pp -ppa epd 06 pq-esmp-05 planeaciÓn didÁctica … de amoles/ppa_pga_m2_s1_s2... · apoya en el...

1

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004

V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06

PQ-ESMP-05

Querétaro

Identificación

Asignatura/submódulo: M2 S1 Auxilia en el registro y manejo de los métodos de valuación y control de inventarios

Plantel : No. 84 Pinal de Amoles

Profesor (es): C.P. José Francisco López López

Periodo Escolar: Agosto-Diciembre/2017

Academia/ Módulo: Procesos de Gestión Administrativa M2. Auxilia en el área de costos de una organización

Semestre: 3° Tercer

Horas/semana: 5 horas

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1. Asiste en el control de inventarios 2. Apoya en el conteo físico del almacén 3. Auxilia en la elaboración del procedimiento de requerimientos de materiales

Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: • Conocer la importancia del control de los inventarios • Identificar el proceso de requisición de mercancía de un almacén

Tema Integrador: Con la sociedad y el Turismo en Pinal de Amoles.

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Dimensiones de la Competencia

Conceptual: Define métodos de valuación de

inventarios. Comprende los diferentes procesos de

realizar inventarios de manera física.

Distingue los diferentes tipos de inventarios (productos en proceso, productos terminados, refacciones y

Procedimental:

Demuestra el uso correcto de los diferentes métodos de valuación de inventarios.

Planifica los inventarios dentro del almacén.

Coordina las entradas y salidas de mercancías.

Prepara informe de las mercancías dentro del almacén.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

2

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

materiales utilizados en el proceso productivo, inventario inicial, inventario de materia prima, inventario de producto obsoletos.

Estima el coeficiente de rotación de inventarios.

Conoce el procedimiento para la toma física de inventarios.

Define los requisitos para realizar una orden de compra.

Define criterio para la búsqueda de proveedores y elección de ellos.

Conoce el procedimiento para la revisión y autorización de compra y pago de mercancías.

Conoce el procedimiento para la recepción de mercancías.

Elabora los procedimientos para la toma física del inventario.

Calcula la rotación de inventarios.

Prepara los formatos utilizados para la compra de mercancías.

Establece las políticas internas y externas de adquisición de mercancías.

Integra el procedimiento de pago de mercancías.

Actitudinal: Responsabilidad, participación colaborativa en equipos de trabajo, orden, limpieza.

Actividades de Aprendizaje

Tiempo Programado: 96 Horas

Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad / Transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderación

Actividad que realiza el docente

(Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno

(Aprendizaje)

El material didáctico a

utilizar en cada clase.

1. Realización del encuadre grupal, para establecer la forma de trabajar, los criterios de evaluación, y el producto y/o proyecto colegiado que se obtendrán al final del semestre. (2 sesiones)

1. Toma nota de la manera como se va a trabajar, los criterios de evaluación, y el producto y/o proyecto que se obtendrá al final del semestre.

Apuntes, PC, cañón, diapositivas.

Notas en cuaderno de evidencias.

2%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

3

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

2. Hace saber las competencias a desarrollar y la importancia en el campo laboral. (1 sesión)

2. Toma nota de las competencias a desarrollar.

PC, cañón, diapositivas.


2%

3. Aplica cuestionario diagnóstico, para saber el grado de conocimiento sobre el manejo de valuación de inventarios y comenta con los alumnos. (Rubrica) (1 sesión)

3. Resuelve cuestionario diagnóstico y se realiza lluvia de ideas en plenaria. (Heteroevaluación)

PC, Cañón, copias, lápiz y pluma.

Hace notas de la retroalimentación y pega examen en cuaderno.

5%

4. Aplica test para diagnosticar y/o conocer el tipo de aprendizaje del estudiante. (1 sesión)

4. Contesta test (Autoevaluación)

Copia impresa de test.

Pega en cuaderno test diagnostico

N/A

5. Entrega texto de lectura “Manejo y Control de Inventarios” y revisa reporte en cuaderno de evidencias (2 sesiones)

5. En equipo realizan un mapa mental de la lectura.

Copia de lectura, pluma, cuaderno, colores, lápiz.

Mapa mental en cuaderno de evidencias.

5%

6. Aplica actividad construyet (1 sesión)

6. Realiza actividad construyet y hace saber de esto a padre o tutor de la actividad.

Guión de actividad, cuaderno, pluma

Notas en cuaderno firmada por padre o tutor

5%

Fase II Desarrollo



Actividad/ transversalidad


Ponderación




(Aprendizaje)



CP1. Asiste en el control de inventarios

7. El facilitador solicita una investigación a los estudiantes y retroalimenta la información obtenida. (2 sesiones).

7. El estudiante investiga los diferentes métodos de inventarios utilizados en una empresa primeras entradas primeras salidas, ultimas entradas primeras salidas y precio

Bibliografía, internet, cuaderno, PC, hojas blancas.

Reporte en electrónico de investigación y pega en cuaderno.

5%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

4

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

CG5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

promedio. Se comenta en plenaria. (Heteroevaluación)

8. El facilitador explica la práctica demostrativa sobre el manejo y registro de los métodos de valuación de inventarios y su aplicación a un “Proyecto de Turismo” (5 sesiones)

8. Toma nota en cuaderno de evidencias. Anota en cuaderno su “Proyecto de Turismo”

Pizarrón, Marcadores, Tarjetas de almacén, cuaderno de evidencias.

Nota en el cuaderno

3%

9. El facilitador guía la actividad. (5 sesiones)

9. El estudiante realiza la práctica supervisada sobre los métodos de valuación de inventarios.

Pizarrón, marcadores, tarjetas de almacén.

Práctica elaborada y pegada en cuaderno de evidencias

3%

10. Evalúa la actividad. (4 sesiones)

10. El estudiante realiza la práctica autónoma de los diferentes tipos de valuación de inventarios.

Pizarrón, marcadores, tarjetas de almacén

Reporte de la práctica en tarjetas.

3%

SEGUNDO PARCIAL

CP2. Apoya en el conteo físico del almacén.

