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    SISTEMA DE

    GESTIÓN DE

    LA CALIDAD

    ISO 9001:2008

    PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004

    V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

    PQ-ESMP-05

    Querétaro

    Identificación

    Asignatura/submodulo: Álgebra

    Plantel: Corregidora

    Profesor (es): Ing. Tomasa Rocío García Rincón Ing. Paola Carina Prado Olvera Ing. Octavio Alvarado Sánchez

    Periodo Escolar: Agosto-diciembre 2017

    Academia/ Módulo: Matemáticas

    Semestre: Primero

    Horas/semana: 4 horas

    Competencias: Disciplinares ( x ) Profesionales ( ) 1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos,

    geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.

    2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.

    Competencias Genéricas:

    4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. 4.1Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüistas, matemáticas o gráficas. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos Resultado de Aprendizaje: Que el estudiante desarrolle el razonamiento matemático y haga uso del lenguaje algebraico en la resolución de problemas de la vida cotidiana, dentro y fuera del contexto matemático, representados por modelos donde se apliquen conocimientos y conceptos algebraicos.

    Tema Integrador: El Álgebra en los juegos de mesa

    Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 3.1 Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas. 3.3 Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de las competencias.

    Dimensiones de la Competencia

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    GESTIÓN DE

    LA CALIDAD

    ISO 9001:2008

    PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004

    V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

    PQ-ESMP-05

    Querétaro

    Conceptual:

     Lenguaje Algebraico:  Expresión Algebraica

     Notación.  Representación algebraica de

    expresiones en lenguaje común.  Interpretación de expresiones

    algebraicas.  Evaluación numérica de

    expresiones algebraicas.

     Operaciones Fundamentales  Suma, resta, multiplicación

    y división,  Leyes de los exponentes y

    radicales.  Productos notables  Factorización

     Ecuaciones:  Ecuaciones lineales

     Con una incógnita  Resolución y evaluación de ecuaciones  Con dos y tres incógnitas  Sistemas de ecuaciones  Métodos de solución

     Ecuaciones cuadráticas:  Métodos de solución

     Graficación  Aplicaciones: Solución de situaciones

    reales a través de métodos algebraicos.

    Procedimental

     Escribe expresiones algebraicas en lenguaje común y viceversa.

     Sustituye valores numéricos en las expresiones algebraicas.

     Resuelve ejercicios identificando las partes de una expresión algebraica.

     Realiza ejercicios que impliquen la aplicación de las operaciones fundamentales algebraicas y el uso de las leyes de los exponentes y radicales.  Desarrolla los productos notables aplicando sus

    respectivas reglas.  Resuelve ejercicios aplicando sus respectivas reglas.  Resuelve ejercicios aplicando los casos de

    factorización.  Realiza despejes en ecuaciones lineales.  Resuelve los sistemas de ecuaciones lineales

    aplicando los métodos correspondientes. Expresa las raíces de las ecuaciones cuadráticas según el caso

    Actitudinal: Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecutar

    oportunamente las tareas. Cooperación: Ayudar y apoyar a otros en la ejecución de una tarea. Trabajar de forma

    conjunta para realizar una función o tarea que implique un proceso laboral.

    Actividades de Aprendizaje

    Tiempo Programado: 64 horas Tiempo Real:

    Fase I Apertura

    Competencias a Actividad / Transversalidad Producto Ponderación

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    PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004

    V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

    PQ-ESMP-05

    Querétaro

    desarrollar (habilidad,

    conocimiento y actitud)

    Actividad que realiza el docente

    (Enseñanza) No. de sesiones

    Actividad que realiza el alumno

    (Aprendizaje)

    El material didáctico a utilizar en cada clase.

    de Aprendizaj

    e

    Competencia genérica: 4.1 y 8.1

    1. Da a conocer a los

    estudiantes el

    contenido de la

    planeación, la

    rúbrica de

    evaluación y los

    lineamientos a

    seguir. (1 sesión)

    El alumno tomará nota de la planeación y expondrá las dudas del contenido el curso.

    Libreta de apuntes

    Planeación, rúbricas

    pegadas en la libreta

    de apuntes

    N/A

    Competencia genérica: 4.1 y 8.1 Competencia disciplinar 1 y 2

    2. Da las indicaciones

    para realizar una

    actividad

    CONSTRUYE T

    (1 sesión)

    Pone atención a las indicaciones y realiza la actividad correspondiente.

    Fichas CONSTRUYE T

    Actividad en libreta.

    N/A

    Competencia genérica: 4.1 y 8.1

    3. Se aplica un

    examen inicial

    general sobre los

    conocimientos

    básicos de la

    materia. (1 sesión)

    Resuelve el examen

    inicial.

    Examen Inicial Examen inicial

    escrita, pegada y corregida

    en la libreta de apuntes

    N/A

    Competencia genérica: 4.1 y 8.1

    4. El Facilitador

    proporciona al

    alumno la lectura “El

    hombre que

    calculaba”. De

    acuerdo al siguiente

    link

    http://www.librosm

    aravillosos.com/hom

    brecalculaba/capitul

    o03.html (1 sesión)

    Lee la lectura citada

    hasta el capítulo 12 y

    realiza una historieta o

    un comic sobe lo más

    importante de dicha

    lectura. Debes realizar

    una página por

    capítulo por lo menos.

    Lectura en

    línea o

    impresa.

    Avances de

    la

    historieta o

    comic

    sobre la

    lectura. (12

    capítulos).

    5 %

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    http://www.librosmaravillosos.com/hombrecalculaba/capitulo03.html http://www.librosmaravillosos.com/hombrecalculaba/capitulo03.html http://www.librosmaravillosos.com/hombrecalculaba/capitulo03.html http://www.librosmaravillosos.com/hombrecalculaba/capitulo03.html

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    PQ-ESMP-05

    Querétaro

    Fase II Desarrollo

    Competencias a desarrollar (habilidad,

    conocimiento y actitud)

    Actividad/ transversalidad

    Producto de Aprendizaje

    Pondera ción

    Actividad que realiza el docente

    (Enseñanza) No. de sesiones

    Actividad que realiza el alumno

    (Aprendizaje)

    El material didáctico a

    utilizar en cada clase.

    Competencia genérica: 4.1 Competencia disciplinar 1

    5. El facilitador proporciona los siguientes links https://www.youtub e.com/watch?v=CfH hJvfoXq8&feature=y outu.be y https://www.youtub e.com/watch?v=zut8 H1BaoFU&feature=y outu.be Posterior retroalimenta y aclara dudas sobre los temas de expresión algebraica y transformaciones de lenguaje c