horario y enlaces de clase virtual pre-kÍnder

HORARIO Y ENLACES DE CLASE VIRTUAL PRE-KÍNDER

LUNES 08-06-2020

EXPRESIÓN CORPORAL

9:30 AM

Esteban López

https://zoom.us/j/7272573728 ID de reunión: 7272573728

CONTRASEÑA: 0iega1(es un cero)

ESPAÑOL

10:30 AM

Yeimy

Gutiérrez


CONTRASEÑA: 2TV9Lz

SOCIALES 12:30 PM MARTES 09-06-2020

TECNOLOGÍA 8:00 AM

Esteban López



MATEMÁTICAS

9:00 AM

Yeimy

Gutiérrez

https://zoom.us/j/9341109674

ID de reunión: 9341109674 CONTRASEÑA: 2TV9Lz

CIENCIAS

NATURALES 11:30 AM

MIERCOLES 10-06-2020

MÚSICA 8:00 AM

Jailing

https://zoom.us/j/2785236198 ID de reunión: 278 523 6198

CONTRASEÑA: 7DLM2M

RELIGIÓN

10:00 AM

Yeimy

Gutiérrez


CONTRASEÑA: 2TV9Lz

ARTES 12:00 PM JUEVES 11-06-2020

INGLÉS 8:00 AM

Esteban López



ESPAÑOL

9:00 AM

Yeimy

Gutiérrez


CONTRASEÑA: 2TV9Lz

ÉTICA 11:00 AM VIERNES 12-06-2020

MATEMÁTICAS 9:00 AM

Yeimy

Gutiérrez


CONTRASEÑA: 2TV9Lz

EDUCACIÓN FISICA

10:30 AM

Yeimy Gutiérrez y Angelica Walteros

https://zoom.us/j/2665889526 ID de reunión: 266 588 9526

CONTRASEÑA: 2Q4A3L

Esteban López le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Clase de Expresión Corporal PRE-ESCOLAR Hora: 08 de junio 2020 09:30 AM Bogotá (entrar a la sala con 5 minutos de anticipación) Unirse a la reunión Zoom https://us02web.zoom.us/j/7272573728?pwd=cGc0NkxtUXFFcU8xbE53Q01SK0MyUT09 ID de reunión: 727 257 3728 Contraseña: 0iega1

Nota: Por favor, acudiente ponga nota. Estas se tendrán en cuenta para la nota final del periodo

1. Objetivo General Lograr la expresión de diferentes emociones a través del movimiento.

2. Actividades de Explicación (No hay que copiar en el cuaderno)

Danza contemporánea: Se trata de un género alternativo y diferenciado del ballet o danza clásica. La danza contemporánea busca constantemente la especialidad e innovación; tanto en la forma de los movimientos, como en las historias que quiere contar, en su estilo de música o en la distribución en el espacio.

Entra al siguiente el link y encontrarás esta información y los ejercicios más detallados:

https://www.youtube.com/watch?v=jBnnVrRhIsU

DIA 08 DE JUNIO 2020 LUNES GRADO PREESCOLAR AREA EXPRESION CORPORAL TEMA DANZA CONTEMPORANEA

(el video muestra una coreografía de danza contemporánea, donde los niños hacen una ejecución libre de movimientos e interpretación de sus sentires).

3. Actividades de desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno) Responde en tu cuaderno de cátedra hogarista: has 3 dibujos de diferentes movimientos de danza contemporánea que representen diferentes emociones. Escribe y decora las palabras “Danza Contemporánea” y decóralas creativamente.

Envíame una foto de tus respuestas al correo:

[email protected]

4. Actividades de Evaluación (Si hay que copiar en el cuaderno)

¡Haz de tu mundo el mejor escenario para bailar! Después de la clase, toma fotos o has un video corto haciendo los pasos aprendidos y envíalo al correo: [email protected]

RUBRICA DE EVALUACIÓN:

Recuerde padre de familia el proceso de evaluación para cada actividad:

El padre de familia evalúa de 1.0 a 5.0 Orden, márgenes. Colores. Actitud del estudiante para aprender

Autoevaluación del estudiante de 1.0 a 5.0

Evaluación del docente

Nota: Estimado acudiente, los niños solo desarrollan en el cuaderno de CATEDRA HOGARISTA las actividades de desarrollo y la evaluación. No tienen que imprimir los dibujos. Si no puede entrar a los links por favor no se preocupe son ejercicios que permiten profundizar los temas vistos. Si puede hacerlo hágalo esto permite profundizar temáticas.