11. Aplica actividad construyet (1 Sesión)


Guión de actividad, cuaderno y pluma


5%

12. El facilitador pide a los estudiantes que elaboren un resumen. (2 sesiones)

12. El estudiante elabora utilizando las TIC´s, el resumen sobre los siguientes términos: Producción en Proceso, Productos Terminados, Refacciones, Inventario Inicial, Materia Prima, Y al finalizar se consensan las definiciones en plenaria.

Bibliografía, Internet, PC, impresora, cuaderno de evidencias.

Elabora resumen impreso y pega en cuaderno de evidencias.

5%

13. El facilitador pide al estudiante que acuda a una visita empresarial

13. El estudiante toma evidencias cada

Cámara fotográfica,

Reporte de visita impresa

3%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

5

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

en equipo, donde visualice el manejo de inventarios en los diferentes almacenes. (Rubrica) (2 sesiones)

integrante y elabora el reporte de la visita. (Heteroevaluación)

PC, impresora, hojas blancas.

y pega en cuaderno.

14. Guía la actividad. (2 sesiones)

14. El estudiante elabora el reporte de la investigación sobre los procedimientos para la toma física de inventarios, complementan la información con lo aprendido en la visita a la empresa productiva.

Bibliografía, internet, PC, impresora, hojas blancas.

Reporte de investigación, impresa y pega en cuaderno.

5%

CG8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de

15. El facilitador realiza las prácticas demostrativas que considere necesarias sobre el manejo y registro del inventario inicial, producción en proceso e inventario de productos terminados. (6 sesiones)

15. El estudiante atiende la explicación y toma nota en su cuaderno.

Pizarrón, pintarron, apuntes, cuaderno de evidencias


5%

16. El facilitador explica mediante prácticas demostrativas el manejo y registro del inventario de materia prima, inventario de refacciones e inventario de productos excedentes y obsoletos. (6 sesiones)

16. El estudiante atiende la explicación y toma nota en su cuaderno.

Pizarrón, pintarrón y apuntes.


5%

17. El facilitador explica la forma de trabajar con una maqueta en donde se representen las áreas: de “Oficina de

17. El estudiante se integra en equipos de 3 para realizar la maqueta sobre un “Proyecto de Turismo en Pinal” oficina (Coevaluación)

Pizarrón, Marcadores, Cartulinas, Cartón, Pinturas, Pinceles,

Maqueta. 3%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

6

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

otras personas de manera reflexiva.

Turismo” con áreas productíva, almacén de materia prima, producto terminado, embarques, etc. (7 sesiones)

Pegamento

18. Por medio de una práctica demostrativa, el facilitador realiza un inventario físico. (4 sesiones)

18. El estudiante toma nota.

Pizarrón, Marcadores, Formatos de almacén.


3%

TERCER PARCIAL

19. Aplica actividad construyet (1 Sesión)


Guión de actividad, cuaderno y pluma


4%

20. Guía la práctica. (5 sesiones)

20. El estudiante realiza la gestión necesaria para desarrollar la práctica autónoma sobre la toma de inventario físico y elabora un reporte incluyendo evidencias.

Pizarrón, Marcadores, Formatos de almacén

Reporte de la práctica

4%

CP3. Auxilia en la elaboración del procedimiento de requerimientos de materiales

21. El facilitador entrega a los estudiantes un material de apoyo y solicita que elabore un resumen. Realiza una explicación de los temas. (2 sesiones)

21. El estudiante elabora el resumen de los siguientes temas: requisición y orden de compra, formatos para requisiciones y órdenes de compra, procedimiento para realizar una revisión y autorización de compra y procedimiento para el pago de mercancías. Al final participa en una plenaria.

Apuntes. Resumen en cuaderno de evidencias.

3%


22. Los estudiantes analizan las ventajas y desventajas de los diferentes proveedores de su producto y elijen el

Pizarrón, Marcadores, Formatos

Reporte del análisis en cuaderno.

4%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

7

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

que resulte más conveniente considerando los criterios que establece el facilitador.


23. En equipo, de acuerdo al producto que están trabajando en el módulo, los estudiantes elaboran el procedimiento para la compra de materia prima y/o mercancías.

Hojas blancas, Lápices

Procedimiento redactado

4%


24. En equipo, de acuerdo al producto que están trabajando en el módulo, los estudiantes elaboran los formatos que manejarán en el proceso de compra de mercancía y/o materia prima de su producto. Los estudiantes elaboran los formatos solicitados.

Hojas blancas, PC, impresora, Lápices.

Formatos elaborados

4%

Fase III Cierre



Actividad/transversalidad


Ponderación Actividad que realiza

el docente (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)



25. Evalúa el trabajo final. (4 sesiones)

25. El estudiante integra su portafolio de evidencias y hace entrega del reporte.

N/A Portafolio de evidencias

3%

26. Guía exposición ante padre de familia (Actividad para evaluar competencias genéricas 5.1 y 8.2) (Rubrica)(1 sesión)

26. Expone en equipo, ante padres de familia los aprendizajes logrados del submódulo en el semestre. (Heteroevaluación)

Portafolio de evidencia, cañón, diapositivas, PC.

Exposición. 7%

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

8

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

Computadora Cañón y pantalla Pizarrón blanco Calculadora

Del Rio, C. (n.d.). Costos Históricos. México: ECAFSA. Pág. IV-3 a IV-122

García, A. (2002). Enfoques Prácticos Para Planeación y Control de Inventarios. México: Trillas. Pág. 21-25, Pág.36-40 y 65-71, Pág. 79-90 y 107-110

García, J. (2008). Contabilidad de Costos. (3ra ed.). México: Mc Graw Hill. Pág. 3-90, 69-162, 93-246, Pág. 296-298,

Lara, E. (2006). Primer Curso de Contabilidad. (20va ed.). México: Trillas. Pág. 174-188

Evaluación

Criterios: PRIMER, SEGUNDO Y TERCER PARCIAL Evidencias de conocimiento 40% Evidencias por producto 30% Evidencias de desempeño 30% Para acreditar el estudiante tendrá que cumplir con el 100% de las actividades planeadas. La calificación se determinará mediante el promedio de las evaluaciones realizadas.

