las bibliotecas escolares y las redes sociales
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Actualmente vivimos en una época de progresivos y permanentes avances tecnológicos, donde internet evoluciona mucho más. Nos abre más posibilidades para lograr organizar y difundir información en un entorno digital. Las bibliotecas escolares no han sido indiferentes a estos avances. Su participación en estos espacios dinámicos y participativos han sido más activos en los últimos años, donde se visualiza en la red mundial el uso de diversas herramientas, como blogs, Twitter, Youtube, Facebook, Issue, Scribds, Slideshare, Picassa y Pearltrees, entre otros. El presente trabajo busca reflexionar sobre la necesidad de las bibliotecas escolares de ser parte de las redes sociales. Para ello es necesario que cada biblioteca tome la decisión y elabore un plan que le permita organizarse de una manera más coordinada. Si bien somos conscientes del surgimiento de bibliotecas 2.0, también sabemos que ello no garantiza el éxito de una gestión bibliotecaria.TRANSCRIPT
COLEGIO DE BIBLIOTECOLOGOS DEL PERUCAPÍTULO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES
Seminario del 19 al 21 de Marzo 2013La Biblioteca Escolar: un espacio clave para el fomento de la lectura
Lic. Paola Padilla Santoyo
21 de marzo del 2013
TEORÍA DE LOS 6 GRADOS DE SEPARACIÓN
¿QUÉ ENTENDEMOS POR REDES SOCIALES?
Clasificación de los Servicios de Redes Sociales. (De Haro, 2010)
ISSUU
SCRIBD
PICASA
CANAL EN
YOUTUBE
SLIDESHARE
BLOG EN
WORDPRESS
PEARLTREES
SCOOP.it!
Academia.edu
http://bibliotecas-escolares-en-accion-peru.wikispaces.com
Este tipo de redes son creadas por los propios docentes. Los alumnos que se incorporan a estas redes no podrán entablar relación más que con los miembros de la propia red educativa.
Ejm: Zonkk, Edmodo, SocialGO, Grou.ps, WackWall
¿Qué queremos conseguir
con nuestra presencia en
las redes sociales?
¿Qué queremos transmitir?
¿Cómo lo haremos?
¿Quiénes se encargarán, en
qué tiempo y cada que
periodo?
Analizar las bibliotecas que
ya están participando
Decidir en que redes
sociales estaremos
presentes y en cuales no,
imagen a mostrar e
indicadores de estadísticas.
El último paso de la
estrategia será la
monitorización
1. Bibliotecólogos: evaluación2. Opinión: ser parte de los cambios y afrontar
nuevos retos.3. Hacer uso de redes sociales es parte de nuestro
trabajo (demanda de usuarios).4. Redes sociales flexibles: creatividad,
imaginación y oportunidades.5. Explorar las redes colaborativas: canales
colaborativos.6. Actuar con responsabilidad y planificación
(criterio principal de elección: preferencias de usuarios).
7. Brecha digital (presencia visibilidad)
Las bibliotecas escolares con presencia en laweb suelen estar más cerca de los usuarios,por lo que crean mecanismos paraparticipar, colaborar y ser más visibles.
Existe una variedad de redes socialesestrictas y de servicios 2.0 que están a laespera de ser usadas en el ámbito de unabiblioteca escolar, según las necesidades dela biblioteca y las políticas del centroeducativo
Las bibliotecas escolares al decidir ser partede las redes sociales, deben contar con un«Plan de uso de redes sociales», acorde conel centro educativo.
El uso de redes sociales en la bibliotecaescolar permite difundir información,mantenerse conectado con los usuarios,promocionar concursos, debatir temas deinterés, realizar alertas bibliográficas,mantenerse actualizado, entre otros.
Las redes sociales permiten formar redes decontactos que puede ayudar a consolidar yfortalecer grupos de bibliotecas escolares, en eltranscurso del tiempo.
¡sigamos avanzando!
