plan de adecuacion y manejo ambiental para la udl avance2 (1)3

MONOGRAFÍA

PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL PARA LA UDL

CARRERA PROFESIONAL

INGENIERÍA AMBIENTAL

AUTORES

ALICIA FIORELA PÉREZ REÁTEGUIBRENDA MEDALIT TORRES RUBIO CINTHIA SORAIDA MILLONES QUESQUÉNNELY GUERRERO HUANCASELIO FRANCISCO CORONEL HUAMÁNJOSÉ CLAUDIO PERALTA VILCHERRESJHAN CARLO VILLEGAS CALLIRGOS

DOCENTE

M.Sc. VICENTE FRANCISCO PANTA SAMILLÁN

TRABAJO COMO REQUISITO DE LA ASIGNATURA SISTEMA DE GESTIÓN Y AUDITORÍA AMBIENTAL

CHICLAYO, JULIO DEL 2012

2PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL PARA LA UDL

PRESENTACIÓN

La presente monografía tiene como finalidad brindar los lineamientos, no restrictivos,

para el desarrollo de Programas de Adecuación y Manejo Ambiental-PAMA en

infraestructura portuaria, el mismo que se basa en el Artículo l32º del Reglamento de

la Ley del Sistema Portuario Nacional mediante el cual se designa a la Dirección

General de Asuntos Socio-Ambientales.

La finalidad de desarrollar un PAMA es adecuar ambientalmente los impactos que

generala operación de la Universidad de Lambayeque, así como mitigar y prevenir el

deterioro ambiental que podría causar las operaciones futuras de la empresa.

UNIVERSIDAD DE LAMBAYEQUE


DEDICATORIA A Nuestro Padre celestial que me guía y me enseña hacer fuerte cada día. A nuestros padres por su apoyo incondicional, A nuestros hermanos, por ser un ejemplo a seguir, a mis amigos por ser la alegría de mi vida..



AGRADECIMIENTO Al ingeniero Vicente Panta Samillán que nos permitió realizar la monografía.

CONTENIDO

CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN.............................................................................................................. 6

1.1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA..................................................................................................6

1.2. PROBLEMA................................................................................................................................... 7



1.3. OBETIVOS..................................................................................................................................... 7

1.3.1. OBJETIVO GENERAL..............................................................................................................7

1.3.2. OBJETIVO ESPECÍFICO......................................................................................................... 7

1.4. JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO................................................................................................7

CAPITULO II: MARCO NORMATIVO...................................................................................................8

CAPÍTULO III: MATERIALES Y MÉTODOS........................................................................................8

3.1. GENERALIDADES DE LA EMPRERSA....................................................................................8

3.1.1. PRESENTACIÓN DE LA EMPRESA.....................................................................................8

3.1.2. VISIÓN....................................................................................................................................... 8

3.1.3. MISIÓN...................................................................................................................................... 8

3.1.4. VALORES................................................................................................................................... 8

3.2. ANÁLISIS FODA........................................................................................................................... 9

3.3. CUESTIONARIO PARA LA EMPRESA..................................................................................11

3.3.1. INFORMACIÓN GENERAL..................................................................................................11

CAPÍTULO VI: RESULTADO Y DISCUSIÓN.....................................................................................15

4.1. RESULTADOS APLICADOS A LA UDL.................................................................................15

4.2. PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL............................................................17

4.2.1. REQUERIMIENTOS PARA LA PRESENTACIÓN DEL PAMA......................................17

4.2.2. ASPECTOS GENERALES DE LA EMPRESA.....................................................................19

4.2.3. RESOLUCIÓN......................................................................................................................... 19

4.2.4. MARCO LEGAL...................................................................................................................... 19

4.2.5. ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD DE LA EMPRESA...........................................................22

4.2.6. DESCRIPCIÓN DEL ÁREA DE INFLUENCIA...................................................................22

4.2.7. IDENTIFICACIÓN Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN..................................................23

4.2.8. DISEÑO DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL..............................................................24

4.3. PROPUESTA DE PAMA........................................................................................................... 25

4.3.1. PROPUESTA DE PLAN DE MANEJO AMBIENTAL (PMA)..........................................25

CAPÍTULO 5: CONCLUSIONES........................................................................................................... 27

CAPÍTULO 6: RECOMENDACIONES................................................................................................. 28

CAPÍTULO 7: BIBLIOGRAFÍAS.......................................................................................................... 28

CAPÍTULO I : INTRODUCCIÓN

1.1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Dentro de los instrumentos de gestión ambiental en una empresa, la

auditoría ambiental (AMA) fue uno de los primeros en crearse (en Estados



Unidos a finales de los 70). Si bien las auditorias ambientales son

anteriores e independientes a los SGA, en la actualidad y de cada vez

más, dado el éxito que está teniendo la implantación de los SGA bajo la

Norma ISO 14.001, las Auditorías Ambientales ligadas a la evaluación de

estos están siendo las mayoritarias.

