Material de Trabajo

1° básico a-b

Estimada Comunidad Educativa:

Junto con saludar, a continuación se adjuntan actividades para trabajar en casa

con la finalidad de que haya una continuidad en el proceso de enseñanza y

aprendizaje de nuestros estudiantes, ya que como comunidad educativa siempre

buscaremos estrategias que apunten a su beneficio, asegurando de este modo su

proceso formativo.

Informamos también que está disponible un correo de consulta, donde usted

puede escribir a nuestros docentes por dudas o inquietudes respecto a tareas de

los alumnos. El horario de atención es desde las 08:30 a 16:00 horas.

Como equipo directivo contamos con ustedes en todo este quehacer pedagógico y

a la vez deseamos de todo corazón que se cuiden y protejan y esperamos en Dios

que todo vuelva a la normalidad prontamente.

Atte.

Colegio Orden de San Jorge

Guía n°11 Inglés 1° básico 2020 (set13)

Nombre: _________________________________________Curso: 1°________

Fecha de Entrega 24 Septiembre: Enviar foto de la guía al correo msotoosj@gmail.com Con

nombre, apellido y curso.

Unit 3: “My family and me” - Aim: Reconocer frases simples para mencionar miembros de la

familia.

Activity 1. Identificar los miembros de la familia. Poner el número en el recuadro

según corresponda:

Activity 2. Practicar la escritura de las siguientes frases:

Activity 3. Unir la frase a la imagen que corresponda:

Activity 4. Elige un miembro de tu familia y crea una breve descripción de èl o

ella. Dibújalo

Sigue el ejemplo:

This is my sister. Her name is …Sophie…………………………………………..

She is ………10……… years old.

.

This is my_______________ ______ name is ______________

_______ is_____ years old.

Palabras claves:

She : Ella

He : Él

Her : su (de ella) Ejemplo: Her name is Sophie.

Su nombre es Sophie.

His : su ( de él) Ejemplo: His name is Alan.

Su nombre es Alan.

Docente: Nicole Farfán L.- Cristal Riquelme, Asignatura: Matemáticas.

Guía de trabajo: Resolver problemas.

Objetivo: Resolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver

problemas.

Mi nombre es:

ACTIVIDADES: SECUENCIAR EVENTOS.

1. Alejandra anotó en su cuaderno las tareas que tiene que hacer en una semana, para luego ordenarlas en su agenda. Escriba las actividades que tiene que hacer Alejandra en su agenda.

Según la información escrita, responda:

a) ¿Cuántas actividades tiene que realizar Alejandra en esa semana?

b) En la semana, en qué momento hace menos actividades ¿en la mañana o en la tarde?

2. Registre en el siguiente cuadro las actividades que realizará en el día. Hoy día es ________________ del mes de ____________

En la mañana tendré clases de:

En la tarde realizaré:

3. El día que realizó educación física es: ___________________________________

Marque con un en que momento del día realiza educación física.. Mañana_______ Tarde_______ Noche______ 4. Durante el año, en Chile, celebramos varias fechas históricas, algunas de ellas son:

Según ello, Marcelo dice que primero se celebra la “Batalla de Maipú”, después la “Primera Junta de Gobierno” y finalmente el “Combate naval de Iquique. ¿Es correcto lo que dice Marcelo? ¿Por qué?

5. El diario mural del curso de Andrés muestra los cumpleaños de todos sus

compañeros en el primer trimestre.

6.- Andrés quiere completar en su agenda los cumpleaños de sus compañeros.

Ayude a hacerlo

Luego, responda las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántos compañeros de curso están de cumpleaños en Marzo? __________________________________________________

b) ¿En qué mes se celebran más cumpleaños? ¿Por qué?.

_________________________________________________________

Ante dudas o consultas, escribir a los correos correspondientes, indicando

nombre del estudiante, curso y nombre del apoderado.

Profesora Nicole Farfán López. 1° año A

Profesora Cristal Riquelme 1° año B

Docente: Nicole Farfán L. – Cristal Riquelme O. Asignatura: Lenguaje y Comunicación 1ro Básico.

