PROGRAMA DE EXPERTOS EN PROCESOS E-LEARNING

FATLA MÓDULO 9

EDUCACIÓN CON SOPORTE VISUAL

DRA. DIANA CAMINO

CÓMO GENERAR UN PROYECTO E – LEARNING ENTRE TU CLASE

PRESENCIAL Y TU AULA VIRTUAL

• Para la integración de una clase presencial con el aula virtual , es necesario considerar 5 elementos muy importantes que son:

• 1. Ambiente B-learning• 2. Propuesta creativa• 3. Estructura Académica: Metodología PACIE

Presencia  Alcance  Capacitación  Interacción  Elearning• 4. Validación Académica• 5.Evitar errores que se usan en estos proyectos

• QUE ES B LEARNING?B- learning significa la formación combinada entre un proceso educativa de forma presencial y virtual.

• POR QUE ELABORAR UN PROYECTO B LEARNING• Objetivos para la elaboración de un Proyecto B-learning :• Fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje a través

del uso del B-learning como un recurso tecnológico.• Lograr aprendizaje significativo e integrar de forma

interactiva, colaborativa y participativa la educación presencial con el aula virtual.

• 1.AMBIENTE B LEARNING 

• Enfoque dedicado a una sola unidad académica, dosificando o distribuyendo entre la fase presencial y el aula virtual, generando secuencias alternadas entre la actividad presencial y el entorno virtual.

• Exposición del tema: QUE ES LA TECNOFILIA  Y LA TECNOFOBIA: de manera presencial.

• Los estudiantes deberán investigar a profundidad a través del Internet sobre el tema, y a través de un foro en línea, discutir con sus compañeros para que esa información genere conocimiento.

• Generar un documento para entregar presencialmente al tutor, y a través del entorno virtual, entregar  su calificación y retroalimentación, respetando el límite de los ambientes. La entrega de la tarea deberá ser virtual, pero no podrá ser entregada de manera presencial.

• 2. PROPUESTA CREATIVA

• El proyecto a realizar deberá integrar la parte presencial con el entorno virtual usando:

• -Creatividad y la Originalidad• -Construir soluciones reales• -Temas de impacto

• PRESENCIAL: Como generar conciencia  y ciudadanía digital para preservar nuestra seguridad y privacidad en las Redes Sociales.

• ENTORNO VIRTUAL: Investigar en el Internet mediante el Youtube y discutirá con sus compañeros mediante  un WIKY.

• Elaborará un blog donde expondrá su información recopilada y sintetizada, esto generará información y conocimiento para que el resto del mundo pueda visitar este sitio, ayudando a preservar la privacidad y seguridad de los ciudadanos.

• 3.ESTRUCTURA ACADEMICA DEL EVA- METODOLOGIA PACIE

• Distribución adecuada de las actividades.• Tiempo adecuado para la actividad virtual• Relación directa entre exposición y rebote• Efectividad entre construcción y comprobación 

• PRESENCIAL: Exponer un video USO DE LAS REDES SOCIALES EN LOS ADOLESCENTES Y EL TIEMPO DE USABILIDAD

• Interactuar con los compañeros de clase a través de un debate presencial.    

• VIRTUAL: Investigar en el Internet. USO DE LAS REDES SOCIALES EN LOS ADOLESCENTES.

• USO DEL CHAT: Para comprobar si realmente fue entendida y atendida la información. El estudiante tendrá  la oportunidad de repetir hasta que comprenda la información.

• Discusión e línea sus vivencias y experiencias, compartir nuevas ideas, difundir las suyas y generar conocimiento.

•4. VALIDACION ACADEMICA DE LA ACTIVIDAD VIRTUAL

• Acumulación versus reemplazo• Generar un complemento competente• Criterios de evaluación claros• Valor académico de importancia• Tomar la actividad más difícil o compleja para el B learning, para que pueda

repetirse la clase y generar un complemento competente.• El criterio de evaluación deberá ser equitativo y proporcional en la calificación 50%

Presencia-50 % Virtual.

• 5. ERRORES MAS FRECUENTES EN LA INTEGRACION DE ENTORNOS VIRTUALES Y PRESENCIALES

• Obligatoriedad en el uso de las aulas virtuales• Uniformidad de contenidos e imagen• Acumulación de esfuerzo docente• Duplicación de contenidos en la red• Falta de apertura a casos si aplicables• La obligación del uso de entornos virtuales deja de ser un elemento motivador, debe ser más bien un espacio de

recuperación.• PRESENCIAL:  Mal puntaje en la  rendición del examen• ENTORNO VIRTUAL: Podrá recuperar el puntaje al hacerlo mediante la red.

• ENTORNOS VIRTUALES UNIFORMES: Saturan la atención, generan cansancio y perderá la expectativa.

• ACUMULACION DE ESFUERZO DOCENTE: Si el estudiante tiene un libro en la fase presencial, no hacerlo también en la red.

• CASOS APLICABLES: Si un estudiante  no puede asistir a un examen, podrá hacerlo a través de la red para complementarlo, este es el momento de validar la educación presencial con lo virtual.