El horario lo dispone usted mismo, trabaje a su ritmo. Si ve que hay un ejercicio que no puede realizar, usted puede desarrollar otro ejercicio, consultar en un diccionario lo que le permita desarrollar la actividad.

Por favor, acudiente ponga nota. Estas se tendrán en cuenta para la nota final del periodo.

1. Objetivo General:

Identificar el sonido y realizar el trazo de la letra i a través de las dinámicas establecidas en el cuaderno y clase virtual.

2. Actividades de Explicación (No hay que copiar en el cuaderno):

Las Vocales son parte fundamental para el inicio de la lectura en los niños, por tanto, es importante saberlas enseñar de manera lúdica a los niños de preescolar, ya que allí es donde iniciamos el aprendizaje de estas.

3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno): Mamitas colabórenme dibujando la vocal i, luego que el niño o la niña la

pinten con tempera. Dibuja varias i, acto seguido que el niño y la niña repisen la vocal con color Forma la vocal i con un trozo de lana o cordón.


El padre de familia evalúa de 1.0 a 5.0. Orden, márgenes. Colores. Actitud del estudiante par a aprender ________

Si no puede ingresar a link envié al correo institucional [email protected]

DIA 08 DE JUNIO 2020 LUNES GRADO PRE-KINDER AREA ESPAÑOL TEMA VOCAL i




1. Objetivo General: Reconocer que es una personita muy especial que hace parte del mundo, la sociedad y su familia, mediante cada actividad planeada.


El saber el niño – niña que es importante tiene un gran sentido emocional, que afianza su confianza, le da seguridad y protección. El saber que él o ella es importante para sus familia y sociedad.

3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno): Realiza un dibujo alusivo de ti, luego coloréalo Pega una foto tuya y luego cuéntanos que ves en la foto Vamos a leer:

CUENTO ME GUSTO COMO SOY

Había una vez, un chico que tenía el pelo color blanco, pero blanco-blanquísimo,

como la nieve, como la crema, como el algodón. Nació un día de sol brillante.

Los papás estaban tan contentos que no dejaban de sonreír, y a todos les

comentaban emocionados, lo hermoso que era su bebé.

Cuando salieron del sanatorio, los rayos de sol iluminaron la cabeza de Ezequiel, y

la mamá le dijo al papá - Mira, parece un angelito - Sí, es el bebé más lindo, del

mundo- contestó radiante, el papá. Así creció Ezequiel, contento, querido y

orgulloso de su pelo blanco, blanquísimo.

DIA 08 DE JUNIO 2020 LUNES GRADO PRE - KINDER AREA SOCIALES TEMA YO SOY IMPORTANTE

Vivió en el campo hasta que tuvo 5 años, allí se crío jugando con los animales,

alimentando a las gallinas y sus pollitos, hasta aprendió a andar en un caballito,

que el papá le regaló, especialmente para él, al que le puso de nombre Petiso, y

se convirtió en su mejor amigo. Una noche llena de estrellas, Ezequiel escuchó

que los papás conversaban en la galería de la entrada de su casa.

Fuente del cuento: https://www.guiainfantil.com/servicios/Cuentos/Megustacomosoy.htm

Busca tres imágenes ilustrativas del cuento, recórtalas y pégalas en tu cuaderno

4. Actividades de Evaluación (Si hay que copiar en el cuaderno) El padre de familia evalúa de 1.0 a 5.0. Orden, márgenes. Colores.

Actitud del estudiante par a aprender ________ Si no puede ingresar a link envié al correo institucional

[email protected]


Tema: Clase de Tecnología PRE-ESCOLAR Hora: 09 de junio 2020 08:00 AM Bogotá (entrar a la sala con 5 minutos de anticipación) Unirse a la reunión Zoom https://us02web.zoom.us/j/7272573728?pwd=cGc0NkxtUXFFcU8xbE53Q01SK0MyUT09 ID de reunión: 727 257 3728 Contraseña: 0iega1

Nota: Por favor, acudiente ponga nota. Estas se tendrán en cuenta para la nota final del periodo


Identificar el televisor, sus partes y sus funciones como medio de comunicación.


La cámara fotográfica: Una cámara fotográfica es una caja oscura que deja pasar la luz el tiempo preciso para que la imagen enfocada a través del objetivo sea registrada por un sensor digital o una película.

