patrones cuanticos kryon

8/17/2019 Patrones Cuanticos Kryon

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Patrones cuánticos –– Kryon

Publicado por: Eva (Redactora GHB) en Kryon 19 abril, 201 0

Para ayudar al lector, Lee volvió a canalizar a Kryon, quien efectuóadiciones para que los conceptos adquieran mayor claridad. Muchasveces, los mensajes de Kryon canalizados en vivo contienen una energíaque se transmite emocionalmente y no est presente en la pginaimpresa. !sí que disfruten de este mensaje mejorado presentado en "an !ntonio el #$ de enero de #%&'

Saludos, queridos, Yo Soy Kryon del ServicioMagnético.

En e!te "o"ento "i !ocio !e #ace a un lado$ %o deci"o! otra ve&, para 'ue !epan'ue l no e! parte de la con!ciencia del "en!ae$ %a canali&aci*n puede parecerle!rara y "i!terio!a, por'ue u!a el intelecto, la educaci*n, la vo&, la "adure&, la!abidur+a del Ser Humano, pero el "en!ae procede de otro luar$ -i !ocio dice'ue e! una corriente reular de rupo! de pen!a"iento intuitivo$ -i !ocio e!t. a'u+,pero no e!t. a'u+$ /uando !e #ace a un lado, literal"ente abre !u ve#+culo (!u

cuerpo) y lo! "en!ae! 'ue u!tede! oyen llean a trav! de !u pineal y !u ouperior$ %e! dio e!to para 'ue !epan 'ue no e! l 'uien #abla$

lrededor de u!tede! #ay ener+a y co!a! invi!ible!$ E!ta "a3ana #abla"o! !obreel “Entorno de Kryon”y todav+a e!t. a'u+$ 4o !e puede contar, ya 'ue e! puraener+a$ 5e "anera 'ue "uc#o de lo 'ue ven, !ienten, perciben a !u alrededor, e!ener+a$ %a ener+a viene en "uc#a!, pero "uc#a! 6or"a! y no toda ella !edocu"enta !i'uiera co"o ener+a$ Para creer en e!te "en!ae !obre la ener+a, a"enudo lo! Hu"ano! nece!itan cuanti7carla y cali7carla$ 8uieren "edir !u!atributo! vibratorio!, y a vece! no pueden$ %a ra&*n por la 'ue no pueden e! 'ue !uciencia todav+a no #a lleado a e!o$ E!to no e! una cr+tica a la ciencia, !ino el

!i"ple #ec#o de 'ue #ay ".! para aprender$ El !onido acaeci* !in 'ue #ubierao+do! para o+rlo, y la lu& e!t. all+ an !in oo! 'ue la vean$

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El condicionamiento de la ciencia

E!ta preunta ya !e le 6or"ul* ante! a Kryon: ;El "undo e!otrico e! alo 'uealn d+a conocere"o! "eor por "edio de la cienciaierra 'ue todav+a no #a lleado a !u plenitud, "uc#a! co!a!e!t.n !eparada! y en 6or"a lineal? !i no lo e!tuvieran, !e co"prender+an "uc#o"eor$ a #abla"o! de e!o ante!: la! univer!idade! y coleio! del ".! alto niveleducativo del planeta #an decidido !eparar todo! lo! e!tudio! en cateor+a!$ e#ace en pro de la e!peciali&aci*n y la e7ciencia, pero tiene una de!ventaa$

%a @+!ica, la 8u+"ica, la Biolo+a y la -edicina !e e!tudian co"o !i no e!tuvieranrelacionada!$ Por !upue!to 'ue lo e!t.n, pero no #ay ninn luar en lo! ca"pu!univer!itario! 'ue tena un “edifcio de integración” para relacionarla!$ luno!dir.n, Bueno, por !upue!to, tuvi"o! 'ue #acerlo, por'ue cada una nece!ita !u!propio! contenido!, !encilla"ente no #ay "anera de ponerlo! a todo! unto!,por'ue !e nece!ita e!tudiarlo! en 6or"a independiente$ i"ple"ente #ayde"a!iado para e!tudiar en cada uno$= 8uerido Hu"ano, da"e decirte alo: Porcierto 'ue #ay una "anera de unir toda! e!ta! co!a!$ olo 'ue a u!tede! todav+a no!e le! ocurri* y no #an bu!cado la 6a!e de interaci*n= de e!te ro"pecabe&a!$ iconocieran la pro6undidad de la relaci*n 'ue todo tiene con todo, co"prender+an dein"ediato 'ue !e nece!ita un ca"bio, podr+an tener pa!o! de interaci*n= orevi!ione!$ Pero #a!ta e!o e!t. 6altando$