Instrumento: Guías de observación Listas de cotejo Maqueta Reportes parciales y final.

Porcentaje de aprobación a lograr: 90 % Fecha de validación: 10/08/17

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 08/08/2017

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

9

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

CUESTIONARIO DIAGNOSTICO

1. ¿Qué entiendes por almacén?

2. ¿Qué entiendes por inventario?

3. ¿Qué es la toma física de inventarios?

4. ¿Cuáles son los métodos de valuación de inventarios?

5. ¿Qué es un proveedor?

6. ¿Qué es una requisición?

7. ¿Qué es una orden de compra?

8. ¿Qué es una entrada de almacén?

LECTURA

MANEJO Y CONTROL DE INVENTARIOS Desde tiempos inmemorables, los egipcios y demás pueblos de la antigüedad, acostumbraban almacenar grandes cantidades de alimentos para ser utilizados en los tiempos de sequía o de calamidades. Es así como surge o nace el problema de los inventarios, como una forma de hacer frente a los periodos de escasez, que le asegurarán la subsistencia de la vida y el desarrollo de sus actividades normales. Esta forma de almacenamiento de todos los bienes y alimentos necesarios para sobrevivir motivó la existencia de los inventarios. Como es de saber; la base de toda empresa comercial es la compra y ventas de bienes y servicios; de aquí viene la importancia del manejo de inventario por parte de la misma. Este manejo contable permitirá a la empresa mantener el control oportunamente, así como también conocer al final del periodo contable un estado confiable de la situación económica de la misma. El inventario tiene como propósito fundamental proveer a la empresa de materiales necesarios, para su continuo y regular desenvolvimiento, es decir, el inventario tiene un papel vital para el funcionamiento acorde y coherente dentro del proceso de producción y de esta forma afrontar la demanda. Algunas personas que tengan relación principal con los costos y las finanzas responderán que el inventario es dinero, un activo o efectivo en forma de material. Los inventarios tienen un valor, particularmente en compañías dedicadas a las compras o a las ventas y su valor siempre se muestra por el lado de los activos en el Balance General. Los inventarios desde el punto de vista financiero mientras menos cantidades mejor (la conclusión correcta

por razones equivocadas y una forma extraña de tratar un verdadero activo). Los que ven los inventarios como

materiales de producción tienen una miopía similar; por lo general creen que mientras más mejor.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

10

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

R U B R I C A

Nombre del estudiante: ________________________________________________________________________________________ Esp / Sem /Grupo: _______________________________________ Parcial: __________________________

ACTIVIDAD MUY BIEN BIEN REGULAR DEFICIENTE CALIF.

1- Examen diagnóstico. Heteroeval.

Contesta todas las preguntas con objetividad, las reflexiona y lo hace en el tiempo establecido.

Contesta la mayoría de las preguntas con objetividad, las reflexiona y lo hace en el tiempo establecido.

Contesta la mitad de las preguntas con objetividad, las reflexiona y lo hace en el tiempo establecido

No realiza actividad.

2.- Resumen de lectura. Heteroeval.

Identifica las ideas principales, redacta el resumen con base en una interpretación personal, entregando en tiempo y forma.

Al resumen le falta un elemento de los que se mencionan en la actividad.

Al resumen le falta la mitad de los elementos que se mencionan en la actividad.

Al resumen le falta la mayoría de los elementos que se mencionan en la actividad.

3.- Investigación Heteroeval.

La investigación es completa y contempla todos los aspectos establecidos, incluyendo bibliografía.

La investigación es incompleta y le faltan algunos aspectos de la actividad.

La investigación es incompleta falta la mitad de los aspectos establecidos.

La investigación no contempla los aspectos establecidos en la actividad.

4.- Ejercicios Heteroeval.

Todos los ejercicios, fueron resueltos y entregados en tiempo y forma.

La mayoría de los ejercicios, fueron resueltos y entregados en tiempo y forma

La mitad de los ejercicios, fueron resueltos y entregados en tiempo y forma.

Menos de la mitad de los ejercicios, fueron resueltos y entregados de manera extemporánea

5.-Línea de tiempo Heteroeval.

La línea del tiempo contiene todos los datos más relevantes de la lectura, y es entregada en el tiempo establecido

La línea del tiempo contiene la mayoría de los datos más relevantes de la lectura, y es entregada en el tiempo establecido.

La línea del tiempo contiene la mitad de los datos más relevantes de la lectura, y es entregada en el tiempo establecido

La línea del tiempo contiene menos de la mitad de los datos más relevantes de la lectura, y no es entregada en el tiempo establecido

6.- Cuadro sinóptico Heteroeval.

El cuadro sinóptico tiene las llaves. Tiene la redacción clara, precisa y coherente. Presenta excelente ortografía. Incluye bibliografía.

El cuadro sinóptico tiene las llaves. Tiene la redacción clara, precisa y coherente. Presenta de 1 a 3 faltas de ortografía. Incluye bibliografía.

El cuadro sinóptico tiene las llaves. Tiene la redacción poco clara. Presenta de 4 a 6 faltas de ortografía. Incluye bibliografía.

El cuadro sinóptico no tiene las llaves. Tiene información incompleta. Presente más de 7 errores ortográficos.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

11

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

7. Exposición Expresión oral y escrita clara, precisa y coherente. Excelente ortografía.

Expresión oral y escrita clara, precisa y coherente. Tiene de 1 a 3 errores ortográficos.

Expresión oral y escrita poco clara. Tiene de 4 a 6 errores ortográficos.

Expresión oral y escrita poco clara. Tiene 7 o más errores ortográficos.

8. Síntesis La síntesis tiene la redacción clara, precisa y coherente. Presenta excelente ortografía. Incluye bibliografía.

La síntesis tiene la redacción clara, precisa y coherente. Presenta de 1 a 3 faltas de ortografía. Incluye bibliografía.

La síntesis tiene la redacción poco clara. Presenta de 4 a 6 faltas de ortografía. Incluye bibliografía.

