material de apoyo 1° nivel de transición (pre kínder...

Colegio San Benigno

Educación de Calidad con Cultura y Deporte.

Área: Prebásica

Educadora: Jazmine Iturra Rojas

Contacto: [email protected]

Material de Apoyo

1° nivel de transición (pre kínder)

Semana 18-22 de mayo Junto con saludar, y esperando que se encuentren todos bien, seguimos con la

entrega de las siguientes actividades para trabajar con sus niños y/o niñas.

De acuerdo a esta semana del 18 al 22 de mayo se envía la unidad: “El mar de mi

país”.

A continuación, se describen los objetivos de aprendizajes a trabajar para esta

semana de suspensión de clases:

Video explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=VrF5k-uNE74 Objetivos transversales

Identidad y autonomía

5. Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.

6. Planificar proyectos y juegos, en función de sus ideas e intereses, proponiendo actividades

7. Comunicar rasgos de su identidad de género, roles (nieta/o, vecino/a, entre otros), sentido de pertenencia y cualidades

personales.

Convivencia y ciudadanía

4. Apreciar el significado que tienen para las personas y las comunidades, diversas manifestaciones culturales que se

desarrollan en su entorno.

Corporalidad y movimiento

6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas

Objetivos de Aprendizaje

Comunicación integral/lenguaje verbal / lenguajes artísticos

1. Expresarse oralmente en forma clara y comprensible, empleando estructuras oracionales completas, conjugaciones

verbales adecuadas y precisas con los tiempos, personas e intenciones comunicativas.

3 -Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas tales como: sonidos finales.

8.-Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y mensajes simples legibles

1. Apreciar producciones artísticas de diversos contextos (en forma directa o a través de medios tecnológicos), describiendo y

comparando algunas características visuales, musicales o escénicas (desplazamiento, ritmo, carácter expresivo, colorido,

formas, diseño, entre otros).

Interacción y comprensión del entorno/comprensión del entorno sociocultural/pensamiento matemático

11. Identificar lugares de su entorno a través de su representación geográfica.

2.-Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones de seriación por altura.

6.-Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar…

8. Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o quitando hasta 10 elementos, comunicando las

acciones llevadas a cabo

10- Identificar atributos de figuras 2D y 3D, tales como: forma, cantidad de lados, vértices, caras, que observa en forma

directa o a través de TICs.

Es de suma importancia recordar que las actividades se deben realizar en un contexto

de relajo y de forma lúdica, los materiales para utilizar deben ser accesible dentro del hogar

(materiales reciclables ej: arroz, papel de diario, tierra, palos de fosforo, lentejas, hojas

secas etc), no es la idea estresarlos ni menos complicar las actividades. Es por esto, que

sugerimos realizar 1 actividad diaria.

Las actividades son las siguientes:

Combate naval de Iquique

Comprensión lectora y sonido final

Concepto: Alto-bajo

Grafomotricidad: Líneas punteada del pez

Números 1 al 5

Figuras geométricas

Escritura de nombre del niño o niña con letra imprenta mayúscula en el encabezado

de cada página (en el cuaderno rojo).

Saludos cordiales

Educadora: Jazmine Iturra

https://www.youtube.com/watch?v=VrF5k-uNE74

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Unidad: Combate naval de Iquique (pegar en cuaderno amarillo)

Colorea el barco y decora el mar con materia a elección. Link de video: https://www.youtube.com/watch?v=2_gC_brdYBs

https://www.youtube.com/watch?v=2_gC_brdYBs

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Pensamiento matemático: concepto alto- bajo” (pegar cuaderno azul)

Une cada niño o niña con el lugar que le corresponde en la fila según su altura

1° 2° 3° ______________________________________________________________________________________________________________

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1° 2° 3° Pensamiento matemático “números 1-5”

Busca y colorea los números del 1 al 5 que encuentras en el

dibujo con los siguientes colores:

1: amarillo 2: rojo 3: azul 4: verde 5: morado

Une con una línea los números con la cantidad y luego colorea

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Pensamiento matemático “Las figuras geométricas” (pegar en el cuaderno azul)

Colorea las figuras geométricas,

Con la ayuda de un adulto recorta las figuras.

En tu cuaderno azul arma una creación usando estas figuras geométricas que

has recortado.

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Lenguaje verbal: Grafomotricidad (pegar en el cuaderno naranjo

Remarca las líneas punteadas con plumón, luego ambienta el dibujo y decora a

tu gusto.

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Lenguaje verbal: Comprensión lectora (pegar en el cuaderno rojo)

Lee y memoriza el poema.

Poema Saludo a Arturo Prat

Hoy saludo muy contento

Al marinero Arturo Prat

Que en un 21 de mayo

Luchó por la libertad

Cocabonga y Esmeralda

Combatieron sin cesar

Mas la bandera chilena

Nunca dejó de flamear

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Dibuja y colorea lo que te gustó de este poema.

Lenguaje verbal: sonido final (pegar en el cuaderno rojo)

Colorea los objetos que tiene el mismo sonido final que el modelo que se

encuentra en el recuadro (el botón).

Videos: https://www.youtube.com/watch?v=TmcizITX9hI

https://www.youtube.com/watch?v=GEIxfRkZH1c

https://www.youtube.com/watch?v=TmcizITX9hI

https://www.youtube.com/watch?v=GEIxfRkZH1c

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