Las Auditoria Ambientales surgen como un instrumento voluntario,

incluso en el Reglamento Comunitario de Eco gestión y Eco auditoría

(Reglamento UE 1836/93), no obstante la Auditoría Ambiental está

comenzando a exigirse como requisito fundamental para ciertas

operaciones o en ciertas situaciones.

Para eso antes de hacer una auditoría a la Universidad de Lambayeque

hemos realizado un cuestionario para así realizar la entrevista y los

resultados no fueron tan favorables; sobre todo en la parte estudiantil a

20 estudiantes entrevistados de cada carrera referente al ruido, la

biblioteca y las aulas.

Por esta razón era importante realizar este cuestionario para así realiza el

PAMA la Universidad de Lambayeque para mejorar, conocer y capacitar a

todos en general de la empresa.

1.2. PROBLEMA

¿Existe un Plan de Adecuación y Manejo Ambiental para la Universidad de

Lambayeque?

1.3. OBETIVOS

1.3.1. OBJETIVO GENERAL

- Identificar la no conformidad, cómo aplicando un cuestionario y

analizando un FODA producidas durante en el funcionamiento de la

Universidad de Lambayeque para establecer el Plan de Adecuación y

Manejo ambiental (PAMA).

1.3.2. OBJETIVO ESPECÍFICO

- Elaborar el Análisis FODA

- Elaborar un cuestionario para la Universidad de Lambayeque

- Elaborar el PAMA que se realizará a la UDL.

1.4. JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

Para qué y por qué realizar el PAMA a la Universidad de Lambayeque.



El presente Plan de Manejo, será aplicable a todas las actividades realizadas

dentro de la Universidad de Lambayeque que es obligatorio para todo los que

integran la empresa; tiene que tener el compromiso ético con la sociedad y

deben ser el ejemplo en el desarrollo y aplicación del PAMA.

CAPITULO II: MARCO NORMATIVO

CAPÍTULO III: MATERIALES Y MÉTODOS

3.1. GENERALIDADES DE LA EMPRERSA

3.1.1. PRESENTACIÓN DE LA EMPRESA

La Universidad de Lambayeque es reconocida por la Resolución Nº 001 –

2010 – CO / UDL, es una Institución de Formación Profesional que tiene

por objeto promover, dirigir, administrar y prestar servicios educativos de

nivel superior como Universidad Privada. Se dedica a la formación

Profesional, a la investigación científica y a la difusión del saber el

conocimiento y la cultura, así como a la extensión y proyección social,

cuenta con Autonomía Académica, normativa y administrativa dentro del

marco legal.

3.1.2. VISIÓN

Ser una casa superior de estudios protagonista del desarrollo del país;

reconocida académica y científicamente a nivel nacional e internacional;

lidera la gestión empresarial y la innovación tecnológica, sustentada en

las ciencias, tecnologías, las artes y las humanidades, como espacio de

promoción y generación del desarrollo sustentable.

3.1.3. MISIÓN

Es una comunidad académica, cuyas actividades las orientamos a la

formación humana de la persona y su dignidad, como emprendedora,

crítica y creativa a través de la búsqueda de la verdad en libertad;

inspirada en principios éticos y valores, contribuyendo a la creación y

difusión del conocimiento, el saber y la cultura.

3.1.4. VALORES



La organización de nuestra Universidad se sustenta en valores que

moldean su actividad académica – científica, así como su identidad

cultural:

•Búsqueda de la verdad.

•Respeto por la dignidad de la persona.

•Diálogo y pluralismo

•Honestidad

•Solidaridad

•Justicia

•Responsabilidad social y ética.

FIGURA N° 01ORGANIGRAMA DE LA UDL

Fuente: De la Universidad de Lambayeque

3.2. ANÁLISIS FODA

El análisis FODA tiene como objetivo de identificar y analizar las

Fuerzas y Debilidades de la Institución u Organización de la empresa

de la Universidad de Lambayeque, así como también las

Oportunidades y Amenazas, que presenta la información que se ha

recolectado.

En el diagnostico de la universidad de Lambayeque se ha considerado los

diferentes elementos que conllevan a desarrollar un diagnostico real

acorde con las características de las Carreras Profesionales.



Para organizar la información de este proceso la recolección de las ideas

partió por conocer a nivel interno las fortalezas y debilidades y luego

reconocer a nivel externo las oportunidades y amenazas de la Universidad

de Lambayeque.

Como conclusión de la labor de construcción de FODA se obtuvo la

información que se refleja en la matriz FODA.

CUADRO N° 01ANÁLISIS INTERNO DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES

ANÁLISIS POSITIVO NEGATIVOINTERNO FORTALEZAS DEBILIDADES

- Buena ubicación de la “Universidad de Lambayeque”

- Buena atención al cliente.

- Población estudiantil adecuada.

- Personal docente con experiencia y con especialidades.

- Atención personalizada a alumnos y padres de familia.

- Comunicación Virtual.- Confianza y demanda

para las carreras por la comunidad.

