
Santander.
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”
BIBLIOGRAFÍA
• Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD. Módulo de
diseño de proyectos.
• ARBOLEDA VÉLEZ, Germán. Proyectos, Formulación, evaluación
y control. AC Editores. Bogotá. 1998.
• CONTERAS, Marco Elias. Formulación y Evaluación de
Proyectos. UNAD. Bogotá. 1998
• GALLARDO CERVANTES, Juan. Formulación y Evaluación de
Proyectos: Un enfoque de Sistemas. Mc Graw Hill. Mexico.
1998.
• MIRANDA MIRANDA, Juan José. Los Proyectos: La Unidad
Operativa del Desarrollo.
• Max-Neef Manfred, Elizalde Antoni. Desarrollo a escala humana.
Una Opción ara el futuro. Editorial Cepaur. 1997.
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