EBV, 2003EBV

Selección de textos de la presentación original, Selección de textos de la presentación original, Formulación de metas y objetivos estratégicos de un programa académico, Elena Batista Valentín, 3 de octubre de 2003., Elena Batista Valentín, 3 de octubre de 2003.

METAS Y OBJETIVOS DE METAS Y OBJETIVOS DE UN PROGRAMA ACADÉMICOUN PROGRAMA ACADÉMICO

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Clarificación

En el ámbito de las instituciones de educación superior, se utilizan los términos resultados, fines, metas, propósitos y objetivos para definir las expectativas de los programas académicos y de los servicios institucionales.

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Justificación ¿Porqué es necesario redactar las metas y objetivos

de un programa académico?

Atender proactivamente las situaciones y necesidades identificadas mediante el análisis situacional.

Pertinencia, relevancia y eficacia del programa.

Proveer información para la evaluación contínua del programa y para rendir cuentas en los procesos de acreditación y refinanciamiento.

Efectividad y eficiencia del programa.

Documentar los procesos de mejoramiento de la calidad del proceso educativo.

Nivel de excelencia del programa.

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Decisiones generales o direccionales

Visión - Declaración sobre lo que la organización aspira a ser y sobre sus expectativas para el futuro. Describe la imagen de éxito de la organización, si ésta logra cumplir su misión exitosamente.

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Decisiones generales o direccionales

Misión - Planteamiento que expresa los propósitos fundamentales de la organización y su compromiso social. Describe la razón de ser de la organización y sus distintivos principales.

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Decisiones generales o direccionales

Valores - Enunciado sobre concepciones de lo deseable con las cuales los grupos de interés de una organización se comprometen. Son los fundamentos o principios que guían el esfuerzo de la organización.

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Decisiones generales o direccionales

Metas

Resultado final que se desea alcanzar, que resuelve o atiende los asuntos críticos identificados mediante el análisis situacional.

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METAS

Las METAS definen los resultados finales que la misión desea alcanzar para llenar las necesidades de los grupos de interés de la organización o del programa.

Las METAS están orientadas hacia logros concretos y explícitos y se apoyan en una serie de objetivos.

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Definición de meta de Definición de meta de un programa académicoun programa académico

Resultado que facilita el cumplimiento de la misión del programa. Es una extensión lógica de la misión.

Estado de logro a largo plazo, hacia el cual se dirige un programa académico.

Dirección hacia la que un programa académico

desea moverse en un período de tiempo dado.

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Clasificación o categorías de las metasClasificación o categorías de las metas Metas para el desarrollo estudiantil

Resultados de la experiencia académica, facilitadoras del desarrollo intelectual, emocional, moral y físico de los estudiantes.

Metas para el desarrollo social

Resultados en las áreas de investigación y servicio público.

Metas para el desarrollo institucional

Resultados relacionados a los recursos institucionales que facilitan el cumplimiento de las metas en las otras dos áreas (desarrollo estudiantil y desarrollo social).

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Requisitos que debe llenar una meta

1. Ser compatible con la misión de la institución o del programa académico.

2. Ser económicamente factible y técnicamente posible.

3. Especifica los resultados esperados.

4. Enmarcada en el largo plazo

5. Que pueda ser dividida en objetivos

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Criterios que debe llenar una meta

¿Es el resultado esperado de acuerdo con la misión y filosofía del programa?

¿Permite la meta establecer los objetivos? ¿Es factible lo que propone la meta? ¿Se pueden identificar los resultados

esperados de la meta? ¿Es a largo plazo el tiempo pautado para

su ejecución?

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Nota aclaratoria

Las metas para el desarrollo estudiantil pueden incluir metas y objetivos educativos generales del programa académico, para fortalecer: Dominio cognitivo Dominio afectivo Dominio sicomotor

Siempre y cuando sea lo que el análisis situacional plantea que es necesario revisar o modificar.

Ahora bien, no se incluyen las metas y los objetivos de cursos en particular.

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Decisiones generales o direccionales

Objetivos

Resultados parciales en el logro de las metas; expresados como logro observable o medible. Contesta el qué, cuánto, cuándo, quién y dónde.

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OBJETIVOSOBJETIVOS

Enunciados de los resultados parciales esperados en la Enunciados de los resultados parciales esperados en la consecución de las metas.consecución de las metas.

Los objetivos son los vehículos de corto plazo para Los objetivos son los vehículos de corto plazo para lograr las metas. Se expresan en términos de resultados lograr las metas. Se expresan en términos de resultados esperados o comportamiento observable y medible.esperados o comportamiento observable y medible.

Incluyen elementos para evaluar el cambio y el Incluyen elementos para evaluar el cambio y el progreso en el tiempo, ya sea cuantitativa o progreso en el tiempo, ya sea cuantitativa o

cualitativamente.cualitativamente.

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Características de un objetivoCaracterísticas de un objetivo Está relacionado a una meta. Es medible y observable. Especifica el grupo al que el objetivo

aplica. Especifica un criterio de evaluación. Aclara las condiciones bajo las

cuales se puede lograr. Especifica el período de tiempo

requerido para alcanzarlo

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Los objetivos deben contestar las siguientes preguntas :

¿Qué? Situación que se desea alcanzar. ¿Cuánto? Porción de la situación que se desea

alcanzar. ¿Cuándo? Fecha en la que se espera alcanzar la

situación. ¿Quién? Grupo de personas en los cuales se

logrará la situación. ¿Dónde? Area geográfica, lugar, institución u oficina

donde se logrará la situación.

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Los criterios que debe llenarLos criterios que debe llenarun objetivoun objetivo

¿Tiene relación el objetivo con la meta? ¿Es posible observar o medir los resultados que desea

alcanzar? ¿Se puede identificar la población a quien va dirigida la

acción? ¿Se puede medir específicamente el nivel de logro esperado? ¿Se pueden identificar las condiciones bajo las cuales se han

de lograr los objetivos? ¿Es a corto plazo el tiempo pautado para su ejecución?

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Criterios para la formulación de objetivos1. IMPORTANTES - deben responder a los asuntos críticos y

su orden de prioridad.

2. PROMUEVAN ACCION - deben sugerir actividades que facilitarán el que los mismos se alcancen.

3. UTILES - la institución puede usarlos para dirigir los esfuerzos.

4. MEDIBLES - Se podrá determinar si se alcanzaron al nivel deseado en el tiempo indicado.

5. JUSTIFICABLES - Existe evidencia para apoyarlos.

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¡Es hora de comenzar!¡Es hora de comenzar!

Hacia nuevos rumbos, Hacia nuevos rumbos, con ritmos acelerados, con ritmos acelerados, con métodos y acciones con métodos y acciones concertadas, para concertadas, para ampliar horizontes a los ampliar horizontes a los

programas académicos.programas académicos.

Sin prisa, pero sin pausa…Sin prisa, pero sin pausa…