DIA 09 DE JUNIO 2020 MARTES GRADO PREESCOLAR AREA TECNOLOGIA TEMA EL TELEVISOR

LA HISTORIA DEL TELEVISOR:

En las primeras décadas del siglo XX aparecen loa televisores que funcionaban con tubos catódicos, a partir de los años 30 se comercializan los primeros televisores, pero su éxito comercial se alcanza en los años 50. Esos televisores reproducían imagen a blanco y negro.

Durante los años 70 los televisores incluyeron color en sus imágenes, y a finales de esta década 570 millones de personas vieron el hombre llegar a la luna.

Entre la década de los 80 y los 90 se incorporaron los controles remotos y los televisores se hacían con pantallas planas, sin la caja negra posteriores.

A partir del siglo XXI se desarrollan las pantallas planas con tecnología LCD, que comienzan a evolucionar hasta lo que tenemos en día como las pantallas LED.

3. Actividades de desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno)

Actividad en clase: Prekínder y Kínder: Hacer un dibujo del televisor, colorearlo. Escribe el nombre de tu programa de televisión favorito y has un dibujo de sus personajes. Transición: Escribe tres formas de ver televisión de manera responsable. Dibuja una pequeña caricatura de tu programa de televisión favorito. Envíame una foto de tus respuestas al correo:

[email protected] 4. Actividades de Evaluación

¡Televisión responsable! Mira el siguiente documental y participa de sus actividades: El maravilloso mundo de los animales de Disney: Los elefantes

https://www.youtube.com/watch?v=RyR8b6qRrZE

Envía fotos de las mejores partes del documental mientras lo miras al correo:

[email protected]









1. Objetivo General: Identificar el número 1 a través de las dinámicas del cuaderno y las diversas actividades de clase.


Cuando los niños son pequeños se inician de manera espontánea el conteo. Es una actividad que realizan de manera totalmente natural.

Además, desde que nacen están rodeados de números escritos: la casa donde viven, las matrículas de los coches, los precios en las tiendas, etc. También escuchan conversaciones donde aparecen palabras numéricas: «dame dos manzanas», «faltan cuatro cubiertos» o «tiene 7 años». Por tanto, es normal que los niños y niñas nos imiten y repitan estos números ya que son parte de su vida cotidiana.

3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno): Mamitas colabórenme haciendo un cuadro y dentro de el pon varios

números, pero más el número, luego indíquele al niño -niña a colorear solo el número 1.

Dibuja el numero uno grande e indíquele al niño-niña que lo decore con bolitas de papel.

Nuevamente dibuja varios números uno e indícale al niño – niña para que los repise

DIA 09 DE JUNIO 2020 MARTES GRADO PRE – KINDER AREA MATEMATICAS TEMA NÚMERO 1

Ejemplo del cuadro

Ejemplo de los recortes:



[email protected]





Realizar experimentos con el fin de generar una clas de aprendizaje e incentivar el lavado de manos a traves de experiencias vividas


Unas manos limpias previenen enfermedades y salva vidas. La higiene de manos es la medida más importante para reducir los riesgos de transmisión de microorganismos, es decir virus o bacterias y así prevenir la trasmisión de infecciones.

Por eso por medio de este experimento vamos a incentivar el lavado de manos.

3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno): VAMOS A EXPERIMENTAR

Para nuestro experimento vamos a necesitar un plato, agua, pimienta y jabón de manos.

Primero vamos a depositar un poco de agua en el plato, luego vamos agregarle pimienta, acto seguido vamos a permitir que el niño o la niña introduzcan su dedito dentro del agua, luego observa que pasa, una vez se allá hecho esto limpiamos el dedito del niño-niña le aplicamos jabón de manos en el dedito y lo invitamos a que nuevamente lo introduzca en el plato, observa que pasa.

DIA 09 DE JUNIO 2020 MARTES GRADO PRE- KINDER AREA CIENCIAS NATURALES TEMA EXPERIMENTOS – LAVADO DE MANOS

Nuestro experimento esta hecho vamos a conversar que te pareció, que aprendiste con este experimentó.