Guía de trabajo n°13

Objetivos: Expresar de manera coherente y articulada sobre temas de interés.

Yo soy

Septiembre de 1810, Chile inicia su camino hacia la independencia. Es por eso que cada año celebramos el Mes de la Patria, recordando todas aquellas cosas que son parte de nuestras tradiciones.

Colorear.

Actividad Presentar información de un evento relacionado con las Fiestas Patrias,

incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho, utilizando un vocabulario

variado, pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible.

Manteniendo una postura adecuada.

1. Poema de Chile: Con la ayuda de un adulto, debe leer el poema de la página anterior, mientras ellos lo graban para enviarlo a la profesora.

2. Preparar una narración sobre experiencias de fiestas patrias anteriores: Pregunte a sus padres qué es lo que hacen en estas fechas, qué es lo que más les gusta preparar o si tienen alguna tradición familiar.

Al conversar con sus padres o con algún adulto, buscará fotografías o

realizará un dibujo con alguna experiencia que a usted le recuerde fiestas

patrias.

Cuando eso esté listo, preparará una presentación para contarnos: debe

grabar un video mostrándonos su imagen o fotografía y contándonos sus

experiencias de fiestas patrias.

Plazo de entrega de video, hasta 25 de Septiembre. Ante dudas o consultas, escribir al correo correspondiente o comunicarse a través de los canales informativos que tenga. Profesora Nicole Farfán López. 1° básico A Profesora Cristal Riquelme 1° básico B.

Docente: Nicole Farfán L.- Cristal Riquelme O. Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales.

Guía de trabajo n° 13: Chile, nuestra patria.

Objetivo: Reconocer los símbolos representativos de Chile.

Mi nombre es:

Leer en voz alta.

Colorear la bandera de Chile.

Docente: Nicole Farfán L.- Cristal Riquelme O. Asignatura: Ciencias Naturales

Guía de trabajo: Objetos tecnológicos

Objetivos: Diseñar instrumentos tecnológicos simples, considerando diversos materiales y sus propiedades para resolver problemas cotidianos. Mi nombre es:

Observa las siguientes imágenes: Todas ellas cumplen una función que nos ayuda y nos permiten hacer las cosas más fáciles.

Objetos Tecnológicos.

Es todo lo que las personas han creado, para solucionar problemas y hacer todo de una manera más fácil.

Actividad

Dar 5 ejemplos de instrumentos tecnológicos existentes en su hogar e indicar su función. Para ello debe dibujar o pegar una imagen, ejemplo: Microondas: nos permiten calentar de forma rápida los alimentos y cocinar algunos alimentos.

Dibujar un instrumento tecnológico de su entorno, indicando los materiales que los forman y sus usos.

La actividad la debe realizar en una hoja de block, dividida en dos partes. Puede utilizar los materiales que tenga en casa. El trabajo debe ser entregado según profesora de nivel se le indique. Ante dudas o consultas, escribir al correo correspondiente o comunicarse a

través de los canales informativos que tenga. Profesora Nicole Farfán López. 1° básico A Profesora Cristal Riquelme 1° básico B.

Docente: Nicole Farfán L.- Cristal Riquelme O, Asignatura: Artes Visuales

Guía de trabajo: Cumpleaños de Chile

Objetivo: Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del entorno

artístico: obras de arte local chileno (Fiestas Patrias).

Mi nombre es:

Este mes celebramos el cumpleaños de Chile y es por ello que vamos a crear

y representar nuestra bandera y juegos típicos con materiales reciclados y

pintura.

Actividad

1. En una hoja de block dibujaremos nuestra bandera chilena. Seleccionaremos distintos tipos de materiales para cubrir nuestro dibujo, por ejemplo: botones, trozos de tela, lana, etc., Al tener nuestros materiales los pegaremos, dejaremos secar y procederemos a pintar sobre los materiales.

2. Junto a tus padres, confeccionar un emboque con botella plástica y lana.

Debes diseñar y pintar tu emboque como prefieras.

