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Eportafolio Desarrollo de la habilidad para seguir instrucciones a través de actividades mediadas por las TIC. INETIT Sede Nuestra Señora del Carmen

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Page 1: Eportafolio terminado

EportafolioDesarrollo de la habilidad para seguir instrucciones a través de actividades mediadas por las TIC.

INETITSede Nuestra Señora del Carmen

Page 2: Eportafolio terminado

Área a trabajar:Lengua

castellana

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Presentación docentes

Amalfi de Jesús Marrugo Hernández Licenciada en educación infantil

Especialista en informática y telemática Experiencia laboral: 27 años en la sede donde se desarrolla el

proyecto.Grado actual en el que labora: pre-escolar 01

Diana Lucia García Peña Licenciada en Español y comunicación Especialista en informática y telemática.Experiencia laboral: 19 años, 10 años en la sede donde se desarrolla el proyecto. Grado actual en el que labora: 1°-02

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Mary Luz Babilonia Díaz NormalistaExperiencia laboral: 37 añosGrado actual en el que labora: 2°-01.

Adalgiza Pérez De Arco: Licenciada en básica primaria con énfasis en lenguaje.Experiencia laboral: Grado actual en el que labora : 2°-02.

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Presentación de estudiantes

Las edades de los estudiantes oscilan entre los 6 y 9 años.Son alegres, cariñosos y espontáneos.El nivel socio-económico es bajo, gran parte de ellos provienen de hogares disfuncionales, las madres en su mayoría son amas de casa y los padres se dedican a oficios varios. Las expectativas de los estudiantes con respecto al desarrollo de la habilidad para seguir instrucciones haciendo uso de las TIC, son: El mejoramiento de su desempeño académico durante su vida escolar.El evitar las equivocaciones y malos entendidos a la hora de desarrollar actividades.Finalmente, el beneficio que obtendrían al aprender a seguir instrucciones para mantenerse seguros en situaciones de emergencia y en general en el óptimo desenvolvimiento en su cotidianidad.

Grado 2-01 INETIT, Sede Nuestra Señora del Carmen

Turbana - Bolívar

Page 6: Eportafolio terminado

ProblemaTeniendo en cuenta las razones expresadas por los estudiantes sobre el motivo por el cual hay malos entendidos y equivocaciones cuando un docente les indica verbalmente o por escrito la forma de desarrollar una actividad en clase, en casa, o al momento de responder las evaluaciones, surge la pregunta:

¿Cómo desarrollar la habilidad para seguir instrucciones en estudiantes 2° de EBP de la INETIT?

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Título del proyecto

Desarrollo de la habilidad para seguir

instrucciones a través de actividades mediadas por las TIC.

Page 8: Eportafolio terminado

Objetivos de aprendizajeObjetivo general:

Desarrollar la habilidad para seguir instrucciones a través de actividades mediadas con las TIC, para propiciar el mejoramiento del aprendizaje en los estudiantes de segundo grado de la INETIT Sede Nuestra Señora del Carmen.

Page 9: Eportafolio terminado

Objetivos específicos Lograr que los estudiantes de segundo grado de EBP de la INETIT

motivados por aprender con el uso de las TIC, apliquen sus conocimientos y habilidades en el desarrollo de las actividades propuestas.

Propiciar que los estudiantes de segundo grado de EBP de la INETIT, ejecuten apropiadamente las actividades propuestas para la adquisición de la habilidad para seguir instrucciones, recibiendo las orientaciones pertinentes sobre el manejo y buen uso de las herramientas TIC.

Aplicar a los estudiantes de segundo grado de EBP de la INETIT actividades pedagógicas que posibiliten la adquisición de la habilidad para seguir instrucciones a través de las TIC.

Utilizar los recursos tecnológicos disponibles para que los estudiantes de segundo grado de EBP de la INETIT realicen las actividades que permitan el desarrollo de la habilidad para seguir instrucciones.

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Recursos educativos

http://yico1101.blogspot.com/2009/02/importancia-de-seguir-instrucciones.html

https://mgm83.wordpress.com/2011/08/14/consejos-para-dar-instrucciones-en-el-aula/

http://programadedesarrollopsicosocial.blogspot.com/2010/11/comunicacion-escuchar-y-seguir.html

http://www.academiajuliodona.com/#!cinco-funciones/c21ud

http://www.livestrong.com/es/actividades-ensenar-ninos-lista_9036/

Tecnología informática en la escuela, cuarta edición. Hugo Hernández Andrade

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Recursos educativos digitales Sebran´s ABC Es un programa con juegos para niños, ideal para empezar a familiarizarse con los números, letras y colores; que sirve para aprender, pero también para jugar y divertirse. El programa está diseñado para funcionar en diferentes idiomas, incluyendo inglés, francés, español y alemán.

GCompris es un conjunto de software libre educativo que contiene una amplia cantidad de actividades. Ofrece una serie de actividades buscando abarcar variedad de temas como el funcionamiento del computador, utilizar el ratón y el teclado, conocimiento general, lectura, escritura, idiomas extranjeros, algebra, entre otras actividades como juegos de memoria y lógica, experimentos científicos, etc.

