LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.MÓDULO III. BLOQUE 7, TEMAS 1 Y 2:

CONTENIDOS MÍNIMOS CRITERIOS DE EVALUACIÓNTEMA 1

-Elementos de la comunicación: emisor, receptor, mensaje, canal y código.

-Reconocer los elementos de la comunicación en distintas situaciones comunicativas.

-Funciones del lenguaje: representativa o referencial, expresiva o emotiva, apelativa o conativa, fática o de contacto, metalingüística y poética o estética.

-Distinguir las funciones del lenguaje en enunciados y saber poner ejemplos.

-Niveles de la lengua: fónico, morfológico, sintáctico, semántico y textual.

-Aprender cuáles son las distintas unidades lingüísticas: fonemas, monemas (lexemas y morfemas), palabras, enunciados (oraciones y frases) y textos.

-Diferenciación entre lenguaje, lengua y habla. -Aprender las definiciones teóricas de lenguaje, lengua y habla.

-Definición de coloquio y debate. -Saber exponer por escrito sus características y principales diferencias.

-Ortografía: palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas.

-Saber utilizar correctamente las normas de acentuación.

En Lengua Castellana y Literatura, escribir con corrección ortográfica forma parte del proceso de evaluación. De manera que se restará 0´1 puntos por cada dos tildes no colocadas o mal utilizadas y 0´1 puntos por una falta grave relacionada con el uso de h, b/v, g/j…, de acuerdo con lo recogido en la programación del departamento.

CONTENIDOS MÍNIMOS CRITERIOS DE EVALUACIÓNTEMA 2

-Definición de texto y diferenciación con los enunciados.

-Saber reconocer un texto.

-Modalidades textuales: Narración: definición, elementos que la caracterizan y rasgos lingüísticos.

-Reconocer la narración en textos que sirvan de muestra. Identificación de los elementos propios de la narración y sus rasgos lingüísticos.

Descripción: definición, tipos y características lingüísticas.

-Reconocer los distintos tipos de descripción y sus características lingüísticas.

Diálogo: Definición y rasgos lingüísticos. -Reconocer el diálogo a través de sus rasgos propios.

Exposición: Definición, finalidad y rasgos lingüísticos.

-Diferenciar la exposición de la argumentación a través de sus rasgos lingüísticos.

Argumentación: Definición, finalidad y rasgos lingüísticos.

-Diferenciar la argumentación de la exposición a través de los rasgos lingüísticos.

-Textos periodísticos: finalidad, géneros informativos y de opinión.

-Aprender y diferenciar qué textos corresponden a cada género prestando especial

atención a la definición y estructura de la noticia.-NO ENTRA EL LENGUAJE DE LA

PUBLICIDAD, NI EL LENGUAJE AUDIOVISUAL (APARTADOS 4. 2. Y 5).

MÓDULO III. BLOQUE 7, TEMA 1: APUNTES PARA ESTUDIAR.

→ Elementos que intervienen en la comunicación:

ORTOGRAFÍA

ACENTO: Fuerza o intensidad que recae sobre la sílaba tónica de cualquier palabra. Todas las palabras llevan acento: amor, mesa…

TILDE: Marca ortográfica (´) que llevan las palabras según las normas de acentuación. No todas las palabras llevan tilde: camión, vivir, alto, cárcel…

