ÁMBITO SOCIAL MÓDULO 1- TAREAS

FECHA DE ENTREGA: 22 de diciembre, último día. LAS TAREAS ENTREGADAS DESPUES DE ESTA FECHA NO SE PUNTUARAN EL VALOR DE LAS TAREAS SERÁ EL 20% DE LA NOTA GLOBAL

- Las tareas se deberán realizar en folios o cuaderno aparte, se pondrá la numeración del ejercicio que corresponda, sin necesidad de volver a copiar el enunciado.

- Los cuadros o los mapas se podrán hacer en estas hojas.

- Los folios utilizados se numerarán, se les pondrá el nombre del alumno y se graparán. Si se realizan en un cuaderno deberá llevar también el nombre del alumno.

- Se valorará la limpieza y claridad de los ejercicios.

- Se realizarán con bolígrafo, preferentemente de color azul.

- También se podrán enviar por correo electrónico o a través del móvil con la APP Abobe Scan (se proporcionará guía para usarlo).

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BLOQUE 1 TEMA 1

TAREA Nº1

Contesta a estas cinco cuestiones sobre el movimiento de rotación:

1.1. ¿Qué es el movimiento de rotación? ¿Cuánto tarda la Tierra en efectuarlo? Es un giro completo de la Tierra sobre su eje. Tarda 24 h en realizarlo. 1.2. ¿Por qué en una parte de la Tierra es de día y en la otra de noche? Es debido al movimiento de rotación, la Tierra es esférica y al iluminar el sol una mitad ésta se calienta y la otra se enfría. Como la Tierra va girando continuamente en una parte es de día y en la otra de noche. 1.3. ¿Por qué punto cardinal aparece el sol cuando amanece? ¿Y por cual

desaparece al atardecer? Aparece por el Este y se esconde por el Oeste 1.4. ¿En cuántos husos horarios está dividido el planeta? ¿Cuántos grados

comprende cada huso horario? En 24 husos horarios. Cada uno comprende 15 grados. 1.5. El sistema de los husos horarios se adoptó con la finalidad de poder

establecer la hora en cada lugar de la Tierra. Tomando como referencia el meridiano de Greenwich se avanza una hora cada vez que se atraviesa un huso horario en dirección este y se retrocede una hora por huso en dirección oeste.

Londres Hora: 6:00 18:00 23:00

Lima (5 husos oeste) (1:00) (13:00) (18:00)

Moscú (3 husos este) 9:00 21:00 2:00

México(7 husos oeste) 23:00 11:00 16:00

Tokio (9 husos este) 15:00 3:00 8:00

1.6. Contesta estas cuatro cuestiones sobre el movimiento de traslación:

1. ¿Qué consecuencia principal tiene el movimiento de traslación? Las estaciones del año.

2. Define solsticio y equinoccio. Son posiciones de la Tierra respecto al Sol, en el Solsticio los rayos solares inciden de forma perpendicular sobre los trópicos, lo que da lugar a una mayor iluminación en un hemisferio que en otro. En el equinoccio los rayos solares inciden de forma perpendicular en el Ecuador y los dos hemisferios están iluminados por igual

3. Explica cuándo y por qué se produce un año bisiesto

Se produce cada 4 años porque la Tierra tarda 365 días, 5 horas, 48 minutos y 45

segundos en un año, y en caso de no existir el año bisiesto, cada año comenzaría seis

horas antes de que la Tierra completara su vuelta.

1.7. ¿Qué son los paralelos? ¿Son todos iguales? Cita los más importantes.

Los paralelos son las líneas imaginarias que rodean la Tierra y son paralelas al Ecuador y entre

sí. Todos no son iguales. Los más importantes son: Círculo Polar Ártico, Trópico de Cáncer y de

Capricornio, Ecuador y Círculo Polar Antártico.

