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PLANIFICACIÓN
EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN MÓDULO CIENCIAS
NOMBRE DE LA DOCENTE: MARGARITA DÍAZ Cuevas
Curso: 3° año básico, 31 alumnos, nivel socioeconómico bajo.
A los niños y niñas de este curso les cuesta mantener el silencio, respetar turnos entre
pares y mantener orden dentro del aula.
Alumnos participativos, concretos, visuales. Son niños activos que les gusta participar de
las clases, dar opiniones y ejemplificar.
Son pragmáticos, pues a través de las experiencias construyen su aprendizaje, les gusta
ser protagonistas de las actividades, desarrollando su trabajo de manera concreta.
Alumnos con intereses artísticos, les gusta colorear, construir, diseñar, es decir un
aprendizaje a través de representaciones visuales de diverso índole.
Objetivo de la clase n°1 Actividades del estudiante Actividades del profesor Recursos Evaluación
Objetivo General Explicar, por medio de modelos, los movimientos de rotación y traslación, considerando sus efectos en la Tierra.
Inicio Escriben objetivo de la clase Contestan interrogantes ¿Qué objetos que conocemos giran? Ilustran, escriben y explican en parejas DESARROLLO Observan a Través de videos diferentes objetos que rotan en torno a su eje, tales como pirinolas, trompos, pelotas, etc. y describen su comportamiento e identifican el eje de giro en cada uno de los casos. . En grupo observan ppt el movimiento de rotación de la Tierra Observan los movimientos y describen por medio de dibujos el movimiento de rotación de la Tierra, su duración y sus efectos para la Tierra.
Inicio: Plantea objetivo de la clase Activación conocimiento previos, responden interrogantes ¿Qué objetos que conocemos giran? Ilustran, escriben y explican en parejas. DESARROLLO Presenta video de objetos que giran. Monitorear la descripción del comportamiento de los objetos que giran. Presentación de ppt movimiento de rotación Describir en el cuaderno cómo se produce el movimiento de rotación de la Tierra, su duración y sus efectos para la Tierra. Plantean interrogantes ¿Cuáles son los efectos de la rotación??, ¿Cuánto es su duración? Expone lámina de la Tierra
Cuaderno Lápices de colores Video objetos que giran Ppt movimiento de rotación y sus efectos Esfera de plumavit Palo de brocheta Tempera Pincel linterna Lámina de la Tierra
Formativa Cuaderno Construcción de modelo
Objetivo Especifico Comprender el movimientos de rotación, y sus efectos por medio de modelos
Habilidades de pensamiento científico Observación Formular preguntas Comunicar Usar modelos
Contestan interrogantes ¿Cuáles son los efectos de la rotación?, ¿Cuánto es su duración? Construcción de modelo Colorean esfera de plumavit observando ilustración de la Tierra. .Traspasan el palo de brocheta en la esfera Hacen girar, realizando movimientos de rotación, describen efectos del día y la noche con linterna. Cierre Contestan interrogantes ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué es la rotación?, ¿Qué efectos provoca en la Tierra? Escuchan síntesis de los contenidos
Construcción de modelo representativo de la Tierra. Colorean esfera, traspasan palo de brocheta. Reproducen movimiento de rotación describen efectos del día y la noche con linterna (exponen que el lado en donde se alumbra es el día y el que no es la noche) Cierre Plantea interrogantes ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué es la rotación?, ¿Qué efectos provoca en la Tierra? Expone síntesis de los contenidos
RÚBRICA
Indicadores Excelente
Regular
Insuficiente
Puntaje 2 1 0
Construcción de modelo
El modelo cumple
con todos los
requerimientos
(dibujo, colorear,
eje de la Tierra)
El modelo cumple con
algunos de los
requerimientos
El modelo no cumple con
los requerimiento
Reconocer movimiento
de rotación
Identifica el
movimiento de
rotación
Identifica medianamente
el movimiento de
rotación
No identifica el movimiento de rotación
Comprender los efectos
de la rotación.
Entiende los efectos que provoca el movimiento de rotación.
Comprende de manera parcial los efectos que provoca el movimiento de rotación.
No comprende los efectos que provoca el movimiento de rotación