→ PALABRAS AGUDAS: Reciben el acento en la última sílaba. Llevan tilde cuando acaban en vocal, en –n o en –s: sofá, botón, ciempiés.→ PALABRAS LLANAS: Reciben el acento en la penúltima sílaba. Llevan tilde cuando no acaban ni en vocal, ni en –n, ni en –s: lápiz, cárcel, álbum…→ PALABRAS ESDRÚJULAS: Reciben el acento en la antepenúltima sílaba y llevan tilde siempre. Murciélago, sílaba…→ PALABRAS SOBREESDRÚJULAS: Reciben el acento en la sílaba anterior a la antepenúltima y llevan tilde siempre. Mándamelo…♦ DIPTONGO: Unión de dos vocales en la misma sílaba. Unión formada por una abierta (a, e, o) y otra cerrada (i, u), o una vocal cerrada y otra abierta (viento). Si dentro del diptongo hay una tilde, ésta debe recaer siempre sobre la abierta (periódico). Además, dos vocales cerradas también forman diptongo (diurno).♦ HIATO: Dos vocales que forman parte de dos sílabas diferentes. Nos podemos encontrar con dos vocales abiertas (feo) o con una vocal abierta y otra cerrada acentuada (día, acentúa…). Cuando se da este último caso –vocal abierta y otra cerrada acentuada (policía)-, no se siguen las normas de acentuación. Hay que colocar la tilde caiga donde caiga para romper el diptongo.♦ TRIPTONGO: Unión de tres vocales en la misma sílaba de manera que encontramos CERRADA- ABIERTA- CERRADA. Así, el acento recae siempre en la central abierta (amortiguáis, estudiéis…). El triptongo se deshace cuando la cerrada recibe el acento (rompíais).▪ TILDE DIACRÍTICA: Tilde utilizada para marcar la diferencia de significado entre palabras que tienen idéntica forma. Los monosílabos (fue, fe, dio…) no llevan tilde. Sólo la llevan cuando coinciden en la forma, pero tienen distinto significado.De (preposición) ~ Dé (verbo dar)

- La caja es de madera.- Dé usted una buena respuesta.

El (artículo) ~ Él (pronombre)-El chico es alto.-Él es alto

Mas (= pero) ~ Más (adverbio cantidad)-Lo sabía, mas no dijo nada.-Quiero más.

Te (pronombre) ~ Té (sustantivo)- ¿Te vienes o te quedas?- Ponme una taza de té.

Mi (determinante posesivo) ~ Mí (pronombre)-Mi amiga es inteligente.-A mí no me gusta.

Se (pronombre) ~ Sé (del verbo ser o saber)-Se vino con nosotros.-Sé bueno. –Sé a lo que te refieres.

Si (conjunción) ~ Sí (adverbio de afirmación)-Si bebes, no conduzcas.-¿Te quieres casar conmigo? Sí.

Tu (determinante posesivo) ~ Tú (pronombre)-Tu perro me da miedo.-Tú aprobarás.

Además, recuerda que las palabras interrogativas y exclamativas como qué, quién, cuándo, dónde, cómo, por qué…, siempre llevan tilde.

MÓDULO III. BLOQUE 7, TEMA 2: APUNTES PARA ESTUDIAR.

► TIPOS DE TEXTOS O MODALIDADES TEXTUALES:NARRACIÓN: Historia (hechos reales o ficticios) protagonizados por unos personajes en un espacio y en un tiempo determinados. Estos hechos son contados por la voz de un narrador en primera o tercera persona. Cuentos, novelas, mitos, leyendas...DESCRIPCIÓN: Rasgos o cualidades que caracterizan a un ser, un objeto.... = pintura hecha con palabras.

EXPOSICIÓN: Explicación de datos, hechos, ideas o fenómenos con el objetivo de que el receptor aprenda sobre un tema. Ejemplo: Desarrollo de una clase, documental...ARGUMENTACIÓN: Conjunto de razonamientos que conducen a alguna conclusión. La argumentación tiene la finalidad de convencer. Ejemplo: Un discurso político.DIÁLOGO: La información se presenta como una conversación, es decir, a través de las voces directas de los personajes. Ejemplo: Una obra de teatro como “Historia de una escalera”.Narración, descripción, exposición, argumentación y diálogo pueden aparecen como textos por sí solos o como partes o secuencias de un mismo texto.

► LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS1. CLASIFICACIÓN DE LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS SEGÚN SU INTENCIÓN

COMUNICATIVA:

♦ GÉNEROS INFORMATIVOS

NOTICIA

-Relato objetivo de un hecho importante (información pura).-Estructura: Titular, entrada y cuerpo de la noticia.

REPORTAJERelato informativo más amplio que la noticia, en el que se profundiza sobre lo narrado y sus circunstancias.