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1.8. ¿Qué son los meridianos? ¿Son todos iguales? ¿Cómo se llama el meridiano que usamos de referencia? Los meridianos son líneas imaginarias que forman semicírculos trazados de norte a sur. Sí son todos iguales. El principal meridiano es el de Greenwich, o meridiano 0º. 1.9. Define qué es la latitud y la longitud y por qué debemos conocer esas dos medidas para localizar un punto geográfico. La latitud es la distancia angular que existe entre cualquier punto de la superficie terrestre y el paralelo 0º o Ecuador. La longitud es la distancia angular que existe entre cualquier punto de la superficie terrestre y el meridiano 0º o de Greenwich. Es necesario conocer las dos medidas para obtener una ubicación exacta en el globo. ¿Te parece correcta la siguiente expresión? ¿Por qué? “Cuenca está situada a 40º 04’ de Latitud Oeste y a 02º 08’ de Longitud Norte”

No es correcta porque la latitud es la distancia angular de un punto a partir del ecuador, por lo tanto siempre será Norte o Sur y nunca Este u Oeste. Igualmente, la longitud, la distancia angular de un punto medida desde el meridiano 0º o de Greenwich, no puede ser nunca Norte o Sur, sino que siempre se formulará Este u Oeste. Lo correcto sería decir “Cuenca está situada a 40º 04’ de Latitud Norte y a 02º 08’ de Longitud Oeste”. En este caso, además, es lo cierto. 1.10. Sitúa el meridiano y los paralelos más importantes en este mapamundi y los seis continentes y los cinco océanos:

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BLOQUE 1 TEMA 2

2.1 Explica las diferentes capas que componen la Tierra, localización y

composición de las mismas.

La atmósfera o capa de aire que rodea la Tierra; la hidrosfera o masas de agua y la litosfera,

formada por rocas y otros elementos sólidos.

2.2.Escribe el concepto a que se refiere cada una de las siguientes definiciones: -Desplazamientos de grandes masas de agua marina: corrientes marinas -Ondulaciones de la superficie marina: olas -Acumulaciones de masas de hielo en las montañas y los polos: glaciares -Corrientes de agua continua que fluyen por un cauce: ríos -Acumulaciones de agua en zonas deprimidas de la corteza terrestre: lagos -Acumulaciones de agua en el interior de la superficie terrestre:acuífero 2.3. Define los siguientes fenómenos y explica qué los provoca: TERREMOTO, VOLCÁN, MAREMOTO Los terremotos son sacudidas bruscas de la corteza terrestre, los provoca el movimiento de las placas tectónicas. Los volcanes son grietas de la corteza por donde salen al exterior rocas fundidas, los provoca el movimiento de las placas tectónicas. Un maremoto lo provoca el movimiento de las placas tectónicas, cuyo epicentro se localiza

en el fondo del mar produciendo una agitación violenta de las aguas. 2.4.Sitúa en el mapa de Europa los siguientes accidentes geográficos y ríos: Gran Llanura Europea, Macizo Central Francés, Montes Escandinavos, Montes Urales, Alpes, Pirineos, Río Vístula, Río Elba, Río Rin, Río Sena , Río Po, Río Danubio, Río Don, Río Volga, Río Ural.

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2.5. Organiza los sistemas montañosos españoles en estas tres columnas:

Cordilleras del interior Cordilleras que bordean Cordilleras exteriores de la Meseta la Meseta a la Meseta

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2.6. Localiza en el mapa de España las siguientes unidades de relieve:

Submeseta norte, Submeseta sur, Sistema Central, Montes de Toledo, Macizo Galaico, montes de León, Cordillera Cantábrica, Sistema Ibérico, Sierra Morena, depresión del Guadalquivir, depresión del Ebro, Montes Vascos, Pirineos, Cordillera Costero-Catalana, Sistemas Béticos. Y los siguientes ríos: Bidasoa, Nervión, Navia, Nalón, Miño, Duero, Tajo,

Guadiana, Guadalquivir, Guadalhorce, Segura, Júcar, Turia, Ebro, Llobregat, Ter

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BLOQUE 1 TEMA 3:

3.1. Coloca en el cuadro los siguientes términos asociándolos a los

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conceptos de la columna izquierda: Barómetro / Latitud / Termómetro /

Isoyetas / Altitud / Isobaras / Pluviómetro / Continentalidad / Isotermas

Temperatura Termómetro, isotermas, Presión atmosférica Barómetro, ISOBARAS,

Precipitación Pluviómetro, ISOYETAS, Factores del clima CONTINENTALIDAD, Altitud, LATITUD

3.2. Subraya dónde está el error en las siguientes oraciones y escríbelas

correctamente:

. En la Tierra hay cuatro amplias zonas climáticas. Cálida, Templada y fría

. Los climas de la zona templada tienen siempre altas temperaturas.