- Excelentes relaciones con instituciones públicas y privadas que permiten un eficiente. sistema de prácticas pre profesionales y empleo para alumnos.

- Buen trato al alumno.

- Falta implemento en el laboratorio multifuncional

- No se encuentra proyectos de investigación acreditados para todas las carreras profesionales de la UDL.

- Disposición para intervenir en proyectos o procesos investigativos.

- Aulas inadecuadas por el equipo de cómputo de las malas instalaciones, carencia de ambientes físicos.

- Falta más capacitación y talleres en las Carreras Profesionales.

- Insuficientes y soletos equipos de multimedia en el laboratorio y aulas de estudio.

- Lenta atención y postergación para la implementación del conocimiento científico para talleres tecnológicos.

- Falta apoyo al estudiante en realizar prácticas de campo para que desarrolle dentro de las asignaturas.

- Falta seguridad externa.

- Falta participación de los estudiantes que participen o se involucre en temas ambientales.

- Falta un programa



software propio para la empresa de la UDL para la seguridad de datos.

- Falta material para realizar experimentos de estudio dentro del laboratorio multifuncional

CUADRO N° 02ANÁLISIS EXTERNO DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

EXTERNO

OPORTUNIDADES AMENAZAS- Desarrollo o ejecución

de proyectos por parte del gobierno central regional, orientando a la mejora del ambiente y la calidad de vida de la población.

- Existencia de convenios de cooperación externa.

- Facilidad de realizar diplomados y maestrías de acuerdo a las carreras profesionales de la Universidad de Lambayeque.

- Carreteras en mal estado que impide la asistencia de los estudiantes a clases.

- Docente a tiempo parcial que se ven obligadas a ir a otras instituciones.

- Preparación deficiente de los alumnos de secundaria.

- Universidades que ofrecen carreras afines mejor implementadas y con infraestructura de última en laboratorio de física y química y modernas sala de cómputo con un sistema propio.

3.3. CUESTIONARIO PARA LA EMPRESA

3.3.1. INFORMACIÓN GENERAL

La siguiente información deberá ser proporcionada por los responsables de la

instalación a revisar:

CUADRO N° 03

INFORMACIÓN GENERAL

1. Fecha de la entrevista 03-07-122. Propietario o representante

legalIng. Virgilio Acuña Peralta

3. Nombre de la persona que proporciona la información y puesto que ocupa

Gerente General: Dora Ángela García UbillusIng.: Walter Gamonal



Director de RR.HH: Edder Huamán Yovera Ing. Miguel VélezFernando Fernández CoronelMartin Sánchez Barbosa Sandoval Mendoza Cristian20 alumnos entrevistados.

4. Domicilio Tacna N°065-Chiclayo5. Teléfono 2088366. Actividad Empresa de Educación Superior 7. Número de profesores y

empleados Profesores :70Empleados :25

8. Turnos de trabajo 8:00am-13:00pm4:00pm-7:00pm

9. Número de edificios o pisos Edificios :2Líder:5 pisos Éxito:3pisos

10. Número de personas entrevistadas

27 personas

CUADRO N°04

DOCUMENTACION

1. La UDL cuenta con Resolución de funcionamiento SI NO2. Existe un contrato con EPSEL para el abastecimiento del

agua y saneamiento.SI NO

3. Se genera residuos peligrosos en la UDL SI NO4. Existe manifiesto de generación, de entrega, transporte y

recepción de residuos sólidos. SI NO

5. La UDL cuenta con una acta constitutiva SI NO

6. Existe un Plan de contingencias para emergencias y desastres

SI NO

7. La UDL cuenta acreditado por la CONAFU legalmente SI NO

CUADRO N°05

CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA

8. ¿Las prácticas de laboratorio se realizan alguna contaminación con sustancias peligrosas en el agua?

SI NO

9. ¿La universidad dispone de su propia fuente de abastecimiento de agua y está en constante mantenimiento?

SI NO

10. ¿Se cuenta con medidor de consumo de agua? SI NO11. ¿Se realiza limpieza frecuente en la cisterna y tanque

elevado que está en el sexto piso?SI NO

CUADRO N°06

CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN POR RESIDUOS SOLIDOS

12. ¿En la UDL además de generar residuos comunes se generan residuos peligrosos?

SI NO

13. ¿En la UDL se hace un manejo adecuado de los Residuos sólidos?

SI NO

14. ¿La disposición de los residuos sólidos generados en la UDL NO



es adecuada?15. La disposición de los residuos peligrosos es adecuada. SI NO

16. ¿Los encargados de la limpieza están capacitados para el tratamiento adecuado de residuos sólidos?