3. Al tener ambos trabajos deberás grabar un video para mostrar tu bandera y

tu juego típico.

Ante dudas o consultas, escribir a los correos correspondientes, indicando

nombre del estudiante, curso y nombre del apoderado.

Profesora Nicole Farfán López. 1° año A

Profesora Cristal Riquelme 1° año B

Guía de Religión #13- 1º Básico

Nombre: __________________________Curso: _____Fecha:

Objetivo: Reconocer el valor de las relaciones interpersonales por medio de historias de la

biblia y actividades lúdicas asociadas.

La guía debe entregada vía plataforma classroom, de Google, para lo cual el colegio ya ha

dispuesto tutoriales instructivos. Las fechas serán provistas en los tablones de la plataforma.

HECHOS Y NO PALABRAS

La parábola

Un hombre tenía dos hijos. Llegándose al primero, le dijo: “Hijo, vete hoy a trabajar en la viña.” Y él

respondió: “No quiero”, pero después se arrepintió y fue. Llegándose al segundo, le dijo lo mismo.

Y él respondió: “Voy, Señor”, y no fue

A veces es más fácil decir a nuestra familia y amigos que los estimamos, pero no hacer aquello que les demostraría con acciones que en verdad les amamos. Dios nos presenta una parábola en la que un hijo, con mala actitud, termina demostrando por medio de sus acciones, que lo que su padre necesita, le importa y por respeto y amor, decide hacer aquello que se le pidió, aunque no tenía ganas de hacerlo. Dios valora la acción por sobre las palabras. El segundo hijo dijo que haría lo que el padre le pidió, pero finalmente no cumplió. Quizás solo dijo que cumpliría para que el padre lo deje en paz, pero era muy egoísta como para ayudar a su padre. Aunque el hijo que cumplió demostró con sus acciones el amor a su padre, Dios nos invita a tener una buena actitud y no solo cumplir, sino que hacerlo con alegría para crear un bello ambiente en el hogar. ACTIVIDADES:

1. Colorea solo las escenas de obediencia.

2. Jesús siempre tiene buena disposición para bendecirnos. Su actitud es positiva porque nos ama y nos invita a seguir su ejemplo para ser canales de bendición para otros.

Encuentra 5 diferencias, enciérralas en círculos y colorea uno de los dibujos.

Guía N°9 Educación física Primero básico

Nombre: ____________________________________ Fecha: ______________ IMPORTANTE: Las guías se entregan de manera presencial en las fechas que indique la profesora. Todas las guías deben entregarse separadas, ordenadas por ramo y con el nombre del alumno(a) Consultas al e-mail: evelynurra@ordendesanjorge.cl

El equilibrio El equilibrio es la capacidad de mantener una posición corporal equilibrada, sin caernos al suelo, durante cualquier movimiento o mientras mantenemos una determinada posición. Podemos distinguir dos tipos de equilibrio: Equilibrio estático: Es en el que debemos mantener el equilibrio manteniendo una determinada posición, sin realizar ningún tipo de movimiento. Por ejemplo la posición del flamenco en el yoga. Equilibrio dinámico: Es aquél en el que debemos mantener el equilibrio realizando movimientos con todo el cuerpo o parte de él, por ejemplo girando o saltando. Actividades:

1. Identifica los dibujos donde estén haciendo algún tipo de equilibrio y enciérralos en un círculo rojo. (7 ptos.)

2. ¿Cuántos dibujos encerraste? Cuéntalos y escribe el numero en la línea

(1 pto.)

………………………………………….

3. ¿En cuántos dibujos hacen equilibrio con los pies? (1 pto.)

………………………………………….

4. ¿En cuántos dibujos hacen equilibrio con las manos? (1 pto.)

…………………………………………..

5. ¿En cuántos dibujos hay más de una persona? (1 pto.)

…………………………………………..

6. Dibuja alguna de las posturas que practicamos en la clase de educación

física online, cuando hacemos las posiciones de yoga. (5 ptos.)