preguntas orientadoras para el pei

8/11/2019 Preguntas Orientadoras Para El PEI

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Construccin del PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL JARDN INFANTIL A!I "#$%

MATRIZ ADAPTADA POR EL EQUIPO DELPROGRAMA DE GESTION ESCOLAR

DE FUNDACION CHILE

BASADA EN EL MATERIAL ELABORADO POR SONIA VILLARROEL

MINEDUC, 2002

1


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Descripcin del Instrumento:

El docu!"#o $%!&!"#'do co"#(!"! #%!& colu"'&)

E" l' $%(!%' &! d!&c%(*!" lo& '&$!c#o& +u"d'!"#'l!& d!l PEI E" l' &!u"d', $%!u"#'& o%(!"#'do%'& $'%' !l'*o%'% - d!&'%%oll'% c'd' $'%#! d!l PEI

E&$'c(o !" *l'"co $'%' d!&'%%oll'% lo& co"#!"(do& d!l PEI d!l $%o$(o !'*l!c((!"#o.

Instrucciones para completar la matriz

S! &u(!%! ("co%$o%'% #%!& '&$!c#o& /u! &o" lo& co"!"#! d!&'%%oll'do& !" u" P%o-!c#o Educ'#(o I"(#uc(o"'l )

1) El marco Filosfico-curricular:co%%!&$o"d! ' lo& $%("c($(o& - 'lo%!& /u! o%(!"#'" l' !(" !duc'#(' - /u! !" !l od!lo$%o$u!o &! ll''") (&(", (d!"#(d'd, (&(" - o*3!#(o&. E" o#%o& od!lo& &! d(("u!" lo& $%("c($(o&, 'lo%!& - c%!!"c('&.

2)Aspectos analtico- situacionales: S! d!&'%%oll' !" !! $u"#o l'& c'%'c#!%4(c'& %!l!'"#!& d!l !"#o%"o &oc(o !co"(co -cul#u%'l d! l' cou"(d'd !&col'%. Su %!&!5' 6(%(c' - l' &4"#!&(& d! l'& d!+("(c(o"!& cu%%(cul'%!&7o$c(o"!& d!l !'*l!c((!"#o8,lo&'"#!c!d!"#!& $!d'(co& d!l 'lu"'do &u& %!"d((!"#o& 'c'd9(co& 6(%(co& - $%o-!c#'do&. Lo& %!cu%&o& co" /u! &! cu!"#')6u'"o&, +("'"c(!%o&, '#!%('l!& - #!c"ol(co&. L'& $%(o%(d'd!& - $%o-!cc(o"!& d!l !'*l!c((!"#o $'%' !l !d('"o - l'%o $l':o.E! $%oc!&o &! $u!d! d!&'%%oll'% 'l ("(c(o d! l' !l'*o%'c(" o !"#%! l' d!#!%("'c(" d! l' (&(" - (&(" d!l $%o-!c#o. D!&d! !!'";l(&(& &(#u'c(o"'l, #'*(9" &! o%(("'" lo& o*3!#(o& $'%' !l !d('"o - co%#o $l':o. E" uc6o& od!lo&, l'& &(#u'c(o"!& d!#!c#'d'& &!o%d!"'" $o% d(!"&(o"!& d! l' !(" o ;%!'& d! !3o%'(!"#o) $!d'(co


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ASPECTOS delDOCU!ENTOPro&ecto Educ'ti(oInstitucion'l )PEI*

PRE+UNTAS ORIENTADORAS DISE,O DEL PEIAPLICADO A SU ESTALECI!IENTO

NOMBRE DEL PROYECTOEDUCATIVO

Cul es el nombre sugerenteque nos ! "ent"! #omo

$!r%nes#uel!&

INTRODUCCION 'u"(nes )!rt"#")!ron ensu el!bor!#"*n&

C*mo se org!n"+!ron )!r!su "se,o - el!bor!#"*n&

C*mo )!rt"#")!ron los!#tores en el es!rrollo el"se,o )ro)uesto&

'u( et!)!s #ontem)l!rn)!r! su es!rrollo&

'u( ."gen#"! t"ene este

>


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PEI& /ese000000000000 !0000000000!,os1

