INTRODUCCIÓNOBJETIVOS DE TRABAJOFINALIDAD DE LA PAESENOQUE Y ESTRUCTURA DE LA PAES¿QUE EVALUÓ LA PAES 2012?RESULTADOS DE LA PAES 2011-2012CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESBIBLIOGRAFÍA

INDICE

INTRODUCCIÓNLa elaboración del presente trabajo tiene como fin dar a conocer el nivel educativo en nuestro país El Salvador Los alumnos de de Bachillerato.Y sobre los recursos tecnológicos que tenemos a nuestroalcance y utilizamos para dar a conocer los resultadossobre la PAES 2012 y de años anteriores.A través de gráficos y internet para que todos podamossaber como estamos en educación. Y dondeEstá la falla ,sobre las malas obtenciones de notas enlos alumnos , por que no son competitivos y cómopodemos lograr que mejorenTambién reconocemos la importancia del uso de laTecnología en estos tiempos modernos.

OBJETIVOS DEL TRABAJO

1. Que los alumnos apliquen sus conocimientos adquiridos en las diferentes asignaturas evaluadas en la PAES.

2. Conocer los resultados obtenidos en la PAES 2012.

3. Poder utilizar la tecnología atreves de la aplicación de gráficos, tablas donde den a conocer los resultados de la PAES 2011-2012.

4. Dar a conocer la importancia de los recursos tecnológicos

El sistema educativo Salvadoreño en una dinámicaprofunda de cambio que vive la sociedad misma.Estos cambios, según Marchesi, están muy influenciadospor los procesos globalizadores, el desarrollo cadaves mayor a la tecnología que favorece el acceso a lainformación y la comunicación, las nuevasconfiguraciones que están teniendo la familia y la culturamisma.

Esto también implica cambio en el sistema Educativo y laescuela Salvadoreña, para responder a su misión depromover nuevas formas de vida y desarrollo. El plansocial Educativo 2009-20014 enfatiza en la urgentenecesidad de lograr esta transformación

FINALIDAD DE LA PAES

Estos cambios, según Marchesi1, están muy influenciados por losprocesos globalizadores, el desarrollo cada vez mayor de la tecnología que favorece el acceso a la información y a la comunicación

EXIGE UNA EVALUACIÓN PERMANENTE SOBRE LOS PROCESOS QUE SE DESARROLLAN EN EL SISTEMA GENERAL

Los procesos técnicos e instrumentos de evaluación tienen una gran importancia

Son el medio atraves de los cuales se recoge la información necesaria para conocer el desarrollo de aprendizaje en el aula

Ofrecer información sobre los resultados de aprendizaje del alumnado

Alcance el dominio

La evaluación educativa tiene dos grandes intenciones

La evaluación educativa tiene dos grandes intenciones

Medir el aprendizaje y aptitudes del estudiante

• Bajo este marco la PAES constituye un componente importante en la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de educación media

ENFOQUE Y ESTRCTURA DE LA PRUEVA PAES

• CARACTERISTICAS QUE DEFINEN EL ENFOQUE DE LA PRUEVA PAES

• ES UNA PRUEVA ESTANDARIZADA DE LOGROS PERMITEN LOGRAR “UNA MEDIDA CUANTITATIVA DE CIERTAS DESTREZAS Y CONOCIMIENTOS QUE• PUEDEN SEGUIRSE Y COMPARARSE

ES UNA PRUEVA REFERIDA A CRITERIO

• En este tipo de pruebas lo que interesa es• el desempeño del estudiante, sin

comparársele con el de otros. El objetivo es comprobar el• nivel de dominio de las competencias, que

constituyen las metas de aprendizaje.

