CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL CALAMA

ESCUELA “PEDRO VERGARA KELLER” “E”- 42

EVALUACIÓN PARCIAL UNIDAD TRES 56 Años Educando…

Asignatura : Matemática Curso : 5º año “A” y “B” Nombre Profesor/a : Claudia Villalón OLivares Tipo de Prueba : Evaluación Unidad 3

Fecha : _______Julio de 2014

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

1.- Demostrar que comprenden la desigualdades :- Resolviendo desigualdades.- aplicando estrategias de calculo mental.2.- Demostrar que comprenden las ecuaciones utilizando las operatorias básicas.

INSTRUCCIONES

1.- Responde toda la prueba con lápiz grafito.2.- Sólo responde en los espacios asignados para cada respuesta.3.- Debes tener sólo lápiz y goma sobre el banco.4.- No puedes escuchar música ni responder celular.5.- Lee muy bien las instrucciones, consulta si tienes dudas.

PUNTAJE IDEAL : _______ puntos PORCENTAJE DE EFICIENCIA :60%

PUNTAJE OBTENIDO : _________ puntos NOTA :

Nombre Alumno/a :

_____________________________________________________________________________

“Educar en la Diversidad es Educar con Compromiso”

I.- Selección multiple. Lee atentamente y encierra la letra de la alternativa correcta. (2 pts. c/u)

1.- En la ecuación 14 + x = 25. El valor de x es:

a) 11b) 39c) 10d) 25

2.- en la ecuacion: x+10=30. La letra x se llama:

a) Letrab) Incognitac) Sumad) Resta

3.- Cuál es el número de la solución a la ecuación: n-9=7

a) 2b) 16c) 12d) N.a

4.- Si b= 15, ¿Cuál es el valor de b:3+9?

a) 14b) 5c) 15d) N.a

5.- ¿Cuál es el valor de p? 15-p=8

a) 8b) 7c) 23d) 6

II.- Verdadero o Falso. Escribe v si la aseveración es verdadera o F si es falsa, justifica las falsas.(2pts c/u)

1. _____ 0>3 ______________________________________________________________________________

2. _____ 3>3______________________________________________________________________________

3. _____ 5>3______________________________________________________________________________

4. _____ 12<8______________________________________________________________________________

5. _____ 7<9______________________________________________________________________________

III.- Representa en una balanza las soluciones de cada desigualdad (2 soluciones) 2pts c/u

W < 4

Z > 7

X+4 < 10

Y-5 > 9

IV.- Resuelve los siguientes problemas (3 pts c/u)

a.- Patricia tiene 2 años más que su hermano. Si patricia tiene 15 años. Escribe una ecuación que muestre la situacion y resuelve.

b.- La banda de la escuela Pedro Vergara Keller lava autos para recaudar dinero para un viaje de fin de año. Si los miembros de la banda cobran $750 por auto, ¿Cuántos autos deben lavar para recaudar al menos $ 21.000?

v.- resuelve las siguientes ecuaciones:(2pts c/u)

Z + 7 = 12 14 – Y = 22

12 + x = 22 8 – n = 2

W + 4 = 14 24 + s = 30

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ESCUELA “PEDRO VERGARA KELLER” “E”- 42

EVALUACIÓN PARCIAL UNIDAD TRES 56 Años Educando…

Asignatura : Matemática Curso : 6º año “A” y “B” Nombre Profesor/a : Claudia Villalón OLivares Tipo de Prueba : Evaluación Unidad 3

Fecha : _______ Julio de 2014

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

1.- Demostrar que comprenden los números decimales :- Resolviendo las 4 operaciones básicas( adición, sustracción, multiplicación y división)- Resuelven problemas.2.- Demostrar que comprenden razones y porcentajes a traves de problemas.

INSTRUCCIONES

1.- Responde toda la prueba con lápiz grafito.2.- Sólo responde en los espacios asignados para cada respuesta.3.- Debes tener sólo lápiz y goma sobre el banco.4.- No puedes escuchar música ni responder celular.5.- Lee muy bien las instrucciones, consulta si tienes dudas.

