Ttulo: Actitud hacia la educacin virtual de los participantes del programa de postgrado de maestra en evaluacin educativa de la Universidad de Los Andes.Objetivo general: Analizar la actitud hacia la educacin virtual de los participantes del programa de postgrado de maestra en evaluacin educativa de la Universidad de Los Andes.

VariableDimisionesIndicadorestem

Educacin virtual

Creencias hacia las TICImprime una mejora a la educacin.

Las TIC como un puente entre la enseanza y el aprendizaje.

Mayor accesibilidad a los contenidos.

Renovacin de competencias de los usuarios y profesores.

Incorporacin de recursos tecnolgicos para hacer ms eficiente los procesos educativos.

Como simples medios para la enseanza.

Por medio de las actividades pedaggicas adquiero mayor conocimiento del uso de las TIC.

Facilidad en la distribucin de materiales educativos.

Estudiar a travs de las TIC favorece el aprendizaje.

Interaccin entre los involucrados en el proceso.

Las barreras comunicativas disminuyen.

Comodidad con el uso de las TIC.

Las TIC aportan calidad a los procesos pedaggicos.

Los recursos digitales remplazan los materiales impresos.

Hay mayor inters hacia la educacin.

Posibilidad de presentar y organizar la informacin en varios formatos.

Gestin de los procesos de enseanza y aprendizajePermite repensar los procesos educativos.

Mejora la gestin del conocimiento.

Sirve como apoyo.

Implica mayor autonoma al momento de aprender.

Materiales de aprendizaje.Representan espacios de interaccin entre estudiantes y profesores.

Nuevos contextos, escenarios y asignacin de roles.

Uso que los usuarios hacen le dan a las distintas herramientas de apoyo a los procesos de enseanza y aprendizaje.

Herramienta que mejoran las prcticas pedaggicas.

Permite la creacin de espacios acadmicos complementarios.

Entornos flexibles y adaptados a las necesidades de los estudiantes.

Surgen los espacios educativos contextualizados y organizados.

Interaccin sincrnica y asncrona.

Intercambio, discusin y colaboracin entre los agentes involucrados.

Gestin de actividades evaluativasLas evaluaciones pueden aplicarse en cualquier momento.

Las actividades asignadas no estn estandarizadas y limitadas.

Se pueden mantener las actividades repetitivas.

Lo ms importante no es las TIC.

Se integran una variedad de recursos evaluativos en distintos formatos.

Fomenta la innovacin del proceso evaluativo.

Se promueve la retroalimentacin inmediata.

Seguimiento en los procesos de formacin.

Evaluaciones personalizadas.

Monitoreo de los avances en el proceso de aprendizaje.Envo de asignaciones controladas.

Se pudiera preguntar si alguna vez ha visto clases a travs de las TIC. Qu experiencia tiene con la educacin virtual.La edadNivel educativo

La escala sera: 1: Muy en desacuerdo; 2: en desacuerdo; 3: indiferente; 4: de acuerdo; 5: Muy de acuerdo.

Creencias hacia las TICMe gusta usar las tecnologas.Me siento inseguro cuando uso las TIC.Las TIC son fciles de usar.Las TIC no sirven para nada.Conocer sobre las TIC forma parte de mi profesionalizacin.Tener habilidades con las TIC facilita el acceso laboral.Me molesta que todo tenga que ver con tecnologas.En cualquier profesin es fundamental manejarse en las TIC.Uso las TIC como medio de comunicacin.Me resulta complicado usar las TIC.Tengo poco inters en usar las TIC para adquirir conocimiento.Utilizo poco las TIC en mi desempeo acadmico.Las TIC son para los informticos.Las TIC facilitan los procesos de enseanza y aprendizaje.Las TIC son fundamentales para la vida diaria.Las TIC requiere de mucho dominio tcnico para usarlas.Estoy interesado en incursionar en las TIC para ampliar mi conocimiento.Los informticos son los que deberan manejar las TIC.Cuando estoy trabajando con las TIC estoy tan entretenido que el tiempo se me pasa muy rpido.En las oportunidades que he visto clases sobre las TIC he quedado inconforme.Las TIC contribuyen poco en mi formacin acadmica.Es irrelevante el uso de las TIC.Me preocupa que deba usar las TIC en un futuro.Si pudiera suprimir el uso de las TIC lo hara.

Gestin de los procesos de enseanza y aprendizajeMe siento cmodo aprendiendo a travs de internet.Mi aprendizaje a travs de las TIC se genera mayor compromiso.Todo el conocimiento est disponible de forma gratuita en la Internet.Considero que los profesores deberan usar las TIC para facilitar el aprendizaje.Las TIC son importantes para la enseanza en los actuales momentos.Con las TIC hay mayores posibilidades didcticas.La informacin que esta disponible en la Internet es intil para mi formacin acadmica.Evito hacer uso de las fuentes electrnicas en mis actividades acadmicas.Por lo general acudo a la Internet para adquirir conocimientos.A travs de las TIC puedo tener experiencias de aprendizaje real.La enseanza usando las TIC es lo mismo que ver clases presenciales.Usar las TIC para aprender me resulta complicado.Disfruto los aprendizajes usando las TIC.El fututo de la enseanza y el aprendizaje est en las TIC.Prefiero estudiar con cualquier otro medio que no tengan nada que ver con las TIC.Cuando estudio por medio de las TIC el tiempo se pasa rpido.Para adquirir conocimiento por medio de las TIC me demanda muchas habilidades.Estudiar por medio de las TIC resulta aburrido.Con tanta informacin en internet me produce confusin.Disponer de diversos formatos para aprender me genera confianza.Para aprender usando las TIC se requiere de habilidades tcnicas que desconozco.Internet me produce mayor confusin en los contenidos.Cuando quiero aprender algo a travs de las TIC estoy obligado a leer mucho.Los distintos formatos en que se presenta la informacin en la Internet me resulta difcil de manejar.Prefiero los libros de textos a los recursos disponibles en la Internet.Me dispersa tanta informacin en la Internet al momento de aprender.Me gusta intercambiar experiencias acadmicas a travs de las TIC.

Gestin de actividades evaluativasLas evaluaciones a travs de internet me resultan cmodas.La evaluacin por medios de las TIC es ms de lo mismo.Me parece negativo ser evaluado por medio de las TIC.Me gustara tener experiencias evaluativas a travs de las TIC.Hacer una evaluacin a travs de internet me resulta difcil. No veo la diferencia entre las evaluaciones con las TIC y las que se hacen presenciales.Las evaluaciones de las asignaturas deben estar fusionadas con las TIC.La educacin debe cambiar las evaluaciones tradicionales.Las evaluaciones a travs de las TIC me generan un reto acadmico.Las evaluaciones usando las TIC el tiempo asignado es muy poco.Las evaluaciones con las TIC tienen mayor dificultad que las presenciales.Cuando me someto a una evaluacin a travs de las TIC temo equivocarme. Me produce mayor inseguridad las evaluaciones presenciales.Las evaluaciones a travs de las TIC me resultan aburridas.Las respuestas que puedo dar en las evaluaciones me permiten mayor creatividad.Hay mayor flexibilidad con las TIC cuando presento una evaluacin.La retroalimentacin de las evaluaciones usando TIC es ms productiva.Las exigencias de las evaluaciones a travs de las TIC son las mismas que las evaluaciones presenciales.Las evaluaciones que se hacen a travs de las TIC son ms personalizadas.Me gustan las evaluaciones a travs de las TIC.