Educadoras

Alejandra Oportus - Génesis Olivares - Paula Robles

Material Pre-kínder

“En familia todo es mejor”

Días Objetivo de aprendizaje

Actividad 1 06/04

1) O.A: N°10 “Formular conjeturas a partir de los cambios observados en mezclas y disoluciones, estableciendo relaciones de posible causalidad y comunicándolas a través de diferentes medios”. (Núcleo: Exploración del entorno natural)

2) O.A.T: N°5 “Comunicar el bienestar que le produce el movimiento, al ejercitar y recrear su cuerpo en forma habitual, con y sin implementos u obstáculos”. (Núcleo: Corporalidad y movimiento)

Actividad 2 07/04

1) O.A: Nº5 “Expresar emociones, ideas y experiencias por

medio de la plástica experimentando con recursos pictóricos” (Núcleo: Lenguajes Artísticos)

2) O.A: Nº6 “Experimentar diversas posibilidades de expresión, combinando lenguajes artísticos en sus producciones” (Núcleo: Lenguajes Artísticos)

Actividad 3 08/04

1) O.A.T: N°6 “Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego” (Núcleo: Corporalidad y movimiento)

2) O.A.T: N°5 “Comunicar el bienestar que le produce el movimiento, al ejercitar y recrear su cuerpo en forma habitual, con y sin implementos u obstáculos”. (Núcleo: Corporalidad y movimiento)

Actividad 4 09/04

1) O.A.T: N°6 “Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego” (Núcleo: Corporalidad y movimiento)

2) O.A: N°6 “Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.”. (Lenguaje Verbal)

3)

Actividad 5 10/04

1) O.A: N°2 “Comunicar sus impresiones, emociones e ideas respecto de diversas obras de arte, producciones propias y de sus pares (artesanías, piezas musicales, obras plásticas y escénicas, entre otras)”. (Lenguaje Artístico)

2) O.A: N°6 “Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.”. (Lenguaje Verbal)

Actividad

1

“Masas de arcoíris”

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Indicaciones

Los ingredientes que necesitamos son: 3 tazas de harina, 1 taza sal fina (cuanto más fina, mejor), 1 taza de agua, 2-5 cucharadas de aceite, yo uso de girasol, pero vale cualquiera (empieza añadiendo por dos cucharadas) y colorante alimentario (opcional). Finalmente, comienza y realiza diversas figuras en conjunto con la familia.

Actividad 2

“Comenzando semana santa con alegría”

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Indicaciones

Los niños y niñas visualizan el video, “Colores del arcoíris” cantando y bailando mientras preparan sus masas de colores en familia.

- Link: https://www.youtube.com/watch?v=65uVBc6YKmQ

Actividad

2

Imagen

Indicaciones

Para esta actividad necestan: Plato de carton de cumpleaños,

tempera o lapices de cera, cartulina amarilla, lana o papeles de

colores. Los niños y niñas decoran plato de carton pintandolo de

color amarillo, luego espera a que se seque y utilizando

cartulinahacen los rayos del sol.Una vez listo pegan colgando de

el lana o papel.

Actividad 1

Imagen

Indicaciones

Para esta actividad los niños y niñas realizaran un dibujo gigante para pegaralo en la ventana de su casa. Para esto Necesitan: 1 pliego cartulina blanca, 1 plumon negro, tempera de diferentes colores, pincel, un vaso con agua y un paño para limpiar.

Lo primero es que el niño o niña dibuje a libre eleccion sobre la cartulina y luego pinte con tempera.La idea es que ocupe todo el pliego. Pueede participar la familia tambien en la realizacion de esta actividad.

Actividad

2

El amor de Jesús

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Indicaciones

Los niños y niñas visualizan el video, “El amor de Jesús” cantando y bailando en familia.

- Link: https://www.youtube.com/watch?v=U2RMD3ujuwQ

Actividad

1

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Indicaciones

Los niños y niñas pueden trabajar con cualquier material que posean en sus casas como: Lapices de colores, Lapices de cera, papel de color y entre otros.

Actividad

1

“Jesús resucito”

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Indicaciones

Los niños y niñas deben utilizar la tijera, por lo que primeramente la familia debe modelar el uso de ella y practicar antes de recortar la resureccion de jesus. Luego de ello unen las partes en conjunto y socibilizan el video “La resurección de Jeús”.

Actividad

2

“La resurrección de Jesús”

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Indicaciones

Las familias escuchan atentamente el relato y comentan que les pareció el relato en conjunto con su hijo/a. “La resurrección de Jesús”

- Link: https://www.youtube.com/watch?v=ALMR2Tm0xPM

Actividad

2

“La historia de la semana santa”

Imagen

Indicaciones

Las familias escuchan atentamente el relato y comentan que les pareció el relato. “La historia de la semana santa”

- Link: https://www.youtube.com/watch?v=wgSGZwaU3TI

Actividad

1

“Mi semana santa”

Imagen

Indicaciones

En conjunto con la familia, recortan las imágenes y en una hoja en blanco van ordenando la historia secuencialmente de la semana santa. Luego de ello, los niños/as verbalizan la historia

Anexos

Anexo 1:

Anexo 2:

Anexo 3: