peic. u.e.n.b "lorenzo a. cardona"
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PEIC: Fortalecer La Integración Comunitaria Y la Acción Social Del Sector las Delicias desde la UENB "Lorenzo Cardona"TRANSCRIPT
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA “LORENZO A. CARDONA”
MUNICIPIO VALMORE RODRIGUEZ EDO - ZULIA
PARROQUIA DR. RAUL CUENCA
UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA
“LAS DELICIAS”
VALMORE RODRÍGUEZ - ZULIA
“LAS DELICIAS”
1919 88
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA
“LAS DELICIAS”
LAS DELICIAS- VALMORE RODRÍGUEZ - ZULIA
“LORENZO ASTERIO CARDONA”
1919 8820 08
UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA
“LAS DELICIAS”
VALMORE RODRÍGUEZ - ZULIA
“LAS DELICIAS”
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UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA
“LAS DELICIAS”
LAS DELICIAS- VALMORE RODRÍGUEZ - ZULIA
“LORENZO ASTERIO CARDONA”
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UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA
“LAS DELICIAS”
VALMORE RODRÍGUEZ - ZULIA
“LAS DELICIAS”
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UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA
“LAS DELICIAS”
LAS DELICIAS- VALMORE RODRÍGUEZ - ZULIA
“LORENZO ASTERIO CARDONA”
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P.E.I.C.Fortalecer La integración
Comunitaria y la acción social del sector desde la Unidad
Educativa Nacional Bolivariana “Lorenzo Asterio
Cardona”
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA “LORENZO ASTERIO CARDONA”
DEPENDENCIA: NACIONAL.SUBSISTEMA: EDUCACIÓN BÁSICA.NIVEL: EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA.DIRECCION: CARRETERA LARA-ZULIA. CALLE INDEPENDENCIA SECTOR LAS DELICIAS, PARROQUIA Dr. RAUL CUENCATURNO DE FUNCIONAMIENTO: INTEGRALMATRICULA 184 ESTUDIANTES SECCIONES: 08HORARIO DE CLASE: 7:30 a.m. a 3:30 p.m.NUMERO DE REPRESENTANTES: 105.PERSONAL DOCENTE: 11PERSONAL DIRECTIVO: 01.PERSONAL ADMINISTRATIVO: 01PERSONAL OBRERO: 04MADRES PROCESADORAS: 04DIRECCIÓN ELECTRÓNICA:[email protected]
Misión.Ofrecer calidad educativa con justicia
social orientada, a la integración familia-escuela-comunidad, fortaleciendo laglocalización Desde el subsistema EducaciónBásica en los niveles de Educación Inicial (3 a6 años), Primaria, Misiones Robinsón, Ribas ySucre, a los miembros de esta comunidad comode las zonas adyacentes para orientar unaformación integral con excelencia, e innovaciónpedagógica - andragógica que permitanmantenerse a la vanguardia científico-tecnológica desde una perspectiva humanísticasocial bajo la concepción filosófica de las tresraíces, enmarcado en el Currículo BásicoNacional.
VISIÓNHacer de la Unidad Educativa Nacional
Bolivariana “Lorenzo Asterio Cardona”, unainstitución adaptada a las exigencias que demandael sistema Educativo, con miras a una educación decalidad para todos, eficaz y eficiente, donde losavances científicos - tecnológicos sean parte delproceso de formación para los niños, adolescentes ydemás integrantes de esta comunidad, donde setrabaje en función de la formación holística,fortaleciendo valores éticos, estéticos, sociales,morales, espirituales pensando en un ser justo,social, cambiante, dispuesto a enfrentar laspropuesta de soluciones para resolverefectivamente las situaciones presentadas en sucontexto; para alcanzar mejoras en su calidad devida con pertinencia y pertenencia.
Finalidad
Lograr la integración de los miembros de la
comunidad educativa promoviendo la acción social en
el sector Las Delicias en razón de solventar
situaciones y transformarlas en bienestar para todos.
ESPACIOS DE TRABAJO.