Los climas de la zona templada tienen entre 0 y 20 ºC

. Los climas fríos se localizan cerca del Ecuador.

Los climas fríos se localizan en las zonas del océano glaciar ártico.

. El clima oceánico es un clima frío.

El clima oceánico es un clima templado.

. Los climas cálidos tienen un invierno muy frío. Cálido

. Los climas templados solo tienen una estación. Cuatro estaciones

. El clima de alta montaña es un clima templado. Frío

. El clima mediterráneo es un clima de la zona cálida. Templada

3.3. Define los siguientes conceptos:

- TIEMPO METEOROLÓGICO: serie de fenómenos que tienen lugar en la atmósfera en un periodo específico y en un espacio determinado

- CLIMA: Conjunto de condiciones atmosféricas propias de un lugar, constituido por la cantidad y frecuencia de lluvias, la humedad, la temperatura, los vientos, etc - PRECIPITACIÓN CONVECTIVA: son las que se producen en la zona ecuatorial. A este tipo responden las típicas tormentas de verano de las zonas templadas. Se producen porque el sol calienta el aire con vapor de agua que se evapora. Al subir el vapor de agua se enfría. Al enfriarse, el vapor de agua se condensa y forma gotas. Esas gotas formas nubes y caen en forma de lluvia. - PRECIPITACIÓN OROGRÁFICA: se dan cuando las nubes ascienden una ladera y precipitan en ella al subir en altura. El mecanismo es parecido al anterior ya que al elevarse el aire húmero por la ladera, este se enfría, se condensa, se forman las nubes y llueve. - FRENTE: Un frente es la zona de contacto entre una masa de aire frío y una masa de aire cálido. Cuando se encuentra, la masa de aire cálido, al ser más ligero, se eleva por encima del aire frío. Al ascender, se enfría, el vapor de agua se condensa, forma las nubes y llueve.

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- JET STREAM: es una corriente de aire frío que regula la circulación atmosférica en altura. Cuando esta corriente circula a bajas velocidades tiende a curvarse y se estrangula, dejando una bolsa de aire extremadamente frío en las capas altas de la atmósfera que provoca las conocidas y catastróficas gotas frías.

3.4. Realiza un esquema de los diferentes tipos de climas: cálidos, templados y fríos, destacando las características principales de cada uno en cuanto a temperatura, precipitación, tipos de suelos, vegetación, …

BLOQUE 1 TEMA 4 4.1. Haz un trabajo de investigación sobre uno de los problemas medioambientales tratados en el tema (Contaminación acústica, de las aguas, del suelo, de la atmósfera, destrucción de la biodiversidad, lluvia ácida, destrucción de la capa de ozono…) Cita las fuentes de dónde has sacado información, pon la definición, causas que lo provocan y posibles soluciones a estos problemas planetarios, expresa tu opinión personal.

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BLOQUE 2 TEMA 5

5.1. Define los siguientes conceptos:

PREHISTORIA: intervalo temporal que abarca desde la aparición del hombre sobre la tierra hasta la aparición de los primeros documentos escritos - HISTORIA: ciencia que estudia el pasado de la Humanidad - PALEOLÍTICO: período de la Humanidad que Abarca desde la aparición del hombre sobre la tierra hasta que los grupos humanos pasan a producir sus propios recursos y dejan de depender totalmente de la naturaleza para su sustento - ECONOMÍA DEPREDADORA: grupos de cazadores-recolectores que aprovechan lo que su entorno les ofrece, pero sin producir su sustento. - HOMINIZACIÓN: proceso por el que el hombre, partiendo evolutivamente de grupos de primates, llega a adquirir las plenas características que lo definen como tal, – NEOLÍTICO: proceso por el que el hombre pasará de una economía depredadora a otra productora, de depender totalmente del medio a dominarlo y modificarlo para su sustento, gracias a la agricultura y a la ganadería - MONUMENTO MEGALÍTICO: una técnica constructiva que usa enormes bloques de piedra con tipologías muy variadas, 5.2. Completa la tabla sobre los tres periodos del Paleolítico:

Paleolítico Inferior Paleolítico Medio Paleolítico Superior

Homo asociado

Homo antecesor y Homo

Heidelbergensis

Homo Sapiens Neandhertalensis

Homo Sapiens Sapiens

Fabricación de útiles

Piedra (sílex, bifaz, hendedores)

Raederas, punzones, raspadores y

cuchillos.

