Esc. Primaria N° 227 "Jesús Buen

Pastor"

CUIT: 30-71220814-3

Directora: Reding, María Romina

CUIL:27-29794776-7

Instituto D-241 " Jesús Buen

Pastor"

CUIT: 30-71438329-5

Rector: Escudero René Omar

CUIL: 20-30554972-0

“Complejo Educativo “Jesús Buen

Pastor”

Apoderado Legal:

Minigutti, Fabián Roberto.

CUIL: 20-20129063-6

Complejo Educativo "Jesús Buen

Pastor"

Año 2014

Dirección: Hipólito Yrigoyen N° 243 - Tel. 421462 - Villaguay -

Entre Ríos. E-mail: jesusbuenpastorsecundario@gmail.com

jesusbuenpastornivelsecundario.blogspot.com.ar

“Pastoreando

mediados por la

innovación

tecnológica”

Breve Historia de la Institución

El Complejo Educativo “Jesús Buen Pastor”, se inicia el 28 de febrero de 2012,

emprendiendo el Nivel Inicial y Nivel Primario (sólo con Primer Año).

Dicho Complejo Educativo Público de Gestión Privada, se define como un

Complejo Educativo parroquial, perteneciente al Arzobispado de Paraná y siendo

el impulsor del proyecto educativo y Apoderado Legal el Padre Fabián Minigutti. El

establecimiento funciona en Yrigoyen y Esquiú; anexo a la Parroquia Inmaculada

Concepción, de la ciudad de Villaguay, Departamento Villaguay.

Este nuevo centro educativo nace por el trabajo responsable de muchas personas,

familias e instituciones y para responder a una necesidad educativa creciente en la

Ciudad de Villaguay; recibiendo alumnos del radio cercano a la institución y

becando a algunos de ellos, si el caso lo amerita.

Seguidamente, el 5 de Marzo de 2014, se inicia el Nivel Secundario, en respuesta

al pedido del Consejo General de Educación para cubrir la demanda de bancos

para los alumnos de Ciudad de Villaguay que ingresarían al Nivel Secundario el

Ciclo Lectivo 2014, ya que dispone de la infraestructura edilicia (aula).

Este Complejo Educativo, con sus tres niveles, propone formar íntegramente a sus

estudiantes en todas sus dimensiones, rescatando valores espirituales y humanos,

basados en la fe cristiana.

El Complejo Educativo consta de tres Niveles:

Nivel Inicial

Nivel Primario: actualmente constituido desde Primer Año hasta Tercer Año

inclusive (en cada nuevo Ciclo Lectivo se crean, en forma progresiva, un

nuevo año).

Nivel Secundario: actualmente constituido con Primer Año (en cada nuevo

Ciclo Lectivo se crean, en forma progresiva, un nuevo año).

1

Naturaleza del Proyecto

Se presenta la necesidad de equipamiento del espacio físico destinado a la Sala

Tecnológica-Multimedial ya existente en el Complejo Educativo “Jesús Buen

Pastor”

Fundamentación

En la Escuela, se considera imprescindible promover la alfabetización científica y

tecnológica como componente primordial de la educación. (Consejo General de

Educación de la Provincia de Entre Ríos, 2010)

Se reconoce que el uso de las TICs enriquece las prácticas de enseñanza por

parte de los docentes y de las prácticas de aprendizaje de los estudiantes; dando

lugar al desarrollo de nuevas prácticas de gestión educativa, el despliegue de

nuevas estrategias y metodologías pedagógicas. Se da la razón que las nuevas

TICs por si solas, causa impactos educativos escasos o nulos. Por lo tanto, se

considera un ámbito importante de innovación (Severin, 2010).

Para que se presente la incorporación de las TICs, se necesita tener en cuenta

cinco insumos: Infraestructura, Contenidos, Recursos Humanos, Gestión y

Políticas (Severin, 2010).

En el marco de esta Institución Educativa de joven trayectoria, interesa focalizarse

en el primero de estos insumos: infraestructura. En cual, se subdivide en Insumo

Físico, Equipamiento y Conectividad. La institución cuenta con el Insumo Físico y

la conectividad. Se carece del Equipamiento.