Ana co!a conduce a la otra y !e #acen de!cubri"iento!$ Pero co"o u!tede!e!tudian la! propiedade! de un .rea de la ciencia en 6or"a ai!lada, lo!de!cubri"iento! !uelen "eorar !olo e!a .rea de la ciencia$ %a 'u+"ica conduce a".! 'u+"ica, y a!+, y !olo lo! 'u+"ico! e!t.n i"plicado!$ ctual"ente ei!tenverdadero! eni"a! en cada uno de e!to! e!tudio! independiente! 'ue !olo !epueden re!olver al interarlo! con lo! otro!$ Pero "uc#a! vece! !uelen per"anecerco"o eni"a! por'ue nadie "ira alrededor= a otra! .rea! de e!tudio$ ;ab+an 'ue!olo reciente"ente la ciencia #a po!tulado la idea de 'ue el ca"po "antico delplaneta e! nece!ario para la vida< e lo! die en 199C, y !in e"baro todav+a no#ay ciencia dura 'ue lo pruebe, inclu!o con todo! !u! in!tru"ento!$ %a tendencia a!eparar la! ciencia! le! #a i"pedido "uc#a! co!a!$ A!tede! !i"ple"ente no

'uer+an a!ociar la @+!ica con la Biolo+a$

Hay "anera! de interar todo, e!pecial"ente la 8u+"ica y la @+!ica$ 8uerido!,cuando e"piecen a #acer e!to, lo! conducir. a rande! de!cubri"iento!, pero e!ono !uceder. "ientra! e!t todo !eparado$ >ienen e!peciali!ta! en un ca"po ye!peciali!ta! en el otro$ vece! !e untan y #acen una 7e!ta, y all+ ter"ina todo$4unca !e untan a di!cutir real"ente a'uello en lo 'ue !e e!t.ne!peciali&ando$ ¿Cómo pueden separar estas cosas y ser científcoscompletos?


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%e! llev* ".! de 20 a3o! de!cubrir 'ue ".! del 90D del 54 eran dato!, en luarde 'u+"ica conteniendo c*dio!$ >odo e!te tie"po lo lla"aron c#atarra= por'ue lodiano!ticaron "al$ e re'uiri* de lini!ta! para de!cubrirlo$ Ello! vieron lo!patrone! del lenuae, en luar de patrone! 'u+"ico!$ E!to e! lo "alo de tener !oloa 'u+"ico! y bi*loo! e!tudiando lo! eni"a! co"pleo! y de!conocido! de la'u+"ica$ u! !upo!icione! y preuicio! i"pidieron durante dcada! 'ue e!ta

in6or"aci*n lleara a u!tede!$

La integración venidera de la ciencia

Entonce!, la pri"era predicci*n 'ue le! da"o! e! acad"ica$ Ana nuevacon!ciencia e!t. lleando y con ella llea una nueva !abidur+a$ Habr. un poco de!entido co"n cient+7co= 'ue ver. el incre+ble valor de alinear todo e!to unto en

una conuencia de e!tudio! 'ue !ol+an e!tar !eparado!$ E! todo lo 'ue puedodecirle!? no puedo darle! detalle!$

in e"baro, e! "uy obvio 'ue nece!ita !er a!+? llear. el d+a en 'ue "iren #aciaatr.! y dian: ;En 'u e!t.ba"o! pen!ando


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u!tede! co"o ere! Hu"ano!$ in e"baro u!tede! la! aceptan y trabaan conella!, y dicen: Bueno, !+, !on invi!ible!, pero a!+ !on la! co!a!$ 4o "e "ole!ta$=

%a ravedad$ %a ravedad a6ecta a todo! en la >ierraI Pero e! invi!ibleI %e! #e"o!

dado "uc#o! "en!ae! acerca de la @+!ica de la ravedad, le! dii"o! 'ue e!variable y controlable, y 7nal"ente !abr.n por 'u$ %e! dii"o! 'ue no e!t.nece!aria"ente liada a la "a!a en 6or"a e"p+rica co"o u!tede! creen$ 5e #ec#o,la podr+an !intoni&ar en la cantidad 'ue 'ui!ieran !i !upieran un poco ".! !obrec*"o ca"biar la "a!a de lo! obeto!$ olo e! cue!ti*n de tie"po y de de!cubrirlo, ylo 'ue !ia !er. "uy ra&onable y "uy l*ico cient+7ca"ente? una co!a conduce a laotra, y e!ta a otra ".!, y 7nal"ente #abr. de!cubri"iento! 'ue le! per"itir.n#acer co!a! 'ue en el pa!ado #ubieran parecido ab!urda!$ ln d+a la ravedad !epodr. ver y "edir con in!tru"ento! 'ue todav+a le! 6alta de!cubrir$ /uando !epan".! !obre la @+!ica de la ravedad !abr.n c*"o verla en toda !u loria$ &Est'llegando!