Los de los periodos anteriores muy

variados y de hueso, asta, madera…

Organización social

Se comunican entre

ellos

En clanes y tribus Clanes y tribus

organizados

Dónde vivían

Al aire libre o en cavidades.

Construyen chozas

Al aire libre y cuevas (estructura de

habitación diferenciadas, cocina,

dormitorio)

Cuevas y poblados al aire libre

De qué vivían

Recolectan granos y vegetales,

ocasionalmente cazadores

De la caza, pesca y recolección

Caza, pesca y recolección de frutos

Otros rasgos que los definen

Técnicas de caza utilizando el fuego

Rinden culto a los muertos

Producen arte relacionado con ritos

religiosos

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5.3. Indica las rutas por las que se difundió el Neolítico y cita todos los cambios que se producen en el Neolítico para que hablemos de Revolución.

-Por tierra pasa hacia Mesopotamia y Egipto; también hacia Occidente, a través de Grecia, para expandirse por el Danubio a Centroeuropa y por Rumanía hacia Ucrania.

-Por mar se difunde alrededor del VI milenio a.C. por todo el Mediterráneo Oriental y el Adriático, llegando a lo largo del V milenio a.C. al Mediterráneo Occidental. Cambios: -Cambios climáticos (periodo más cálido) que afectan a la forma de vida. Paso de economía depredadora a productora. Descubren la agricultura y la ganadería. La humanidad se adapta y busca nuevos alimentos. Se hacen sedentarios, aparecen los primeros poblados. La piedra pulimentada mejora los instrumentos. Aparecen nuevas innovaciones técnicas: cestería, cerámica, telares. Se generaliza el comercio (trueque). La sociedad se jerarquiza. División del trabajo y la especialización del mismo. Nuevas formas religiosas basadas en la fertilidad de la tierra. Enterramientos

secundarios (huesos ya descarnados). 5.4. Escribe en qué tres periodos podemos dividir la Edad de los Metales y pon una característica de cada uno.

El Calcolítico o Edad del Cobre. El cobre Sustituye a la piedra como material para fabricar instrumentos

La Edad del Bronce. El bronce es una aleación de cobre con estaño u otros metales , consigue más dureza y resistencia.

La Edad del Hierro Practican la incineración (cenizas del difunto en urnas), “campos de Urnas”. BLOQUE 2 TEMA 6 6.1. Completa el mapa político de Europa con los países que lo forman, y haz una lista de los países con su capital:

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Albania Tirana

2 Alemania Berlín

3 Andorra Andorra La Vieja

4 Armenia (*) Ereván

5 Austria Viena

6 Azerbaiyán (*) Bakú

7 Bélgica Bruselas

8 Bielorrusia Minsk

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9 Bosnia y Herzegovina Sarajevo

