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UNIDAD N° 4 “VIAJANDO AL ESPACIO”

Nivel: Transición I (Pre kínder)

Fecha: Semana 26 AL 30 DE JULIO

MI NOMBRE:

Educando con Amor.

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Relaciona cada objeto con la figura geométrica que corresponde

I

ACTIVIDAD N°1

Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno Núcleo: Pensamiento matemático

Objetivo de Aprendizaje: Identificar atributos de figuras 2D y 3D, tales como: forma, cantidad de lados, vértices, caras, que

observa en forma directa o a través de TICs.

Instrucciones: Juega a “La ruleta de las figuras”, señala y comenta sus características, forma, cantidad de lados, etc.

Construye un cohete de goma eva utilizando figuras geométricas cuadrado – circulo – triangulo – rectángulo. Observa láminas con ejemplos de elementos que tienen la misma forma que las figuras geométricas y finalmente desarrolla guía en donde deberás unir los objetos que correspondan a la figura geométrica.

Evaluación: Identifica las figuras geométricas

Relaciona las figuras geométricas con elementos de su entorno.

L L

OD OD

NL NL

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FIGURAS GEOMETRICAS PARA CONSTRUIR UN COHETE

Deben marcar los moldes de las figuras geométricas que se encuentran a continuación en goma eva de diferentes colores y recortarlos con anticipación a la clase, los niños/as construirán un cohete en clases.

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ACTIVIDAD N° 2

Ámbito: Comunicación Integral Núcleo: Lenguaje Verbal

Objetivo de Aprendizaje: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y mensajes simples legibles,

utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.

Instrucciones: Identifica la vocal I en panel de la sala. En ficha transcribe vocales I/i, colorea y decora la imagen con sonido inicial I. Luego realiza actividad del libro del ministerio página 71

Evaluación: Transcribe vocal I/i L ED NL

Identifica vocal I mayúscula L ED NL

Reconoce sonido inicial vocálico I L ED NL

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Observa a los niños y niñas que juegan en la nieve, luego pinta la silueta utilizando los pronombres: él o ella,

según la oración, el adulto lee la oración y luego pregunta ¿Quién)

Saca la nieve con una pala ¿Quién saca la nieve con una pala? Se lanza por el trineo ¿Quién se laza por el trineo? Coloca la nariz al mono de nieve ¿Quién le coloca la nariz al mono de nieve? Lanza una bola de nieve ¿Quién lanza la bola de nieve? Patina en la nieve ¿Quién lanza la bola de nieve?

ACTIVIDAD N°3 PACI / Nivel del lenguaje: Morfosintáctico

Objetivo de Aprendizaje: Afianzar la comprensión de pronombres (personales)

Instrucciones: Juega con el dado de los pronombres personales y crea oraciones pertinentes, luego observa a los niños y

niñas que juegan en la nieve, pinta la silueta utilizando los pronombres personales; él o Ella, según la oración. (El adulto lee la

oración y luego pregunta ¿Quién?). Debes pintar tu respuesta.

Evaluación: Reconoce pronombres personales L OD

NL

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Realiza esta manualidad en tu casa y preséntala en la clase del 4 de agosto

Acá tienes algunas ideas para realizar tu planetario

ACTIVIDAD N° 4

Ámbito: Comunicación Integral Núcleo: Lenguaje Artístico Objetivo de Aprendizaje: Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando detalles a las figuras

humanas y a objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros básicos de organización espacial (arriba/abajo, dentro/fuera).

Instrucciones: Activa conocimientos previos sobre los planetas y el sistema solar respondiendo algunas preguntas ¿En qué planeta

vivimos? ¿Cuál es el planeta más cercano al Sol? Realiza manualidad de un planetario utilizando diversos materiales. En el planetario poner énfasis y recalcar el planeta más grande (júpiter), el planeta más chico,( saturno con su anillo ), marte ( color rojo ) y el planeta tierra ( colores celeste y verde )

Evaluación: Confecciona manualidad de un planetario L ED NL