%a ciencia de cual'uier co!a !e vuelve ".! real para u!tede! cuando pueden ver!u! patrone! 6+!ico!$ 5ic#o !ea de pa!o, cuando 7nal"ente puedan ver lo! patrone!de la ravedad, entender.n un poco ".! la 6or"a de alterarla$ e revelar.n!ecreto! en e!o! patrone! 'ue no pueden ver por a#ora$ %a! co!a! cu.ntica! noei!ten en una 6or"a en 'ue puedan verla! en C5 co"o aco!tu"bran$ E!tore'uerir. de!cubri"iento! cient+7co! 'ue llear.n y !e de!arrollar.n con una nuevaco"pren!i*n y con!ciencia$ E!o e! !olo una co!a$J

Los patrones venideros

(i socio )a$la constantemente del campo magntico* A!tede! !aben 'uee!t.n all+, por'ue !u! brula! apuntan #acia arriba$ E!t. all+ 6+!ica"ente y e!invi!ible$ E!e !o6. de la con!ciencia en 'ue u!tede! e!t.n !entado!, 'ueliteral"ente e!t. liado a la 6uer&a de vida del planeta, e! total y co"pleta"enteinvi!ible$ in e"baro, llear. el tie"po en 'ue ya no lo !ea$ u! oo! no lo ver.n,'uerido!, pero !u! in!tru"ento! 6uturo! !+$ ;e i"ainan ver la ravedad, ver elca"po "antico< ;8u a!pecto tendr.< ;8u le! dir.n lo! in!tru"ento! !obre !u!colore! y la! vibracione!< ;Habr. patrone! o !i"ple"ente una "a!a de ener+aarre"olinada<

%e! dir un !ecreto 'ue no e! !ecreto para ninn 6+!ico ni bi*loo$ +odo tienepatrones ,todo$ %o! 6ractale! e!t.n !ie"pre all+$ 5e lo rande a lo pe'ue3o, de lope'ue3o a lo rande, y la! 6or"a! "i!"a! de lo! patrone! y lo! di!e3o! de todo lo'ue ven literal"ente delatan a lo 'ue lo! crea$ E!to lo! conducir. al !iuiente pa!o$/o"prender.n por 'u la reilla "antica #ace lo 'ue #ace, y entender.n c*"o !eal+a con la biolo+a y el pen!a"iento #u"ano$ >al ve& inclu!o puedan !intoni&arlaleve"ente para !u !aludI >oda! e!ta! co!a! e!t.n lleando$ er. ciencia, noe!oteri!"o, pero conducir. a un #er"o!o de!cubri"iento e!otrico$

%e! #e"o! dic#o, una y otra ve&, 'ue llear. el "o"ento en 'ue e!o! "i!"o!in!tru"ento! !ean en6ocado! !obre lo! ere! Hu"ano! y ocurrir. una revelaci*n enla ciencia$ e revelar. clara"ente 'ue lo! ere! Hu"ano! tienen alo cu.ntico


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alrededor$ /uando lo! in!tru"ento! !e puedan !intoni&ar con "ayor preci!i*n,#abr. "anera! de ver real"ente, y de "edir lo! patrone! alrededor del SerHumano$ 8uerido!, e!ta e! la @+!ica !arada del Hu"ano: la -eraba$

%e! conviene unir e!to! conoci"iento! pronto, por'ue !i !e 'uedan en la! caa! ylo! co"parti"iento!, no obtendr.n re!pue!ta!$ 4o co"prender.n la! correlacione!y la! conLuencia! y c*"o 6uncionan una! con otra!$ Científcos- e! #ora de !alir dela caa de la e!peciali&aci*n$ E! un en6o'ue lineal para re!olver proble"a!circulare!$

Las predicciones del futuro

Predio toda! e!ta! co!a!$ Puedo predecirla! por'ue lo! potenciale! e!t.n a'u+$E!to! potenciale! idntico! !e #an vi!to ante! en otra! !ociedade! 'ue llearon alpunto en 'ue e!t.n u!tede! con una ciencia !i"ilar a la 'ue tienen$ Puedo predecire!to por'ue #a !ucedido ante!, y aluno! en e!te !al*n co"prender.n 'ue la bolaya e!t. rodando (en!e3an&a !obre la realidad en el !e"inario)$ E! inevitable$ Ene!te planeta a#ora "i!"o #ay cient+7co! 'ue tienen una vi!i*n interna 'ueconducir. a e!to! de!cubri"iento! "i!"o! en el 6uturo$ >odo e!o viene #aciau!tede!$ Hay una progresión lógica en el pensamiento y en la sa$iduría*.stedes caminan antes de poder correr/ por lo tanto puedo decirles #ueestas cosas est'n llegando*

5en"e decirle! alo !obre e!te !al*n en el 'ue e!t.n, no tenan "iedo (#u"or deKryon)$ ;ab+an 'ue en e!te !al*n #ay co!a! invi!ible! 'ue !on peliro!a!< ;ab+an'ue a#ora "i!"o, en el !al*n, #ay co!a! invi!ible!, oculta!, 'ue pueden cau!aren6er"edade! !i u!tede! no !on cuidado!o!< ;%o !ab+an< E!t.n a'u+ con u!tede!IHorrorI 4o te"an, no te"an, por'ue !onM &grmenes!