PUNTAJE IDEAL : _______ puntos PORCENTAJE DE EFICIENCIA :60%

PUNTAJE OBTENIDO : _________ puntos NOTA :

Nombre Alumno/a :

_____________________________________________________________________________

“Educar en la Diversidad es Educar con Compromiso”

I.- Selección multiple. Lee atentamente y encierra la letra de la alternativa correcta. (2 pts. c/u)

1.- En el número 2,365. La cifra 3 representa:

a) El enterob) El décimoc) El centésimod) El milésimo

2.- La siguiente adición 45,56 + 5 da como resultado:

a) 45,61b) 50,56c) 46,05d) Ninguna

3.- El número decimal 2,36 se lee:

a) Dos enteros coma treinta y seisb) Dos enteros coma treinta y seis décimos.c) Dos enteros treinta y seis centésimos.d) Dos enteros tres décimos y seis centésimos .

4.- En el número 0, 698. La cifra 9 representa:

a) El enterob) El décimoc) El centésimod) El milésimo

5.- El producto entre los siguientes números 23,4 x 1,8 da como resultado:

a) 4,212b) 4.212c) 42,12d) 421,2

6.- Camila compró 4 bebidas de 2,5 litros cada una. ¿cuántos litros compró?

a) 8 litrosb) 10 litrosc) 6 litrosd) 20 litros

7.- Andrés tiene un trozo de 10 metros de tela y quiere hacer 4 pañuelos del mismo porte cada uno, ¿Cuál será la medida de cada pañuelo?

a) 3 metrosb) 2,2 metrosc) 5 metrosc) 2,5 metros

8.- La siguiente multiplicación 2,3 x 0,3 da como resultado:

a) 0,69b) 06,9c) 60d) 40

9.- Camila mide 1, 46 y su hermano Thomas mide la mitad de lo que mide Camila. ¿Cuánto miden entre los dos?

a) 2 metrosb) 1,46c) 2,19d) 219

10.- la siguiente adición 3,455 + 0,98 da como resultado:

a) 4,435b) 35,53c) 13,255d) 4,876

11.- Rodrigo quiere cortar un trozo de madera de 50cm en 4 partes iguales. ¿Cuál será la medida de cada trozo de madera?

a) 12,5 cmb) 12 cmc) 10 cmd) 14 cm

II.- Resuelve las siguientes operaciones ( 2pts c/u)

1, 9 0 : 2, 3 = 123,45+23,45

56,98-5,89 3 5 , 8 9 * 2 3

3 , 4 5 * 3, 5 3, 5 6: 5 =

32,345 – 21,450 345,67+ 34,56

III.- Escribe la razón en cada caso:

a) Un auto con 8 litros de bencina recorre 72 km.

b) Una llave gotea 100 c.c. en 5 horas.

c) Un bus demora 60 minutos en recorrer los 80 km. que separan dos ciudades.

IV.- Calcula los siguientes porcentajes:

1) 25% de 480 2) 75% de 80 3) 20% de 45

4) 25% de 92 5) 10% de 70 6) 50% de 240

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ESCUELA “PEDRO VERGARA KELLER” “E”- 42

EVALUACIÓN PARCIAL UNIDAD TRES 56 Años Educando…

Asignatura : Matemática Curso : 7º año “A” Nombre Profesor/a : Claudia Villalón OLivares Tipo de Prueba : Evaluación Unidad 3

Fecha : _______ Julio de 2014

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

1.- demostar que comprenden los tipos de ángulos2.- Demostrar que comprenden los triángulos según sus lados y ángulos a traves de: - - Ejercicios de hallar ángulos - reconocer triángulos 3.- Encontrar los complementos y suplementos4.- Hallar hipotenusa de triángulos a través del teorema de pitágoras

INSTRUCCIONES

1.- Responde toda la prueba con lápiz grafito.2.- Sólo responde en los espacios asignados para cada respuesta.3.- Debes tener sólo lápiz y goma sobre el banco.4.- No puedes escuchar música ni responder celular.5.- Lee muy bien las instrucciones, consulta si tienes dudas.