La síntesis tene información incompleta. Presente mas de 7 errores ortográficos.

9. Ensayo Redacción clara, precisa y coherente de la o las razones por las que va a realizar el ensayo. Cuenta con introducción, desarrollo, conclusiones y conclusiones. Buena ortografía. 2 cuartillas.

Redacción clara, precisa y coherente de la o las razones por las que va a realizar el ensayo. Cuenta con introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía. 3- 5 errores ortográficos. Cuartilla y media.

Redacción poco clara o poco coherente. Más de 5 errores ortográficos. No es claro la división de introducción desarrollo, conclusiones y bibliografía. Una cuartilla.

Redacción poco clara o poco coherente. Más de 5 errores ortográficos. No es claro la división de introducción desarrollo, conclusiones y bibliografía. ¾ de cuartilla. Si no presenta esto será: Trabajo insuficiente.

10. Mapa conceptual

Identifica conceptos relacionados, jerarquiza los demás conceptos, utiliza óvalo o elipse, coloca palabras de enlace a través de líneas, no tiene faltas ortográficas y tiene buena caligrafía.

Identifica conceptos relacionados, jerarquiza los demás conceptos, utiliza óvalo o elipse, coloca palabras de enlace a través de líneas, tiene 2- 3 faltas ortográficas y tiene buena caligrafía.

Identifica conceptos relacionados, jerarquiza los demás conceptos, utiliza óvalo o elipse, coloca palabras de enlace a través de líneas, tiene 2- 3 faltas ortográficas y tiene buena caligrafía.

No sabe identificar conceptos principales, entrega en tiempo y tiene más de dos faltas ortográficas.

11. Mapa mental

El mapa presenta imágenes y relación con el tema a tratar. Utiliza un mínimo de palabras posibles, de preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes. El Mapa Mental es creativo.

El mapa presenta imágenes y relación con el tema a tratar. Utiliza un mínimo de palabras posibles, de preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes.

El trabajo es limpio, se ve el esfuerzo y utiliza palabras claves.

Presenta el trabajo, pero no tiene relación con el tema a tratar.

12. Prácticas Realiza la práctica de acuerdo a los lineamientos establecidos. Utiliza lenguaje técnico y entrega la práctica terminada.

Realiza la práctica de acuerdo a los lineamientos establecidos. No utiliza lenguaje técnico y entrega la práctica terminada.

Realiza la práctica de acuerdo a los lineamientos establecidos. No utiliza lenguaje técnico y no entrega la práctica terminada.

No realiza la práctica.

13. Notas de clase

Registra todas las notas, tanto del docente como de

Registra la mayoría de notas del docente

Registra la mitad de notas, tanto del

Registra menos de la mitad de las notas,

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

12

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

las exposiciones de sus compañeros, es organizado y su información es relevante, entregando en tiempo.

como de las exposiciones de sus compañeros, es organizado y su información es relevante, entregando en tiempo.

docente como de las exposiciones de sus compañeros, es organizado y falta información relevante, entregando en tiempo.

tanto del docente como de las exposiciones de sus compañeros, es desorganizado y su información es poco relevante, entregando a des tiempo.

14. Examen Heteroeval.

Resultado de examen

Resultado de examen Resultado de examen

Resultado de examen

T O T A L

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

13

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Querétaro

PRIMER EXAMEN PARCIAL

1. Es la relación detallada y minuciosa de la existencia de mercancías que tiene una empresa al iniciar sus

actividades, después de hacer un conteo físico. ¿Qué inventario es?

2. ¿Cuántos son los métodos de inventario que conoces?

3. ¿Es la relación de existencias al finalizar un periodo. ¿Qué inventario es?

4. El método de valuación de inventario PEPS. ¿Cómo es su descripción completa?

5. ¿Cuál es la descripción completa del método de valuación de inventario UEPS?

6. ¿Cuál es el método de valuación de inventarios, donde el valor total de las mercancías se divide entre el

total de piezas?

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

1. ¿Qué es la producción en proceso?

2. ¿Qué es la materia prima?

3. ¿Qué es un producto terminado?

4. ¿Cómo se le llama al conteo físico de las existencias de mercancías en una empresa?

5. En una empresa de fabricación. ¿Cuáles almacenes debe de tener como mínimo?

6. Algunas empresas tienen en sus inventarios, algunas mercancías que por alguna razón no han salido de

almacén y transcurrió el tiempo y ahí siguen sin uso. ¿Cómo se le llama a este inventario?

TERCER EXAMEN PARCIAL

1. ¿Qué es una requisición?

2. ¿Qué es una orden de compra?

3. ¿Cómo es la toma física de inventarios?

4. ¿Cómo es la revisión de las entradas de almacén?

5. En un almacén. ¿Qué indican los conceptos de máximos y mínimos?

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 6

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004

V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05

Identificación

Asignatura/submodulo:

M2 S2 Apoya en el cálculo de los costos de producción de una organización.

Plantel : CECyTEQ No. 83

Profesor (es): L.A. Ma. Dolores Basaldúa López.

Periodo Escolar: Agosto / Diciembre del 2017

Academia/ Módulo: Módulo 2. Auxilia en el área de costos de una

organización.

Semestre: Tercer semestre


Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( ) 1. Asiste en la integración y cálculo del costo de producción y su registro contable

2. Apoya en el registro contable de información del departamento de costos en un programa de cómputo.

Competencias Genéricas: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye

al alcance de un objetivo.

Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

• Identificar los términos y procesos del departamento de costos.

• Conocer la importancia de la toma de decisiones en el departamento de costos.

• Utilizar el software requerido en el departamento de costos.

Tema Integrador: Tecnología

Competencias a desarrollar del docente (según acuerdo 447): 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 6

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05


Conceptual:

Comprende los conceptos relacionados con la Contabilidad de Costos.

Identifica tipo de costeo según el giro de la Organización.

Describe los costos y los gastos.

Identifica los sistemas de costos.

Relaciona los sistemas de costos.

Comprende los costos indirectos.

