Naturaleza y rol del estudiante y del docente

en ambientes mediados por TICs

Por Diana Nova

*Colombia y las TICs

“Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) son equivalentes en el mundo moderno a lo que fue la Revolución Industrial en el siglo XVIII, en términos de la transformación que representan para la sociedad. Esta transformación cobija todos los ámbitos: el social, el político, el económico y el personal de los ciudadanos. Colombia no puede quedarse rezagada del proceso de adopción y masificación de estas tecnologías porque, si lo hiciera, corre el riesgo de aislarse del mundo”.

(MEN, 2008)

*Las TICs y sus efectos

“Su incorporación en todos los órdenes de nuestra convivencia ha sido decisiva para determinar y transformar el mundo en el que se vive. Han cambiado el medio al posibilitar otros modos de trabajar, de relacionarse, de divertirse… Han abierto nuevos canales de comunicación y de relajación, además de romper las coordenadas de espacio y tiempo, abriendo posibilidades insospechadas hasta ahora”

(García, Ruiz & Domínguez, 2007; p. 23)

*Naturaleza y rol del estudiante *El estudiante se vuelve el centro de la educación.*Es consciente de su proceso de aprendizaje. (Gross, 2011)

*Tiene el control de dicho proceso puesto que es él quien decide* el lugar para estudiar.

* las horas que le dedica al curso que está tomando.

* la administración del tiempo en cuanto a familia, trabajo y estudio.

Esta toma de decisiones implica tener un alto nivel de autonomía que consiste en “la capacidad de hacerse cargo de aprendizaje de uno mismo…. o el aprendizaje en el cual los objetivos, el progreso y la evaluación de tal aprendizaje están determinados por los mismos aprendices” (Benson, 2001; p.8).

*Naturaleza y rol del estudiante

Dicha autonomía implica responsabilidad que se ha definido como “estar a cargo de algo, lo cual implica que uno tiene que enfrentar las consecuencias de sus propias acciones” (Scharle and Szabó, 2000; p.4).

Al ser autónomo y responsable, el estudiante debe ser capaz de:• Trabajar en equipo.• Ser creativo.• Tener iniciativa.• Captar el significado de las cosas.• Desarrollar la comprensión.• Tener juicio.• Tomar decisiones. (García, Ruíz & Domínguez,

2007)

*Naturaleza y rol del docente

La educación rápidamente se ha movido de clases presenciales a virtuales lo que implica que ahora más que nunca los docentes deben capacitarse para poder enfrentar los retos en los ambientes de aprendizaje virtuales (AVA). De tal manera que puedan adquirir, desarrollar y/o perfeccionar ciertas competencias.

Com

pete

nci

as

del

doce

nte

Psicopedagógicas

Epistemológicas

Culturales

Psicológicas

Pedagógicas

Organizativas

Evaluativas (Constantino y Álvarez, 2010; p. 70)

*Naturaleza y rol del docente

La educación en AVA requiere un acompañamiento por parte del docente lo cual hace que tenga un papel aún más activo que en clases presenciales.

Docente

Guía

Orientador

Dinamizar la acción del estudiante

Ayudar al estudiante a

conseguir objetivos

Dar apoyo al

estudiante

(Gross, 2011; p. 21)

*Naturaleza y rol del docente

Asimismo, el docente tendrá otros dos papeles decisivos:

Ofrecer feed-back Manejar y reforzar las

relaciones interpersonales

(del Valle, 2011;p.91)

Por un lado, la retroalimentación permite al estudiante conocer el estado de su proceso de aprendizaje. De otra parte, da al docente la oportunidad de proporcionar al estudiante estrategias de estudio para mejorar su desempeño académico.

*Referencias / Bibliografía

*Benson, P. (2001). Teaching and Researching. Autonomy in Language Learning. Harlow, England: Longman.

*Constantino, G. D., & Álvarez, G. (2010). Conflictos virtuales, problemas reales. caracterización de situaciones conflictivas en sus espacios informativos en línea. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 15(44), 65-84.

*del Valle, I. (2011). Gestión den las redes educativas: importancia del líder virtual. Revista Electrónica del ADA, 5(2), 90-98.

*García Aretio, L., Ruiz Corbella, M. & Domínguez Figaredo, D. (2007). De la educación a distancia a la educación virtual. Barcelona: Editorial Ariel, S.A.

*Gross, B. (2011). Evolución y retos.. Barcelona: Editorial UOC.

*Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2008). Plan Colombiano de las tecnologías de la información y las comunicaciones y la educación. http://www.eduteka.org/PlanTIC.php

*Scharle, A. & Szabó, A. (2000). Learner Autonomy: A Guide to Developing Learner Responsibility. UK: Cambridge University Press.