la educaciòn y las bibliotecas escolares en lima
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LA EDUCACIÓN Y LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES EN
LIMA Lic. Elizabeth Huisa Veria
Encuentro Científico Internacional 2012 de verano (ECI 2012v)
"Víctor Latorre Aguilar" Lima, 3 - 6 de enero 2012
"Los libros piden escuelas, las escuelas piden libros ... “
Domingo Faustino Sarmiento (1811 - 1888)
“Para lograr competitividad es necesario desarrollar el capital humano invirtiendo y fortaleciendo la educación”
Michael Porter 2011
FICHA TÉCNICAFICHA TÉCNICA
La muestra de la UGEL 1 corresponde a 06 II.EE. La muestra de la UGEL 2 corresponde a 09 II.EE. La muestra de la UGEL 3 corresponde a 08 II.EE. La muestra de la UGEL 5 corresponde a 07 II.EE. La muestra de la UGEL 6 corresponde a 08 II.EE. La muestra de la UGEL 7 corresponde a 10 II.EE.
Para complementar el estudio se recurrió a entrevistas dirigido a dos grupos objetivos: al equipo o representante directivo de cada centro y al responsable de la biblioteca escolar.
Indicador 1 Misión y política Indicador 2 Recursos Indicador 3 Personal Indicador 4 Programas y
actividades Indicador 5 Promoción y
aprendizaje Indicador 6 Organización Indicador 7 Financiamiento Indicador 8 Alianzas estratégicas
SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES – INDICADOR 1ESCOLARES – INDICADOR 1
Fuente: Informe de bibliotecas escolares en Lima: Indicadores que se evalúa a toda biblioteca escolar
SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES – INDICADOR 2ESCOLARES – INDICADOR 2
Fuente: Informe de bibliotecas escolares en Lima: Indicadores que se evalúa a toda biblioteca escolar
SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES – INDICADOR 3ESCOLARES – INDICADOR 3
Personal bibliotecario
3%
43 %
29%
21%
0%
4%
Bibliotecario titulado
bibliotecario auxil iar
profesor
personal técnico
padre de familia
voluntario
Fuente: Informe de bibliotecas escolares en Lima: Indicadores que se evalúa a toda biblioteca escolar
SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES – INDICADOR 4ESCOLARES – INDICADOR 4
Fuente: Informe de bibliotecas escolares en Lima: Indicadores que se evalúa a toda biblioteca escolar
Programas
16%31%
17%
12%
8%
3%
3%
4%
3%
3%
Competencia informativa
Disponibilidad de recursos informativos
Amplia difusión de la información
Desarrollar y publicar estándars y directrices
Ejemplificar prácticas óptimas
Establecer comités
Diseñar marco formal para la cooperación
Iniciar y ofrecer programas de formación profesional
Financiar proyectos relacionados a la biblioteca
Iniciar y financiar proyectos de investigación
SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES – INDICADOR 5ESCOLARES – INDICADOR 5
Fuente: Informe de bibliotecas escolares en Lima: Indicadores que se evalúa a toda biblioteca escolar
SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES – INDICADOR 6ESCOLARES – INDICADOR 6
Fuente: Informe de bibliotecas escolares en Lima: Indicadores que se evalúa a toda biblioteca escolar
SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES – INDICADOR 7ESCOLARES – INDICADOR 7
Fuente: Informe de bibliotecas escolares en Lima: Indicadores que se evalúa a toda biblioteca escolar
Servicios
43.5
46
33
13.66
8
66
Consulta y referencia
Lectura
Préstamo de colecciones
Extensión cultural
Internet
Reprografía
SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS SITUACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES – INDICADOR 8ESCOLARES – INDICADOR 8
Fuente: Informe de bibliotecas escolares en Lima: Indicadores que se evalúa a toda biblioteca escolar
Alianza estratégica
2
7.42
6
Biblioteca Públicas
Dirección Regional deEducación /UGEL
Red de Bibliotecas Escolaresde la BNP
Capital humano en la especialidad Educación de calidad es deficiente, El Plan de Municipalización de la Educación. Responsabilidad de los actores Reorganizar las funciones y atribuciones del
Sistema Nacional de Bibliotecas
CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN