planificacion matematica 2 basico unidad 2

7/25/2019 Planificacion Matematica 2 Basico Unidad 2

1/13

Propuesta Planifcacin por unidad DAEM

UNIDAD 2

Escuela Nivel S

egundo bsico

Asignatura MATEMATIA Unidad 2 !oras 54

"b#etivo deAprendi$a#e "A

Indicadores de %ogro ontenido !abilidadEstrategia Metodolgicas

& EvaluativasDiversifcadas

Adecuaci

OA 1

Contar nmerosnaturales del0 al 1 000 de 2 en 2, de 5en5 y de 10 en 10 haciaadelantey hacia atrs, empezandoporcualquier nmero menorque1 000.

Cuentan de 2 en 2, de 5 en 5 y de

10 en 10, hacia adelante y haciaatrs.

secuencias Contar ! "ra#a$an con material

concreto! %tilizan sus te&tos de

matemticas! %tilizan monedas,

#illetes y otros paradescomponer yordenar cantidades

! "ra#a$o con 'u(a deaprendiza$e.

! )*aluaci+n sumati*a.

Apoyo personaliz

%tilizaci+n de maconcreto

-dentican y corri'en errores yomisiones en una secuencia con a lomenos 5 nmeros. Cuentan monedas hasta /100 pesoscon monedas de /1, /5, /10 y /50pesos.

ecuencias y adici+n umar

Cuentan cantidades de elementos,usando 'rupos determinados de 2, 5y 10 elementos.

OA 2eer nmeros naturalesdel 0 al 100 yrepresentarlos en ormaconcreta, pict+rica y

sim#+lica.

een un nmero dado del 0 al 100,en ciras o en pala#ras.

ectura de nmeros -denticar ! %tilizan sus te&tos dematemticas

! "ra#a$an con materialconcreto

! 3esuel*en 'u(as de

aprendiza$e.

Apoyo personaliz%tilizaci+n de maconcreto 3epresentan nmeros en orma

concreta, pict+rica y *ice*ersa,usando

! loques multi#ase! "a#la de 100! 6onedas! loques apila#les

3epresentaci+n pict+rica de unnumero

3epresentar

)scri#en un nmero dado del 0 al100, en ciras y en pala#ras.

7icados de nmeros.)scritura de nmeros.

OA 4)stimar cantidades hastael 100 en situacionesconcretas, usandoreerentes.

)stiman cantidades de o#$etos, con eluso del 10 como reerente.

)stimar ! %tilizan sus te&tos dematemticas

! "ra#a$an con materialconcreto

! 3esuel*en 'u(as deaprendiza$e.

Apoyo personaliz%tilizaci+n de maconcretoeleccionan entre dos estimaciones

posi#les la que aparece msadecuada y e&plican la elecci+n.

)stimar cantidades.


2/13

!

OA 7escri#ir y aplicarestrate'iasde clculo mental paraadiciones y sustraccioneshasta 20 completar 10 usar do#les y mitades8unoms uno menos9 8dos ms dos menos9 usar la re*ersi#ilidad delasoperaciones

Aplican estrate'ias de clculomental, como! completan 10: por e$emplo, paracalcular ;


3/13

unidades, y tam#iBn =4 unidades4 .

OA 107emostrar quecomprende larelaci+n entre la adici+n ylasustracci+n al usar la8amiliade operaciones9 enclculosaritmBticos y en laresoluci+nde pro#lemas

7emuestran que, al cam#iar elorden de los sumandos, no cam#ia lasuma, con el uso de materialconcreto, pict+rico y sim#+lico.

ropiedad conmutati*a de laadici+n.

! "ra#a$o materialconcreto.

! i#ros del estudiante.! >u(as de aprendiza$e.

Apoyo personaliz%tilizaci+n de maconcreto

7emuestran las relaciones in*ersasentre la adici+n y la sustracci+n demanera concreta pict+rica ysim#+lica. D*Base e$emplo en el>losarioE.

Operaci+n in*ersa. 7emostrar

Completan los nmeros que altanpara ormar 8amilia de operaciones9.)$emplo12 < = F 15= < F 1515 ! F 1215 G 12 F

Completar

Completan con los si'nos de adici+nD


4/13

no i'ualD,IE.

OA 143epresentar y descri#ir laposici+n de o#$etos ypersonas con relaci+n as( mismo y a otrosDo#$etos y personasE,incluyendo derecha eizquierda, usandomaterial concreto y

di#u$o.

7escri#en y representan la posici+nde o#$etos y personas con relaci+n as( mismo y a otros.

%#ican la posici+n de un o#$etosi'uiendo dos o ms instrucciones deposici+n, u#icaci+n y direcci+n,usando un punto de reerencia.

%#icaci+n y posici+n de o#$etos.

7escri#ir.%#icar.

! "ra#a$o materialconcreto.

! i#ros del estudiante.! >u(as de aprendiza$e.

Apoyo personaliz%tilizaci+n de maconcreto

!

UNIDAD 2

Escuela Nivel Segundo bsico

Asignatura MATEMATIA Unidad 2 !oras 54


Indicadores de %ogro ontenido !abilidad Estrategia Metodolgicas& EvaluativasDiversifcadas

Adecuaci

OA 7escri#ir y aplicarestrate'iasde clculo mental paraadicion y sustraccioneshasta 20 completar 10 usar do#les y mitades8unoms uno menos9 8dos ms dos menos9 usar la re*ersi#ilidad delas

Aplican estrate'ias de clculomental, como! completan 10: por e$emplo, paracalcular ;


5/13

operaciones

OA 1Contar nmeros del 0 al1 000 de 2 en 2, de 5 en5, de 10 en 10 y de 100en 100, hacia adelante yhacia atrs, empezandopor cualquier nmeromenor que 1 000.

Cuentan de 2 en 2, de 5 en 5, de 10en 10 y de 100 en 100 hacia adelantey hacia atrs. -dentican y corri'en errores yomisiones en una secuencia con a lomenos 5 nmeros. Cuentan monedas hasta /500 pesoscon monedas de /1, /5, /10, /50 y/100. Cuentan cantidades de elementoscon el uso de 'rupos determinadoscomo 2, 5, 10 y 100 elementos5.

OA 2eer nmeros del 0 al100 y representarlos enorma concreta, pict+rica

y sim#+lica.

een un nmero dado del 0 al 100

en ciras y en pala#ras.

3epresentan en orma concreta,

pict+rica y *ice*ersa, con el uso de! #loques multi#ase! ta#la de 100! monedas! #loques apila#les )scri#en un nmero dado del 0 al100, en ciras y en pala#ras.

OA 4)stimar cantidades hasta100en situaciones concretas,usando un reerente.

)stiman cantidades de o#$etos, conel uso del 10 como reerente.

eleccionan entre dos estimacionesposi#les la que parece ms adecuaday e&plican la elecci+n.


6/13

OA 143epresentar y descri#ir laposici+n de o#$etos ypersonas con relaci+n as( mismo y a otrosDo#$etos y personasE,incluyendo derecha eizquierda, usandomaterial concreto ydi#u$o.

7escri#en y representan la posici+nde o#$etos y personas con relaci+n as( mismo y a otros.

%#ican la posici+n de un o#$etosi'uiendo dos o ms instrucciones deposici+n, u#icaci+n y direcci+n,usando un punto de reerencia.

OA ?

-denticar las unidades ydecenas de nmerosnaturalesdel 0 al 100,representando lascantidades de acuerdo asu*alor posicional, conmaterialconcreto, pict+rico ysim#+lico.

%san material concreto para

identicar las unidades y decenas deun nmero en al m#ito hasta 100.

-dentican que el *alor de un d('itoen un nmero hasta 100, depende desu *alor posicional dentro del nmero.

3epresentan un nmero dado hasta100, en orma concreta, pict+rica ysim#+lica con el uso de materialmulti#ase.)$emplo! ! ?0 < ! ? decenas y unidades! ?

-ndican decenas y unidades en unnmero de dos d('itos en el m#itonumBrico hasta 100. 7escri#en un numeral dado de dosd('itos hasta JJ, al menos de dosormas. or e$emplo J; como J'rupos de 10 con ; unidadesso#rantes o J; como J decenas con ;unidades y tam#iBn J; unidades?.

OA 1=

7emostrar, e&plicar yre'istrar

7eterminan y re'istran dosi'ualdades o desi'ualdades dadas,con el uso de una #alanza para*ericar su resultado.


7/13

la i'ualdad y desi'ualdaden orma concreta ypict+ricadel 0 al 20, usando els(m#oloi'ual DFE y los s(m#olosno i'ualD,IE.

Comparan y re'istran i'ualdades odesi'ualdades con el uso de s(m#olosDH,I,FE en orma pict+rica ysim#+lica.

OA 107emostrar quecomprende la

relaci+n entre la adici+n ylasustracci+n al usar la8amiliade operaciones9 enclculosaritmBticos y en laresoluci+nde pro#lemas.

7emuestran que, al cam#iar elorden de los sumandos, no cam#ia lasuma, con el uso de material

concreto, pict+rico y sim#+lico. 7emuestran las relaciones in*ersasentre la adici+n y la sustracci+n demanera concreta pict+rica ysim#+lica. D*Base e$emplo en el>losarioE. Completan los nmeros que altanpara ormar 8amilia de operaciones9.)$emplo12 < = F 15= < F 1515 ! F 1215 G 12 F Completan con los si'nos de adici+nD


8/13


Indicadores de %ogro ontenido !abilidadEstrategia Metodolgicas

& EvaluativasDiversifcadas

Adecuaci

OA 7escr i#ir y apl icarestrate'iasde clculo mental paraadiciones y sustraccioneshasta 20 completar 10 usar do#les y mitades

8unoms uno menos9 8dos ms dos menos9 usar la re*ersi#ilidad delasoperaciones.

Aplican estrate'ias de clculomental, como! completan 10, por e$emplo, paracalcular ; < , piensan ; < 2 < 4! usan do#les y mitades, por e$emplo,para calcular = < 4, piensan = < =

planificacion matematica 2 basico unidad 2

Documents