ENTREVISTATexto basado en la estructura pregunta –respuesta (forma dialogada).

♦ GÉNEROS DE OPINIÓNEL EDITORIAL

Sentir común (opinión) de la redacción del periódico ante un hecho o asunto de la actualidad. Se publica sin firma.

EL ARTÍCULOExpresa la opinión de su autor ante un asunto y va firmado por éste.

CRÓNICA

Amplía la información relevante mediante la interpretación de los hechos o un enfoque personal.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA MÓDULO III. BLOQUE 7: TEMAS 1 Y 2

(TAREAS QUE HAY QUE ENTREGAR ANTES DEL VIERNES 28 DE OCTUBRE)

TAREAS TEMA 1

NOMBRE Y APELLIDOS: AULA:

► ACTIVIDADES SOBRE EL ESQUEMA BÁSICO DE LA COMUNICACIÓN :

1. Identifica los elementos de la comunicación (Emisor, Receptor, Mensaje, Código y Canal) en estas situaciones:

Un guardia de tráfico urbano te indica con gestos y señas que debes parar tu vehículo.

-Emisor: -Canal:-Receptor: -Código:-Mensaje:

Un amigo te hace una llamada perdida a tu teléfono para avisarte de que ha ido a recogerte.

Tu primo toca el timbre de la puerta porque ha ido a buscarte.

● El doctor te hace una receta con la medicación que debes tomar.

► ACTIVIDADES SOBRE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE :

2. Reconócelas en los siguientes enunciados:

-Los puntos cardinales son Norte, Sur, Este y Oeste.-¡Ha sido un auténtico desastre!-¿Qué desea tomar, caballero?-“Piara” es un ejemplo de sustantivo colectivo.-Hazme caso, por favor.-¿Oiga? ¿Me oye?-Ten paciencia, Marta.-Los modos verbales son tres: indicativo, subjuntivo e imperativo.-Ese comentario me parece de pésimo gusto.-¡Qué descansada vida la del que huye del mundanal ruido, y sigue la escondida senda por donde han ido los pocos sabios que en el mundo han sido! Fray Luis de León.

3. Ahora, inventa tú una oración que sirva de ejemplo de:

-Función representativa o referencial:

-Función expresiva o emotiva:

-Función apelativa o conativa:

-Función metalingüística:

-Función poética o estética:

4. ORTOGRAFÍA. El siguiente fragmento pertenece a una compleja descripción literaria de Pío Baroja sobre las estaciones del año. Completa el hueco con la letra correspondiente y añade la tilde cuando sea necesario (piensa si la palabra es aguda, llana, esdrújula o sobreesdrújula).

El suntuoso cortejo de las estaciones tiene siempre su caracter y su pompa; cada una de ellas, para el que sabe oirlas, canta su cancion peculiar, tipica e inconfundible: el dia de prima_era es la melodia jo_ven, fresca y alada; el de otoño, el ada_io melancolico y languido; el de in_ierno, el recitati_o duro, poderoso y amenazador…

TAREAS TEMA 2

► ACTIVIDADES SOBRE LOS TIPOS DE TEXTOS (MODALIDADES TEXTUALES) .

1. Identifica los siguientes textos según su modalidad (narración, descripción, argumentación, exposición o diálogo). Justifica tu respuesta mencionando tres características definitorias de las que puedas poner ejemplos del texto.

→ TEXTO 1: Cuando la noble condesa de Montagut estaba en cinta de su primogénito Teobaldo, tuvo un ensueño misterioso y terrible. Acaso un aviso de Dios; tal vez una vana fantasía que el tiempo

realizó más adelante. Soñó que en su seno engendraba una serpiente, una serpiente monstruosa que, arrojando agudos silbidos, y ora arrastrándose entre la menuda hierba, ora replegándose sobre sí misma para saltar, huyó de su vista, escondiéndose al fin entre unas zarzas. (…). Teobaldo vino al mundo. Su madre murió al darlo a luz, su padre pereció algunos años después en una emboscada, peleando como bueno contra los enemigos de Dios.