EJEMPLO DEL EXPERIMENTO

FUENTE DE LA IMAGEN: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.antena2.com%2Fotros-deportes%2Fla-importancia-de-lavarse-las-manos-sencillo-experimento-casero-lo-demuestra&psig=AOvVaw1tWSgP_0Ri9h341K57F_st&ust=1591387688172000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjhxqFwoTCKjt6KL76OkCFQAAAAAdAAAAABAJ

Actividad en el cuaderno

Realiza un dibujo alusivo al experimento realizado. Busca en libros o revistas la parte del cuerpo que debemos lavar

frecuentemente con agua y jabón, luego recórtala y pega varias de ellas 4. Actividades de Evaluación (Si hay que copiar en el cuaderno)



PREESCOLAR Jailing Sumalab le está invitando a una reunión de Zoom programada. Tema: Clase de Música PREESCOLAR Hora: 10 jun 2020 08:00 AM Bogotá Unirse a la reunión Zoom https://us02web.zoom.us/j/2785236198?pwd=QThNQlRwbFZIVHFybWJOUUh5SVU5QT09 ID de reunión: 278 523 6198 Contraseña: 7DLM2M Nota: Por favor, acudiente ponga nota. Estas se tendrán en cuenta para la nota final del periodo

1.Objetivo General

Fomentar en los estudiantes la curiosidad que motive la investigación y el gusto musical.


Colombia y su música:

¿Qué tanto sabes de la muisca que se nace, se produce y se interpreta en Colombia?

Nuestro país posee una riqueza impresionante no solo en fauna y flora,

si no en cultura y talento en diferentes géneros, aires y tipos de música. Poseemos grupos famosos, artistas de talla mundial, compositores destacados entre otros. ¿Pero qué tanto estamos enterados e informados de toda esa riqueza? Música folclórica: aires y ritmos autóctonos

DIA 10 DE JUNIO 2020 MIERCOLES GRADO PRE- KINDER AREA MUSICA TEMA COLOMBIA Y SU MÚSICA

Autores y compositores: Artistas que escriben música, y poesía llevada a la canción.

Artistas y performance: cantantes y grupos musicales, que representan e interpretan música.

3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno)

Nuestra música es muy rica en talento, en diversidad, en estilos e influencias y cuenta con excelentes representantes, artistas, intérpretes y compositores.


Para el ejercicio que vamos a realizar disponte a escuchar muy atentamente, Y registra en un dibujo lo que más te llamo la atención. Envíame la foto de tu registro, lo envías A mi correo: [email protected]

El padre de familia evalúa de 1.0 a 5.0 Orden, márgenes. Colores. Actitud del estudiante para aprender ________

El docente califica al ingresar al colegio




1. Objetivo General: Generar actividades de comprensión por medio de adivinanzas.


Fuente de la imagen: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fes.slideshare.net%2Fkathycarbajal52%2Fmicrosoft-power-point-juegos-verbales-modo-de-compatibilidad&psig=AOvVaw1GO1cEjhz8NIQHwS7CFuIp&ust=1591563090462000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjhxqFwoTCMCJjOaI7ukCFQAAAAAdAAAAABAN

DIA 10 DE JUNIO 2020 MIERCOLES GRADO PRE - KINDER AREA COMPRENSIÓN DE LECTURA TEMA JUEGO DE ADIVINANZAS

3.Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno):

Escucha la adivinanza intenta descubrir de quien hablan, vas a ir respondiendo por medio de un dibujo y según la indicación de la docente.

4.Actividades de Evaluación (Si hay que copiar en el cuaderno)







Generar actividades de creatividad, libertad y expresión por medio del arte


El arte es el concepto que engloba todas las creaciones realizadas por el ser humano para expresar una visión sensible acerca del mundo, ya sea real o imaginario. Mediante recursos plásticos, lingüísticos o sonoros, el arte permite expresar ideas, emociones, percepciones y sensaciones.

3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno):

Las mamitas me van a colaborar dibujando el juguete favorito de tu hijo o hija, luego ellos procederán a llenarla con bolitas de plastilina, hasta cubrirlo totalmente, has el dibujo en un octavo de cartulina o en una hoja iris

DIA 10 DE JUNIO 2020 MIERCOLES GRADO PRE- KINDER AREA ARTES TEMA CREANDO CON PLASTILINA

Ejemplo de la actividad:

Fuente de la imagen: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fshelly.ru%2Fes%2Fuho%2Fplastilinografiya-risuem-plastilinom-13-14-let-plastilinografiya---netradicionnaya%2F&psig=AOvVaw3omppYR_-RYscRCbflC_zy&ust=1591564715700000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjhxqFwoTCLDw-eGO7ukCFQAAAAAdAAAAABAD



