RESOLUCIÓN DE PROBLEMASRESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

TENGO UN PROBLEMA

.• Discrimino que hay un problema al que tengo dar respuesta

Javier nos plantea que vamos a celebrar un desayuno saludable en el colegio. Tenemos que colaborar en la organización y desarrollo del mismo

ayudando a los pequeños de tres años a tomarlo.Nos plantea que nosotros debemos hacer los grupos

COMPRENDO EL PROBLEMA

.• Subrayo los datos y la pregunta del problema.• Me cuento el problema de forma “telegráfica.• Extraigo los datos en la parte derecha•Dibujo, hago un esquema o represento, si es posible, el problema

Alumnos de 6º Alumnos de I3

12 48

IDEO UN PLAN PARA RESOLVERLO

• Pienso en lo que podría calcular con los datos del problema.• Pienso en lo que voy a ir calculando y el orden. • ¿Este problema es parecido a otros que ya conocemos? • ¿Se puede plantear el problema de otra forma?       

1. IDEO UN PLAN PARA RESOLVERLO

EJECUTO EL PLAN PENSADO

• Tengo que escribir para qué hago cada cálculo. Primero, calculo... Después, calculo...• Al final escribo la respuesta completa a la pregunta del problema.      

COMPRUEBO LA SOLUCIÓN OBTENIDA

• Repaso toda la ejecución del plan.• Llevo la respuesta al texto del problema y…pienso si la historia que resulta es lógica•Se debe acompañar a la solución de una explicación clara sobre lo que has hallado.      

Alumnos de 6º Alumnos de I3

12 4848: 12 = 4

Cada uno de nosotros ayudará a cuatro niños

TIPOS DE PROBLEMAS A TRABAJAR EN 3º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

1. Problemas combinados de OPERACIONES: +, -+ x . : potencia, raíz cuadrada,.2. Problemas de RECUENTO SISTEMÁTICO plantean situaciones en las que hay

que hallar todas las soluciones posibles.3. Problemas de INDUCCIÓN/GENERALIZACIÓN4. Problemas ARITMÉTICOS con datos fraccionarios o porcentuales5. Procedimientos LÓGICOS6. Problemas de medida: longitud, peso, capacidad, superficie, volumen,

tiempo,…

1. COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA.2. IDEAR UN PLAN DE RESOLUCIÓN..

3. EJECUTAR EL PLAN PENSADO.4. COMPROBAR LA SOLUCIÓN OBTENIDA.

Los problemas de RECUENTO SISTEMÁTICO plantean situaciones en las que hay que hallar todas las soluciones

posibles. Sirva de ejemplo la divisivblidad

PROBLEMAS ARITMÉTICOS DE TERCER NIVEL ( DATOS FRACCIONARIOS )

Primero dibujo los datos fraccionarios, para representar el problema. Después intento realizar el problema gráficamente. Posteriormente pasa a plantear las operaciones Por último, Compruebo el resultado, llevándolo al texto del problema

(DATOS PORCENTUALES)

Los problemas de porcentajes son simples problemas de multiplicar,porque un porcentaje no es más que un operador multiplicativo decimal

1. “Hallar un cierto porcentaje de una cantidad”.

2. "Hallar la cantidad que resulta al efectuar un aumento o disminución porcentual"

3. "Hallar la cantidad que resulta al efectuar una disminución porcentual”

1.Tengo un problema.2.Comprendo el problema3.Ideo un plan para resolverlo4.Llevo a cabo el plan5.Compruebo las operaciones realizadas6.Redacto la solución