“LOS CIENTÍFICOS DEL MAÑANA ESTÁN AQUÍ”

TALLER DE ROBÓTICAIES EL CARMEN www.redesmurica.es

TALLER DE ROBÓTICA

• OBJETIVOS

• METODOLOGÍA

• RECURSOS

• TEMPORALIZACIÓN

• OBJETIVOS !Con   este   curso,   la   asociación  edroboticgames   pretende   iniciar   a  los   jóvenes   en   el   mundo   de   la  robótica  y  la  programación  así  como  aplicar   conocimientos   adquiridos  por   los   alumnos   en   sus   clases   de  matemáticas   y   ;ísica   para   que  puedan   ver   la   utilidad   de   dichos  conocimientos   en   el   mundo   real.  También   se   fomenta   el   trabajo   en  equipo   para   desarrollar   distintas  habilidades  sociales.

S e   h a   t r a b a j a d o   c o n   u n a  metodología   activa   donde   los  p a r t i c i p a n t e s   e r a n   l o s  protagonistas,   se  ha   trabajo  desde  el  constructivismo  y  el  aprendizaje  por  descubrimiento.  El  curso  se  ha  rea l i z ado   con   11   a l umnos  divididos   en   varios   equipos   de   4  alumnos   como   máximo   para   que  pudieran   trabajar   todos   a   la   vez.  Así  el  aula  estaba  divido  en  varias  zonas   por   donde   iban   pasando  todos  los  grupos  y  en  cada  zona  se  iban   trabajando   unos   conceptos  diferentes.  

• METODOLOGÍA

• RECURSOS

SE HAN UTILIZADO 3 KITS LEGO EV3

3 ORDENADORES PORTÁLTILES

El  curso  está  dividido  en  5  sesiones  de  2  horas  cada  una  lo  que  hacen  un  total  de  10  horas.    La  distribución  del  curso  en  el  I.E.S  El  Carmen  ha  sido  la  siguiente:  !

Sesión  1:  viernes  10  de  Octubre.  Sesión  2:  viernes    24  de  Octubre.  Sesión  3:  viernes    31  de  Octubre.  Sesión  4:  viernes    7  de  noviembre.  Sesión  5:  viernes  14  de  noviembre.

• TEMPORALIZACIÓN

• SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN En la primera sesión hicimos una pequeña introducción del curso y los alumnos se fueron presentando al mismo tiempo que contaban sus experiencias en el mundo de la robótica , por qué se habían apuntado al curso o qué les gustaría aprender durante las clases. Seguidamente enseñamos a los alumnos los conceptos básicos de robótica y los distintos componentes que forman parte de un robot (sensores, actuadores y procesador) y fuimos enseñando físicamente las distintas piezas con las que contaba el kit del lego mindstorm EV3 y su funcionamiento. Para terminar la clase propusimos que los alumnos montaran una estructura con las piezas de lego para que se fueran acostumbrando a ellas. Esta estructura podía ser de creación propia o bien un modelo que les estregábamos nosotros con sus instrucciones de montaje.

• SESIÓN 2: PROGRAMANDO EV3

!En esta segunda sesión enseñamos a los alumnos el software con el que van a programar. Explicamos los distintos módulos que podemos encontrar en el programa (de acción, de control de flujo, de sensores, de operaciones con datos y funciones avanzadas) y al mismo tiempo dejamos que ellos vayan probando y experimentando con cada módulo, así se van acostumbrando al software.

En esta sesión también enseñamos a los alumnos algunas nociones básicas de análisis y diseño de software y el uso de los diagramas de flujo a la hora de plantear un problema.

Por último también se les enseñó algunos trucos que diferencian a un buen programador de software.

• SESIÓN 3: MOVIMIENTO RECTILINEO

!Empezamos   esta   sesión   construyendo   un   robot  móvil,   capaz   de   recorrer   distancias.   El   robot   fue  construido   utilizando   la   creatividad   de   los  alumnos,   el     único   requisito   era   que   el   robot   se  pudiera  desplazar.  Una   vez   construido   impartimos   unas   clases  básicas  de  movimiento  rectilíneo  y  uniforme  en  las  que   los   alumnos   repasaban   conceptos   de   ;ísica   y  matemáticas   y   aplicaban   los   conocimientos  adquiridos  para  hacer  que  el  robot  se  moviera  por  el  aula  utilizando  los  módulos  de  acción  explicados  en  la  sesión  anterior.  

• SESIÓN 4: GIROS Y SENSORES

!En esta sesión seguimos avanzando con los movimientos del robot y mostramos al alumno las técnicas básicas para realizar giros lo más exacto posibles, teniendo en cuenta las distintas variables que influyen en la posición final de un robot al girar. También profundizamos en el mundo de los sensores y colocamos algún tipo de sensor para que e l a lumno pud iera exper imentar con su funcionamiento. Por último se les explicó los distintos tipos de control del flujo que existen en el mundo de la programación básica. !

• SESIÓN 5: PROYECTO FINAL

!Empezamos la sesión explicando el funcionamiento y las ventajas de las variables a la hora de programar.

Utilizando este conocimiento y los adquiridos durante el resto de sesiones se les propone a los alumnos que realicen un proyecto de automatización industrial: una maquina clasificadora que lleva la cuenta de piezas y las guarda en distintos compartimentos dependiendo del color de la pieza.

Para terminar el taller se les pasó a los alumnos una hoja de sugerencias para conocer su opinión sobre el desarrollo de las clases y sus intereses para posibles cursos en un futuro. !!

• PUEDES CONSULTAR MÁS DATOS EN:

EDROBOTICGAMES.COM EDROBOTICGAMES.BLOGSPOT.COM

www.redesmurcia.es