PUNTAJE IDEAL : _______ puntos PORCENTAJE DE EFICIENCIA :60%

PUNTAJE OBTENIDO : _________ puntos NOTA :

Nombre Alumno/a :

_____________________________________________________________________________

“Educar en la Diversidad es Educar con Compromiso”

I.- Términos pareados: Pon el número según corresponda. (13 pts)

Columna A columna B

1.- triángulo Isosceles ____ Es aquel que mide 90°2.- Bisectriz ____ Es aquel que mide más de 90° y

menos de 180°3.- Ángulo Extendido ____ Es la que divide un ángulos en partes iguales.4.- Ángulo Agudo ____ Es aquel que mide 360°5.- Ángulo completo ____ Es aquel que mide 180°6.- Ángulo recto ____ Es aquel que mide menos de 90°7.- Ángulo obtuso ____ Son ángulos que suman 180°8.- Triángulo escaleno ____ Son ángulos que suman 90°9.- Triángulo equilatero ____ Tiene sus 3 lados iguales 10.- Polígonos ____ Tienen todos sus lados desiguales12.- Ángulo complementario ____ Tienen 2 lados iguales13.- Ángulo suplementario ____ Es una figura con varios ángulos

II.- Pon la medida a los siguientes ángulos y clasificalos (2 pts c/u)

< ACB ________________________________ < GHI __________________________________

< FDE ________________________________ < OPQ __________________________________

< JKL _________________________________ < RST __________________________________

< VXY ________________________________

III.- Hallar la medida de los ángulos de los siguientes triángulos (3 pts c/u)

IV.- Dados los siguientes ángulos, determine la medida del complemento y del suplemento de cada uno de ellos y clasifíquelo según su medida.(7 pts)

Ángulo Complemento Suplemento clasificación45°

79°

85°

10°

88°

27°

55°

V.- Hallar la hipotenusa a través del teorema de pitágoras (3 pts. c/u)

4m

X 3m

x

5cm

6cm

x 60º

C

BA

140º

BDA

C

x

30º

VI.- Realiza los siguientes ángulos y traza una bisectriz. (2 pts. c/u). Utiliza transportador.

< 75° < 90°

< 136° < 180°

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EVALUACIÓN PARCIAL UNIDAD TRES 56 Años Educando…

Asignatura : Matemática Curso : 8º año “A” y “B” Nombre Profesor/a : Claudia Villalón OLivares Tipo de Prueba : Evaluación Unidad 3

Fecha : _______ Julio de 2014

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

1.- Demostrar que comprenden circunferencia, círculo: su área, perímetro y sus elementos.2.- Demostrar que comprenden área total de pirámides, prismas, conos y cilindros.

INSTRUCCIONES

1.- Responde toda la prueba con lápiz grafito.2.- Sólo responde en los espacios asignados para cada respuesta.3.- Debes tener sólo lápiz y goma sobre el banco.4.- No puedes escuchar música ni responder celular.5.- Lee muy bien las instrucciones, consulta si tienes dudas.

PUNTAJE IDEAL : _______ puntos PORCENTAJE DE EFICIENCIA :60%

PUNTAJE OBTENIDO : _________ puntos NOTA :

Nombre Alumno/a :

_____________________________________________________________________________

“Educar en la Diversidad es Educar con Compromiso”

I.- Columnas pareadas. Lee y pon el número según corresponda. (1 pt. c/u)

Columna A Columna B

1.- Radio ____ Segmento que une dos puntos cualquiera de una circunferencia 2.- Diámetro ____ Recta que interseca en un único punto a la circunferencia.3.- Tangente ____ Parte de una circunferencia comprendida entre dos puntos de ella.4.- Secante ____ Segmento que une cualquier punto con el centro.5.- Arco ____ Cuerda que une dos puntos de la circunferencia. Corresponde al doble del radio.6.- Cuerda ____ Recta que interseca a la circunferencia en dos puntos.

II.- Identifica los elementos de una circunferencia.

AB= ____________________________________________________________

CD= ____________________________________________________________

EF= ____________________________________________________________

GH= ____________________________________________________________

OP= ____________________________________________________________

III.- Calcula el Área y perimetro de un círculo y circunferencia.(3 pts. c/u)

IV.- Calcula áreas según corresponda:

V.- Calcula el volumen de cilindros y conos