#ora bien, !i #ubiera dic#o e!to #ace 100 a3o!, no "e #ubieran cre+do$ “0)- essolo c)arla esotrica- no puede ser real una cosa así*” -uc#o! !e rieron enrande ante e!a idea$ Pero la ciencia lo #i&o real para u!tede!$ /uando de!arrollaronlo! in!tru"ento! 'ue per"itieron ver "in!culo! atributo! "icro!c*pico! de la vida,!e abri* todo un "undo nuevo$ E!tuvo oculto todo el tie"po, pero de pronto la

ciencia lo #i&o real$ ;en ad*nde voy con e!to< 8uerido!, e! !u #erencia llear a unpunto en 'ue !u ciencia, !u 6+!ica y !u conoci"iento co"iencen a co"binar!e con laconLuencia de una nueva con!ciencia ".! !abia$ >endr.n nueva! invencione! y !eabrir.n "uc#o! ca"po! de enor"e ayuda para u!tede!$

E!to! invento! le! dar.n tanta aua co"o nece!iten para cultivar co!a! y parabeber, en ca!i todo! lo! luare! de la >ierra$ %a !al de !u! ocano! !e podr. 'uitar6.cil"ente en tie"po real, con invencione! e7ciente! 'ue u!an el "aneti!"o$ %aener+a !er. "uc#o ".! 6.cil de obtener y !e producir. abundante"ente, con calorratuito y abundante$


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El creci"iento de la poblaci*n no !er. proble"a, ya 'ue una con!ciencia ".!elevada crear. la !abidur+a para !aber !i tener #io! y cu.ndo (co"o lo #an e!tado#aciendo lo! ind+ena! durante "ile! de a3o!)$ ln d+a, "irar.n #acia atr.! ydir.n: “1uimos tontos* 2o sa$íamos nada de nada- y es sorprendente #ue)ayamos so$re%i%ido*” %e! dio e!to debido a lo 'ue vendr.$ -e lleva a #ablar!obre la con!ciencia #u"ana$

La consciencia humana

;8u creen u!tede! 'ue e! la con!ciencia< Bueno, Kryon, e! el pen!a"iento$ E! el"odo de pen!ar de la! per!ona!$ Podr+a decir!e 'ue la con!ciencia e! la de!cripci*ndel paradi"a del pen!a"iento$= /ierta"ente lo e!I Pero dearon de lado la partede la evaluaci*n del pen!a"iento elevado y el bao$ ;8u pa!ar+a !i de!arrollaranin!tru"ento! de 6+!ica 'ue pudieran real"ente ver la

con!ciencia< “Kryon- ;'uiere! decir 'ue !e puede ver


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E!t.n en a"bo! etre"o! del e!pectro y a"bo! !on podero!o!, !u"a"entepodero!o!$ Pueden activar alar"a!? pueden blo'uear tu co"putadora? puedenablandar tu cora&*n? pueden a6ectar tu 'u+"ica, y pueden #acerlo de!de el otroetre"o de la #abitaci*n o de!de el otro lado del planeta$ ;luna ve& e!tuvi!te enun luar donde #ab+a aluien enoado y lo !upi!te< E! palpable, puede! !entirlo$/uando !ucede e!o, no 'uiere! 'uedarte all+, 'uiere! irte$ /uando aluien e!t.

enoado o lleno de odio, t dice!: “0#uí )ay una nu$e oscura*”Percibe! laener+a y !u patr*n e!pec+7co$ ;er+a una ener+a di6erente !i e!a per!ona 6uera un"ae!tro y e!tuviera enviando a"or< +I Entonce! dir+a!: &0mo estelugar! 8uiero 'uedar"e a'u+ y ab!orber e!te !enti"iento$= caba! de de!cribir elpatr*n de la con!cienciaI

Hay 6or"a! de "edir y ver toda la ener+a, en cual'uier luardel .ni%erso* ie"pre #abr. 6or"a! de ver lo! patrone! en todo$ Puede co"en&arco"o !i"ple! onda!, pero 7nal"ente, con "eore! in!tru"ento!, !e ver.n patrone!re7nado!$ 'uello! del !al*n 'ue !e #an !entado con lo! rande! "ae!tro! de e!teplaneta #an !entido el a"or y la co"pa!i*n abru"adore! de la 6uente creadora:

llea en ola! de eu6oria$ %o! #ace llorar de aler+a por'ue e!t.n conectado! contoda! la! co!a!$ E!o e! ener+aI ;en lo 'ue e!toy diciendo< ;Pueden "edir ela"or< +I >iene patrone! y u!tede! pueden verlo!$ >arde o te"prano !e abrir. un"undo nuevo$ Per"+tan"e "o!trarle! c*"o !on lo! patrone!$