$*!ARCO FILOS-FICO CURRICULAR

A0 VI2ION /2o#"e! 3eu#!#"*n10ASPECTOS delDOCU!ENTOPro&ecto Educ'ti(o institucion'l)PEI*


A0 VI2ION /2o#"e! 3 eu#!#"*n10

4uturo re5er"o ! l! eu#!#"*n e los

n",os - n",!s6 #ons"er!no loses!5%os e#on*m"#os6 so#"!les -#ultur!les que en5rent! l! so#"e!#7"len!6 - otros que #ontr"bu-en !les!rrollo - #re#"m"ento e l!#omun! o lo#!l"!0 Algunoses#r"ben el )er8l es)er!o e losn",os - n",!sl !lumno!l t(rm"no esu n".el6 seg9n se! l! tr!-e#tor"!es#ol!r e ese est!ble#"m"ento0

T!mb"(n se e8ne :."s"*n; #omo loque se ."su!l"+! - se qu"ere !l#!n+!r)!r! el est!ble#"m"ento es#ol!ren unme"!no )l!+o0

Cul es l! em!n! e nuestr!#omun! )!r! su #re#"m"ento -es!rrollo&

'u( querernos obtener #on l!eu#!#"*n e l!s nue.!s gener!#"onese n",os - n",!s!lumnos&

C*mo ."su!l"+!mos ! nuestro

est!ble#"m"ento en #"n#o !,os ms&

'u( nos )ro)onemos )!r! logr!rlo&

?


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$* !ARCO FILOSOFICO CURRICULAR

B0 IDENTIDAD Y MI2I>NASPECTOSdel DOCU!ENTOPro&ecto Educ'ti(o institucion'l)PEI*


B0 IDENTIDAD Y MI2I>N

P!r! !r "re##"on!l"! - or"ent!#"*n

'u( nos "ent"8#! #omo es#uel! en)!rt"#ul!r&

$!r%n 'u"(nes somos #omo un"!

@


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!l t")o e eu#!#"*n que br"n!r el?!r%n#oleg"o6 es ne#es!r"o !r#uent! e l!s #on#e)#"ones que los)ro5es"on!les)ro5esores - 5!m"l"!st"enen sobre sus !lumnos0

A l! lu+ e l! s%ntes"s e l! s"tu!#"*ne l! #omun"! es#ol!r - e l!."s"*n )ro)uest!6 e=)l"#"t!r l! r!+*ne su e="sten#"!6 l!s e=)e#t!t".!s6#om)rom"sos - es!5%os que se)ro)one !l#!n+!r en un me"!no)l!+o0 2e )l!nte! el en5oque8los*8#o que le !r sent"o ! los)ro#esos e es!rrollo el )ro-e#to0

eu#!t".! - qu( nos "st"ngue e otr!s&

Cul es l! r!+*n e l! e="sten#"!e nuestro ?!r%n! es#uel!&

A qu( nos #om)rometernos ! )!rt"r enuestr! re!l"! - en torno ! l! ."s"*n&

Cul es l! "re##"on!l"! - or"ent!#"*neu#!t".! que )ro)one nuestro #oleg"o&

Con qu( "se,o #urr"#ul!r or"ent!remosnuestro tr!b!?o&

'u( t")o e !##"*n )e!g*g"#!or"ent!r los m(toos e ense,!n+!