SI NO

17. Existe equipos de tratamiento en la UDL para el manejo de residuos sólidos

SI NO

CUADRO N°07

DOCUMENTOS DE DISEÑO

18. La UDL cuenta con Planos de la localización SI NO19. Cuenta Planos arquitectónicos SI NO20. Planos de diseño (eléctrico, civil, control, etc.) SI NO21. Plano de drenaje SI NO22. Diagrama del sistema contra incendios y sistemas de

alarmasSI NO

23. Diagramas de rutas de evacuación de la planta en caso de emergencia

SI NO

CUADRO N°08

POLÍTICA DE PROTECCIÓN AL AMBIENTE

24. ¿Existe un plan escrito de política de seguridad, salud y ambiente?

SI NO

25. Existe una coordinacion adecuada con INDECI. SI NO

26. ¿Se tienen programas que cumplan con él reglamento general de seguridad e higiene en el trabajo?

SI NO

27. ¿Se han establecido contactos con médicos, hospitales, Policía, bomberos y autoridades locales?

SI NO

28. ¿Se cuenta con el cuadro básico de medicamentos para primeros auxilios?

SI NO

29. ¿Cuenta con servicios médicos dentro de la universidad? SI NO30. ¿Cuenta con el personal capacitado para responder a un

accidente?SI NO

31. ¿Se cuenta con un programa de protección contra Incendios?

SI NO

32. ¿Se han efectuado auditorías ambientales y estudios de análisis de riesgo en las instalaciones?

SI NO

33. ¿Existe seguro para la protección del estudiante de las diferentes carreras?

SI NO

34. ¿Existe algún conocimiento o información con respecto a los beneficios potenciales de un SGA dentro de la universidad?

SI NO

CUADRO N°09

BIENESTAR DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL Y EQUIPAMIENTO

35. ¿Los ambientes de laUDL son adecuados para el desarrollo del proceso enzeñanza-aprendizaje?.

SI NO

35.1. ¿las aulas estan aisladas del ruido? SI NO35.2. ¿las aulas tienen adecuada ventilacion? SI NO35.3. ¿los ambientes cuantan con adecuada iluminacion?. SI NO36. ¿Los equipos que tiene los ambientes de la universidad son

suficientes para tu aprendizaje? SI NO

36.1. ¿las instalaciones son suficientes seguaras? SI NO36.2. ¿la atención referida a los primeros auxilios es adecuada? SI NO36.3. ¿En la UDL existen áreas de riesgo? SI NO



36.4. ¿La limpieza de los ambientes son adecuados? SI NO36.5. ¿El personal del cafetín cuanta con carnet de Salubridad?

SI NO

36.7. ¿La preparación de los alimentos es adecuada? SI NO

36.8. ¿Tienes apoyo de tus profesores y coordinadores en tus cursos de tu carrera profesional?

SI NO

36.9. ¿Te sirve los libros de la Biblioteca para tus informes según tu carrera profesional y te dan una buena atención?

SI NO

36.10.¿Con respecto al laboratorio multifuncional te siente a gusto de trabajar?

SI NO

36.11. ¿Las escaleras tiene una anchura suficiente para la evacuación para los empleados y estudiantes de la UDL ante cualquier simulacro?

SI NO

36.12.¿Respeta la señalización de advertencia, prohibición, obligación dentro de la UDL?

SI NO

AULAS37. ¿Las carpetas están adecuadamente diseñadas? SI NO38. ¿Existen suficiente computadoras y proyectores? SI NO

39. ¿Existe paneles solares en la UDL para el ahorro de energía? SI NO

CUADRO N°10

LABORATORIO

40. Multifuncional:el quipamiento permite desarrollar todas las practicas programadas.

SI NO

41. Computo: es suficiente la capacidad de equipos SI NO

41.1. ¿Existe un reglamento de bioseguridad? SI NO41.2. ¿Existe manual de instrucciones del fabricante del equipo de trabajo o, en caso de existir, no comprensible para el usuario?.

SI NO

41.3. ¿Esiste en sistema de protección contra contactos eléctricos indirectos o sistema de protección ineficaz de internet?.

SI NO

41.4. ¿Las carreras profesionales y la administración general de la UDL, cuentan con equipos de cómputo de alta generación?.

SI NO

CAPÍTULO VI: RESULTADO Y DISCUSIÓN

4.1. RESULTADOS APLICADOS A LA UDL

CUADRO N° 11

CUADRO GENERAL DE LOS RESULTADOS DEL CUESTIONARIO QUE SE LE REALIZÓ A LA EMPRESA UDL



En los gráficos N° 1 y N° 2 se detalla la suma de las respuestas de si y no de cada

fundamento que se realizo a la empresa UDL.

GRÁFICO N° 01



Como se ve en el gráfico N° 2 el porcentaje varia entre 61% SI y 39% NO lo cual se debe ser una orientación a la universidad por las respuesta que dieron los participantes.

GRÁFICO N° 02

CUADRO N° 12

Población total de cada cargo que fueron encuestados.

La Universidad de Lambayeque cuenta con 500 estudiantes de las cuales se

entrevistaron 20 estudiantes de las Carreras profesionales.



El cuestionario de preguntas elegido es del tipo Si/No, que contiene 431 preguntas.