10 Bulgaria Sofía

11 Chipre (*) Nicosia

12 Ciudad del Vaticano Ciudad del Vaticano

13 Croacia Zagreb

14 Dinamarca Copenhague

15 Eslovaquia Bratislava

16 Eslovenia Liubliana

17 España Madrid

18 Estonia Tallín

19 Finlandia Helsinki

20 Francia París

21 Georgia (*) Tiflis

22 Grecia Atenas

23 Hungría Budapest

24 Irlanda Dublín

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25 Islandia Reikiavik

26 Italia Roma

27 Kazajistán (*) Nursultán

28 Letonia Riga

29 Liechtenstein Vaduz

30 Lituania Vilna

31 Luxemburgo Luxemburgo

32 Macedonia del Norte Skopie

33 Malta La Valeta

34 Moldavia Chisinau

35 Mónaco Mónaco

36 Montenegro Podgorica

37 Noruega Oslo

38 Países Bajos Ámsterdam

39 Polonia Varsovia

40 Portugal Lisboa

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41 Reino Unido Londres

42 República Checa Praga

43 Rumanía Bucarest

44 Rusia (*) Moscú

45 San Marino San Marino

46 Serbia Belgrado

47 Suecia Estocolmo

48 Suiza Berna

49 Turquía (*) Ankara

50 Ucrania Kiev

6.2. Enumera las provincias que pertenecen a cada Comunidad Autónoma indicando la capital autonómica:

Comunidad Autónoma

Provincias Capital

ANDALUCIA Huelva, Sevilla, cádiz, córdoba,

granada, Jaén, Málaga y almería Sevilla

ARAGON Huesca, Zaragoza y teruel. Zaragoza P. ASTURIAS oviedo Oviedo

BALEARES

Palma de Mallorca Palma de Mallorca

CANARIAS

Santa Cruz de Tenerife, Las Palmas de Gran Canaria

Las palmas-santa cruz

CANTABRIA Santander santander

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6.3.Haz una lista con los factores que influyen en la distribución de la población. - Factores físicos: clima, hidrografía y relieve. - Factores humanos: antigüedad de la población, desarrollo económico y motivaciones políticas.

6.4. Identifica cada una de estas tres pirámides de población con un país subdesarrollado, un país en vías de desarrollo y un país desarrollado, diciendo qué tipo de pirámide es.

CASTILLA-LA MANCHA

Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Guadalajara, Toledo

Toledo

CASTILLA Y LEÓN Ávila, Burgos, León, Salamanca, Segovia,

Soria, Valladolid, Zamora Valladolid

CATALUÑA Barcelona, Gerona, Lérida, Tarragona Barcelona C. VALENCIANA Alicante, Castellón de la Plana, Valencia Valencia EXTREMADURA Badajoz, Cáceres Mérida

GALICIA La Coruña, Lugo, Orense, Pontevedra Santiago de

Compostela LA RIOJA Logroño Logroño

C. MADRID Madrid Madrid R. MURCIA Murcia Murcia NAVARRA pamplona Pamplona

PAÍS VASCO Bilbao, San Sebastián, Vitoria Vitoria

País en vías de desarrollo. Pirámide en

forma de ojiva o campana. País desarrollado. Pirámide con forma de

urna o bulbo

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BLOQUE 2 TEMA 7

7.1.Identifica estos tipos de plano y úsalos como ejemplo para decir las características de cada tipo: A B

C

A: Plano ortogonal. Predominan las líneas rectas en el trazado de las calles, que se cortan

perpendicularmente formando cuadrículas, con una gran sensación de orden. Es el usado

cuando el crecimiento de una ciudad es planificado o cuando se fundan nuevas ciudades. Este

País subdesarrollado.

Pirámide triangular.

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tipo de plano dificulta la circulación en las ciudades actuales, porque genera un elevado

número de intersecciones de calles y ralentiza el tráfico por la necesidad de organizar los

cruces con semáforos.

Plano B: Irregular. Las calles no siguen un orden fijo, suelen ser sinuosas y estrechas y generan

una sensación de laberinto cuando se pasea por ellas.

Plano C: Radiocéntrico. Está organizado en torno a un punto central destacado de la ciudad,

normalmente una plaza, desde donde parten las calles principales en forma de radios. Otras

calles importantes se disponen en forma de círculos en torno al espacio central, lo que facilita

las comunicaciones entre todos los barrios periféricos y entre cada uno de estos y el centro de

la ciudad.

7.2. ¿Qué es el ensanche?, ¿Cuándo aparecen?

Son barrios residenciales que surgieron en el siglo XIX en las ciudades industriales europeas

para albergar a las clases acomodadas. Se concibieron como zonas de calles espaciosas y bien

ordenadas, con viviendas de alto nivel que rodeaban los cascos históricos. Con el tiempo, los

grupos privilegiados optaron por zonas más exclusivas, por lo que los ensanches se

convirtieron en barrios para gente de clase media y zonas de oficinas.

7.3. Define área metropolitana, conurbación y megápolis.

Área metropolitana es el conjunto urbano formado por una ciudad, generalmente de gran

tamaño, y las localidades próximas que dependen de ella económicamente tanto por los

empleos como por los servicios que la gran ciudad les ofrece.

