Preguntas orientadoras – Lunes 07/09, clase a cargo de Marta Paillet

1) ¿Cómo vamos a ver que estamos en camino a la transformación?2) ¿Cuál es el verdadero significado de la convocatoria?3) ¿Qué acciones hemos llevado a cabo para desamurallar la escuela, tanto de

adentro hacia fuera como de afuera hacia adentro?4) ¿La convocatoria ha conformado un verdadero equipo de trabajo?5) ¿El proyecto tiene el verdadero valor de la transformación?6) ¿Cuánto ha cambiado el vínculo con los chicos?7) ¿Qué me mostraría a mí que voy en el camino correcto?8) ¿Creemos en la sustentabilidad de este proyecto? Entendiendo proyecto desde

comenzamos en 2008 a transformar la escuela secundaria, en donde hoy le estamos dando a los jóvenes la oportunidad de ser protagonistas de este cambio.

POSTÍTULO “ESPECIALIZACIÓN SUPERIOR EN PROYECTOS ESTRATÉGICOS CON JÓVENES”

Evaluación individual (no es opcional)Consigna:Seleccionar algún acontecimiento(*) que haya tenido lugar en los encuentros de día lunes y del encuentro con jóvenes. Analizarlo a la luz de los conceptos aprendidos en el postítulo.

Presentación:- Máximo dos carillas- Archivo Word arial 12- Formato digital- Fecha límite de presentación: 21/09 , enviar a trayectodeformacion@gmail.com

(*) acontecimiento: definido como suceso. El paradigma positivista se centraba en el acontecimiento como tiempo individual tratando de racionalizarlos en una cadena causa-efecto. La concepción deltiempo en múltiples dimensiones (Braudel) nos permite pensar en una interacción entre estructuras, coyunturas y

acontecimientos. En este sentido, las dos primeras son el “esqueleto dentro del que se representa el drama de los acontecimientos”, el escenario donde los individuos son protagonistas. La selección de los hechos/acontecimientos cobra sentido en cuanto nos posibilita abordar los procesos.