modelo para la creaciÓn de recursos instruccionales

8/2/2019 MODELO PARA LA CREACIN DE RECURSOS INSTRUCCIONALES

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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL

PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO PROFESIONALDOCENCIA UNIVERSITARIA EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

MDULO 5: PRODUCCIN Y EVALUACIN DE PRODUCTOS DIDCTICOS ESCRITOS

GRUPO: ARTSTICO

Gonzlez NubiaOsorio AhimetPabon GabinoQuintero LersiRodrguez IrisSolorzano Yoskhina


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ESTRUCTURA DEL MODELO ARTSTICO

1. ANLISIS DEL PROCESO.

2. PLANIFICACIN.

3. DISEO Y TECNOLOGA

4. DESARROLLO DEL PRODUCTO

5. EVALUACIN Y VERIFICACIN

Bibliografa


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1. ANLISIS DEL PROCESO. Determinar el contenido a tratar, basado en los objetivos que se

quieren lograr.

Definir la audiencia, una de las formas ms concretas deestablecer la audiencia es comenzar por investigar en la propiainstitucin, para determinar a quines estar dirigido el material. Evaluar los recursos humanos y materiales. Elegir el medio de expresin. Estimar la duracin del material audiovisual.

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2. PLANIFICACIN.

Determinacin del tiempo disponible para larealizacin del material. Control continuo de los recursos disponibles

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3. DISEO Y TECNOLOGAEn esta fase se realizar el diseo del entorno de como se va adistribuir el contenido, actividades y estrategias planificadas,para luego incorporarla en el entorno tecnolgico.Tambin, en este paso analizamos la meta, redactamosobjetivos, se delinean estrategias de enseanza y los mediosde difusin, se selecciona o crea la informacin a brindarse,

se determina la secuencia de la instruccin, y se construyenitems para la redaccin de pruebas.

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4. DESARROLLO DEL PRODUCTO

Ejecutar lo previsto en el diseo. Organizar el contenido, empezando de lo msbsico a lo ms complejo. Elaborar el guin audiovisual de una manera

organizada, con integracin y coherencia entre sus

partes y con una buena narrativa.

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5. EVALUACIN Y VERIFICACINEste es el proceso de validacin de las tres fases diseadas endonde por medio de indicadores establecidos se evalan si el

modelo cumple con las caractersticas de lo establecido en elanlisis, tanto para quien va dirigido como para quienes lodirigen.Se verifica si:

- El material corresponde al objetivo para el cual fue diseado- Los contenidos han sido desarrollados correctamente.- El lenguaje resulta comprensible.- Las ilustraciones o recursos sonoros son significativos yadecuados para el contexto del alumno.

- Los ejemplos permiten comprender los conceptos. VOLVER AL INDICE


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Bibliografa

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Instituto Nacional de Cine y Artes Audiovisuales. Cartilla para el anlisis y el

uso creativo del lenguaje audiovisual, Ciudad Autnoma de BuenosAireswww.lenguajeaudiovisual.com.arMdulo del taller Creatividad y Nuevas tecnologas, del msterComunicacin y nuevas tecnologas educativas, delILCE http://cecte.ilce.edu.mx/programa.htmTecnologa apropiada. El uso oportuno y correcto de las Ntics para eldesarrollohttp://portal.educ.ar/debates/eid/informatica/publicaciones/tec

nologia-apropiada-el-uso-op.phpWaisburd, G., Creatividad y transformaciones, Mxico,Trillas,1996.http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/1personalidadcreativa.pdf
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