El resultado de la Revisión ambiental es: 275 respuestas son “Si” y 156 son “No”.

La parte crítica en este caso es: bienestar de la población estudiantil es de 35 “No”

4.2. PLAN DE ADECUACIÓN Y MANEJO AMBIENTAL

La elaboración del presente documento tiene como finalidad brindar los

lineamientos, no restrictivos, para el desarrollo de Programas de

Adecuación y Manejo Ambiental-PAMA en infraestructura portuaria, el

mismo que se basa en el Artículo l32º del Reglamento de la Ley del

Sistema Portuario Nacional mediante el cual se designa a la Dirección

General de Asuntos Socio-Ambientales.

La finalidad de desarrollar un PAMA es adecuar ambientalmente los

impactos que generala operación de la Universidad de Lambayeque, así

como mitigar y prevenir el deterioro ambiental que podría causar las

operaciones futuras de la empresa.

4.2.1. REQUERIMIENTOS PARA LA PRESENTACIÓN DEL PAMA.

De acuerdo a lo establecido en el inciso 2 del Artículo 8 del Reglamento,

los titulares de actividades de la industria manufacturera deberán

presentar un PAMA para el caso de las actividades en curso que deban

adecuarse a las regulaciones ambientales aprobadas por la Autoridad

Ambiental Competente.

El PAMA contiene las acciones, políticas e inversiones necesarias para

reducir prioritariamente la cantidad de sustancias peligrosas o

contaminantes que ingresan al sistema o infraestructura de disposición de

residuos o que se viertan o emitan al ambiente; acciones de reciclaje y

reutilización de bienes como medio para reducir los niveles de

acumulación de desechos y prevenir la contaminación ambiental, y

reducir o eliminar las emisiones y vertimientos para poder cumplir con los

patrones ambientales establecidos por la Autoridad Ambiental

Competente.

Para la pequeña y micro empresa, la Autoridad Ambiental Competente

podrá establecer requerimientos y obligaciones, distintos a los señalados

anteriormente, en función al impacto ambiental de las mismas. Dichas

obligaciones estarán destinadas a limitar o minimizar los impactos

negativos al ambiente de estas actividades, si los hubiere; además

buscará, verificar el cumplimiento de las obligaciones ambientales y


SI 275NO 156TOTAL 431


lograr la adopción de prácticas de prevención y control de la

contaminación.

El PAMA tiene como objetivo mitigar o eliminar, progresivamente en

plazos racionales, los impactos ambientales negativos que viene

causando una actividad industrial en actual desarrollo. Por lo tanto,

deberá incluir las propuestas de acción y los programas y cronogramas de

inversión necesarios para incorporar los adelantos de tecnológicos y/o

medidas alternativas de prevención de contaminación (PC), cuyo

propósito sea optimizar el uso de las materias primas e insumos, y

minimizar o eliminar las emisiones y/o vertimientos, esto último

cumpliendo con los patrones ambientales establecidos por la Autoridad

Ambiental Competente.

El Artículo 20 del Reglamento indica que el PAMA identificará y planteará

soluciones referidas a:

Sustancias peligrosas o contaminantes que ingresan a los flujos de

residuos, sean que se emitan o viertan al ambiente.

Emisiones de partículas y gases, así como generación de vibraciones

y ruidos.

Vertimientos de sustancias contaminantes o peligrosas a cuerpos de

agua, alcantarillado o aguas subterráneas.

Disposición de materiales no utilizables o desechos.

Demandas de agua y energía.

Riesgos de desastres debido a causas humanas o naturales.

Otros que pudieran afectar la salud.

El PAMA implica previamente la presentación del Diagnóstico Ambiental

Preliminar (DAP), en base a un monitoreo, cuya duración y demás

características, serán determinados por la Autoridad Ambiental

Competente, ello siguiendo los criterios para calificar dentro de una

empresa distintos aspectos como: la localización del establecimiento, el

tamaño de la infraestructura

4.2.2. ASPECTOS GENERALES DE LA EMPRESA

La Universidad de Lambayeque es una casa superior de estudios, actora

decisiva en el desarrollo del país, reconocida académica y científicamente

a nivel nacional e internacional, que lidera la gestión empresarial y la

innovación tecnológica, sustentada en las ciencias, las tecnologías, las

artes y las humanidades, como espacio de promoción y generación del

desarrollo sostenido; y asimismo, está comprometida con la difusión de

nuestro acervo cultural.

4.2.3. RESOLUCIÓN



Mediante Oficio N° 005- 2011/UDl-PCO recibido con fecha 18 de febrero

de 2011, el Presidente de la Comisión Organizadora de la Universidad de

Lambayeque, remitió la documentación concerniente al Proceso de

Admisión 2011, para su probación.

Entonces el 08 de marzo de 2011, la Comisión Académica dio a conocer

que el Presidente de la Comisión Organizadora de la Universidad de

Lambayeque, solicita la aprobación del Reglamento de Admisión 2011,

adjuntando el pago respectivo por evaluación; opinando:

- Autorizar el proceso de Admisión 2011.