Los patrones – BAJOS

0)ora $ien3 estas son predicciones* Pero !on prediccione! debido a lo!potenciale! 'ue vienen$ E! un potencial tan 6uerte 'ue e! una certe&a$ %lear. el d+a

en 'ue e!to! patrone! !e podr.n ver$ /uando !ean patrone! de la con!ciencia#u"ana, ver.n alo "uy intere!ante$ %o! patrone! 'ue a#ora le! dar !e validar.ncuando e!o ocurra$ E!te "en!ae !er. o+do por "illare!, de "odo 'ue !er. 6.cilencontrarlo co"o re6erencia$

Hable"o! pri"ero de lo 'ue e! la con!ciencia ".! baa, pero "uy podero!a$/o"prendan 'ue la baa con!ciencia po!ee un poder incre+ble y la elevada ta"bin$in e"baro, lo bao o lo elevado no e! un indicador de !u poder e6ectivo, !ino ".!bien !olo una "edida de la vibraci*n$ 4o lo con6undan con la 6recuencia, por'ue latecnolo+a de e!to no e! tan lineal$ %o 'ue !e ve en el patr*n e! la vibraci*n delpen!a"iento, y ad*nde puede ir y ad*nde no puede ir, o cu.n re!trictiva o

epan!iva e!$ El poder, o la 6uer&a, !on "uy pro6undo!$ A!tede! ya lo !aben$ Elpoder del odio crea la "aldad y el "iedo, y e! "uy 6uerte$ El poder del "iedopuede e!clavi&ar nacione! !i no !e tiene cuidado$ A!tede! conocen !u poder poreperiencia$ Hable"o! !obre e!e patr*n e!pec+7co 'ue !e crear. en un in!tru"ento6uturo, "idindolo en la per!ona 'ue tiene e!e atributo$

%a baa con!ciencia crear. patrone! !u"a"ente b.!ico! y !i"ple!$ E!to! patrone!crean o e"anan un podero!o c+rculo, una conLuencia de ener+a 'ue !e unir. paraoponer una barrera a otra! vibracione! ".! elevada!$ Parecer. 'ue #ay un c+rculoalrededor del individuo o de la ener+a de la con!ciencia 'ue l e!t. creando$ El

c+rculo e! co"o una pri!i*n pautada, o un 6ractal b.!ico 'ue no !e repite$ econtiene a !+ "i!"o dentro de !+, y el patr*n no e!tar. con!ciente de nada 'ue e!t6uera de !u propio c+rculo$ %a 6uer&a proviene del #ec#o de 'ue e! tan podero!o 'ue


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puede inLuir !obre otro! 'ue 6.cil"ente !e unir.n a l en un c+rculo ".! 6uerte$Entonce!, el c+rculo !e volver. ".! a"plio y ".! rande al atrapar la con!ciencia'ue lo circunda, creando un c+rculo an "ayor, pero solo un círculo*

#ora bien? ;pien!an tal ve& 'ue #ablo en un lenuae 'ue no entienden< Puede !er,pero e!te e! el punto: E! !i"ple$ E! un recept.culo 'ue e! un c+rculo y no puede vernada 6uera de !+ "i!"o$ olo !e ve a !+ "i!"o, y !olo conoce !u propio "al$ Nu&a yto"a deci!ione! ba!.ndo!e !olo en lo 'ue !abe dentro de !+$ E! una baacon!ciencia$ u aenda e! l "i!"o y no ve nada ".!$ El c+rculo puede e!clavi&ar a'uiene! pien!an iual$ Puede volver!e un c+rculo ".! rande, pero nunca puede!alir de !+ "i!"o$ 4o puede ver ".! all. de lo 'ue conoce$ @uera del c+rculo no #aypatrone! 'ue pertene&can al c+rculo$ E! restricti%o*er. pro6unda"ente obvio:i"ple, de baa vibraci*n, de !upervivencia b.!ica$

Los patrones – ELEVADOS

#ora #able"o! del otro$ E!te e! una con!ciencia ".! elevada, de amor- deco"pa!i*n, de pen!a"iento elevado, interidad y cari3o$ ;8u a!pecto tiene<tenci*n, por'ue no puedo decirle! todo$ /rea "ltiple! 6ractale!$ /rea unaconLuencia de ener+a 'ue lueo crea ".! de !+ "i!"a a la "anera de ar"*nico!de !+ "i!"a (muchos más fractales de frecuencias más elevadas que son múltiplosespecícos del original).E!ta! onda! 6ractale! e"anan #acia a6uera, "eorando lo'ue e!t. a !u alrededor en un ciclo inter"inable$ E! epan!ivo, e! peadi&o(acu"ulativo)? e!t. e!tructurado de "anera co"plea, y lo! ar"*nico! crean otro!6ractale! "uc#o ".! all. de !u propio alcance$

Influye sobre otra materia en todas partes.