)!r! logr!r !)ren"+!?es en nuestrosn",os - n",!s!lumnos&

ASPECTOS del DOCU!ENTOPro&ecto Educ'ti(oinstitucion'l )PEI*

PRE+UNTASORIENTADORAS

DISE,O DEL PEIAPLICADO A SU ESTALECI!IENTO

C0 OB$ETIVO2 /seg9n se! el


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moelo6 se 5ormul!n #omogener!les o estr!t(g"#os1

'u( queremoslogr!r&

Cules son nuestrosgr!nes )ro)*s"tos&

OB$ETIVO @ENERALA )!rt"r el "!gn*st"#ore!l"+!o - e l! m"s"*n)ro)uest!6 enun#"!r !quellosob?et".os que )ue!n serme"os - obser.!os #omologros6 !l 8n!l el )ro#eso ees!rrollo el )ro-e#to enbene8#"o e los !lumnos6#ons"er!no el m!r#o

#urr"#ul!r0

'u( ese!mos!l#!n+!r en nuestros!lumnos - #*mo lologr!remos&

Cul es el #!mb"oque ese!mosgener!r&

P!r! qu( est!mos los"st"ntos !#tores enest! #omun"!es#ol!r&

C*mo nos"nterrel!#"on!rnos e"nter!#tu!mos )!r!logr!r los #!mb"os queese!mos&

OB$ETIVO2 E2TRATE@ICO22urgen e los es!5%os e l!)ol%t"#! eu#!t".! n!#"on!l -el !nl"s"s s"tu!#"on!les!rroll!o en l! es#uel! - suentorno0 In#lu-e el su?eto

En #unto t"em)o6 enqu( es)!#"o - #on qu(re#ursos )oemos!l#!n+!rlos&

Cules son ! l!rgo


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C1 2NTE2I2 DE ANTECEDENTE2CURRICULARE2 YPEDA@O@ICO22e es!rroll! l! o)#"*n#urr"#ul!r que teng! elest!ble#"m"ento - los!nte#eentes )e!g*g"#os6metool*g"#os rele.!ntes que"n#"!n en el !ul! - los!)ren"+!?es e los !lumnos02e )ueen "n#lu"r los!nte#eentes )e!g*g"#os el!lumn!o6 sus ren"m"entos!#!(m"#os 7"st*r"#os -)ro-e#t!os0 Los re#ursos #onque se #uent! 7um!nos6

8n!n#"eros6 m!ter"!les -te#nol*g"#os0 L!s )r"or"!es -)ro-e##"ones elest!ble#"m"ento )!r! elme"!no - l!rgo )l!+o0 Deseeste !nl"s"s s"tu!#"on!l6t!mb"(n se or"g"n!n losob?et".os )!r! el me"!no -#orto )l!+o0 En mu#7osmoelos6 l!s s"tu!#"onesete#t!!s se oren!n )or"mens"ones e l! gest"*n ore!s e me?or!m"ento)e!g*g"#o#urr"#ul!r0org!n"+!t".oo)er!t".!6!m"n"str!t".o8n!n#"er! -#omun"t!r"!0

!)ren"+!?e enuestros !lumnos&

Cul es l! s"tu!#"*nre!l e nuestr!es#uel!&

Cul es l! o)#"*n#urr"#ul!r -)e!g*g"#! es#og"!&

C*mo se e8ne loorg!n"+!t".o "nst"tu#"on!l6 lo!m"n"str!t".o8n!n#"ero6 lo#omun"t!r"o6 et#0&

Con qu( re#ursos#ont!mos& /7um!nos68n!n#"eros6

m!ter"!les6te#nol*g"#os0001

Cules re#ursosrequer"mos&

Cules son l!s)r"or"!es e l!ss"tu!#"ones)roblemt"#!s - los5!#tores que 7!neterm"n!o es!s"tu!#"*n& /Puee ser

)or "mens"ones ore!s eme?or!m"ento o )or!#tores -6 ese este!nl"s"s0 se )ueeor"g"n!r el Pl!n Anu!l