- Aprobar el cuadro de vacantes

- Designar al veedor representante del CONAFU para dicho proceso.

- Y el cronograma de examen de admisión se coordinó con el veedor.

Por la Resolución N° 010-2010- CONAFU de fecha de 2010 y su Fe de

Erratas, se resolvió Otorgar la Autorización Provisional de Funcionamiento

de la Universidad de Lambayeque, para brindar servicios educativos de

nivel universitario, en la Provincia de Chiclayo con las siguientes carreras

profesionales: Ingeniería Comercial, Ingeniería de Sistemas,

Administración Turística, Ingeniería Ambiental y la recién creada en el

2011 que es Administración y Marketing.

4.2.4. MARCO LEGAL

- DE UNIVERSIDAD

ARTICULO 10°- Las Facultades son las unidades fundamentales de

organización y formación académica y profesional. Están integradas por

profesores y estudiantes. En ellas se estudia una o más disciplinas o

carreras, según la afinidad de sus contenidos y objetivos, y de acuerdo

con los currículum elaborados por ellas.

Cada universidad regula las relaciones de sus Facultades con las demás

unidades académicas dentro del espíritu de la presente ley.

ARTICULO 11°- Los Departamentos Académicos son unidades de servicio

académico, específico a la Universidad, que reúnen a los profesores que

cultivan disciplinas relacionadas entre sí. Coordinan la actividad

académica de sus miembros y determinan y actualizan los sillabus de

acuerdo con los requerimientos curriculares de las Facultades.

Los Departamentos sirven a una o más facultades según su especialidad,

y se integran a una Facultad sin pérdida de su capacidad funcional, según

lo determine el Estatuto de la Universidad.



ARTICULO 26°- Las Universidades organizan su régimen de gobierno de

acuerdo con la presente ley y sus Estatutos, atendiendo a sus

características y necesidades.

ARTÍCULO 27°- El Gobierno de las Universidades y de las facultades se

ejerce por:

a) La Asamblea Universitaria,

b) El Consejo Universitario;

c) El Rector; y

d) El Consejo y el Decano de cada Facultad.

ARTICULO 28°- La Asamblea Universitaria tiene la composición

siguiente:

a) El Rector y el o los Vise Rectores;

b) Los Decanos de las Facultades y en su caso, el Director de la escuela

de Post-grado;

c) Los representantes de los profesores de las diversas Facultades, en

número igual al doble de la suma de las autoridades universitarias a que

se refieren los incisos anteriores. La mitad de ellos son profesores

principales. El Estatuto de cada Universidad establece la proporción de las

representantes de las otras categorías.

d) Los representantes de los estudiantes que constituyen el tercio del

número total de los miembros de la asamblea; y

e) Los representantes de los Graduados, en número no mayor al de la

mitad del número de del Decanos.

Los funcionarios administrativos del más alto nivel asisten, cuando son

requeridos por la asamblea, como asesores, sin derecho a voto.

ARTICULO 29°- La Asamblea Universitaria representa a la comunidad

universitaria y tiene como atribuciones las siguientes:

a) Reformar el Estatuto de la Universidad,

b) Elegir al Rector, al o a los Vise Rectores y declarar la vacancia de sus

cargos;

c) Ratificar el plan anual de funcionamiento y desarrollo de las

Universidades aprobado por el Consejo Universitario;

d) Pronunciarse sobre la memoria anual del Rector y evaluar el

funcionamiento de la Universidad; y

e) Acordar la creación, fusión y supresión de Facultades, Escuelas,

Institutos y Escuelas o Secciones de Post Grado.

DEL BIENESTAR UNIVERSITARIO

ARTICULO 75°- Las Universidades ofrecen a sus miembros y servidores

dentro de sus posibilidades, programas y servicios de salud, bienestar y

recreación, y apoyan los que surjan de su propia iniciativa y esfuerzo.



Fomentan las actividades culturales, artísticas y deportivas. La editorial

universitaria y las olimpiadas universitarias quinquenales son objeto de su

especial atención.

Asimismo, atienden con preferencia la necesidad de libros y materiales de

estudios de los profesores y de los estudiantes mediante procedimientos y

condiciones que faciliten su uso o adquisición.

- DE LO AMBIENTAL

PARA NIVELES DE RUIDO

El Reglamento de Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido

D.S. N° 085 – 003 - PCM, del 30-10-2003, que establece los niveles

máximos de ruido en el ambiente exterior, los cuales no deben excederse

a fin de proteger la salud humana.

MONITOREO DEL MANEJO Y GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS

Plan de manejo de de desechos que se describe en el presente de trabajo,

consiste en unificar las pautas y los procedimientos relacionados con el

control de los desechos, apunta a garantizar el control de esta actividad.

El monitoreo de generación y disposición de residuos sólidos se realiza

mediante registros o planillas de inventario de residuos.