Conurbación es la unión física entre dos o más ciudades debido a que han experimentado un

gran crecimiento. No obstante, las ciudades mantienen su autonomía administrativa, se

diferencian funcional y orgánicamente y, cada una de ellas, presenta una organización del

espacio propio.

Megalópolis son zonas urbanizadas muy extensas que incluyen conurbaciones y áreas

metropolitanas unidas entre sí.

7.4. Escribe las ventajas y desventajas que ofrece vivir en una ciudad.

BLOQUE 2 TEMA 8

8.1. Decide si los siguientes problemas son de microeconomía o de

macroeconomía:

-Estudiar cómo puede controlarse un crecimiento desmesurado de precios Macro

-Decisión de compra de bienes por parte de un individuo, en base a sus ingresos y

el precio de los bienes.Micro

-Decisión de una empresa de qué recursos contratar para la producción de bienes

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Micro

-Analizar las causas de la reducción de los niveles de producción o de empleo de

un país Macro

8.2. Haz un esquema con los tipos de bienes y servicios

8.3. Di a que sector económico pertenecen los siguientes trabajos:

8.4. Busca información sobre lo que es una economía de mercado.

Trabajo Sector

Peluquero/a servicios Herrero/a secundario Agricultor/a primario Ingeniero/a terciario Pescador/a primario Taxista terciario Maestro/a terciario Banquero/a terciario Científico/a terciario

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La economía de mercado es un sistema económico en donde las decisiones

fundamentales de qué, cómo y para quién producir se resuelven a través del

mercado.

En una economía de mercado, la interacción de la oferta y demanda es la que

determina la cantidad y precio de equilibrio de los bienes y servicios transados.

Asimismo, el mercado se encarga de la distribución de la renta a través de la posesión

de los factores productivos (capital, trabajo, etc.)

El Estado por su parte, tendría el rol de proveer de un marco jurídico que permita

la libre competencia e iniciativa de las empresas. Esto incluye la protección de los

derechos de propiedad, la intermediación de conflictos (Tribunales) y la actuación

subsidiaria en aquellos casos en los cuales la competencia no sea factible o esté

limitada.

Basar un sistema en la economía de mercado da importancia a los equilibrios originados

entre oferentes y demandantes. Dado que estos determinarán sus asignaciones de bienes

y servicios a producir y consumir, con un alto grado de independencia de poderes o

instituciones.

Estos agentes económicos producen y consumen buscando un beneficio económico o

cierto nivel de utilidad, respectivamente, en un mercado junto a otros muchos

individuos o empresas que se prestan a la interacción con el mismo objetivo. Esto se

origina con la escasez de recursos, que hace necesario desarrollar las distintas

actividades y las diferentes decisiones de consumo.

Para la existencia de mercados libres se necesita que los distintos gobiernos se centren

en el control y la supervisión de los derechos de productores y consumidores. En su

lugar, dejando de manejar a voluntad sus actividades. Sistemas políticos

más proteccionistas estarán más alejados de economías de mercado, mientras otras

corrientes como el keynesianismo hablan de un papel de influencia relativo.

El estudio del concepto de libre comercio asegura asignaciones de recursos eficientes.

Para ello, simplemente dejando su funcionamiento en las manos de los agentes.

La teoría de la mano invisible de Adam Smith incide también en esta idea.

Con el desarrollo histórico de teorías que dan más protagonismo al sector privado

(especialmente el capitalismo), la definición de economía de mercado ha ido

evolucionando hasta la actualidad, como pilar de la economía global. En la mayoría de

países, el sistema económico predominante toma características del libre mercado y de

planificación gubernamental.

Características de una economía de mercado

A continuación describimos las características básicas de una economía de mercado:

Es descentralizada: Los problemas básicos de toda economía se resuelven a través de

la libre interacción de los individuos. Se trata entonces de un sistema de elección

descentralizado.

Funciona a través de señales: Las acciones se coordinan a través de señales, sin que

los individuos conozcan a cabalidad los procesos que generan estas señales. En una

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economía de mercado las señales claves son los precios, los que indican la escasez

relativa de los recursos.