Entonce!, de!de lo ".! !i"ple a lo ".! comple4o- ;cu.l ven co"o la verdaderadi6erencia entre lo! patrone!< Ano e! re!trictivo y podero!o por !u !inularidad$ El

otro e! epan!ivo y podero!o dentro de !u "ltiple epan!ividad$ 8uerido!, #a!taa#ora en e!te planeta la con!ciencia #u"ana #a tendido a rodear!e de la vibraci*n".! baa po!ible$ Odio, uerra, actitude! de en5rentamiento- rude6a-crueldad- por'ue todoera cue!ti*n de !upervivencia$ 5entro del c+rculo lo nico eraanar$ !+ !obreviv+an lo! Hu"ano!I

%ueo !e volvi* cue!ti*n de un rupo contra otro, un pa+! contra otro, un c+rculocontra otro c+rculo, y e!o e! lo 'ue obtuvieron de e!te patr*n$ Gener* una"ortandad "a!iva y un dolor incre+ble$ >a"bin entre un Hu"ano y otro, y elpatr*n circular no per"iti* 'ue la con!ciencia !e epandiera$ Entonce! todo lo 'ue#i&o 6ue repetir!e, repetir!e, y repetir!e$ Bienvenido! a la #i!toria del planeta$


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4o #ab+a ar"*nico! 'ue e"itir, y no #ab+a epan!ividad$ 4o #ab+a creci"iento? !oloe!tanca"iento, y !e repet+a a !+ "i!"o$ 4o ten+a ad*nde ir, ya 'ue nopod+a “%er” nada ".! elevado 'ue l "i!"o$

8uerido!, la ener+a de e!te planeta va a ca"biar lo! vieo! patrone!$ %o! patrone!de con!ciencia re!iden en lo! atributo! de la reilla "antica del planeta, !en laaltera la #elio!6era !olar$ E!ta reilla, co"binada con el nuevo luar en el 'ue e!t.nen el e!pacio (al 'ue !e dirie !u !i!te"a !olar), va a "odi7car lo! patrone! dea"bo! ee"plo! de con!ciencia y va a #acer al ".! co"pleo, al 'ue tiene 6ractale!,"uc#o ".! podero!o 'ue el de de la !upervivencia b.!ica$ ;/aptaron e!to<%a nue%a energía est' cam$iando la 6or"a de reaccionar de la #u"anidad antelo! otro! 6ractale! #u"ano!I E! #ora de crecer, y la con!ciencia #u"anaevolucionar. y ya no #abr. una balan&a 'ue pe!e la lu& y la o!curidad, co"o labalan&a de la u!ticia, por'ue la inLuencia del "al !e "edir. co"o "uc#o "eno!podero!a 'ue la! vibracione! ar"*nica! co"pa!iva! y co"plea!$ %a lu&!i"ple"ente pe!ar. ".!, por un a"plio "aren, 'ue lo! patrone! !i"pli!ta! del"al en el planeta*

La oscuridad no puede ver más allá de sí misma

Ana ve& ".!, 'uiero darle! una prueba de alo poco u!ual y "uy indicativo de la6or"a en 'ue 6unciona la baa vibraci*n$ En la pri"era canali&aci*n de e!te a3o

(201), #abl !obre el oven l+der norcoreano$ %o #ar nueva"ente$ %o #ar co"oun pro6undo ee"plo de c*"o una baa con!ciencia no puede ver por enci"a de !+ "i!"a$ E!o !ini7ca 'ue !olo puede 6uncionar con lo 'ue ve y conoce$ Por "uypodero!o, inteliente e intelectual 'ue !e crea, no puede !alir de !u propio c+rculo$

El l+der anterior de /orea del 4orte era un eo+!ta cl.!ico$ /uando "uri*, !u #ioa!u"i* el obierno y pod+a #acer lo 'ue 'ui!iera$ E!te "uc#ac#o #ab+a ob!ervado a!u padre durante dcada! y !ab+a 'ue l lo ree"pla&ar+a aln d+a$ 4atural"ente,#ered* lo! atributo! de autoi"portancia 'ue le en!e3* !u padre, y ta"bin !evolvi* un e*latra al ".i"o$ /uando a!u"i* el poder, ten+a la opci*n de #acerca"bio! 'ue le per"itieran ser a7n m's grande #ue su padre* 8uer+a #acer

