planificacion abril 2016

7/26/2019 PLANIFICACION Abril 2016

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PLANIFICACIN DE CLASES 2016SUBSECTOR: Hist. Geog. Cie!"i#s So"i#$es

PROFESOR%A&: 'os( C#sti$$o G#$$#)*o

NI+EL: 1, #-o e*io CURSOS: 1, A / C / EES: #)o DESDE: 01 / HASTA: 0 / UNIDAD : E$ 34!*o e! ")isis*4)#!te $# 5)i3e)# 3it#* *e$ sig$o

OF+: Comprender que las guerras mundiales tuvieron caractersticas distintas sin precedentes dadescala planetaria, la movilidad de la poblacin civil, el nmero de victimas, la tecnologa utilizada

efectos en el reordenamiento poltico internacional.

APRENDI7A'ES ESPERADOS: Dimensionar la magnitud de la primera guerra mundial, su impacto social, cultural y poltico, incluyendo:

Pote!"i#s 8 #$i#!#s e! "o!9i"to A$"#!"e 5$#!et#)io 8 "#5#"i*#* *est)4"ti# P()*i*# *e $# 5)i3#";# #o3


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ClaseN/Da

AprendizajeEsperadoObjetivos de laclase

ACTIVIDADES CLAVES A!A EL LO"!O DE LOS A!ENDI#A$ES Eval%aci&n ' !etroali(entaci&

II) *rs+, 8 9abril

Distinguen las alianzasue se enfrentan en la 01"%erra 2%ndial ' s%co(porta(ientopoltico

INICIO: Con apoyo de planisferio se localizan los pases de las alianzas ri!ales Etrae in-or(aci&n ep%estclase

!econocen en %n planis-er

(ovilidad de las alianzas poltDESA!!OLLO3 Trabajo de taller con .%a de aprendizaje se reconocenla participaci&n ' apo'o de los pases en la triple alianza ' la triple

entente ' los ac%erdos polticos 4%e (ovilizan s% participaci&n

CIE!!E3 Se sintetiza contenido visto en la clase (ediante es4%e(asi(pli7cado

ClaseN/Da



III) *rs+00 8

0:abril

Identi7car laparticipaci&n (ilitarde los actores delcon;icto ' las ar(as4%e innovaron esta.%erra3 las ar(as4%(icas

INICIO3 Se eplica objetivo de la clase sintetizando contenidos a

ser tratados

Desarrollan .%a de i(


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CIE!!E3 Sntesis de los contenidos ' en%(eraci&n de ar(as ' s%s

e-ectos para los co(batientes

ClaseN/Da

AprendizajeEsperadoObjetivos de la

clase


IV) *rs+00 80:

abril

Distin.%en escenarios' -ases del con;icto 'la participaci&n deEE>>

INICIO3 Localizaci&n del -rente occidental ' oriental ' se entre.a

.%a de aprendizaje ?Escenarios ' -ases del con;icto@

2ediante esta actividad

pretende desarrollar *abilid

lectoras co(o etraer in-or(a

eplcita e i(plcita

Estableci(iento de opini

propias

DESA!!OLLO3 !esponden .%a de aprendizaje distin.%iendo las ,

-ases de la .%erra3 ?la .%erra de (ovi(iento@ ?posiciones o

trinc*eras@ ?la -ase 00B ' 009 retiro de !%sia ' entrada de

EE>>@ ?el 7n del con;icto@

CIE!!E3 Sntesis de contenidos a travs de %n es4%e(a did


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abril ca(bio con s%inte.raci&n al (%ndolaboral

Interpretaci&n de lo ledo con

opini&n crtica

DESA!!OLLO3 Trabajo de taller con teto del al%(no ' .%a

did


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VII) *rs+): 8)

(arzo

Di-erencian las -asesrevol%cionarias de-ebrero de 00B 'oct%bre de 00B

INICIO3 Se eplica objetivos de la clase ' se vinc%la a i(


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N/Da

EsperadoObjetivos de laclase

INICIO3

DESA!!OLLO3

CIE!!E3



NI+EL: 2, #-o e*io CURSOS: 2, B / CES: A


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Siste(a de parla(ento en el si.lo VIII

ClaseN/Da



I) *rs+, 8 9

abril

Distin.%ir ca(biossociales ' j%rdicos enlos p%eblos ori.inarios

INICIO3 Eplicar 4%e son los ca(bios sociales ' j%rdicos en %naco(%nidad partic%lar(ente en los p%eblos ori.inarios