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e A##"*n1 Cules s"tu!#"ones

son ."!bles6 5!#t"bles -e5e#t".!s e re!l"+!r -)!r! #uno se

)rogr!m!r%! susolu#"*n&

/*ASPECTOS OPERATIVOS




/0$0!ETAS enten"!s #omol! #u!nt"8#!#"*n e los

ob?et".os ! logr!r en un t"em)o6es)!#"o - #on re#ursoseterm"n!os0

/0"0LINEAS DE ACCION1PRO+RA!AS Y2OPROYECTOS ESPECIFICOS

A )!rt"r e los ob?et".osestr!t(g"#os se )uee )l!nte!run )rogr!m! e !##"*n en

!lgun!s re!s6 se#tores o"mens"ones ! re!l"+!r !me"!no )l!+o0 En #!!mb"to e !##"*n se "n#lu-enlos )ro-e#tos es)e#%8#os !re!l"+!r0

C*mo se ll!m!r el)rogr!m! e !##"*n&

Res)onen ! los

ob?et".os gener!les -estr!t(g"#os)l!nte!os&

'u( )ro-e#toses)e#%8#os )or%!moses!rroll!r )!r!me?or!r los!)ren"+!?es e los!lumnos& /PFF6 PME6A4C6 ENLACE26!rt"#ul!#"*n )r.ulos -

)r"mer sub #"#lo6 entreotros1 A qu( "mens"*n o

re! #orres)onen& 'u"(n se

res)ons!b"l"+!&

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'u( )rou#tos es)ero!l#!n+!r&

'u( - #unoense,!r& C*mo se

ense,! - e.!l9! enest! un"! eu#!t".!#ons"er!no losO4CMO&

'u( )rogr!m! eestu"o /o8#"!l o)ro)"o1 ser el norteel )ro#eso eu#!t".o&

En #ulessubse#tores -#onten"os se)resent!n m!-ores

"8#ult!es& Cules son los n".eles

- gru)os que)resent!n m!-ores"8#ult!es )!r!!)rener&

Cul es l! rel!#"*nentre los )ro5esores -!lumnos6 el n".el e#omun"#!#"*ne="stente e los

!lumnos entre s%& Cules son los!lumnos quene#es"t!n ms !)o-o&

D"5eren#"!s"n"."u!les e los

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!lumnos C*mo e.!lu!remos el

!)ren"+!?e e los!lumnos&

/* ASPECTOS OPERATIVOS




A) DimensinOrganizativa operativa

G2e )uee "n#lu"r elorg!n"gr!m! e

est!ble#"m"ento

2eg9n l! r!+*n e ser enuestr! es#uel!

'u( est!mentosrequer"mos )!r!org!n"+!rnos&

Cules ser%!nnuestros equ")os etr!b!?o&

2ern )erm!nentes uo#!s"on!les&

En qu( #!sos& Culser l! 5re#uen#"! ereun"*n& En qu(

t"em)o&

Cules son sus roles65un#"ones -res)ons!b"l"!es&

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Cules son l!s 5orm!se #omun"#!#"*n6 e"nter#!mb"o)erm!nente - erel!#"*n o)er!t".oentre ellos&

'u"(nes se 7!rn#!rgo&

'u( )ro-e#toses)e#%8#os )or%!mosrequer"r )!r! !)o-!rest! "mens"*n&

E="sten norm!s e#on.".en#"!& Cules&

C*mo )ro#eeremos&




B) Dimensin

Administrativo Financiera/enom"n!! t!mb"(n gest"*ne re#ursos1

Cules son los)ro#e"m"entos e#ontr!t!#"*n el

)erson!l&0

Con qu( #r"ter"os&

Estn eterm"n!ossus roles0 5un#"ones -

1>


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res)ons!b"l"!es&

Estn e8n"!s sus#om)eten#"!sl!bor!les e !#uero!l #!rgo6 5un#"*n -n".el el tr!b!?o&

'u"(nes los e8nen&

Con qu( #r"ter"os se"str"bu-en el t"em)o -es)!#"o e los!lumnos6 "re#t".os6o#entes - otro)erson!l&

'u"(n es res)ons!bleel m!nten"m"ento el! "n5r!estru#tur! -#*mo se "m)lement!nlos b"enes - ser."#"osque se requ"eren&

Cuent!n #on)ro#e"m"entosest!ble#"os )!r! l!!qu"s"#"*n -

m!nten#"*n em!ter"!les "#t"#os6equ")os !u"o."su!les-Ho m!ter"!l 5ung"ble&

'u( )ro-e#tos

1?