alo 'ue elevara !u no"bre y !u po!ici*n al luar eoico ".! alto 'ue !e puedai"ainar$ El "odelo era !u padre, y a#ora l pod+a #acer lo 'ue 'ui!iera para#acer!e an ".! 6a"o!o$ %o 'ue !ucedi* e! cl.!ico$ Perdi* co"pleta"ente la"ayor oportunidad 'ue #o"bre aluno #aya tenido para !er el ".! 6a"o!o ya"ado de la >ierra$ %a idea nunca !e le ocurri*$ pe!ar de #aber !ido educado en el"undo occidental, la de!perdici*$

i #ubiera tenido en cuenta el ca"ino elevado y #ubiera incluido a la +ierra- enluar de la poblaci*n li"itada de !u propio pa+!, podr+a #aber !ido el l+der ".!6a"o!o y a"ado de la >ierra, toda !u vida$ En el "o"ento de a!u"ir, todo lo 'ueten+a 'ue #acer era pen!ar ".! all. de !u c+rculo$ E!taba en una po!ici*n nicapara !er i"predecible= y #acer alo a!o"bro!o: unifcar Corea del 2orte y del

Sur, eli"inar e!a &ona de "uerte entre lo! do! pa+!e!, volver a unir a la! 6a"ilia!de!pu! de eneracione!, detener lo! prora"a! nucleare! 'ue nunca nece!it*


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real"ente ecepto para parecer i"portante, y de e!e "odo dar a !u puebloabundancia, ali"ento para todo! y pa& en !u rei*n$ >oda /orea lo #ubieravenerado y la >ierra #ubiera !u!pirado de alivio, aradeciendo !u !abidur+a y corae$

l entrar en el ran !al*n de la! 4acione! Anida! lo #ubieran ovacionado de pie, !e#ubieran inclinado ante l y le #ubieran dado lo! ".! rande! pre"io! de pa&$Hubieran acariciado !u eo una y otra y otra ve& y #ubiera !ido "uc#o ".! randede lo 'ue !u padre lle* a !er$ Pero a l nunca !e le ocurri*$ En ca"bio, perpetu* lacaa o!cura 'ue #ered*, y a#ora pre!ide la ener+a ".! baa po!ible, repre!entandoa la ener+a reneada ".! peliro!a del planeta$ co!ta de "antener a !u pueblonece!itado y e"pobrecido, y de crear ine!tabilidad en !u rei*n, con!iue !er unaper!ona podero!a y 6a"o!a por !olo un "o"ento para una poblaci*n "uy reducida$4o durar. "uc#o$ 4o puede ver 'ue lo 'ue #ace no cuenta con el apoyo de la"ayor+a de la poblaci*n del planeta, y perder. todo$ ;4o e! intere!ante cu.n 6uertee! el c+rculo 'ue #ace 'ue una baa vibraci*n !ia !iendo baa< >odo e!to e!t.e"pe&ando a ca"biar, 'uerido!$ Si estudian a los indi%iduos y su manera deactuar- %an a %er %enir esto$ %o van a reconocer$

Los Individuos

An individuo llea a u!tede! enoado$ E! rudo y 6alto de bondad$ >odo lo 'ue !ale de!u boca e! ro!ero y odio!o, y u!tede! !e apartan de e!a eperiencia pen!ando:;8u le pa!a a e!ta per!ona


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Ana per!ona co"pa!iva no e! dbil en ab!oluto$ %a ener+a 'ue rodea a unaper!ona co"pa!iva lo! invita a entrar$ %a ener+a 'ue rodea a una per!ona ruda le!repele$ ;e! la! di6erencia! de la! 'ue #abla"o!< ;/u.l pre7eren<

cabo de darle! lo! patrone!$ E!to e! lo 'ue le! dio: %a con!ciencia #u"ana e!t.e"pe&ando a elevar!e por enci"a de lo 'ue era, por'ue #a ca"biado la proporci*nentre lo 'ue e! lu& y o!curidad, y la lu& e!t. co"en&ando a anar$ ini7ca 'ue laco"pa!i*n, la interidad y la bondad encienden una lu& tan brillante 'ue la!per!ona! la ven "uc#o ".! r.pido y ".! 6.cil"ente 'ue a la 6alta de bondad y la6uer&a$ 8a grosería y la 5alta de $ondad e%entualmente se considerar'n unaconducta dis5uncional y u!tede! !e apartar.n$ %e! dice "uc#o !obre la ener+ade una per!ona, y d*nde e!t. y 'u pien!a$ E! vieo, para "uc#o! e! la!upervivencia, pero la nueva !upervivencia !er. la lu& y la con!ciencia elevada y"uc#o! e"pe&ar.n a verlo$

Quienes tengan atri$utos m's ele%ados %i%ir'n m's tiempo* Eventual"ente,!er.n !u! l+dere!, y e!o e! lo 'ue u!tede! 'uieren$ %a! eleccione! ca"biar.n acau!a de e!to, lo! neocio! ca"biar.n racia! a e!to, y van a ver ".! lu&, ".!co"pa!i*n y ".! !olucione! reale! debido a e!te e6ecto epan!ivo donde lo!ar"*nico! de lo! 6ractale! llean a toda! parte!$ /uando aluien e! co"pa!ivo,todo! lo !ienten$ ;ab+an 'ue a una per!ona co"pa!iva !e la con!idera !eura<euraI aya"o! con e!ta per!ona por'ue e!cuc#a y por'ue !e di!6ruta al e!tarcon ella$ ;enti!te la ener+a 'ue la rodea< ¿2o 5ue grandioso?”