•Espacio Para La Paz.
•Formación Integral Y Permanente.
•Salud Y Vida.
•Quehacer Comunitario.
•Innovaciones Tecnológicas.
•Democracia Participativa Y Protagónica.
•Producción Y Productividad,
FORTALEZAS:Personal actualizado y cuenta con el perfil sugerido.
81% de estudiantes acordes a su proceso etario-aprendizaje.
Facilidad de acceso o ingreso a la institución.
98% de estudiante habitan en el sector.
Programa PAE y Comedor Escolar
72% del personal vive en el sector.
Proyecto Canaima versión I y II.
Se cuenta con tierras fértiles para la producción agrícola.
Se cuenta con espacios físicos para la construcción y adecuación de
nuevas aéreas.
Buenas Estructura.
Deposición del personal docente para cumplir con el trabajo interno
externo.
Formación constante por parte de jefatura de acorde a cada coordinación
o área de gestión.
Colaboración de representantes con respecto de servicio técnico.
Integración progresiva de los representantes al plantel.
Radio Pasillo, Grupo de Danza y Cooperativa SERVICULD.
Intercambio Pedagógico - Cultural- Endógeno.
OPORTUNIDADES:Consultorio Barrio Adentro (apoyo)
Apoyo del comercio local.
Apoyo- NUDE Raúl Cuenca
Fortalecimiento de las redes Educativas Intra e
Interinstitucionales
Participación de estudiantes en radio comunitaria Colaboración
fuerza Bolivariana 94.1.
Cooperativa El Samán 153.
Disponibilidad de los hogares de los representantes para la
construcción del Huerto Escolar Comunitario
Apoyo de CORLAGO para el Saneamiento Del Agua potable.
Participación en la ruta expedicionarias pedagógicas locales
regionales, nacionales e iberoamericana.
Deposición para el trabajo mancomunado con el Consejo
Comunal.
Apoyo de La Familia Cardona.
Apoyo de PDVSA Gas Comunal.
Apoyo del CMPNNA.
DEBILIDADES:Falta de espacios físicos acordes para la recreación y el deporte
Deficiencias en iluminación artificial en las salas educativas.
Deficiencias en ventilación artificial en las salas educativas.
Falta de espacios para el debido uso y practica para el NTIC.
Falta de espacios para una biblioteca.
El exceso de salidas en reuniones y formación incide negativamente en el
procesó de aprendizaje.
Falta de drenaje del terreno de la escuela genera inundación en época de
lluvia.
Falta de compromiso de algunos padres en la corresponsabilidad escolar.
Filtración de las aguas a través la placa.
Falta de conteiner para la colocación de la basura.
Problemas del tendido eléctrico interno.
Falta de materiales didácticos y de limpieza.
AMENAZAS:
Desempleo de los padres de los padres de familia.
Falta de atención de los organismos competentes.
Falta de la construcción de una parada estudiantil.
Señalización de la vía de acceso correspondiente a la
identificación de la zona escolar.
Factores climáticos.
Consolidación de los núcleos familiares en el desempeño de
sus roles.
Ventas de licores en el sector.
Falta de espacios para el deporte y la recreación en el sector.
Servicios de red de cloacas en el sector.
Disposición de algunos padres padres para integrarse al
proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas.
Cercanía de la carretera Lara _ Zulia.
Grado de instrucción de los padres.
Problemas de Conducta y atención en algunos estudiantes.
Falta de especialistas en Psicología y Orientadores en el
municipio.
ANÁLISIS
FODA
INDICE
DE
PROYECTOS
REALIZADO
S
PROYECTOS:Todas las Manos a la Siembra.La Zulianidad.La Familia.Aplico los Deberes y hago valer mis Derechos.Trabajando con Manualidades.Me Cultivo al Producir cuentos , versos y texto creativo.Las Plantas.Las Plantas Medicinales.Los Medios de Transporte.Lorenzo Vino de Margarita.El Trompo de los Alimento.Los Animales.Computación.En el Zulia Vivo.Soy un Niño Conservacionista.Como Niño Tengo Deberes y Derechos.Planes Especiales: Semana Bolivariana.Semana Buen Trato.Semana de la Zulianidad.La Navidad.Los niños Indígenas.El Amor y la Amistad.Día del Campesino.El Carnaval.Centenario de Lorenzo Cardona.Espada de Bolívar.El Agua en nuestras Vidas.