[email protected]


Tema: Clase de Inglés PRE-ESCOLAR Hora: 11 de junio 2020 8:00 AM Bogotá (entrar a la sala con 5 minutos de anticipación) Unirse a la reunión Zoom https://us02web.zoom.us/j/7272573728?pwd=cGc0NkxtUXFFcU8xbE53Q01SK0MyUT09 ID de reunión: 727 257 3728 Contraseña: 0iega1

1. Objetivo General

Aprender vocabulario y pronunciación de las mascotas en lengua extranjera.

2.Actividades de Explicación (No hay que copiar en el cuaderno)

PETS (MASCOTAS)

DIA 11 DE JUNIO 2020 JUEVES GRADO PREESCOLAR AREA INGLES TEMA PETS

Practice the pronunciation of each animal: (Practica la pronunciación de cada animal)

Click the following link and practice the animal’s pronunciation:

(Entra al siguiente el link y practica la pronunciación de los animales):

https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0

(el video muestra una canción con el vocabulario de las mascotas en inglés).

3. Actividades de desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno)

Let’s make handcrafts (vamos a hacer manualidades). Bring on the following materials (alista los siguientes materiales)

Plastic plate (Plato de icopor) Paintings (Pinturas) Foamy (Fomy) Black marker (Marcador negro) Stick (Palito)

The Dog (El perro)

During the class we are going to do the handcraft, and also some activities to practice the pets like songs and games. (Durante la clase vamos a realizar la manualidad, y algunas actividades para practicar las mascotas como canciones y juegos) Envíame una foto de tu manualidad al correo:

[email protected]

4. Actividades de Evaluación

Repasa la canción aprendida en clase y envía un video al siguiente correo: [email protected]










Identificar el sonido y realizar el trazo de la letra i a través de las dinámicas establecidas en el cuaderno y clase virtual.


Las Vocales son parte fundamental para el inicio de la lectura en los niños, por tanto, es importante saberlas enseñar de manera lúdica a los niños de preescolar, ya que allí es donde iniciamos el aprendizaje de estas.

3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno): Pega un texto corto luego indícale al niño o niña encerrar la vocal i con

color Dibuja una imagen cuyo sonido inicial sea i, ejemplo: iglesia. Imán, iglú,

iguana entre otros Realiza el trazo de la vocal i, 5 veces.




DIA 11 DE JUNIO 2020 JUEVES GRADO PRE- KINDER AREA ESPAÑOL TEMA VOCAL i




1. Objetivo General: Generar e incentivar un espacio de diversión a través de las dinámicas de clase.

2. Actividades de Explicación (No hay que copiar en el cuaderno): Los niños deben jugar y divertirse porque es la base de su desarrollo. Los juegos fomentan el desarrollo físico e intelectual del niño, promueven su creatividad y los prepara para vivir en sociedad. Las actividades lúdicas también aseguran que nuestros niños tengan una infancia saludable a nivel físico y emocional.

3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno): Vamos a jugar Para el juego vamos a necesitar un balón que rebote Cuando la docente toque el pandero los niños deberán rebotar la pelota en el suelo, esto como para empezar, luego deberán hacer los rebotes al ritmo y tiempo de la pandereta. Una vez terminada esta dinámica los niños – niñas harán lanzamientos con sus brazos a su mamita o acompañante en el momento de la clase, luego con sus pies.

DIA 11 DE JUNIO 2020 JUEVES GRADO PRE KINDER AREA ETICA TEMA TIEMPO DE DIVERSIÓN

Una vez terminado el juego invitamos a los niños- niñas a dibujar el objeto con el que trabajamos en la clase y a pintarlo con tempera.

Fuente de la imagen: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fin.pinterest.com%2Fpin%2F393431717434965624%2F&psig=AOvVaw3jAOKq4j9mG34Eu279Ddin&ust=1591566310492000&source=images&cd=vfe&ved=0CAMQjB1qFwoTCMCZjNyU7ukCFQAAAAAdAAAAABAa







1. Objetivo General: Identificar el número 1 a través de las dinámicas del cuaderno y las diversas actividades de clase.


Cuando los niños son pequeños se inician de manera espontánea el conteo. Es una actividad que realizan de manera totalmente natural.