Procedimental:

Determina los costos de materia prima.

Infiere los costos de mano de obra.

Integra los cargos indirectos.

Maneja los sistemas de producción.

Relaciona los costos de productos conjuntos.

Utiliza software contable para registrar los costos de producción.

Actitudinal: Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecutar oportunamente las tareas.

Limpieza: Realizar con pulcritud el trabajo. Observar un aseo personal.


Tiempo Programado: 112 Hrs

Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a desarrollar (Habilidad,




Ponderaci

ón

Actividad que realiza el docente (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)

El material didáctico a utilizar en cada clase.

N/A El facilitador explica el contenido del submódulo, sus sitios de inserción, el desarrollo de las competencias profesionales y genéricas, establece los lineamientos y la forma de trabajar, así como los criterios y porcentajes de evaluación. 2 sesiones.

El estudiante toma nota en su cuaderno

Cuaderno, lápiz bolígrafo

Nota de clase N/A

El facilitador entrega al estudiante un cuestionario diagnóstico. 1 sesión.

El estudiante responde las preguntas solicitadas en el cuestionario de diagnóstico.

Cuestionario resuelto

Cuestionario diagnóstico

N/A

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 6

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Retroalimenta la actividad. 1 sesiones.

Los estudiantes exponen en plenaria las respuestas de sus cuestionarios.

Cuestionario resuelto

Cuestionario diagnóstico

N/A

Fase II Desarrollo

Competencias a desarrollar

(nivel cognitivo)



Ponderaci

ón


No. de sesiones


(Aprendizaje)


1. Asiste en la integración y cálculo del costo de producción y su registro contable.

El facilitador dirige la actividad. 2 sesiones

De manera individual el estudiante elabora un listado en su cuaderno de los gastos que realiza en sus actividades cotidianas y determina si algunos de ellos pueden eliminarse. Se comenta la actividad en el grupo.

Cuaderno bolígrafo

Listado en el cuaderno

N/A

Proporciona información para realizar la actividad y retroalimenta. 2 sesiones.

El estudiante elabora un organizador gráfico sobre conceptos de contabilidad de costos.

Apuntes Cuaderno Bolígrafos

Organizador gráfico

100%

El facilitador explica mediante una práctica demostrativa, cómo se determinan los costos de producción 7 sesiones.

Atiende la exposición tomando las notas correspondientes

Lápices y bolígrafos Marcadores para pizarrón

Nota de clase 100%

Retroalimenta la actividad y

puede sugerir ideas. 6 sesiones.

Se reúnen en equipos de 3 integrantes para trabajar en su proyecto del módulo y con apoyo del facilitador, determinan su producto. Asignan nombre de la empresa, nombre del producto, logotipo y slogan así como descripción del mismo

Hojas blancas Lápices y bolígrafos

Elección del producto

N/A

Guía la práctica. 10 sesiones Los estudiantes determinan materia prima a utilizar, maquinaria, herramientas y mobiliario; así como los costos de materia prima

Hojas blancas bolígrafos

Reporte de los costos determinados

100%

El facilitador explica mediante una

práctica demostrativa, cómo se

determinan los costos de mano de

obra. 7 sesiones.


Lápices y bolígrafos Marcadores para pizarrón

Nota de clase 100%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 6

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Guía la práctica. 10 sesiones Determinan los costos de mano de obra de su producto.

El facilitador explica mediante una

práctica demostrativa, cómo se

determinan los cargos indirectos

al producto de la empresa. 5

sesiones.


Hojas blancas Lápices y bolígrafos

Nota de clase 100%

Guía la práctica. 5 sesiones Determina los cargos indirectos de su producto mediante una práctica guiada.


Cargos indirectos determinados

100%

Retroalimenta en plenaria los comentarios de los estudiantes. 4 sesiones

El estudiante elabora un análisis en su cuaderno sobre el tema de los sistemas de costos.

Apuntes Hojas blancas bolígrafos

Análisis en el cuaderno

100%

Retroalimenta la actividad. 4 sesiones

Determinan su sistema de costos utilizado en su proyecto.


Sistema de costos

100%

El facilitador explica por medio de una práctica demostrativa los métodos para asignar los costos conjuntos de productos. 7 sesiones.


Hojas blancas bolígrafos Marcadores para pizarrón

Nota de clase 100%

Guía la actividad. 3 sesiones Determina los costos conjuntos de los productos de su empresa.


Los costos determinados

100%

2. Apoya en el registro contable de información del departamento de costos en un programa de cómputo.

Guía la actividad. 4 sesiones Los estudiantes crean su empresa y elaboran el catálogo de cuentas en software contable para registrar los costos de su producto.

Software contable

Datos registrados en software contable

100%

Por medio de una práctica

demostrativa, el facilitador

explica cómo se registran las

operaciones de costos en el

software contable. 7 sesiones


Apuntes bolígrafos Marcadores para pizarrón blanco

Nota de clase 100%

Guía las prácticas. 7 sesiones Los estudiantes realizan las prácticas guiadas que sean necesarias para comprender el

Software

contable

Reportes de las

prácticas

100%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 6

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

uso del software contable en el área de costos.

Revisa la práctica. 7 sesiones. El estudiante realiza la práctica autónoma para demostrar sus competencias adquiridas en el submódulo.

Software contable

Práctica

elaborada

100%

Revisa los informes. 2 sesiones El estudiante presenta los informes correspondientes para la toma de decisiones sobre el producto que ha trabajado en su proyecto.

Hojas blancas Reporte de la

práctica

100%

Fase III Cierre

Competencias a desarrollar

(nivel cognitivo)



Ponderación


No. de sesiones


(Aprendizaje)


Guía la actividad y realiza la retroalimentación necesaria. 7 sesiones

Los estudiantes exponen su proyecto final por equipo y entregan el reporte solicitado de manera escrita.

Diapositivas Exposición y reporte escrito del proyecto.

