presentacion ambientes de aprendizaje mediados por tic
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AMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIADOS POR TIC“ME LA JUEGO POR UNA CONVIVENCIA ESCOLAR SANA”
INTEGRANTES:Lic. Doris Teresa López L. (I.E. Agustín Nieto Caballero-Marino Rengifo) Adriana Mina. (I.E. Libardo Madrid Valderrama-Pablo Neruda)Lic. Gloria Lucy Salazar L. (I.E. Agustín Nieto Caballero-José María Vivas Balcazar)
TITA FASE 5 GRUPO 102 SUBGRUO 2
Intenciones Educativas - Perfil egresado del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC
• Convivencia y paz.• Participación y
responsabilidad democrática
• Pluralidad, identidad y valoración de las
diferencias
Cuáles son las aptitudes, competencias, habilidades, actitudes y valores que se espera desarrollar con el Ambiente de Aprendizaje
Lineamientos y estándares y
competencias ciudadanas
• Constitución política de 1991, Ley General de Educación y la cátedra de paz
Objetivos del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC
COGNITIVOS
comprender la importancia del
buen trato, en las relaciones
interpersonales.
PROCEDIMENTALES
crear un comité de resolución de
conflicto que se represente a los
estudiantes.
ACTITUDINALES
resolver acertadamente
(sin hacer uso de las agresiones) las
posibles diferencias que se presente con los
compañeros.
Propósitos de Formación del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC• Proporcionar herramientas didácticas a través de un AAMTIC,
que permitan la creación de un comité de estudiantes, que les sirva como mediador, para resolución pacífica de conflictos.
• generar las condiciones para la reflexión, el análisis y la creación, de las normas que regirán la estadía dentro de la I.E.
• Utilizar de manera adecuada las herramientas proporcionadas por el AAMTIC para la resolución pacífica de los conflictos,
• Asumir el valor de las normas.
Preguntas Orientadoras del Currículo para el Ambiente de
AprendizajePregunta Esencial:
¿Al mejorar la convivencia en mi Institución Educativa Agustín Nieto Caballero, y la aplicación de las TIC mejoro la construcción de ciudadanía?
Preguntas de Unidad:
¿CÓMO RESOLVER MIS CONFLICTOS, SIN LLEGAR A LA AGRESIÓN?
INFORMÁTICA
¿Cómo crear un video grupal con las herramientas
existentes en el aula de clase?
LENGUA CASTELLANA
¿cómo a través de la lectura, nos podemos acercar a una
sana convivencia?
ETICA Y VALORES
¿de qué manera y desde la individualidad, se puede
aportar al trabajo armonioso en equipo?
TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE : 8 SEMANAS- 2 HORAS CADA UNA
Contexto para el Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC
Estudiantes de estrato socioeconómico 1,2,3 de la comuna 11 barrios el Jardín, La independencia, Boyacá, el Planchón. Con múltiples necesidades y con entornos vulnerables.
Docentes del sector publico, innovadores, dispuestos a cambiar las practicas docentes para potenciar los aprendizajes de los estudiantes.
Caracterización del Aprendizaje y Motivación
Interés por mejorar la convivencia en los y las estudiantes en la I.E por
prevenir los comportamientos antisociales
“
”
DISEÑO INSTRUCCIONAL DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC
CONOCIMIENTO PEDAGOGICO
DISCIPLINAR( PCK)
CONOCIMIENTO TECNOLOGICO
DISCIPLINAR( TCK)
CONOCIMIENTO TECNOLOGICO PEDAGOGICO
DISCIPLINAR( TPCK)
trabajo en equipo, que sean tolerantes y respetuosos frente a la, que solucionen de manera pacífica sus conflictos y que posean conductas adaptativas, para relacionarse con otro.
• Utilizando las aplicaciones que tienen las tablet proporcionadas, utilizando cuentos, videos, creando dibujos y escribiendo sus propias historias.
• Mejora el aprendizaje, obtienen habilidad para manejar las Tablet y sus aplicaciones, desarrollan el aprendizaje colaborativo, aprehensión de las competencias básicas digitales.
Estrategias del Ambiente de Aprendizaje Los estudiantes crearán dibujos o
escritos sobre sus emociones frente a las actitudes incómodas y positivas que han vivido dentro del grupo. Aplicación Autodesk sketchBook
A través de la aplicación “CUENTOS INFANTILES PARA NIÑOS, escogerán el tema relacionado con la tolerancia y el respeto y se realizara una mesa
redonda
,
Se propiciará el desequilibrio cognitivo
Aprendizaje Activo
Administrar recursos atencionales y motivacionales
Se realiza una plenaria (lluvia de ideas) sobre las funciones que
deberá tener el “comité de resolución de conflictos”,
“
”
Diseño de Actividades del Ambiente de Aprendizaje
ACTIVIDAD1. Presentación del video “RESPETO EN LA ESCUELA”
2. Creación de videoclip3. Búsqueda, visualización creación de equipos de trabajo de cuento
sobre la TOLERANCIA4. Creación de dibujos y escritos sobre experiencias vividas (positivas o
negativas) dentro del aula o colegio.5. Conformación del comité de resolución de conflictos
6. Creación de manual de funciones del comité de resolución de conflictos7. Realización de carteleras alusivas a la TOLERANCIA y EL RESPETO A LA
DIFERENCIA
“
”
EVALUACION Y RETROALIMENTACION • UTILIZAREMOS INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL
AMBIENTE DE APRENDIZAJE :• LA RUBRICA • LA BITACORA• LA LISTA DE CHEQUEO
“
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Análisis diferenciado para NEE
• Actividades de contenido audiovisual: DÉFICIT DE ATENCIÓN, HIPERACTIVIDAD, HIPOACUSIA
• Actividades con la tableta: TRABAJO COLABORATIVO• Actividades grupales y de opinión: se debe garantizar el
respeto a la opinión de todos y cada uno de los estudiantes, para que se sientan motivados por participar
“
”
DISEÑO DE INTERFAZ DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE• salón de clase(organización espacial , Diseño de actividades uso de las TIC, Ejemplificaciones
• visuales y auditivos
• Ambientes de cooperación y trabajo
• Las actividades requieren trabajos en grupo y espacios presenciales de dialogo.
Contexto ambienta
l
Estímulos sensorial
es
Vías de comunica
ción
Espacio para el
intercambio de ideas y opiniones
“
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SISTEMATIZACIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC
El planificadorEl blog http://tecnoprimaria2105.blogspot.com.co/ PID http://calieducadigital.com/apr_aprender/index.php/comunicacion/pid/autores/4369-lucy-salazarFotografías, documentos y videos de clase.Socialización y diligenciamiento de la rúbrica por parte de cada estudianteElaboración de plan de mejoramiento
“
”GRACIAS POR SU ATENCION
Licenciadas Doris López, Adriana Mina y Gloria Lucy Salazar
TITA FASE 5GRUPO 102 - 2