Objetivo

Conformar una Sala Tecnológica - Multimedial Institucional, para la alfabetización

tecnológica de los estudiantes del Complejo Educativo en respuesta a las

exigencias que despliega la sociedad actual.

Actividades

2

Difundir el proyecto a la espera de respuestas favorables.

Conformar la Sala Tecnológica - Multimedial con los insumos obtenidos.

Beneficiarios

Los beneficiarios de este proyecto son los estudiantes y docentes del Complejo

Educativo con sus tres Niveles desde Inicial hasta Secundaria.

De manera indirecta, la sociedad en sí, siendo una posibilidad para estos alumnos

al culminar sus estudios habrán adquirido ciertas competencias tecnológicas para

desempeñarse en el trabajo, para proseguir estudios terciarios o universitarios o

bien para desempeñarse como ciudadanos autónomos.

Recursos e Insumos

Recursos Humanos.

o Directivo y docentes de la institución se encargarán de la distribución

del Proyecto

o Cuenta con docentes de la institución que destinarán su tiempo para

la ambientación de la Sala Tecnológica - Multimedial.

Recursos Materiales o Insumos

o No consta del equipamiento tecnológico, ni del mobiliario.

El equipamiento tecnológico y el mobiliario necesario, debe ser pensado en

función de los grupos de estudiantes y del espacio físico con el cual ya se cuenta.

En esta institución, los grupos-clase oscilan entre 20 y 25 estudiantes.

Donde la formación de ciudadanos íntegros es el pilar de esta institución, como tal

resulta relevante el aprendizaje con otros, en forma colaborativa enfatizando el

trabajo en equipo, siendo adecuado un trabajo en grupo de 3 integrantes.

Concluyendo, se delimita la cantidad de equipamiento y mobiliario necesario.

3

Listado del equipamiento tecnológico y mobiliario necesario para la conformación

de la sala tecnológica - Multimedial.

10 computadoras de escritorio

10 mesas para tres (puede ser en forma rectangular, sería ideal en forma semi-

circular – permite una mejor visualización bidireccional entre alumno-alumnos y

alumnos-docente/tutor)

25 sillas

1 proyector

5 impresoras

1 pizarra blanca

Notebook, netbook o Tablet (cualquiera sea la cantidad seria de utilidad por su

portabilidad)- Contando, actualmente con un total de 140 alumnos. 1

10 Webcam, auriculares, micrófono

1 pizarra interactiva

Cabe aclarar que las computadoras de escritorio respecto de las notebook,

netbook o tablet; en orden respecto de la capacidad de producción son relevantes

y complementarias porque cada dispositivo tiene sus características y presentan

sus ventajas o no. Si se desea efectuar actividades de producción, es adecuado el

trabajo con computadoras de escritorio; pero quizás si solo se desea una lectura o

búsqueda de información ‘en el aula’, cualquiera de los demás dispositivos

posibilitarían concretar la actividad.

En el Anexo 1, se presenta un bosquejo de la conformación de la Sala

Tecnológica - Multimedial con su equipamiento.

Infraestructura

El Complejo Educativo cuenta con el lugar físico para conformar la Sala

Tecnológica - Multimedial.

1 Debido a la creación de los nuevos años, se incrementará un promedio 27 alumnos por nivel, considerando que el Nivel Primario permanecerá creando años por tres Ciclos Lectivos y el Nivel Secundario permanecerá creando años por cinco Ciclos Lectivos.

4

En el Anexo 2, se muestra la ubicación de la Sala Tecnológica - Multimedial en el

Complejo Educativo.

Bibliografía

Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos. (2010).

Diseño Curricular de la Educación Secundaria. Parana: Consejo General de

Educación.

Severin, C. E. (febrero de 2010). Banco Interamericano de Desarrollo.

Recuperado el 25 de Septiembre de 2014, de Tecnologías de La

Información y la Comunicación (TICs) en Educación. Marco Conceptual e

Indicadores.: http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?

docnum=35128349

5

Anexo 1

6

7