100%


Registra los cambios realizados:



CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 6

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Computadoras Cañón y pantalla Pizarrón blanco

Lara, E. (2006). Primer Curso de Contabilidad. (20va ed.). México: Trillas. Pág. 24-99

México. Contadores Públicos de México. Normas de Información Financiera. 1 de Enero de 2006. México: Boletín B-3, B-4 yC-11

Reyes, E. (2001).Contabilidad de Costos Primer Curso. México: Limusa. Pág. 13-24, 37-43, 71-115

Distribuidor Máster ContPAQi. Obtenido el 22 de abril del 2013, de http://www.codesy.com/#!contpaq/c1rq9.

García, J. (2008). Contabilidad de Costos. (3ra ed.). México: Mc Graw Hill. Pág. 69-162, 93-246

México. Diario Oficial de la Federación. Código Fiscal de la Federación. 1 de Enero de 1983. México: Artículo 28

Evaluación

Criterios: Evidencias de conocimiento: análisis de información Evidencias por producto: Reportes parciales Reporte final Evidencias de desempeño: en base al instrumento Para acreditar el estudiante tendrá que cumplir con el 100% de las actividades planeadas. Las actividades de proyecto se revisan con instrumentos de evaluación, mismos que establecen la ponderación a cada parte del desarrollo del trabajo.

Instrumento: Guías de observación Listas de cotejo Reportes parciales Reporte final

Porcentaje de aprobación a lograr: 90% Fecha de validación: 10-agosto-2017

Fecha de Vo.Bo. 9-agosto-2017

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

http://www.codesy.com/

de 12

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Identificación

Asignatura/submodulo: TPGA M2S3 Asiste en el registro de información de costos para la toma de decisiones.

Plantel : No. 85 Peñamiller

Profesor (es): M.A Alma Delia Reséndiz Vega

Periodo Escolar: Agosto-diciembre 2017.

Academia/ Módulo: Económico- Administrativo

Técnico en Procesos de Gestión Administrativa

M2. Auxilia en el área de costos de una

Organización.

Semestre: Tercero


Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X) 6. Apoya en generar la información necesaria para el proceso de toma de decisiones del departamento de costos. 7. Asiste en el registro y archivo de documentos que sirven de apoyo para toma de decisiones.

Competencias Genéricas: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas orográficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: • Conocer la importancia del control de los inventarios. • Identificar el proceso de requisición de mercancía de un almacén. • Identificar los términos y procesos del departamento de costos. • Conocer la importancia de la toma de decisiones en el departamento de costos. • Utilizar el software requerido en el departamento de costos.

Tema Integrador: N/A

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 3.2 Diseña planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarios e interdisciplinarios orientados al desarrollo de competencias. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.


Conceptual:

Identifica áreas que se relacionan con costos y la importancia y uso del punto de

Procedimental: 6. Apoya en generar la información necesaria para el

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 12

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



equilibrio.

Interpreta la importancia para la toma de decisiones en diferentes cuentas contables.

Explica procedimientos para la determinación de resultados y su respectivo registro.

Reproduce los procedimientos utilizando las TIC.

proceso de toma de decisiones del departamento de costos.

7. Asiste en el registro y archivo de documentos que sirven

de apoyo para toma de decisiones.

Actitudinal: Cooperación: Trabajar de forma conjunta para realizar una función o tarea que implique un proceso laboral. Iniciativa: Ofrecer alternativas de solución.


Tiempo Programado: 80 Horas. Tiempo Real:

Fase I Apertura





Ponderación




(Aprendizaje)



N/A

1. El facilitador muestra la metodología de trabajo donde da a conocer las normas de convivencia, explica los criterios de evaluación: Heteroevaluación, Coevaluación y Autoevaluación, así mismo da a conocer las competencias a desarrollar y la red de contenidos que construirán; como la forma de trabajo a seguir por medio de análisis de casos, y proyectos.

1. El estudiante toma nota de indicaciones por parte del facilitador. Heteroevaluación

Presentación. Apuntes en la libreta

5

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 12

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



El facilitador reitera el compromiso al impartir el submódulo. 1 sesión

CG 4 El facilitador solicita

realicen lluvia de

ideas sobre sistema

de costeo

1 sesión

El estudiante participa

en la lluvia de ideas y

toma nota.

N/A Lluvia de

ideas.

10

Fase II Desarrollo





Ponderación




(Aprendizaje)



CP6.

El facilitador muestra información necesaria para el proceso de toma de decisiones del departamento de costos. 5 sesiones.

El estudiante realiza un mapa conceptual sobre la información necesaria para el proceso de toma de decisiones del departamento de costos. Cuidando de tomar en cuenta todos los elementos del mapa conceptual. Se realiza autoevaluación.

Apuntes.

Mapa conceptual con información

10

CP6 El facilitador explica ejercicios para la toma de decisiones en el departamento de costos. 5 sesiones.

El estudiante realiza ejercicios del departamento de costos. Cuidando de realizarlos bien. Se realiza Coevaluación.

Ejercicios para toma de decisiones.

Ejercicios realizados, para toma de decisiones.

15

CP6 El facilitador solicita investiguen en negocios del municipio, en base a qué toman decisiones en el departamento de costos.

Los estudiantes en parejas investigan en los negocios industriales, qué toman en cuenta para la toma de decisiones. Cuidando de ser respetuosos. Se

Investigación de campo.

Investigación en power point.

20

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 12

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



1 sesión. realiza Coevaluación.

CP6 El facilitador solicita que tomen decisiones de su proyecto colegiado en base a los costos de producción. 5 sesiones.

El estudiante de manera individual toma decisiones en su proyecto colegiado.

Datos de proyecto colegiado.

Toma de decisiones en base a su proyecto colegiado.

10

CG 4 CG 5

El facilitador solicita realizar actividades de: Habilidad lectora (tecnología 4.0) Habilidad matemática. Inglés. Conocer y mantener libre de virus su computadora y memoria. 4 sesiones.

El alumno, de manera individual realiza actividades de: Habilidad lectora. Habilidad matemática. Inglés. Conocer y mantener libre de virus su computadora y memoria.

Material didáctico. Libro. Duolingo.

Resúmenes habilidad lectora. Ejercicios resueltos habilidad matemática y duolingo.