ES UNA PRUEVA DE CARACTER SUMATIVO

recoge y valora datos al finalizar un período de tiempo previsto, para larealización de un aprendizaje como constatación de los objetivos esperados”

Además de la finalidad sumativa de la PAES, esta también refleja un carácter formativo yaque también cumple con la finalidad de ofrecer información que retroalimente los procesosde aprendizaje generados por el sistema, por los centros educativos y ayuda al estudiante aidentificar sus fortalezas y debilidades

ESTRUCTURA DE LA PAES

Logotipo de la compañía

Como parte de los procesos de transformación delsistema educativo, en 2012 la PAES tendrá cambiosdirectamente relacionados con la necesidad de obtener datos que permitan tener una visión más integradora

SOBRE LOS APRENDIZAJES LOGRADOS POR LOS ESTUDIANTES ENEN EL AULA, PUES SE INCORPORAN ÍTEMS ABIERTOS QUEVALORAR EL DESARROLLO DE ACTITUDES DEL ESTUDIANTE HACIASITUACIONES PROPIAS DE LAS ASIGNATURAS EVALUADAS

Logotipo de la compañía

RESULTADOS PAES 2011-2012

2011 201269,947 80,110

Total de examinados

020

Serie 3Serie 2Serie 1

1; 2011; 69,947

1; 2012; 80,110

2011 2012

DISTRIBUCCIÓN POR GENERO

2011 2012

Femenino 35,116 41,850

Masculino 34,781 38,251

2011; Fe-

menino; 35,166

2012; Fe-

menino; 41,859

2011; Masculino;

34,781

2012; Masculino;

38,251

Distribución por género

Femenino Masculino

COMPARACIÓN POR SECTOR

Sector 2011 2012

Público 4.7 4.8

Privado 5.3 5.6

Público; Series1; 4.7

Pribado; Series1; 5.3

Público; Series2; 4.8

Pribado; Series2; 5.6

Comparación por sector

COMPARACIÓN POR TIPO DE SISTEMA

Tipo de sistema 2011 2012

Calendario Norte 7.2 7.5

EDUCAME 4.1 4.2

PENAL-EDUCAME - 4.7

Sistema Regular 4.9 5.1

Tipo de sistema; Series1;

2011

Calendario Norte; Se-ries1; 7.2

EDUCAME; Series1; 4.1

PENAL-ED-UCAME; Se-

ries1; 0

Sistema Regular;

Series1; 4.9

Tipo de sistema; Series2;

2012

Calendario Norte; Se-ries2; 7.5

EDUCAME; Series2; 4.2

PENAL-ED-UCAME; Se-

ries2; 4.7

Sistema Regular;

Series2; 5.1

Comparación por tipo de sistema

COMPARACIÓN DE RESULTADOS POR ASIGNATURA

Asignatura 2011 2012

Matemáticas 4.4 4.5

Estudios Sociales 5.2 5.9

Lenguaje y Literatura

5.6 4.9

Ciencias Naturales 4.7 5.2

Global 4.8 5.0

Asignatura; Series1; 2011

Series1, Matemática, 4.4

Estudios Sociales; Series1; 5.2

Lenguaje y Literatura; Series1; 5.6

Ciencias Naturales; Series1; 4.7Global; Series1; 4.8

Asignatura; Series2; 2012

Matemática; Series2; 4.5 Lenguaje y Literatura; Series2; 4.9 Global; Series2; 5

Comparación de resultados por asignatura

Conclusiones

Este actividad me ha demostrado que es necesario formarse en esta área porque así lo exigen las nuevas generaciones .es necesario que seamos competentes Este trabajo nos prepara , nos enseña a ser personas listas disponibles para aprender lo que se nos enseña Nos ha hecho ver la realidad de los estudiantes de nuestro país

RECOMENDACIONES

a) .) Ponernos al día con la tecnología compartir nuestros conocimientos con los demás.b) Hacernos competitivos en las actividades que realizamos cada día.c) No sentirnos menos por no saber; antes bien buscar como aprenderd) empezar a formarse ya porque los estudiantes van delante de los maestros en cuanto a tecnología

BIBLIOGRAFÍAS

Documento informativo PAES 2012.pdf. 3487-paes-2012 El Salvador.pdf.