TICS Y BIBLIOTECAS ESCOLARES

Carlos Ces de Paz, Elena Sánchez García y Lucía de Roa Fernández

ÍNDICE◦ Introducción.

◦Bibliotecas 1.0 y 2.0

◦Cómo crear bibliotecas escolares

◦Utilidad en el aula

◦Recursos

◦Biblioteca tradicional vs biblioteca digital

◦Cómo fomentar la lectura a través de la biblioteca digital

◦Conclusión

◦Webgrafía

INTRODUCCIÓNEl desarrollo de las TIC ha transformado gran partede la vida del ser humano, en los últimos años ha idomejorando en cuanto al producto y servicio para unabuena calidad.

El crecimiento de la tecnología ha dotado de facilidadno solo en la comunicación sino que esto también hainfluido en la administración de la información yalmacenamiento de datos

BIBLIOTECAS 1.0 Y 2.0BIBLIOTECA 1.0 BIBLIOTECA 2.0

No hay registro de préstamo Se puede consultar a cualquier hora

Formato papel Formato digital

No queda constancia de la satisfacción Pueden hacer comentarios

No se puede hacer anotaciones Puedes escribir anotaciones y opiniones sin dañar el material

El material se estropea con el uso Es más difícil que exista deterioro

Los usuarios lo ven menos atractivo Es una manera muy atractiva de fomentar la lectura

CÓMO CREAR BIBLIOTECAS ESCOLARES

◦ A través de la biblioteca virtual, podemos hacer que el alumno se interese por la lectura y la creación de la mismahaciendo que participen en dicha creación, añadiendo títulos a través de los dominós públicos que mostraremos. Dichacreación la explicaremos en el taller que desarrollaremos en esta presentación.

◦ Bubok:

◦ https://www.bubok.es/tienda-libros-bubok

◦ Libroteca:

◦ http://libroteca.net/

◦ Wikisource:

◦ https://es.wikisource.org/wiki/Portada

◦ Dominio Publico:

◦ http://www.dominiopublico.es/

◦ Google Libros:

◦ https://books.google.es/books?uid=104656506930238759011&hl=es&source=gbs_lp_bookshelf_list

UTILIDAD EN EL AULA ◦ Fácil accesibilidad.

◦ Interdisciplinariedad, ya que

podemos utilizar esta aplicación

en diferentes asignaturas y entre ellas.

◦ Realidad aumentada en los libros.

RECURSOS◦Biblioteca escolar: lectura con la familia.

◦Buscadores personalizados de Google, adaptados a las edades de cada curso.

◦Cuentos virtuales.

BIBLIOTECA TRADICIONAL VS BIBLIOTECA DIGITAL (VENTAJAS)

Tradicional

◦ Acceso físico al material.

◦ No requiere del usuario competenciasprevias para acercarse a la información.

◦ Está organizada en base a criterios quepermiten una localización más específica.

Digital

◦ Se accede en el momento en que seprecise.

◦ No hay que retirar, trasladar y devolver loslibros, porque otros consultantes losrequieren.

◦ Las informaciones no se estropean ni sedesgastan.

BIBLIOTECA TRADICIONAL VS BIBLIOTECA DIGITAL (DESVENTAJAS)

Tradicional

◦ Necesariamente necesitamos estar presentes.

◦ Por el uso de los libros estos se pueden desgastar.

Digital

◦ Necesita de manera obligatoria de un dispositivo electrónico para ser utilizada.

◦ Es necesaria una conexión a internet y no todos disponen de esta.

Cómo fomentar la lectura con la biblioteca escolar 2.0

◦Hay que fomentar el aprendizaje autónomo y colaborativo.

◦Se les tiene que enseñar el “aprender a investigar”, a ser críticos con la información que encontrarán y saber diferenciar y descartar la errónea.

◦Desarrollar su creatividad.

◦Crear una sección de bibliofamilia.

TALLER ¿Cómo fomentar la biblioteca digital del aula?

◦ El trabajo que realizaremos será grupal.

◦ Cada grupo de alumnos deberá elegir una temática de la lista que el profesor ha expuesto anteriormente.

◦ De esta lista el grupo decidirá un total de 20 libros que han escogido bien por su sinopsis o por que lo han leído anteriormente y les ha gustado.

◦ Este listado se subirá al web de la clase con la cual el profesor creara la biblioteca digital de aula.

◦ Otra de las tareas complementarias de fomento a la lectura en grupo será la siguiente:

◦ Cada grupo de alumnos que han decidido leer un mismo libro deberán crear un cortometraje de la sinopsis del libro que se subirá a nuestra biblioteca digital para apoyar el título y que quede más claro el tema del libro, por otro lado fomentara la lectura con la divertida activad de gestión y desarrollo del cortometraje.

CONCLUSIONES◦ En conclusión, debemos empezar a darle otro enfoque a la biblioteca en lo colegios, ya que

en gran parte de ellos estas están obsoletas, y con una gran cantidad de libros en mal estado. Si disponemos de ordenadores en la biblioteca, podemos descargarnos libros en ellos para que los alumnos vean que con las herramientas actuales podemos disfrutar de la lectura.

◦ Al igual que con talleres tan sencillos como el que presentamos, podemos hacer a los alumnos participes de la creación de una biblioteca digital y la administración de la misma.

WEBGRAFÍA◦ http://documentalistahoy.blogspot.com.es/2010/08/bibliotecas-virtuales-vs-tradicionales.html

◦ http://www.eleconomista.es/tecnologia/noticias/6653488/04/15/Diez-webs-para-descargar-libros-electronicos-gratis-y-de-forma-legal.html

◦ http://bibliotecahoy.blogspot.com.es/2013/10/biblioteca-digital-vs-biblioteca-fisica.html