plan de intervención anual 2015

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Plan de intervención Anual 2015 Nivel : NT1 Profesor (a) educación especial: Tamara Paulina Albornoz Torres Eje de aprendizaje: motricidad Evaluación Indicadores Logrado Por lograr En desarrol lo Observac ión Nombra al menos 5 partes de su cuerpo Demuestra su coordinación motriz fina al recortar figuras de líneas simples (rectas o curvas) en papel. Menciona para que sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo,” con los ojos puedo mirar, i nariz me sirve para oler y la boca para comer” Demuestra su coordinación motriz fina al recortar y coser en forma precisa una figura mixta sin pincharse ni cortarse. Eje de aprendizaje: cuidado de sí mismo Se lava manos y dientes con la guía de un adulto. Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone y saca prendas antes la sugerencia de un adulto Eje de aprendizaje: independencia Menciona cuando necesita ayuda para realizar un trabajo. Solicita en participar en situaciones o actividades nuevas que se le presentan. Busca materiales y pide ayuda a otro niño (a) o adult o

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Plan de intervencin Anual 2015

Nivel :NT1

Profesor (a) educacin especial:Tamara Paulina Albornoz Torres

Eje de aprendizaje: motricidad Evaluacin

IndicadoresLogrado Por lograr En desarrollo Observacin

Nombra al menos 5 partes de su cuerpo

Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar figuras de lneas simples (rectas o curvas) en papel.

Menciona para que sirven al menos tres partes de su cuerpo. Por ejemplo, con los ojos puedo mirar, i nariz me sirve para oler y la boca para comer

Demuestra su coordinacin motriz fina al recortar y coser en forma precisa una figura mixta sin pincharse ni cortarse.

Eje de aprendizaje: cuidado de s mismo

Se lava manos y dientes con la gua de un adulto.

Come sin ayuda evitando derramar los alimentos y se pone y saca prendas antes la sugerencia de un adulto

Eje de aprendizaje: independencia

Menciona cuando necesita ayuda para realizar un trabajo.

Solicita en participar en situaciones o actividades nuevas que se le presentan.

Busca materiales y pide ayuda a otro nio (a) o adult o