Leyendas de Bécquer

→ TEXTO 2: Los cromosomas que se observan en la profase tienen forma de X. Cuentan con un solo centrómero y dos cadenas de ADN protegidas. Por ello se le llama cromosoma doble. → TEXTO 3: Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.

Juan Ramón Jiménez, Platero y yo

→ TEXTO 4: No quiero, señor presidente, que se quite de en medio sin dedicarle un recuerdo con marca de la casa. En esta España desmemoriada e infeliz estamos acostumbrados a que la gente se vaya de rositas después del estropicio. No es su caso, pues llevan tiempo diciéndole de todo menos guapo. (…). Si me permite cierta chulería retrospectiva, señor presidente, lo mío es de mucho antes. Ya le llamé imbécil en esta misma página el 23 de diciembre de 2007, en un artículo que terminaba: «Más miedo me da un imbécil que un malvado». Pero tampoco hacía falta ser profeta, oiga. Bastaba con observarle la sonrisa, sabiendo que, con dedicación y ejercicio, un imbécil puede convertirse en el peor de los malvados. Precisamente por imbécil. Agradezco muchos de sus esfuerzos. Casi todas las intenciones y algunos logros me hicieron creer que algo sacaríamos en limpio. (…). El problema es que buena parte del trabajo a realizar, que por lo delicado habría correspondido a personas de talla intelectual y solvencia política, lo puso usted, con la ligereza formal que caracterizó sus siete años de gobierno, en manos de una pandilla de irresponsables de ambos sexos: demagogos cantamañanas y frívolas tontas del culo que, como usted mismo, no leyeron un libro jamás…

Arturo Pérez Reverte

→ TEXTO 5: Bolita era un perro dogo de color negro, con las patas delanteras blancas. (…) Bolita tenía la mandíbula inferior tan saliente que se le podía introducir un dedo entre las dos hileras de dientes. Tenía el hocico muy ancho, los ojos muy grandes y brillantes, y sus dientes y colmillos asomaban siempre. Parecía un árabe. Era muy manso y no mordía, a pesar de ser fuerte y muy terco. Cuando agarraba algo entre los dientes, lo apretaba mucho y quedaba colgado como un guiñapo. No había manera de desprenderlo; parecía enteramente una garrapata.

► ACTIVIDADES SOBRE LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS:

2. Indica cuáles son las partes del siguiente texto periodístico, defínelas y, por último, menciona ante qué tipo de texto periodístico te encuentras.

LAS VÍCTIMAS TEMEN LA FUGA DE USABIAGA Y EL LUNES EXIGIRÁN SU ENCARCELAMIENTO INMEDIATO

La Audiencia considera probado que Otegui y el ex secretario general de LAB querían “impulsar el brazo político de ETA”. El Gobierno calla, el PP se felicita y PSE y PNV temen un ascenso de Bildu.

I. Glez. Galán, M. Gil y D. Carrasco. Madrid. Golpe de efecto de la Audiencia Nacional al brazo político de ETA, el condenar a 10 años de prisión al cabecilla Arnaldo Otegui y al ex secretario general del sindicato LAB Rafael Díez Usabiaga por pertenencia, en calidad de dirigentes, a la banda terrorista. Los magistrados han demostrado que ambos se constituyeron en “receptores de las órdenes impartidas por ETA para diseñar una estrategia política que culminara con un proceso independentista”. Es decir, que lo que ahora se ha demostrado es que Bateragune era la génesis de Bildu. Por su parte, las víctimas están satisfechas por el fallo, pero preocupadas por el riesgo de fuga que existe sobre Díez Usabiaga. Por ello, el lunes solicitarán al tribunal el ingreso inmediato en la cárcel del ex dirigente de LAB. El Partido Popular fue la única fuerza política en felicitarse ayer por el fallo de la sentencia. El Gobierno, por boca de José Blanco, calló hasta en siete ocasiones, el lehendakari mostró comprensión con los proetarras y el PNV puso el grito en el cielo. Los nacionalistas y los socialistas vascos temen que Bildu se dispare en las urnas el 20-N. La Razón, 17 -9- 2011