presentación colectivo formación permanente
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Organización Político-Educativa
con el compromiso y postura ética
Grupo de docente para
Compartir saberespedagogía crítico social
participar en la resolución de los asuntos educativos y sociales
Impulsar una nueva ética
Mejorar la calidad de la educación
Part icipación democrática y patagónica .
Conocimiento de los referentes teóricos – prácticos pedagógicos, didácticos,
curriculares e investigativos .
Contribuir al desarrollo de una conciencia social
Fomentar la formación de una o un sujeto social
disciplinado, responsable y activo, que se desempeñe
adecuadamente en los espacios educativos,
Propiciar la formación
de un docente
profundizando el análisis de los por qué, en las raíces doctrinarias
de los planteamientos y en sus consecuencias.
GENERALIDADES DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE
LOSCOLECTIVOS DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN PERMANENTE
Estructurar un grupo general de trabajo con la participación de todo el colectivo de
acuerdo a sus necesidades de formación
Conformar espacios de trabajo de acuerdo a los contextos con un ambiente signado
por la participación protagónica , responsable, corresponsable y la cultura para la
paz, con el fin de desarrollar los encuentros de formación institucional, determinado
por la periodicidad de las actividades.
Las actividades se desarrollaran en mesas de trabajo, de manera dialéctica entre lo
teórico práctico y lo práctico teórico, basado en la metodología de socialización,
reflexión y sistematización del consenso colectivo,
CONTEXTUALIZAR EL TRABAJO TEORICO METODOLOGICO EN FUNCIÓN DE LOS SIGUIENTES REFERENTES
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Plan Nacional Simón Bolívar (2007-2013) Ley Orgánica de Educación (2009) Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNNA, 2007) Líneas Orientadoras del Proceso Curricular (2011) Ley para personas con Diversidad Funcional (2007) Ley Orgánica de los Pueblos y Comunidades Indígenas (2007) Referentes enmarcados en el Pensamiento Sociocrítico Pensamiento Pedagógico Venezolano, Latinoamericano y Caribeño
METODOLOGIA PARA LA CONFORMACIÓN DE LOS COLECTIVOS DE FORMACIÓN PERMANENTE E INVESTIGACIÓN
Realizar un estudio exploratorio diagnóstico de necesidades bajo el enfoque Investigación Acción Participativa y Transformadora,
En función de las áreas de interés, crear pequeños grupos de estudio que nutran al colectivo y a las necesidades individuales, con el fin de potenciar el accionar pedagógico en las instituciones y centros educativos.
Diagnosticar las potencialidades del colectivo que conforma la plantilla de la institución.
METODOLOGIA PARA LA CONFORMACIÓN DE LOS COLECTIVOS DE FORMACIÓN PERMANENTE E INVESTIGACIÓN
Elaborar el plan de acción institucional de formación permanente e investigación, con su cronograma de implementación, el cual debe apuntar a tres acciones concretas:
Desarrollo del Plan Nacional de Formación del MPPE 2011-2012
Determinar las necesidades pedagógicas del colectivo institucional para dar continuidad a la formación permanente de las y los docentes.
Desarrollar investigaciones centradas en la Metodología de IAPT, con el fin de dar respuestas a las necesidades pedagógicas suscitadas en cada institución o centro educativo.
DIVULGACIÓN DE LOS RESULTADOS
Establecer un colectivo de trabajo que genere la difusión y sistematización de los resultados obtenidos y de las transformaciones dadas a partir de las investigaciones realizadas.
La sistematización debe recopilar de la memoria histórica, propuestas de transformación y sus aportes a la pedagogía venezolana.
Socializar las experiencias en jornadas de intercambio entre colectivos institucionales de formación permanente e investigación parroquiales, municipales, regionales , nacionales e internacionales.
EVALUACIÓN, CONTROL Y SEGUIMIENTO
El control y seguimiento estará signado por el Acompañamiento Pedagógico al Docente en formación y su colectivo.
El Colectivo desde su práctica pedagógica e investigativa orientará los procesos de autoevaluación y coevaluación entre las y los participantes.
El MPPE en sus diferentes instancias será el encargado de realizar el acompañamiento, evaluación , control y seguimiento al Colectivo de Formación Permanente e Investigación, tomando como primera instancia el colectivo directivo de cada institución y/ o centro educativo.