Además, desde que nacen están rodeados de números escritos: la casa donde viven, las matrículas de los coches, los precios en las tiendas, etc. También escuchan conversaciones donde aparecen palabras numéricas: «dame dos manzanas», «faltan cuatro cubiertos» o «tiene 7 años». Por tanto, es normal que los niños y niñas nos imiten y repitan estos números ya que son parte de su vida cotidiana.

3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno): Vamos a leer el cuento

CUENTO DEL NÚMERO 1 – El 1 está triste.

En el país de los números hay uno que siempre está triste. Es el número 1. Dice que siempre está solo. Nunca sale de casa y tiene miedo de todo.

Pobre número 1, no sabe que él puede ser todo lo que desee, sólo tiene que abrir bien los ojos y mirar a su alrededor.

Alguien ha llamado a la puerta del número 1, ¿Quién podrá ser? El 1 nunca recibe visitas, así que se ha puesto un poco nervioso.

DIA 12 DE JUNIO 2020 VIERNES GRADO PRE – KINDER AREA MATEMATICAS TEMA NÚMERO 1

– Quién es? – pregunta 1.

– Soy el Mago Simón – responden al otro lado de la puerta.

El 1 abre la puerta con intriga, pues nunca ha oído hablar de ningún Mago Simón.

– Hola, soy 1. ¿A qué debo su visita?

– Buenos días 1. Soy el Mago Simón. He venido porque en mi bola mágica he podido ver tu tristeza y no me gusta ver a ningún número triste. Sobre todo, al primero, el que siempre va delante.

– ¿Quién es el primero? – pregunta el 1.

– Pues tú, claro. ¿Es que no sabes lo importante que eres? Sin ti no tendríamos principio. Tú eres el primer número de todos. Cuando alguien gana un concurso o una carrera, tú eres el que le da nombre, “el 1º”. Sin ti no podríamos empezar a contar. Sólo tienes que salir a tú jardín para comprobar la cantidad de amigos que tienes como vecinos.

Eres uno de los números más importantes que existen y nunca debes pensar que estas solo, porque a tu lado tienes un montón de amigos más que desean jugar contigo.

El número 1 se asomó a la calle y vio que a su alrededor había un montón de números. Allí estaban el 2, el 3, el 4, y un sinfín de números más.

En la puerta de su casa había 1 árbol, 1 silla y una flor.

Sentado en su silla podía ver 1 gran sol. Cuando se hacía de noche 1 luna iluminaba 1 pequeño lago, donde había 1 gran sapo que nadaba de lado a lado.

Desde entonces el 1 nunca se ha vuelto a sentir triste y ahora ya sabe que es un número muy importante, porque sin el nadie podría contar “1, 2 y 3”, ni jugar al “Escondite inglés”.

FIN

Autora: Beatriz de la Heras García

PREGUNTAS SOBRE EL CUENTO DEL NÚMERO 1.

1. ¿Por qué está triste el número 1? 2. Cuando juegas a las escondidas y te toca contar ¿por qué número

empiezas? 3. Si quedas campeón en una competencia deportiva ¿Qué puesto tendrás?

TRABAJO EN EL CUADERNO:

Dibuja dos personajes del cuento en tu cuaderno Realiza una pequeña plana e intenta hacer el numero 1







1.Objetivo General: Fomentar en los niños y la familia un momento de actividad física trabajando todo el cuerpo en armonía y diversión. 2. Actividades de Explicación (No hay que copiar en el cuaderno): Como sabemos es importante que los niños realicen ejercicios por salud igual que los adultos, es importante que en estos momentos en los cuales los niños no pueden salir y realizar ninguna actividad ni divertirse en el parque, tratemos de realizarlos para que nuestros niños no se estresen. 3. Actividades de Desarrollo (Si hay que copiar en el cuaderno):

Siempre que vayamos a realizar una actividad física debemos hacer un previo calentamiento para evitar calambres.

Realizaremos el ejercicio observando el video que las profesoras prepararon para ustedes.

4.Actividades de Evaluación (Si hay que copiar en el cuaderno) El padre de familia evalúa de 1.0 a 5.0. Orden, márgenes. Colores.


DIA VIERNES 12 DE JUNIO GRADO PREESCOLAR CICLO 1 AREA EDUCACIÓN FÍSICA TEMA AERÓBICOS

horario y enlaces de clase virtual pre-kÍnder

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