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es)e#%8#os !)o-!r%!nest! "mens"*n&

C*mo !rt"#ul!mosestos )ro-e#tos en lo)e!g*g"#o o)er!t".o6#on l!s 5!m"l"!s - l!#omun"!&

Con qu( 5uentes e8n!n#"!m"ento #uent!el est!ble#"m"ento&

2e el!bor! un)resu)uesto&

C*mo se !m"n"str!n

l!s 8n!n+!s&

'u"(n esres)ons!ble&

C*mo se 7!#e el#ontrol el g!sto&

A qu"(n se r"ne#uent! e los g!stos&

Cuno&

Cules son loses!5%os que tenernos)!r! rel!#"on!rnos #onel sosteneor /!1&

1@


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'ueremos6 )oemos- bus#!mos l!s 5orm!se nego#"!r 0nuestr!s)et"#"ones ! )!rt"r enuestr!s o5ert!s&

'u"(n es res)ons!bleel segu"m"ento6 e lo!#or!o - e l!)rogr!m!#"*n e!##"ones&





C) Dimensin Comunitaria Cules son l!s 5orm!se rel!#"*n #on los)!res e 5!m"l"!&

2e !t"ene l!sem!n!s e los

)!res6 !)oer!os6mun"#")"o - otros!#tores e l!#omun"!&

De qu( m!ner!&

1


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En qu( t")o e!#t"."!es )!rt"#")!nlos )!res -!)oer!os&

C*mo estnorg!n"+!os&

2e rel!#"on! l!es#uel! #on otros!gentes u org!n"smose l! #omun"!&

Con qu( ob?et".o&

'u( otr!s rees e

!)o-o t"ene l!es#uel!&

'u( !#t"."!es o)ro-e#tos es)e#%8#osse )or%!n es!rroll!r)!r! !.!n+!r en est!re!&


ASPECTOS del DOCU!ENTO PRE+UNTAS DISE,O DEL PEI

1


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Pro&ecto Educ'ti(oinstitucion'l )PEI*

ORIENTADORAS APLICADO A SU ESTALECI!IENTO

/0/0 FASE DE ACCIONSE+UI!IENTO YEVALUACION

Seguimiento y evaluacin delPEI.

Pro#eso que6 )or un l!o6)erm"te "r #onst!t!no el#um)l"m"ento e l!s!#t"."!es - #om)rom"sos)ro)uestos -6 )or otro el!nl"s"s el )ro#eso -result!os ob?et".os

es)e#"!lmente en rel!#"*n #onel !)ren"+!?e e los !lumnos0

P!r! qu( e.!lu!r&'u( e.!lu!r& C*moe.!lu!r&

Cuno e.!lu!r& 'u"(nHes e.!l9!Hn& Con qu( "n"#!ores

se re!l"+!r elmon"toreo&

Los )ro-e#toses)e#%8#os estnor"ent!os 7!#"! losob?et".os el Pro-e#toEu#!t".o&

2e re!l"+!ron l!s

!#t"."!es )ro)uest!sen el t"em)o!#or!o&

'u( obst#ulos 7ubo- #*mo se su)er!ron&

'u"(nes )!rt"#")!ron- #*mo&

Cules 5orm!s eorg!n"+!#"*n 7!n5!.ore#"o ! l!es#uel!&

Con qu()ro#e"m"entos se !#uent! el est!o e!.!n#e el logro eob?et".os&

'u( - ! qu"(n se

1


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"n5orm!& 'u( mo"8#!#"ones

7!br%! que 7!#er& 'u( no 7!br%! que

mo"8#!r& 'u( es lo que 7!

5un#"on!o me?or& 2e obtu."eron los

result!os es)er!os&

1

preguntas orientadoras para el pei

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