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• Primer año• Análisis del contexto• Cuestionario• Ámbitos de mejora• Formación

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• Segundo año• Desarrollo de planes de mejora• Intercambio con otras comunidades• Sistematización del análisis de contexto• Formación

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• Tercer año• El reto de un Plan Integral de Mejora• Intercambio con otras comunidades• Sistematización del análisis de contexto• Formación

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• Tercer año• El reto de un Plan Integral de Mejora

• Consolidación de las mejoras propuestas• Aplicación paralela de los procesos a otras

áreas• Coordinación con el plan de evaluación de

Inspección• Ajuste a las novedades normativas

• Intercambio con otras comunidades• Sistematización del análisis de contexto• Formación

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• Tercer año• El reto de un Plan Integral de Mejora• Intercambio con otras comunidades

• Documento de consenso sobre acogida• Evaluación de las TICs: usos y rendimiento

docente• Relación con familias: análisis de buenas

prácticas

• Sistematización del análisis de contexto• Formación

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• Tercer año• El reto de un Plan Integral de Mejora• Intercambio con otras comunidades• Sistematización del análisis de contexto

• Puesta en marcha de proyectos consecuentesAgenda escolarAcción tutorialEscuela de familiasBuzón de sugerenciasWeb de centro

• Formación

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• Tercer año• El reto de un Plan Integral de Mejora• Intercambio con otras comunidades• Sistematización del análisis de contexto• Formación

• Para todo el claustro en septiembre (formalizada)

• Para tutorías durante el curso en horario lectivo• Para profesorado nuevo en septiembre (no

formal)• Para tutorías en septiembre (no formal)

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• Resultados• Repercusión en el conjunto del claustro• Evidencias de cambio• Complemento a las funciones del equipo directivo• La información circula de manera más visible

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• Sensaciones• Surgen retos o necesidades nuevas• Hay disponibilidad para propuestas concretas• Se percibe un ambiente más acogedor• Aparecen argumentos para afrontar cambios

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• Expectativas• Consolidar los avances realizados• Mantener actualizados los instrumentos de

revisión• Extender la metodología de trabajo• Conformar pequeños grupos específicos

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