10

El facilitador realiza actividades de construye t, con los estudiantes. 1 sesión.

Los estudiantes participan en actividades de construye t.

Material de construye t.

Integración de grupo.

N/A

CG 4 Los facilitadores revisan proyecto colegiado entregado por los estudiantes.

Los estudiantes en equipos de tres, entregan proyecto colegiado, cuidando de tomar en cuenta todos los requisitos de la rúbrica.

Rúbrica de proyecto colegiado

Proyecto colegiado.

10

CP 6 El facilitador aplica primer examen parcial al estudiante. Se realiza Heteroevaluación. 1 sesión

El estudiante de manera individual realiza examen, cuidando de contestar cada una de las preguntas.

Diseño de examen

Examen contestado.

10 para acreditar él parcial es requisito indispensable acreditar el

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 12

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



examen.

CG 4 El facilitador solicita

realicen lluvia de

ideas sobre el

registro y archivo de

documentos que

sirven de apoyo para

la toma de

decisiones.

1 sesión

El estudiante participa

en la lluvia de ideas y

toma nota.

N/A Lluvia de

ideas.

10

CP7 El facilitador explica el registro y archivo de documentos que sirven de apoyo para la toma de decisiones. 6 sesiones.

El estudiante realiza un mapa conceptual sobre el registro y archivo de documentos que sirven de apoyo para la toma de decisiones. Se realiza autoevaluación.

Libro. Mapa conceptual

20

CP7 El facilitador explica ejercicios del registro y archivo de documentos que sirven de apoyo para la toma de decisiones. 6 sesiones.

El estudiante realiza ejercicios del registro y archivo de documentos que sirven de apoyo para la toma de decisiones. Se realiza Heteroevaluación.

Datos para ejercicios.

Ejercicios resueltos.

20

CP7 El facilitador solicita investiguen en los negocios del municipio cómo llevan a cabo el registro y archivo de documentos que sirven de apoyo para la toma de decisiones. 2 sesiones.

Los estudiantes en parejas, investigan cómo llevan el registro y archivo de documentos que sirven de apoyo para la toma de decisiones. Se realiza Coevaluación.

Investigación de campo.

Investigación en cuaderno.

10 CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 12

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



El facilitador les solicita realicen el registro y archivo de documentos de su proyecto colegiado. 6 sesiones.

De manera individual el estudiante realiza el registro y archivo de documentos de su proyecto colegiado.

Datos de proyecto colegiado.

Registro y archivo de documentos para la toma de decisiones en cuaderno.

10

CG 4 CG 5





10





N/A




Proyecto colegiado.

10

CP7 El facilitador aplica el segundo examen parcial al estudiante. Se realiza Heteroevaluación. 1 sesión


Diseño de examen

Examen contestado.

10 para acreditar él parcial es requisito indispensable acreditar el examen.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 12

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



CP7 El facilitador solicita investiguen en internet cómo toman decisiones las empresas de coca-cola, Pepsi-cola, de autos, entre otras. 3 sesiones

En parejas los estudiantes investigan en internet, como toman decisiones las grandes empresas y exponen en power point. Cuidando presentación y ortografía. Se realiza Coevaluación.

Investigación documental.

Investigación en power point.

10

CP7 El facilitador solicita investiguen en internet la tecnología 4.0. en base a toma de decisiones. 2 sesiones.

El estudiante realiza la investigación y expone en power point. Se realiza autoevaluación.

Investigación documental.

Investigación y presentación en power point.

10

Fase III Cierre





Ponderación Actividad que realiza

el docente (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)



CP6 Y 7 El facilitador solicita que el estudiante invite a un comerciante al colegio para que explique cómo toma las decisiones en el departamento de costos de su negocio. Así mismo, debe mostrarle al comerciante las herramientas aprendidas en toma de decisiones,

Los estudiantes en parejas, ayudan al comerciante a realizar su presentación en power point y lo invitan para que explique cómo toma las decisiones en el departamento de costos de su negocio. Se realiza Coevaluación.

Datos del negocio.

Estudiantes aprendiendo en base a experiencias.

50

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 12

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



inventarios y costos.

CG 4 CG 5





10





N/A




Proyecto colegiado.

10

CP6 Y 7 El facilitador aplica el tercer examen parcial al estudiante. Se realiza Heteroevaluación. 1 sesión


Diseño de examen

Examen contestado.

10 para acreditar él parcial es requisito indispensable acreditar el examen.


*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS, VER REGISTRO DE LOS MISMOS EN ANEXO*

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 12

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008





Computadora, Cañon, pintarrón, rotafolio, plumones, tarjetas de almacén, regla, lápiz, plumas,

García, J. (2014). Contabilidad de Costos (cuarta ed.) México: Mc Graw Hill. González, C. (2011). Costos Históricos I (Vigésima segunda ed.). México: Mc Graw Hill. Pág. I-3-V118 González, C. (1999) Costos III (tercera ed.) Mexico: Mc Graw Hill. Pág. IV-66-IV 102. Reyes, E. (2001). Contabilidad de Costos Primer Curso. México: Limusa. Pág. 269-291. Lara, E. (2006). Primer Curso de Contabilidad. (20va ed.). México: Trillas. Pág. 10-23. Reyes, E. (2001). Contabilidad de Costos Primer Curso. México: Limusa. Pág. 29-34.

Evaluación

Criterios: Evidencia de conocimiento: Análisis de casos, resolución de problemas. Evidencia por producto: Problemas resueltos y reportes de lectura. Evidencia de desempeño: Participación, visitas a negocios, entrega de productos en tiempo y ordenados. Contar con porcentaje suficiente aprobatorio de actividades y trabajos realizados mínimo del 80%.

Instrumento: Lista de cotejo, portafolio de evidencias (Libreta) Proyecto Mapa conceptual, Exposición y Examen de conocimiento.

Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: agosto 10, 2017.

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 07 de agosto 2017.

Ruta de desempeño, I, asiste en el registro de información de costos para la toma de decisiones. Ponderación Actividad

100% 75% 50% 25% Total.