Distribuye la renta: Se distribuyen las rentas de los factores producidos según quienes

los posean en un momento dado. Así por ejemplo, los trabajadores serán retribuidos de

acuerdo con lo que sean capaces de aportar en el proceso productivo. Mientras que los

dueños de maquinarias y edificios recibirán rentas según el aporte que hagan estos

bienes a la producción.

Destrucción creativa: La competencia por las preferencias del consumidor genera

innovación. Las empresas que no son capaces de adaptarse a los cambios del entorno y

de las preferencias de los consumidores tendrán que salir del mercado y serán

reemplazadas por otras.

Aspectos positivos de la economía de mercado

Las principales ventajas de la economía de mercado son las siguientes:

Cuando el mercado es competitivo, el resultado será una utilización de los recursos

eficiente, conduciendo al crecimiento económico y a un aumento de la competencia.

Promueve la innovación y eficiencia, al obligar a las empresas a competir y mejorar

continuamente.

Evita que gobiernos e instituciones distorsionen las actividades económicas

respondiendo a diferentes intereses individuales o de grupos de poder. Por lo que no

requiere de una planificación centralizada, donde las autoridades deben decidir sin tener

completa información de los costos, preferencias y otros factores que afectan el

equilibrio de mercado. El Estado debería tener un rol de protector de los derechos de

propiedad y el entorno competitivo.

Aspectos negativos de la economía de mercado

Las principales desventajas de la economía de mercado son las siguientes:

Pueden existir problemas en términos de eficiencia y, por lo tanto, la aparición

de externalidades o fallos de mercado: situaciones de injusticia social, contaminación

o exclusión que llevan al sector público a intervenir.

Creación de situaciones de monopolios u oligopolios, reduciendo el nivel de

competencia y aumentando los niveles de precios.

Puede llevar a una distribución de los recursos moralmente inaceptable.

BLOQUE 3. TEMA 9

9.1. Contesta a estas cinco preguntas:

1 ¿Qué razones explican que se produjera excedente agrícola? ¿Por qué fue tan importante este excedente? debido a un aumento de la producción agrícola que fue posible por varias razones: 1. Buenas condiciones ambientales: 2. Dominio de las técnicas de drenaje e irrigación: 3. Nuevas técnicas agrícolas

Si hay excedente, una parte de la población puede dedicarse a

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actividades distintas de la obtención de su propio alimento, ya que pueden alimentarse con él comerciantes, artesanos, sacerdotes, soldados, etc. 2 ¿Qué innovación tecnológica, el uso generalizado del metal o el desarrollo de los transportes, te pareció más importante? ¿por qué? 3 ¿Quiénes eran los escribas? ¿Por qué ocupaban un lugar tan relevante en estas civilizaciones?

administración que se encargara, entre otras cosas, de elaborar y hacer cumplir las leyes, recaudar los impuestos y administrar justicia. Esta administración la formaban los escribas, cuyo dominio de la escritura les permitía ocupar altos cargos de gobierno y, por tanto, una posición social muy ventajosa. Las primeras escrituras, por el número de signos que poseían y por sus características, eran difíciles de aprender. Su dominio se adquiría después de un largo aprendizaje, razón por la cual los escribas constituyeron un grupo bastante restringido que disfrutaba de una buena posición. 4 ¿Por qué apareció la escritura? ¿Por qué este invento es tan importante para la Historia? ¿Cómo se llamaban las escrituras de Mesopotamia y Egipto?

La necesidad de llevar la contabilidad de la producción agraria, los intercambios comerciales y el control de los impuestos que pagaban los trabajadores obligaron a inventar un sistema de anotación. la escritura sirvió también para otros fines: religiosos, culturales, etc... La existencia de documentos escritos (tablillas, papiros, escritura en las tumbas, etc.) nos permite conocer mejor la vida de los hombres de este periodo. Con la escritura se entró en la Historia y aparecen las primeras obras literarias. En Mesopotamia el tipo de escritura que se hacía se conoce como cuneiforme dado que como se hacía con un punzón sobre tablas de arcilla los símbolos tenían forma de cuña. Sin embargo en Egipto la escritura era jeroglífica en la que se usaban símbolos con significado. 5 ¿Qué quiere decir que las religiones de estos pueblos eran politeístas? Cita dos dioses de Mesopotamia y otros dos de Egipto. Que tenían varios dioses. Dioses Mesopotamia: Anuk, Marduk, Isthar Dioses Egipto: Amon-Ra, Isis, Osiris, Horus.