PROYECTO :UNIDAD RADIO PASILLO ESCOLAR
(UPRE)
“EL DIAMANTE EDUCATIVO”
UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA
“LAS DELICIAS”
VALMORE RODRÍGUEZ - ZULIA
“LAS DELICIAS”
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“LAS DELICIAS”
LAS DELICIAS- VALMORE RODRÍGUEZ - ZULIA
“LORENZO ASTERIO CARDONA”
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“LORENZO ASTERIO CARDONA”
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UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA
“LAS DELICIAS”
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“LAS DELICIAS”
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UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA
“LAS DELICIAS”
LAS DELICIAS- VALMORE RODRÍGUEZ - ZULIA
“LORENZO ASTERIO CARDONA”
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DIAGNÓSTICO DEL PROYECTO: Impacto Socio Comunitario.Difusión de actividades pedagógicas, culturales, deportivas y recreativas.Propicia la democracia Participativa y protagónica. Resalta Valores Éticos, Estéticos, Sociales, Morales y Espirituales.Incentiva la lectura y la escritura.Proyección hacia la radio Comunitaria Fuerza Bolivariana 94.1 “Niños Bolivarianos En Acción”.Promueve la interacción con otras personalidades e instituciones.Promueve el interés por conocer y aprender en las diferentes áreas del saber.
JUSTIFICACIÓNLa necesidad de crear espacios de aprendizajesrecreativos participativos donde se propiciara lainteracción comunicativa de hachos suscitadosen el contexto educativo, que además ,permitieran la difusión de la información de loshechos históricos locales, regionales, nacionalese internacionales dan soporte al surgimiento a laRadio Pasillo Escolar .
Una actividad que promueve la integración delos espacios de aprendizaje de las escuelasBolivarianas con estrecha relación entre el PEICen sus áreas de ejecución , los Proyectos deaprendizaje y los planes especiales desarrollados,el mismo permite afianzar en los estudiantescompetencia comunicativas orales y escrita comoparte de su desarrollo integral, vinculados alcontexto directo en el cual se desenvuelve.
PROPÓSITO:Fortalecer la calidad del aprendizaje en
los estudiantes a través de la Radio Pasillo,donde, se promueve practica de lalectura, escritura y la dicción, comoestrategia recreativa e interactiva para laintegración socio comunitaria , conrelación estrecha entre ellos, sucrecimiento personal y el interés en lasdiversas áreas del saber, con relaciónentre el PEIC, Espacios de aprendizaje delas escuelas Bolivarianas, áreas deejecución y los proyectos que demandanlas exigencias del sistema educativoVenezolano.
Área de Ejecución Comisiones Responsable
FormaciónPermanente
Académico
Educación Inicial
Educación Primaria
Recursos Instruccionales
Lcda. Elainne Arapé.
Lcda. Aura González.
Esp. Dalys Cuica
Cultural Promoción Cultural
Sociedad Bolivariana
Lcdo. Elvis Neris.
MSc. Yanelith García
Socio Comunitaria Deportes.
Salud.
Ambiente.
Prof. Orlando Lameda
Lcda. Zurigna Súarez.
Lcda. Yubelis Maléndez.
Socio Productivas Desarrollo Endógeno.
PAE
Periódico Escolar
Lcdo. Elvis Neris.
Lcda. Zurigna Súarez.
Esp. Dalys Cuica
Apoyo Educativo Defensoria Escolar.
Bienes Nacionales.
Gestión Social
Lcda. Carmen Pereira
T.S.U. Mirtha Perozo.
Esp. Nayvelin Meléndez.
PEIC MSc. Yanelith García