Planeación y ruta de desempeño pegada en cuaderno. (5)

Pega en su cuaderno, planeación y ruta de desempeño, en tiempo y forma, excelente presentación.

Pega en su cuaderno, planeación y ruta de desempeño, en tiempo y forma, buena presentación.

Pega en su cuaderno, planeación y ruta de desempeño, en tiempo y forma, regular presentación.

Pega en su cuaderno, planeación y ruta de desempeño, en tiempo.

Lluvia de ideas. (10)

Participa activamente en la lluvia de ideas, anota cada una y sin errores de ortografía.

Participa en la lluvia de ideas, anota cada una y tiene 1-2 errores de ortografía.

Participa en la lluvia de ideas, anota cada una y tiene de 3-4 errores de ortografía.

Participa en la lluvia de ideas, anota cada una y tiene más de 5 errores de ortografía.

Mapa conceptual con información(10)

Cumple con todos los elementos del mapa conceptual. Excelente presentación y ortografía.

Cumple con todos los elementos del mapa conceptual. Buena presentación, tiene 1-2 errores de ortografía.

Cumple con los elementos del mapa conceptual. regular presentación, tiene 3-4 errores de ortografía.

Cumple con los elementos del mapa conceptual. Tiene más de 5 errores de ortografía.

Ejercicios realizados para la

Realiza correctamente del 80 al 100% de los

Realiza correctamente del 60

Realiza correctamente del 26

Realiza correctamente del

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 12

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



toma de decisiones. (15%)

ejercicios, excelente presentación y ortografía.

al 79% de los ejercicios, buena presentación, tiene 1-2 errores de ortografía.

al 59% de los ejercicios, regular presentación y ortografía, tiene 3-4 errores de ortografía.

0 al 25% de los ejercicios, tiene más de 5 errores de ortografía.

Investigación en power point de negocios industriales(20)

Entrega investigación en power point en tiempo y forma, excelente presentación y ortografía.

Entrega investigación en power point en tiempo y forma, buena presentación, tiene 1-2 errores de ortografía.

Entrega investigación en power point en tiempo y forma, regular presentación, tiene 3-4 errores de ortografía.

Entrega investigación, tiene más de 5 errores de ortografía.

Toma de decisiones en base a su proyecto colegiado (10)

Toma decisiones en tiempo y forma, excelente presentación y ortografía.

Toma decisiones en tiempo y forma, buena presentación , tiene 1-2 errores de ortografía.

Toma decisiones en tiempo y forma, buena presentación , tiene 3-4 errores de ortografía.

Toma decisiones, tiene más de 5 errores de ortografía.

Resúmenes habilidad lectora, ejercicios resueltos, habilidad matemática y duolingo. (10%)

Realiza correctamente del 80 al 100% de los ejercicios, excelente presentación y ortografía.

Realiza correctamente del 60 al 79% de los ejercicios, buena presentación, tiene 1-2 errores de ortografía.

Realiza correctamente del 26 al 59% de los ejercicios, regular presentación y ortografía, tiene 3-4 errores de ortografía.

Realiza correctamente del 0 al 25% de los ejercicios, tiene más de 5 errores de ortografía.

Revisión de proyecto colegiado (10%) De acuerdo a rúbrica de proyecto colegiado.

Examen resuelto (10%)





Ruta de desempeño, parcial II, asiste en el registro de información de costos para la toma de decisiones. Ponderación Actividad

100% 75% 50% 25% Total.

Lluvia de ideas. (10)

Participa activamente en la lluvia de ideas, anota cada una y sin errores de ortografía.

Participa en la lluvia de ideas, anota cada una y tiene 1-2 errores de ortografía.

Participa en la lluvia de ideas, anota cada una y tiene de 3-4 errores de ortografía.

Participa en la lluvia de ideas, anota cada una y tiene más de 5 errores de ortografía.

Mapa conceptual (20)

Cumple con todos los elementos del mapa conceptual. Excelente presentación y ortografía.

Cumple con todos los elementos del mapa conceptual. Buena presentación, tiene 1-2 errores de

Cumple con los elementos del mapa conceptual. regular presentación, tiene 3-4 errores de

Cumple con los elementos del mapa conceptual. Tiene más de 5 errores de

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 12

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



ortografía. ortografía. ortografía.

Ejercicios realizados (20%)





Investigación en cuaderno (10)

Entrega en tiempo y forma la investigación, excelente presentación y ortografía.

Entrega en tiempo y forma la investigación, buena presentación, tiene 1-2 errores de ortografía.

Entrega en tiempo y forma la investigación, regular presentación, tiene 3-4 errores de ortografía.

Entrega la investigación, tiene más de 5 errores de ortografía.

Registro y archivo de documentos para la toma de decisiones en cuaderno. (10)

Entrega registro en tiempo y forma, excelente presentación y ortografía.

Entrega registro en tiempo y forma, buena presentación, tiene 1-2 errores de ortografía.

Entrega registro en tiempo y forma, regular presentación tiene 3-4 errores de ortografía.

Entrega registro, tiene más de 5 errores de ortografía.












Ruta de desempeño, parcial III, asiste en el registro de información de costos para la toma de decisiones. Ponderación Actividad

100% 75% 50% 25% Total.

Investigación en power point (10%)





CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

de 12

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



Investigación en power point (10%)





Estudiante aprendiendo en base a experiencias (50%)

El estudiante guía y acompaña al comerciante en su presentación, cumpliendo en tiempo y forma, excelente presentación y ortografía.

El estudiante guía y acompaña al comerciante en su presentación, cumpliendo en tiempo y forma, buena presentación. Tiene 1-2 errores de ortografía.

El estudiante guía y acompaña al comerciante en su presentación, cumpliendo en forma, regular presentación. Tiene 3-4 errores de ortografía.

El estudiante guía y acompaña al comerciante en su presentación, tiene más de 5 errores de ortografía.












CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

pp -ppa epd 06 pq-esmp-05 planeaciÓn didÁctica … de amoles/ppa_pga_m2_s1_s2... · apoya en el...

Documents