9.2. Realiza estos tres ejercicios sobre el arte de la civilización egipcia y

mesopotámica:

1. Identifica estas obras como del arte mesopotámico o como del arte egipcio:

Templo de Luxor - Zigurat de Ur Palacio de Khorsabad- Pirámide de Keops

Hipogeo de Abu Simbel - Puerta de Isthar - Mastaba de Saqqara

Arte Mesopotámico Arte Egipcio

Zigurat de Ur Palacio de Khorsabad Puerta de Isthar

Templo de Luxor Pirámide de Keops Hipogeo de Abu Simbel Mastaba de Saqqara

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2. Corrige estas frases sobre la escultura de estas civilizaciones:

-Las figuras más importantes socialmente se representan más pequeñas Grandes

-En las estatuas se sigue la ley de la lateralidad. Frontalidad

-Los sumerios y acadios hacían las estatuas en bronce Piedra

-Los asirios hicieron relieves con escenas de recolección. Caza

-También hicieron lamasus que eran leones alados con cabeza humana. Toros

-En Egipto no hay diferencias entre representar al faraón o al resto de la sociedad.

Sí.

3. Enumera las principales características de la pintura egipcia.

- Canon de perfil: rostro, brazos y piernas de perfil pero tronco y ojo de frente.

- Jerarquía: las figuras más importantes son más grandes.

- Ausencia de perspectiva: no hay

profundidad ni paisaje.

- Colores planos: no hay gradaciones de color.

4. Identifica las siguientes imágenes y di a que civilización corresponden:

Mesopotamia

Egipto Mesopotamia

Egipto Egipto

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BLOQUE 3.TEMA 10 10.1. Define los siguientes conceptos:

POLIS: ciudades autosuficientes

ÁGORA: mercado y plaza pública

ACRÓPOLIS: espacio religioso ZEUS: Dios griego padre de los dioses

MITOLOGÍA GRIEGA: conjunto de historias fabulosas existentes sobre estos dioses TARTESSOS: primera civilización de occidente

PATRICIOS: clase reducida de privilegiados, descendientes de los fundadores de la ciudad. PLEBEYOS: ciudadanos romanos

con derechos políticos muy reducidos, pagaban los impuestos y formaban parte del ejército LIBERTOS: esclavos liberados por sus amos

MANES: espíritus de antepasados LARES: dioses protectores del hogar

PENATES: divinidades protectoras de las viviendas) JÚPITER: Dios romano equivalente a Zeus ROMANIZACIÓN: ampliación del imperio romano geográficamente mediante la conquista de territorios

MOSAICO: pequeñas piezas de mármol, piedra, vidrio y cerámica de diferentes colores, que encajaban para componer dibujos de temática variada, desde figuras geométricas hasta escenas de la vida cotidiana.

10.2. Haz un esquema sobre las principales características del arte griego (arquitectura, escultura y cerámica).

Arquitectura

Características:

• Adintelada • Usa la columna • Materiales: piedra y mármol pintados en colores

vivos • Los edificios siguen unas normas llamadas

órdenes. Eran tres: Dórico, jónico y corintio.

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10.3. La Península Ibérica en la antigüedad: pueblos conquistadores y colonizadores, qué aportaron a nuestra cultura.

10.4. Las siguientes características ¿corresponden a los Celtas o a los Íberos?:

- Tenían pequeños poblados fortificados. CELTAS

- Conocían la escritura. ÍBEROS

- La ganadería era fundamental. CELTAS

- La agricultura era muy importante. ÍBEROS

- Ciudades-estado. ÍBEROS

- Prácticamente no conocían la agricultura. CELTAS

- Se situaban en el centro y norte peninsular. CELTAS

- Se organizaban en tribus y clanes. CELTAS

- Influenciados por pueblos mediterráneos. ÍBEROS

- Gobernados por reyes. ÍBEROS

10.5. ¿Cómo estaba organizada la sociedad romana?

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10.6. Haz un esquema sobre las principales características del arte romano

(arquitectura, escultura y pintura).

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10.7. Investiga y haz una redacción sobre el legado romano en nuestros días.