Lect%ra ' an


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CIE!!E3Entre.an .%a ' se co(ple(entan ideas con co(entarios 'precisiones de los *ec*os

ClaseN/Da

AprendizajeEsperadoObjetivos de la

clase


III) *rs+00 80:abril

Identi7car los ca(biosde(o.r


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abril DESA!!OLLO3 Trabajo de taller con teto del al%(no ' .%a de

trabajo p


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VI) *rs+09 8))

abril

Distin.%en 'di-erencian lasestrate.ias (ilitaresde la "%erra deAra%co

INICIO3 Distin.%en prota.onistas de la "%erra de Ara%co6 (ediantel


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ClaseN/Da


ACTIVIDADES CLAVES A!A EL LO"!O DE LOS A!ENDI#A$ES Eval%aci&n ' !etroali(entaci&n

VIII) *rs+): 8)

abril

Distin.%ir la vida-ronteriza3 el co(ercioe interca(bio c%lt%rald%rante el si.lo VII 8VIII a travs de-%entes *ist&ricas

INICIO3 Se localiza n el (apa de C*ile el


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PLANIFICACIN DE CLASES 2016SUBSECTOR: Hist. Geog. Cie!"i#sSo"i#$es


NI+EL: , #-o e*io CURSOS: , B / CES: A


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,abril

de Ib ' s%sreperc%siones en C*ile6 res%ltando rol as%(ido por el estado en laecono(a de C*ile) Se entre.an instr%cciones para desarrollar actividad en pareja sobrei(pacto de la crisis econ&(ica en C*ile3

C%estionario de pre.%ntas en base a teto ?crisis de 0) ' s%sconsec%encias en C*ile@

De7nici&n de conceptos econ&(icos

An


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N/Da Objetivos de la claseIII

) *rs+00

abril

Identi7car els%r.i(iento de losactores sociales 'polticos de los aGosFK ' s% aporte en eldesarrollo de laparticipaci&nci%dadana

INICIO3 Se le eplica el objetivo de la clase ' se vinc%la a i(


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CIE!!E3 Al%(nos .%ardan trabajo ' se entre.an instr%cciones para

contin%ar trabajo en pr&i(a clase

ClaseN/Da

Aprendizaje EsperadoObjetivos de la clase


V) *rs+

))

abril

Elaborar po=er pointdonde se sinteticeprincipales

caractersticas de lospartidos polticos de ladcada de los FK

INICIO3 Se entre.an instr%cciones para contin%ar trabajo en pareja de

po=er point sobre

Etraen6 sintetiza in-or(aconstr%'e po=er point sobre parpolticos de C*ile de los aGos FK

C%(ple con los plazos 8 coopetrabajo de pareja

DESA!!OLLO3 En sala de enlace con-ecciona po=er point sobrepartidos polticos de 0FK ori.en6 ideolo.a6 representantes6 i(a.enrepresentativaTransversalidad de -or(aci&n ci%dadana3 valorar el aporte de distintosactores en la pro-%ndizaci&n de la de(ocracia en C*ileTransversalidad de co(prensi&n lectora3 etraer in-or(aci&n eplicita ei(plcita e interpretaci&n de lo ledo

CIE!!E3 Al%(nos .%ardan trabajo ' envan doc%(ento a correo del

c%rso

ClaseN/Da



VI) *rs+

):abril

Identi7car principalescaractersticas delse.%ndo .obierno deArt%ro Alessandrial(a

INICIO3 Con apo'o de i(


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Transversalidad de -or(aci&n ci%dadana3 !econoce en el

(%ltipartidis(o ' co(ponente b

relacionadas con los contenidos tratados+ Se solicita teto delest%diante para pr&i(a clase

ClaseN/Da



VII) *rs+

)abril

!econocer contenidostrabajados en clase enpr%eba -or(ativa

INICIO3 Se pide a %n par de al%(nos 4%e %ne(eren los contenidos

trabajados en clases anteriores+ Se desata en la pizarra ' se valora

aporte de los al%(nos

!esponde c%estionario ' constr%'e(apa concept%al sobreconsec%encias de con4%ista en lapoblaci&n ind.ena

DESA!!OLLO3 Al%(nos desarrollan eval%aci&n %nidad 0 prop%esta porel teto de las p