Page 12: Eportafolio terminado

Actividades de aprendizaje

Los estudiantes por medio de un llamativo recurso educativo digital (SEBRAN), ejecutan apropiadamente las actividades propuestas siguiendo las instrucciones y recibiendo las orientaciones pertinentes sobre el manejo y buen uso del aplicativo.La actividad propone al estudiante elegir la imagen que corresponda de acuerdo a la palabra que se muestre.

Al final de la actividad se da un espacio para que los estudiantes manifiesten sus inquietudes en relación con la actividad y los avances en el aprendizaje obtenido en las dos áreas. (Lenguaje – informática)

Actividad 1Nombre de la sesión: Sigo instrucciones con el aplicativo SEBRAN, (juego elige un dibujo)

Objetivo de aprendizaje:

Lograr que los estudiantes de segundo grado de EBP de la INETIT motivados por aprender con el uso de las TIC, apliquen sus conocimientos y habilidades en el desarrollo de las actividades propuestas.

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Actividad 2Nombre: Juego y aprendo a seguir instrucciones con SEBRAN, (juego memo de palabras)

Objetivo de aprendizaje:

Propiciar que los estudiantes de segundo

grado de EBP de la INETIT, ejecuten apropiadamente las

actividades propuestas para la adquisición de la

habilidad para seguir instrucciones, recibiendo

las orientaciones pertinentes sobre el

manejo y buen uso de las herramientas TIC.

Los estudiantes por medio de un llamativo recurso educativo digital (SEBRAN), ejecutan apropiadamente las actividades propuestas siguiendo las instrucciones y recibiendo las orientaciones pertinentes sobre el manejo y buen uso del aplicativo.La actividad propone al estudiante elegir la imagen que corresponda de acuerdo a la palabra que se muestre.

Al final de la actividad se da un espacio para que los estudiantes manifiesten sus inquietudes en relación con la actividad y los avances en el aprendizaje obtenido en las dos áreas. (Lenguaje – informática).

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Actividad 3Nombre: Sigo instrucciones y Mejoro con el aplicativo Gcompris.

Objetivo de aprendizaje:

Aplicar a los estudiantes de

segundo grado de EBP de la INETIT

actividades pedagógicas que

posibiliten la adquisición de la

habilidad para seguir

instrucciones a través de las TIC.

Los estudiantes a través del recurso educativo digital Gcompris en el juego soleil? lune? (sol?, luna?), debe asociar una palabra con su imagen. Ejecutan apropiadamente las actividades propuestas siguiendo las instrucciones y recibiendo las orientaciones pertinentes sobre el manejo y buen uso del aplicativo.Al final de la actividad se da un espacio para que los estudiantes manifiesten sus inquietudes en relación con la actividad y los avances en el aprendizaje obtenido en las dos áreas. (Lenguaje – informática)

Page 15: Eportafolio terminado

Producto/evidenciasActividad 1

Resultado de aprendizaje esperado

-Desarrolla la habilidad para seguir instrucciones

haciendo uso del aplicativo SEBRAN.

-Lee y aprende jugando a través de la aplicación

SEBRAN.

-Sigue las instrucciones y maneja adecuadamente

el recurso digital SEBRAN.

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Producto/evidenciasActividad 2

Resultado de aprendizaje esperado

-Desarrolla la habilidad para seguir instrucciones haciendo uso del aplicativo SEBRAN.-Sigue las instrucciones para el manejo el recurso digital SEBRAN con la actividad memo de palabras.-Reconoce la importancia del computador como herramienta de trabajo en sus actividades escolares.-Utiliza correctamente el mouse.-Lee y aprende jugando a través de la aplicación SEBRAN

Page 17: Eportafolio terminado

Resultado de aprendizaje esperado

-Desarrolla la habilidad para seguir instrucciones haciendo uso del aplicativo SEBRAN.-Sigue las instrucciones para el manejo el recurso digital SEBRAN con la actividad memo de palabras.-Reconoce la importancia del computador como herramienta de trabajo en sus actividades escolares.-Utiliza correctamente el mouse.-Lee y aprende jugando a través de la aplicación SEBRAN

Producto/ EvidenciasActividad 3

Page 18: Eportafolio terminado

EvaluaciónLos criterios de evaluación de los estudiantes a tener en cuenta son las capacidades argumentativas, comunicativas, el desarrollo de la habilidad de lectura, el buen manejo de los recursos digitales y el desarrollo personal al compartir con los otros estudiantes los juegos que proponen los aplicativos SEBRAN y Gcompris, construyendo de esta manera un ambiente donde interactúan resolviendo los juegos, al mismo tiempo que sociabilizan y aprenden a trabajar en un clima de respeto y participación. En cuanto a las actividades, éstas se constituyeron en un medio interesante de apoyo en el quehacer pedagógico e Incitó a las docentes a apropiarse de los recursos educativos digitales y hacer uso de la tecnología para mediar procesos pedagógicos que generaron aprendizajes significativos en los estudiantes.