4.2.5. ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD DE LA EMPRESA

- DE INSTALACIONES

Instalaciones eléctricas

Requerimientos de agua.

Requerimientos de energía.

Residuos Sólidos.



4.2.6. DESCRIPCIÓN DEL ÁREA DE INFLUENCIA.

Se debe identificar las fuentes de información a las que recurrió para

desarrollar este importante capítulo, estimando la cantidad y calidad de

los datos "históricos" existentes para determinar cuan profunda y extensa

será la necesidad de colectar datos propios en el campo. No existe una

formula única, el requerimiento de información para caracterizar el

ambiente es variable y depende de cada estudio.

¡Qué identificaciones ambientales hemos recopilado mediante el

cuestionario?

4.2.7. IDENTIFICACIÓN Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

También en concordancia con el Artículo 20 del Reglamento, el PAMA

debe identificar y plantear soluciones referidas, entre otras a:

IDENTIFICACIONES.

- Emisiones de partículas y gases y generación de vibraciones y ruidos.

- Disposición de materiales no utilizables o desechos en el laboratorio

multifuncional y cafetín,.

- Manejo eficiente de agua y energía.



- Manejo integral de residuos

En este aspecto se determinó en sus estados físicos que se ubicaron

en los niveles ante los residuos sólidos que no está un adecuado lugar

y que no existe un manejo con el papel para hacer algún proyecto con

eso con los estudiantes de la UDL.

- Educación Ambiental

Falta que se involucre a una cultural ambiental en general a la

Universidad de Lambayeque por los hábitos de disposición de

residuos y otros.

- Riesgo y seguridad

Que existe peligros contra e estudiante dentro de la institución

educativa por las características de infraestructura.

- Bienestar del estudiante

EN LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN SE DEBE TENER EN CUENTA:

- Las prácticas destinadas a reducir o eliminar la generación de

contaminantes en la fuente generadora, se hará por medio del

incremento de la eficiencia en el uso de materias primas, energía,

agua y otros recursos.

- Reducir y/o eliminar en primer lugar la generación de residuos

sólidos.

- Promover el uso sostenible del ambiente por medio de la

conservación de materias primas de alto valor.

La empresa necesita trabajar con los representantes de varias áreas dentro de

la empresa de la Universidad de Lambayeque, incluyendo las áreas de

ingeniería, mantenimiento y también Consultores Ambientales, si fuera

conveniente para:

(1) examinar el uso de materias primas, los procesos y las prácticas

mantenimiento.

(2) identificar las posibles prácticas que reducirán o eliminarán el uso de

materiales peligrosos y no peligrosos, energía y agua para así reducir y/o

eliminar el desarrollo de contaminantes y residuos en la fuente.

Es de suma importancia, establecer un grupo multidisciplinario que examine los

procesos y operaciones de producción para ayudar a traer una nueva



perspectiva al proceso. Es posible que el grupo descubra oportunidades para

mejorar la eficiencia que antes no se habían evaluado.

Por esta razón nuestro grupo a recolectado la información necesaria para

desarrollar un cuestionario de proceso que represente la secuencia de de

preguntas que identifique claramente todos los insumos, productos, derivados

y residuos. Este cuestionario que hemos trabajado pueden ser utilizados para

identificar riesgos que existiría en la empresa para entonces reducir o eliminar

la (s) pérdida (s) de contaminantes.

4.2.8. DISEÑO DEL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL

El Plan de Adecuación y Manejo Ambiental para la UDL debe ser

permanente, si se desea tener éxito y no aislar a los estudiantes a

participar.

Se debe tener un conocimiento de la cantidad de residuos inorgánicos

cómo estableciendo estrategias a corto, mediano y largo plazo. En cuanto

la universidad no cuente con la infraestructura y capacitación para el

reciclado y obtener algunos recursos económicos.

En los residuos orgánicos es caso especifico se debe establecer una de

compostaje que permita la obtención del sustrato para proporcionar

mantenimiento de las áreas verdes.

En riesgo y seguridad se debe contar con un plan de contingencia para así

elaborar y garantizar la seguridad de varios punto de la universidad, como

puede ser los residuos peligrosos que afiance la seguridad de l laboratorio

multifuncional y el docente.

Manejo de agua y energía se debe implementar un programa para

mantenimiento

4.3. PROPUESTA DE PAMA.

4.3.1. PROPUESTA DE PLAN DE MANEJO AMBIENTAL (PMA).

El PMA tiene la mayor importancia, pues en él se deben concentrar:

-La nueva visión que deben tener los empresarios respecto a la protección

del ambiente, en la que es clara la figura de un control permanente de su

actividad productiva, para mantenerla ambientalmente viable; respetando

los Patrones Ambientales que se implementen para perfeccionar un uso

sostenible del ambiente.

-Los esfuerzos que se vienen realizando para elevar la calidad de los

productos y mejorar la competitividad de las empresas, en un escenario

cada vez más exigente, en el cual la conducta responsable respecto al

tema ambiental pasará a ser sinónimo de excelencia.