C%adro co(parativo de siste(as polticos

Constr%cci&n de (apa concept%al

CIE!!E3 !evisi&n conj%nta de resp%estas ' pre(iaci&n con p%nto base

al trabajo en clases



NI+EL: C4#)to #-o e*io CURSOS: , EES: A


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UNIDAD :E$ Est#*o *e De)e">o e!C>i$e 8 3e"#!is3o *e o)g#!i#"i=!*e$ R(gi3e! De3o")ti"o

OF+: Valorar el Estado de Derec*o co(o el (arco le.al 4%e res.%arda el ejercicio dederec*os *%(anos6 re.%la el poder de los .obernantes ' or.aniza la convivencia poltica

social+

Co(prender la i(portancia de la participaci&n para el -%nciona(iento del siste(apoltico ' la pro-%ndizaci&n de la de(ocracia+

Eval%ar las principales li(itaciones ' a(enazas 4%e en-renta la or.anizaci&nde(ocr


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ClaseN/Da



II) *rs+

, J 9abril

Uo(entar la re;ei&nin-or(ada ' crticasobre el procesoconstit%'ente 4%e seinicia6 analizando la*istoria constit%cionalc*ilena ' lasposibilidades ei(pedi(entos de %naAsa(bleaConstit%'ente+

INICIO3 Instr%cciones para responder Eval%aci&n+ !esponden pre.%ntas en ba

teto co(ple(entario

DESA!!OLLO3 En pareja ' con teto As#3i$e *e Se)gio G)e 6al%(nos responden c%estionario de pre.%ntas de3 Etraer

in-or(aci&n i(plcita ' eplcita 8 incre(ento de vocab%lario 8

opinar 8 interpretaci&n de lo ledo+

Transversalidad de Uor(aci&n Ci%dadana3 !e;eionar sobre el

proceso constit%'ente 4%e vive el pas ' la i(portancia de la

participaci&n ci%dadana en la constr%cci&n del pas+

CIE!!E3 Entre.a de eval%aciones+

ClaseN/Da



III) *rs+, 8 9abril

Co(prender 're;eionar en torno al-%nciona(iento delpoder Ejec%tivoc*ileno a travs delrol6 responsabiJlidades' atrib%ciones delresidente de la!epblica ' s%scolaboradores alinterior del Estado+

INICIO3 L%e.o de revisar objetivo6 se eplica procedi(iento para

llevarlo a cabo ' se inda.a en conoci(ientos previos sobre el

oder Ejec%tivo+

!eco.e in-or(aci&n de -or(a esc

!esponden c%estionario

-%ncionaJ(iento6 atrib%ciones

representantes del oder Ejec%tiDESA!!OLLO3 Se de7ne conj%nta(ente concepto de oder

Ejec%tivo6 (ediante po=er point se indica co(posici&n del poderEjec%tivo6 re4%isitos para ser residente6 rol ' atrib%ciones del

residente de la !epblica+

En pareja responden c%estionario de pre.%ntas sobre

-%nciona(iento6 atrib%ciones ' representantes del poder


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Ejec%tivo a partir de las p


20/22

III) *rs+00 80:abril

Identi7car procesos de-or(aci&n de %na le' 'analizar pro'ectos dela le' en tr


21/22

ClaseN/Da



III) *rs+09J))

abril

Desarrollan .%a detrabajo de sntesis dein-or(aci&n ' an


22/22

CIE!!E3 !evisi&n conj%nta de la eval%aci&n ' pre(iaci&n con p%ntobase para el trabajo dedicado ' consciente+

ClaseN/Da



II

) *rs+): 8)abril

Aplicar contenidos '*abilidades trabajadasen clases en eldesarrollo de pr%ebas%(ativa

INICIO3 Or.anizaci&n del c%rso e instr%cciones para responder pr%eba !esponden pr%eba escrita

!espetar nor(a de cont

pr%ebaDESA!!OLLO3 Alumnos responden prueba: Dominio conceptual

Preguntas PSU Anlisis de textos, fotografas y datos estadsticos, sobre: el stado, !istoria

constitucional de "!ile, stado de Derec!o y poderes del stado#Transversalidad de co(prensi&n lectora3 Etraer in-or(aci&n i(plcita 'eplcita 8 incre(ento de vocab%lario 8 interpretaci&n de lo ledo+

CIE!!E3 !evisi&n conj%nta de la eval%aci&n

planificacion abril 2016

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