E! !euro e!tar cerca de e!to! individuo! e'uilibrado!$ 4o te da3ar.n$ 4o van aco"petir contio o decirte co!a! de!aradable! o de!con!iderada!$ >e e!cuc#ar.n yte a"ar.n$ a! a 'uerer e!o en tu! neocio!, ;verdad< ;E!to e! de"a!iado etra3opara ti< ;E! de"a!iado etra3o pen!ar 'ue en el 6uturo e!to te parecer. nor"al<a! a poder verlo y "edirlo, e inclu!o !abr.! por 'u 6unciona$ "a a cam$iar alplaneta*

8uerido!, no todo e!to e! ciencia$ >arde o te"prano, la con!ciencia #u"ana !aldr.

de la !upervivencia$ aldr. de la o!curidad #acia una 6or"a de !upervivencia ".!re7nada, un !i!te"a donde lo! 'ue !obrevivan van a !er capace! de unir la! co!a!en 6or"a eleante, en luar de con'ui!tar y de!tro&ar la! co!a!$ er.n per!ona!co"une! 'ue "irar.n !in u&ar y pa!ar.n por alto la! di6erencia! en lo! !i!te"a!de 6e$ on lo! individuo! 'ue ven a 9ios en toda! parte!, en todo! lo! !i!te"a!, ye!peran co!a! buena! en pri"er luar$ er.n di6erencia! entre lo! !i!te"a! decreencia! del "i!"o "odo en 'ue #ay di6erencia! en la! pre6erencia! deali"entaci*n$ !+ e! un #u"ano !abio 'ue e!t. e'uilibrado$

E!t. lleando, y parte de ello ya e!t. a'u+$ Es todo lo #ue #uería contarles en

este mensa4e$ ; d*nde e!t.n u!tede!< ;/u.l e! !u patr*n< ;E"pie&an a !entir larealidad de e!to<


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E"pie&a a !er !euro, 'uerido!$ E! !euro relaar!e y baar la uardia un poco,"irar alrededor y !er ".! co"pa!ivo y bondado!o$ luno! de u!tede! todav+ae!peran alo "alo de!de el lado i&'uierdo del ca"po$ E! co"o !i #ubieran !alido dela caverna y todav+a no e!tuvieran !euro! de 'ue el tire de Benala !e #aya ido$

%o! tire! !on la viea ener+a, y e!t.n #uyendo en toda! direccione!$ %o! re!to! dee!ta viea ener+a, el "al y la o!curidad, pierden terreno en toda! parte!$ %arealidad de e!ta o!curidad decreciente e!t. en todo! lado!, y e!t. e"pe&ando a"o!trar!e, a en6ocar!e, y !abe 'ue !u! d+a! e!t.n contado!$ /uando vean e!taluc#a, !epan 'ue e! una buena noticia$ ini7ca 'ue e!t. lleando el 7n de e!taviea con!ciencia lobal$

i #icieran una encue!ta de #o"bre! y "uere! con 6a"ilia! entre la! nacione! delplaneta, ello! 'uieren pa&I 4o 'uieren con'ui!tar!e uno! a otro! y no 'uierenl+dere! 'ue #aan e!o$ 4o 'uieren ani'uilar!e "utua"ente por lo! recursoslimitados o solo ser poderosos$ Ha ca"biado la "area, y la con!ciencia del

planeta 'uiere, abru"adora"ente, lo 'ue 'uieren toda! la! "adre! y padre! para!u! #io!$ Es el comien6o de cientos de países unindose y planeando5ormas de crear una pa6 e#uili$rada y una unidad , lle%arse $ien* 8asdi5erencias culturales siempre e:istir'n* Pero la co"pa!i*n y el e'uilibrio !onatributo! co"une! a lo! Hu"ano!$ >ienen "uc#o en co"n, y e!ta nueva !abidur+a!e lo! "o!trar.$

/ien a3o! atr.! no ten+an e!te e'uilibrio$ E!o e! lo di6erente #oy, y e! lo di6erenteen !u 6uturo$ 5ear.n de repetir el pa!ado y, en ca"bio, crecer.n en la "adure& y la!abidur+a de lo! #er"o!o! 6ractale! y lo! ar"*nico! de la co"pa!i*n$

Bienvenido! a la 4ueva >ierra$ E!t. lleando$

a!+ e!$

KRYON

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