Aquí se emplea la política AmbientalUNIVERSIDAD DE LAMBAYEQUE


a) PROGRAMAS PERMANENTES:

- DE PREVENCIÓN.

La Autoridad Ambiental Competente al fijar las políticas de protección del

ambiente privilegia y promueve la adopción de prácticas de prevención de la

contaminación; es conveniente remarcar este hecho ya que el artículo 6 del

Reglamento, al delinear las Obligaciones del Titular, sin perjuicio del

cumplimento de las normas ambientales, dispone poner en marcha y mantener

programas de prevención de la contaminación, a fin de reducir la cantidad de

sustancias o contaminantes que ingresan al sistema o infraestructura de

disposición de residuos o que se viertan o emitan al ambiente.

Cumplir con la normatividad ambiental del agua, energía dentro de la

universidad de los usos de los aparatos de aire acondicionado y ventilar los

espacios de las aulas de estudios.

Controlar el desperdicio y uso abundante de agua para riego del jardín,

servicios, etc.

El mal aprovechamiento de la energía solar para generar energía a la

universidad.

Realizar talleres de formación de profesores y estudiantes en la práctica del

buen manejo ambiental de una organización general y de la universidad de

Lambayeque.

Generar materiales didácticos de apoyo a cursos de temas ambientales en la

propia universidad.

Orientar a la población estudiantil a dar sus propuestas y información científica

para resolver problemas ambientales de nuestra provincia de Chiclayo., de esta

manera mantener un desempeño más ético y una mejor imagen ante la

sociedad.

- DE MONITOREO.

Debe permitir tener bajo permanente observación algunos de los parámetros

que la Autoridad Ambiental Competente considere básicos para controlar los

eventuales impactos de una determinada actividad. Para cada actividad

industrial, la Autoridad Ambiental Competente podrá señalar qué parámetros

deben mantenerse bajo observación.

b) PROGRAMAS ESPECIALES:

- DE CONTINGENCIA

Incluirá procedimientos, equipos, comunicaciones y personal especialmente

asignado a estos eventos y capacitación por especialistas externos.

Ese programa está diseñado para ponerse en práctica cuando se presente la

necesidad de su aplicación, exigiéndose que su contenido se mantenga

revisado y actualizado para poder aplicar la acción inmediata que el evento

requiera. Su objetivo es tener previsiones para los eventuales casos de



derrames de fluidos, contaminantes peligrosos o escapes de gases tóxicos, etc.,

y debe basarse en las evaluaciones de los riesgos para el personal, el público

en general y el ambiente.

El objetivo principal del Plan de Contingencias es prevenir y controlar sucesos

no planificados, pero previsibles, y describir la capacidad y las actividades de

respuesta inmediata para controlar las emergencias de manera oportuna y

eficaz.

Los objetivos específicos son:

·Establecer un procedimiento formal y escrito que indique las acciones a seguir

para afrontar con éxito un accidente, incidente o emergencia, de tal manera

que cause el menor impacto a la salud y al ambiente.

.Cumplir con las normas y procedimientos establecidos, de acuerdo a la política

de protección ambiental

- DE CAPACITACIÓN DEL PERSONAL

Durante el desarrollo de las actividades dentro de la empresa, la capacitación

de los trabajadores consistirá en charlas de seguridad al trabajador y

ambiental. Se enfatizará sobre los peligros potenciales en el lugar de trabajo

con equipo apropiado. La capacitación se realizará siguiendo los lineamientos

del Plan de Capacitación Ambiental, para lo cual se constituirá un equipo idóneo

para atender la contingencia.

La capacitación deberá incluir, entre otros, los siguientes temas adicionales:

Normas Generales de Bioseguridad.

Reconocimiento de las Señales y Letreros de Prevención de Riesgos.

Equipo de Protección Personal.

Prevención y Manejo de Accidentes.

Primeros Auxilios

- EQUIPOS DISPONIBLES

Sistemas de comunicación (celulares).

Equipos contra incendio (extintores).



CAPÍTULO 5: CONCLUSIONES

CAPÍTULO 6: RECOMENDACIONES

- Establecer medidas de protección, prevención, atenuación, restauración y

compensación de los efectos perjudiciales que se pueda producir.

- Plantear acciones para afrontar situaciones de riesgo y accidentes.

CAPÍTULO 7: BIBLIOGRAFÍAS

Conafu.2011 Resolución de la Universidad de Lambayeque.

http://www.anr.edu.pe/conafu/resoluciones/RESOLUCION%20N%20128-2011-

CONAFU.pdf. (citado 02-07-12).

Minam.2011.Plan de Contingencia.

http://intranet2.minem.gob.pe/web/archivos/camisea/estudios/Mod_camisea/

Vol_III_Plan_Contingencias.pdf. (citado 07-07-12)


plan de adecuacion y manejo ambiental para la udl avance2 (1)3

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